6小巷深处教案2

6小巷深处教案2

备课 时间 教材 版本 语文出版社 授课 年级 七年级（上）‎ 授课 内容 小巷深处 课时 ‎2课时 备课教师 教 学 目 标 知识与技能：‎ ‎1、熟悉文中的生字词 ‎2、明了作者在文中的感情变化的过程。‎ ‎3、知晓“小巷”“竹棒”的隐含意。‎ 能力目标：理清文章的明暗两条线索，并清楚作者是如何将它们结合起来的。‎ 情感、态度和价值观：‎ 体会到母，尊重父母爱的伟大。‎ 教学 重点 文章对母亲形象的刻画运用了大量的正面描写，明白这些描写性语句的作用。‎ 教学 难点 文章的明暗两条线索是如何统一起来的。‎ 教学 准备 ‎（教具、资料）‎ 教材、教师用书、相关资料、粉笔 ‎ 教学过程 时 间 第 一 课 ‎ 时 板 书 设 计 小巷深处 林莉 我 （时间） 母亲（勤劳、俭朴）‎ 婴儿 换房、骂人、该性格 年幼 满足、自豪 卖冰棍、拆洗缝补 小学 不让我干活 ‎ 渐长 体谅我、自我安慰 中考毕 虚荣、自卑、疏远 情感变化 给我买连衣裙 高中 隔绝 克制感情，遵守曾诺 高三下 悔悟、愧疚 真相揭穿 - 3 -‎ 教 学 内 容 首先，请同学们快速的浏览全文，对照课文下边的注释和字典给生字注音，并请同学们在看课文的时候思考这样一个问题：这篇文章是以什么样的顺序来讲述故事的？好，现在请大家快速浏览全文。‎ 本课生词：瘦瘪（shoubie） 炫耀（xuanyao） 落寞 （luomo）揶揄（yeyu） 斑驳（banbo） 哽咽（gengye） 脸颊（lianjia） 蹒跚（panshan） 憧憬（chongjing） 名正言顺（mingzhengyanshun）‎ 好了，时间到。现在请同学齐声朗读课后的生词。‎ 下面，我们进入本课的课文讲解。刚刚留给了大家一个问题，本课是以什么样的顺序来进行讲述的。现在，有哪位同学可以告诉我你的答案是什么？很好，时间顺序。‎ 在第一二自然段中，给我们交代了一些什么信息？‎ ‎（我与母亲相遇的时间，我的身世（弃婴），母亲的身份（盲人））。‎ 文章的第三至第二十八自然段是本文的重点，讲述了在我的成长过程中母亲的种种付出以及我对待母亲的情感变化。前边我们说到，本文是以时间顺序来讲述整件事情的，也就是以我的成长经历来记叙的，那么我们便可以我的成长经历把这一部分划分为几个阶段。‎ 首先，请同学们告诉我，第一个阶段是什么时候啊?对，是我的婴儿时期（文中“我降临到人世间一个月后”）。这一时期，母亲为我做了些什么事情呢？（花光所有积蓄换了住处，为了别人说我难看骂了人家半天，随着我的长大又改掉了泼辣的性格。）‎ 第二个时期呢？对，文章中有说，自我有记忆开始，那我们可以归纳为年幼时，这一时期母亲又为我做了些什么呢？（夏天在太阳最毒辣的地方卖冰棍，冬天则做些拆洗风不的活。）请大家注意，在这部分中有一段文字对母亲进行了正面的肖像描写，请大家思考这段文字有什么作用（突出母亲的辛劳与俭朴。）‎ 第三个时期，文章中母亲的话“好生读你的书去”以及后面提到“小学二年级那会儿”，据此我们可以将这一时期概括为小学时期。这一时期，母亲为我改善生活（衣服上补丁渐少直至没有，饭桌上经常有荤菜），并以我的没一点成绩为傲。‎ 好。讲完了以上三个时期，我们来看一下这段时间内我对待母亲是一种什么样的态度（对生活感到满足，以母亲为骄傲、自豪）‎ 接下来，第四个时期，文章说随着年龄渐长。我们可以进行推测，母亲这时候依旧靠卖冰棍维持生活。‎ 第五个时期，是中考完毕，母亲扣下生活费给我购置连衣裙。在第四第五两个时期，随着年龄的长大，我开始爱慕虚荣，对自己家境贫寒感到自卑，开始厌恶这个家，而母亲则始终包容我。‎ 我终于上了高中，脱离了那个让我自卑的家，忘掉了烦恼与卑微，几乎与家和母亲隔绝。而母亲却甘愿为了我的面子答应我无理的要求，实现对我的承诺，克制自己的感情不去学校看我。‎ 终于，事情的真相在高三下被揭开。母亲每个月都艰难的到城里托人给我稍东西有孤独的返回乡下，却为了我的虚荣和面子，始终克制着自己不去学校找我。对此，我终于醒悟、愧疚，并由此对母亲爆发出更强烈的爱。‎ - 3 -‎ 请同学们注意，在文章的第二十五和第二十八自然段又出现了对母亲的肖像描写，请大家思考这两处肖像描写与前边第六自然段的肖像描写有什么不同（这里除了包含前边的突出母亲的辛劳与俭朴外，还包含着我知晓真相后的悔悟、愧疚）‎ 好。文章最后一个自然段，作者说到：妈妈，我回来了。这句话有着怎样含义？就只是单纯的回到和妈妈一起住过的小巷吗？（是指感情的回归，作者深为母亲的付出所感动，除了对母亲的愧疚外，也迸发出了对母亲更为深沉的爱，是情感的一次升华。）‎ 我们已经对全文做了一次整体的分析，现在请大家翻到课文第13自然段，“她点了点头，顺手取过他那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒”，请大家讨论这句话的含义。（竹棒是我和母亲感情的见证，象征着我和母亲感情的发展，我曾取代竹棒牵引母亲走路，现在我长大了，本应该更加可靠，母亲却重拾起了竹棒，这表明我的心已经发生了变化，不再是那个单纯的小女孩，我与母亲的感情降到了冰点。）‎ 通过以上对课文的分析，我们可以看出母亲是一个什么样的人啊？（勤劳、俭朴，对我十分疼爱甚至是溺爱，为了我甘愿付出一切，哪怕是可是自己的任何情感）。‎ 文章以“小巷深处”为题，看似与内容不太相符，实际上，小巷既是我和母亲一起生活过的地方，见证了我的成长，也象征着我内心深处的情感。我因虚荣而疏远母亲，又因理解母亲的苦而悔悟重返母亲怀抱，重拾起真挚的母女之情，同时劝戒人们珍惜亲情。这便是本文的主旨。‎ 学习完整篇文章，我们既为作者母亲这样一个伟大母亲形象所折服，也为作者有这样的母亲而感到高兴。同时，我们也想起自己的母亲来，她们同样日夜为我们操劳，时刻牵挂着我们。下面，就请同学起来于我们一同分享母亲与你的故事，为大家展示以下我们身边伟大的母亲！‎ 好，同学们都讲得非常动人，我们为每一个伟大的母亲而感动、自豪，同时我们也祝福天底下所有的母亲身体健康，万事如意。‎ 课 堂 小 结 同学们，我们这堂课就上到这里，希望大家记住老师上课时说的那句话“子欲养而亲不待”，千万不要让这样的事发生在我们身上好吗？‎ 布置作业 抄写课后生词，写一段两百字左右的感悟亲情的话 - 3 -‎