部编版七年级语文上册第四单元基础测试卷（附解析）

部编版七年级语文上册第四单元基础测试卷（附解析）

部编版七年级语文上册第四单元基础测试卷 ‎（时间：90分钟 满分：100分）‎ 一、积累与运用（ 20分  ） 1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是(　　)(2分) A．殉职 （xùn）  狭隘（yì）  热忱 （chén）  鄙薄 (bó)  B. 纯粹 （cuì）  干涸(hé)   坍塌（tān）   酬劳（chóu） C. 灼热（zhuó）  滑稽 （jì）  恍惚（hū）   抽噎（yē） D. 附和（hé）   呻吟（shēn） 晕眩（xuàn）   突兀 （wù） ‎ ‎2.下列词语中有错别字的一组是(　　)(2分) A．麻木不仁   拈轻怕重     见异思迁    漠不关心    B．精益求精    不毛之地     刨根问底    沉默寡言 C．气喘吁吁    烘堂大笑     参差不齐    惊慌失挫 D．静以修身    俭以养德     淡泊明志    宁静致远 ‎3.下列语句中没有语病的一句是（　　）（2分） A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。‎ ‎4．下面的词语，从词性上看，分类正确的选项是（  ）（2分）    ①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥创新 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰    A. ①②⑤ / ③⑥⑦⑧ / ④⑨/⑩     B. ③⑤ / ①②④⑥⑨ / ⑦⑧⑩    C. ①③⑤⑦ / ②④⑥⑧ / ⑨⑩     D. ①②⑤⑥⑨ / ③⑦⑧ / ④⑩‎ ‎5．下列文学常识表述不正确的一项是(　　)(2分) A．《纪念白求恩》的作者是毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员、著名的战士。 B．《植树的牧羊人》作者是法国作家、电影编剧让•乔诺。 C．《走一步，再走一步》的作者是英国作家、心理学家莫顿•亨特。 D．《诫子书》作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。‎ ‎6．综合性学习。（10分） 本单元我们开展了“少年正是读书时”的综合性学习活动，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。 （1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。（4分）   活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）    活动形式二：                                    活动形式三：                                 （2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。（3分）  ‎ 某中学学生阅读情况调查表 ‎2014年 ‎ ‎2015年 ‎2016年 不喜欢阅读 ‎42％‎ ‎32％‎ ‎20％‎ 喜欢阅读 阅读纸质书籍 ‎20％‎ ‎23％‎ ‎24％‎ 用手机、电脑阅读 ‎38％‎ ‎45％‎ ‎ 56％‎ ‎      ‎ ‎                                                                                 ‎ ‎（3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？‎ ‎（3分）‎ 二、阅读理解(40分)‎ ‎（一）阅读下面语段，回答问题。（13分）‎ 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。   白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。   我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。‎ ‎7.选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？（2分）‎ ‎                       8.选文前两段分别提出分论点，请说说最后一段有什么作用。（2分） ‎ ‎9.对比可以使论证更有说服力。从课文中找出有关的语句，并说说这样写的好处。（5分）                                                                ‎ ‎                                                                                       ‎ ‎10.理解下列语句，回答问题。（4分） （1）如果把画横线句子⑴改成：“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。”表达效果有什么不同？（2分）‎ ‎ ‎ ‎                                                                          （2）画横线句子⑵这句话采用排比手法，在表达上有什么作用？（2分）‎ ‎（二）阅读下面文章，完成问题。（15分）‎ ‎ 守 桥 葛俊康 ‎①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退 休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。    ②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。 ③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。 ④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草， 双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。” ⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。  ⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。  ⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上 来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。  ⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。    ⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。  ⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说： “我还真有个要求，不知你们答不答应？” 村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。  11.阅读文章第③—⑧段，概括补充“守桥”的情节。（4分）  开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。‎ 发展：‎ 高潮：                   ‎ 结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。  ‎ ‎12.第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4分）‎ ‎                   ‎ ‎13.品味下面的句子，回答括号内的问题。