七年级语文社戏新人教版

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社 戏 鲁 迅 更多资源 xiti123.taobao.com 童年是人生中最值得品味的一杯美酒。 —— 高尔基 鲁迅 社戏 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 《 狂人日记 》 ，散文集 《 朝花夕拾 》 ，小说集 《 呐喊 》 ，杂文集 《 坟 》 等。 短篇小说 《 社戏 》 写于 1922 年 10 月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土 — 平桥村 。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。 《 社戏 》 取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括 ，所以 不能把“我”看成就是鲁迅。 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 我们便都挤在船头上看打仗，我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇。 学习目标： 1 ．学习景物描写。 2 ．分析人物形象。 给加点的字注音 xǐng h á ng d à n x ù dao d à i cuān duo f ú ch á n chuī y ù n zǎo ju à n jiǎo piāo miǎo Jiū g é 归省（ ） 行家（ ） 惮（ ） 絮叨（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺（ ） 歌吹（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 漂渺（ ） 纠葛（ ） 文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？ 夏夜 坐船 （赵庄） 迅哥儿 1 、戏前波折 2 、夏夜行船 3 、船头看戏 4 、月夜归航 看戏 在课文第 11 节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？ 3 、烘托了 “ 我 ” 急于看到社戏的愉快和迫切 的心情。 4 、抒发了作者热爱农村的感情。 1 、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。 2 、写出了小朋友行船之快。 触觉 视觉 听觉 想象 嗅觉 （清香） ( 扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄，几点火） （歌吹） （戏台、渔火） 具体分析以下句子及其作用。 1 、写起伏的连山如兽脊： —— 比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。 2 、写听到歌声，料想发自戏台： —— 间接地表现了“我”急切的心情。 3 、写笛声宛转，悠扬，使我沉静： —— 表现了“我”被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘 记了自己。 写月下归航时，主要写了什么趣事？这时 “ 我 ” 的心情和去看戏时有什么不同？ 月下归航时，写了小伙伴去 “ 偷 ” 罗汉豆的趣事。去时 “ 我 ” 的心情很 急迫 ，总 “ 以为船慢 ” ，而此时 “ 我 ” 和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比 畅快、轻松 。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆， —— 也不再看到那夜似地好戏了 其实最令我难忘的是什么？ 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是 “ 我 ” 童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。 戏并不好看，豆也很普通，为什么文 章结尾却写道：“真的一直到现在， 我实在再没有吃到那夜似的好豆 —— 也不再看到那夜似的好戏了？” 那夜似的好豆 那夜似的好戏 是童年那段天真 烂漫自由有趣的 生活的标志 说明甜蜜的童年 回忆一直珍藏 在作者的心里。 表达了对美 好生活的向 往之情 分析双喜的 言行 ，谈谈 双喜是个好孩子还是坏孩子？ 1 ）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的 提议 2 ）当外祖母担心时，双喜大声大包票；理 由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑； 我们又都是识水性的 3 ）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋的原因 表现双喜聪明 表现双喜反应 灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断 表现双喜聪明、细心 4 ）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见 双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂 的 5 ）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和 柴，并考虑好对策 6 ）双喜送我回到家，“都回来了，哪里会错。我 原说过写包票的！” 7 ）双喜回答六一公公的问话 表现双喜考虑事情周到 表现双喜考虑周到 表现双喜考虑事情周到 表现他做事有始有终 表现他反应灵敏 是一个聪明、机灵、善 解人意、考虑周到、办 事果断的好孩子头儿。 