【初中道德与法治（政治）七年级上册人教版】1

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第一课 中学时代 第2课时 少年有梦 ‎ 教学目标：‎ ‎1、通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。 ‎ ‎2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想 知识与技能 ：‎ 懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 ‎ 过程与方法 ： 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 ‎ 情感态度和价值观目标：让学生从小怀抱梦想，树立目标知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。‎ ‎ 重点：帮助学生确立正确的梦想。 ‎ 难点：努力就有改变。‎ ‎ 教学过程：    ‎ 课堂导入： ‎ ‎   人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦     ‎ 一、有梦就有希望 ‎ 名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 从故事给同学们的启示，引出 ‎ 启示：少年要有梦想 ‎ 有梦想就有希望，有希望就有未来 ‎ 师：我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。 设问；1、“梦想”是什么?生：畅所欲言 ‎ 总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是少年天真无邪、美丽可爱的一种愿望。 ‎ 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。‎ 生：①我长大了想当老师，教别人学知识  ②“我长大了想飞上太空去看看”;‎ 欣赏：P11莱特兄弟的图片探究一-----------  “莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗? 梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?(可以对照课本9--10页) ‎ ‎2、青少年为什么要有梦想？或少年有梦的作用（意义 ）‎ ‎（1） 有梦想，就能不断激发我们生命的热情和能力，让生活更有色彩，有梦就有希望。 ‎ ‎（2） 有梦想，才能不断地进步和发展。 ‎ ‎（3） 有明确的人生目标，能够找到前进的方向。 ‎ ‎（4） 有梦想，就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 ‎ ‎3、你们如何看待青少年的梦想？ ‎ ‎  学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。   对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等。‎ ‎ 提炼得出：   （1）少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。   ‎ ‎（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ‎ ‎ （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ‎ 二、努力就有希望 ‎ 设问：看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么?是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？ ‎ ‎ 是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁   ‎ 设问：你知道怎样去实现梦想吗？ 对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？ ‎ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。   ‎ 提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。‎ （1） ‎.努力,需要立志。 （2）.努力,需要坚持。   （3）.努力,需要方法。   ‎ 三“有一种成功叫行动” ‎ ‎  拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？” ‎ ‎  “我的梦，少年梦，中国梦”。 学生根据完成学习任务，制定计划。（课后完成） ‎ 课堂小结：共享收获 教师对板书进行归纳，这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。 ‎ ‎  合作完成P9配乐诗朗诵。 此环节主要是为了升华主题，通过学生朗诵，更进一步加深对知识的理解，做到知行合一，有梦想就有希望，有希望就有未来 ‎ ‎ ‎ ‎   ‎ 行动 信念 志向 坚持 方法 人生目标 时代脉搏 努力就会改变 梦想含义 为什么 有梦就有希望 少年有梦