（4分） （1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）                                                                     （2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）‎ ‎14.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（3分）‎ ‎ (三)阅读下面的文言文，完成问题。(12分) 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！‎ ‎15.解释下列句中加点字的意思。（2分）‎ 淫慢则不能励精   励：                 ‎ 险躁则不能治性   险：                      ‎ ‎16．用现代汉语翻译下面的句子。 （4分）‎ ‎（1）静以修身，俭以养德。　　　‎ ‎                    ‎ ‎（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。‎ ‎                  ‎ ‎17．作者是从哪几个方面进行论述的？请结合相关内容简要分析。（2分）‎ ‎                        ‎ ‎18．作者写这封信的用意是什么？（2分） ‎ ‎19．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（2分）‎ 三、作文（40分）‎ ‎20.按要求写一篇记叙文。 题目：特别的经历 要求：①内容具体，有真情实感； ②不少于600字。 ‎ 第四单元测试卷答案 ‎（时间：90分钟 满分：100分）‎ 一、积累与运用（ 20分  ） 1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是(　　)(2分) ‎ A．殉职 （xùn）  狭隘（yì）  热忱 （chén）  鄙薄 (bó)  B. 纯粹 （cuì）  干涸(hé)   坍塌（tān）   酬劳（chóu） C. 灼热（zhuó）  滑稽 （jì）  恍惚（hū）   抽噎（yē） D. 附和（hé）   呻吟（shēn） 晕眩（xuàn）   突兀 （wù）  参考答案：1.B  解析：A.“隘”应读ài； C.“稽”应读jī； D.“和”应读hè。‎ ‎2.下列词语中有错别字的一组是(　　)(2分) A．麻木不仁   拈轻怕重     见异思迁    漠不关心    B．精益求精    不毛之地     刨根问底    沉默寡言 C．气喘吁吁    烘堂大笑     参差不齐    惊慌失挫 D．静以修身    俭以养德     淡泊明志    宁静致远 参考答案：2.C  解析：“烘堂大笑”应为 “哄堂大笑”，“惊慌失挫” 应为“惊慌失措”。 ‎ ‎3.下列语句中没有语病的一句是（　　）（2分） A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 参考答案：3.C 解析： A．语义重复，“大约”与“左右”重复，删去其一即可；B．不合逻辑，“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”； D．搭配不当，“发扬……产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。‎ ‎4．下面的词语，从词性上看，分类正确的选项是（  ）（2分）    ①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥创新 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰    A. ①②⑤ / ③⑥⑦⑧ / ④⑨/⑩     B. ③⑤ / ①②④⑥⑨ / ⑦⑧⑩    C. ①③⑤⑦ / ②④⑥⑧ / ⑨⑩     D. ①②⑤⑥⑨ / ③⑦⑧ / ④⑩ 参考答案：4.B 解析：①管理 ②治理 ④推测 ⑥创新⑨减少都是动词，③昨天 ⑤汉语都是名词，⑦清楚 ⑧宽阔⑩懒惰 都是形容词。‎ ‎5．下列文学常识表述不正确的一项是(　　)(2分) A．《纪念白求恩》的作者是毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员、著名的战士。 B．《植树的牧羊人》作者是法国作家、电影编剧让•乔诺。 C．《走一步，再走一步》的作者是英国作家、心理学家莫顿•亨特。 D．《诫子书》作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。 参考答案：5.C．解析：《走一步，再走一步》的作者是美国作家、心理学家莫顿•亨特。‎ ‎6．综合性学习。（10分） 本单元我们开展了“少年正是读书时”的综合性学习活动，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。 （1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。（4分）   活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）    活动形式二：                                    活动形式三：                                 （2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。（3分）  ‎ 某中学学生阅读情况调查表 ‎2014年 ‎ ‎2015年 ‎2016年 不喜欢阅读 ‎42％‎ ‎32％‎ ‎20％‎ 喜欢 阅读纸质书籍 ‎20％‎ ‎23％‎ ‎24％‎ 阅读 用手机、电脑阅读 ‎38％‎ ‎45％‎ ‎ 56％‎ ‎      ‎ ‎                                                                                 ‎ ‎（3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？‎ ‎（3分）‎ 参考答案： 6.（1）示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等（活动形式设计合理即可） （2）示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。（意思对即可） （3）示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？（有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可）                                                                       ‎ 二、阅读理解(40分)‎ ‎（一）阅读下面语段，回答问题。（13分）‎ 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。   白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。   我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。‎ ‎7.选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？（2分）‎ 参考答案：7.从毫不利己，专门利人和对技术精益求精两个方面来阐述的。‎ ‎                       8.选文前两段分别提出分论点，请说说最后一段有什么作用。（2分） 参考答案：8.内容上 ，阐述了学习白求恩的深刻意义，突出了文章中心；结构上，总结全文。‎ ‎9.对比可以使论证更有说服力。从课文中找出有关的语句，并说说这样写的好处。（5分）                                                                ‎ ‎                                                                                          ‎ 参考答案：9.