双喜 分析六一公公的 言行 ，谈谈 六一公公是一个怎样的老人？ 1 ）“双喜，你们这班小鬼头，昨天偷了我的豆了 罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。” 2 ）六一公公看见我，便停了楫，笑道：“请客？ —— 这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏 可好么？”“豆可中吃呢？” 3 ）不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一 翘，得意地说道 4 ）六一公公送豆给母亲和我吃 表现六一公公善良、宽厚、爱惜劳动果实 表现他淳朴、 好客 表现她淳朴、厚道 表现他淳朴、 好客、热情 六一公公 是一位宽厚、善良、淳 朴、好客、热诚的老人 小结 中心思想 本文通过“我”与农村 孩子看社戏前后故事的叙述， 赞美了劳动人民和农家孩子淳朴 的品质和聪明的才干，表现了作者 对美好生活的向往。 读精段，层级式品析 积累美句 朗读 “ 夏夜行船 ” 和 “ 归航偷豆 ” 有关段落，把表现 “ 我 ” 所见、所闻、所嗅、所感的美句分别摘出来 。 “ 潺潺 ” 写出了水声美， “ 宛转 ”“ 悠扬 ” 写出了笛声美。 “ 轻松 ”“ 舒展 ” 表现了 “ 我 ” 心旷神怡之情。 “ 船慢 ” 表现了 “ 我 ” 的迫切之情。 “ 沉静 ” 表现了 “ 我 ” 由焦急而平静之情。 “ 自失、弥散 ” 表现了 “ 我 ” 的陶醉之情。 “ 回望 ” 表现了 “ 我 ” 的依依之情。 “ 起伏、踊跃 ” 写出了连山的动态美。 “ 蹿 ”“ 喝彩 ” 分别从正面和侧面写出了船行的轻快美。 品味美词：从色彩、 气味 、声音 、心情 动态方面品味美词。如： “ 朦胧 ” 和 “ 皎洁 ” 用得好，好在它们写出了月光的 色彩美 。 “ 碧绿 ”“ 淡黑 ”“ 红霞 ” 分别写出了豆麦、连山、灯光的 色彩美 。 “ 缥缈 ”“ 仙山楼阁 ” 写出了戏台的 神奇美 。 “ 清香 ” 写出了豆麦和水草的 气味美 评人物，简笔式速写 　　 课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象，用 “ 我喜欢文中的 X X （人物），因为他（他们） …… （评价其性格、品质），比如 …… （举人物表现） ” 的句式，写三言两语，简笔勾勒人物形象。 归 省 （　 　）　偏 僻 （　 　）　 挖 掘 （ ）　 钓 鱼（　 　） 悠 扬（　 　）　 弥 散（　 　）　 宛 转（　 　）　 踊 跃（ 　　） 兽 脊 （　 　）　 蕴 藻（　 　）　 乌 篷 （　 　）　支 撑 （　 　） 漂 渺 （　 　）　旺 相 （　 　）　 撮 着（　 　）　 桕 树（ 　　） 一、给下列画线字注音。 xǐng    pì    jué  diào    yōu  mí wǎn yǒng  Jǐ yùn péng  chēng miǎo  xiàng  cuo jiù 1 ．最惹眼的是 屹立 在庄外临河的空地上的一座戏台。（      ） A ．像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇 B ．引起注意，使人吃惊 C ．造成某种局面，使人震动 D ．如悬崖峭壁一般 　　 2 ．外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太 怠慢 …… （　 　） 　　 A ．冷淡。这里是客套话，招待不周的意思　 B ．懒惰 　　 C ．有意地不积极工作，降低工作效益 D ．松懈 二、为下列句中画线词选择正确的解释。 A A 3 ．我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的 纠葛 。（　　） 　　 A ．纠缠不清的事情　　 B ．争执的事情 　　 C ．互相缠绕　　　　　 D ．纠正偏差或偏向 A 更多资源 xiti123.taobao.com 三、下列句子各表现了文中人物怎样的性格？ 　 1 ．阿发一面跳，一面说道， “ 且慢，让我来看一看罢。 ” 他于是往来的摸了一回，直起身来说道， “ 偷我们的罢，我们的大得多呢。 ” （            ） 　　 2 ．不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道， “ 这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去 ……” 他于是打着辑子过去了。（   ） 　 　 3 ．双喜拔前篙 …… 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。 ……“ 都回来了！那里会错。我原说过写包票的！ ” 双喜在船头上忽而大声的说。（          ） 　　 4 ．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆， —— 也不再看到那夜似的好戏了（           ） 热情好客，淳朴，无私。 善良，淳朴，好客 聪明，能干，机智，热情，爽直。 对美好生活的向往。 四、指出下列描写人物时所使用的描写方法。 　　 1 ．大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾（          ） 　　 2 ． “ 阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？（          ） 　　 3 ．总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 （          ） 动作描写   语言描写 心理描写