对比语句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。” 或“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。”好处：对比方法的好处是，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要。明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。‎ ‎10.理解下列语句，回答问题。（4分） （1）如果把画横线句子⑴改成：“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。”表达效果有什么不同？（2分）‎ ‎ ‎ ‎                                                                             （2）画横线句子⑵这句话采用排比手法，在表达上有什么作用？（2分）‎ 参考答案：10.（1）连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。 （2）作者用五个短语“一个……的人”组成一组排比，议论得热情洋溢，增强了语言气势，收束非常有力。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。‎ ‎（二）阅读下面文章，完成问题。（15分）‎ ‎ 守 桥 葛俊康 ‎①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。    ②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。 ③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。 ④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草， 双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。” ⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。  ⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地 夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。  ⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上 来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。  ⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。    ⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。  ⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说： “我还真有个要求，不知你们答不答应？” 村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。  11.阅读文章第③—⑧段，概括补充“守桥”的情节。（4分）  开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。‎ 发展：‎ 高潮：                   ‎ 结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。  参考答案：11.发展：老葛拉不动卡在桥洞口的桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕。  高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。‎ ‎12.第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4分） 参考答案：12.①交代了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣； ②引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫；③推动情节发展；④表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。                     ‎ ‎13.品味下面的句子，回答括号内的问题。（4分） （1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）                                                                     （2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）‎ 参考答案：13.（1）运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。‎ ‎（2）运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。‎ ‎14.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（3分）‎ 参考答案：14.“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”；“守桥”概括了文章中老葛在洪 水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也 守住了内心这座“教书育人”的“桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。‎ ‎(三)阅读下面的文言文，完成问题。(12分) 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！‎ ‎15.解释下列句中加点字的意思。（2分）‎ 淫慢则不能励精   励：                 ‎ 险躁则不能治性   险：                      ‎ 参考答案：15. 励：振奋    险：轻薄 ‎ ‎16．用现代汉语翻译下面的句子。 （4分）‎ ‎（1）静以修身，俭以养德。　　　‎ ‎                    ‎ ‎（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。‎ 参考答案：16.（1）以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。‎ ‎（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。                   ‎ ‎17．作者是从哪几个方面进行论述的？请结合相关内容简要分析。（2分）‎ 参考答案：17.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。                        ‎ ‎18．作者写这封信的用意是什么？（2分） ‎ 参考答案：18.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。‎ ‎19．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（2分）‎ 参考答案：19.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。‎ 三、作文（40分）‎ ‎20.按要求写一篇记叙文。 题目：特别的经历 要求：①内容具体，有真情实感； ②不少于600字。 ‎