人教新目标英语八下Unit How long have you been collecting shells学案篇

人教新目标英语八下Unit How long have you been collecting shells学案篇

八年级下英语Unit6 Section A(‎1a‎-2c) 第一课时 学习目标；1.掌握本课的单词 ‎2.能用新句型进行对话，了解完成时态的用法。‎ ‎3.培养学生们的交际能力，以及相互帮助和合作的能力。‎ 学习重点；1.现在完成时态的构成及用法，标志词.‎ ‎2.have /has been and have/has gone 的区别.‎ 预习任务；‎ 任务一：自主完成以下词汇 收集___________ 贝壳____________ 一双 __________ 溜冰鞋 ________ 自从____________-‎ 马拉松赛跑 ___________ 一双溜冰鞋 ___________在马拉松赛中_______________‎ 任务二：自主预习1b,‎2a,2b的听力 ‎1；译一下的句子I’ve been skating for five hours.‎ I skated for four hours.‎ ‎2;以上两个句子有什么区别_________________‎ ‎3;拓展练习 a. 自从八点开始，我就已经滑冰了。__________________________‎ b. 我读过这本书._________________‎ c. 我收集贝壳已经两年了。_________________________________‎ ‎4;自主区别for /since用于现在完成进行时的用法__________________________‎ 任务三：how 的相关词组:‎ How____多少（钱） 　how ____多少(人)‎ How_____多远　 how ____多久一次 How____多大　 how ____ 多久以后 任务四：自主归纳现在完成时态的构成及用法，标志词 构成；______________‎ 标志词;_________________________ （1）‎ 用法; _________________________________________________‎ 预习质疑；在预习中那些地方不明白或不理解 ‎——————————————————————————————‎ 八年级英语下册 Unit6 SectionA(‎3a---4) 预习学案 第二课时 学习目标：1.掌握本课时的单词。‎ ‎2.掌握‎3a中的重要短语及句型。‎ ‎ 3.掌握现在完成进行时的用法。‎ 学习重点：1.掌握本课时的单词。‎ ‎2.掌握‎3a中的重要短语及句型。‎ 学习难点：1.现在完成进行时的用法。‎ ‎ ‎2.3a短文的背诵。‎ 预习任务：‎ Task 1.写出下列单词及短语。‎ ‎1.筹集，筹募__________2.几个的，数个的__________3.溜冰者____________‎ ‎4. 三年半________________________/___________________________________‎ ‎5.马拉松溜冰比赛_________________6.几个溜冰者______________________‎ ‎7.整整五个小时___________________8.第一个开始的___________________‎ ‎9.什么运动_______________10为慈善团体筹募钱________________________‎ Task2.找出下列句子。‎ ‎1.孩子们正在为慈善团体筹募钱而Students are _____________.‎ ‎2.马拉松溜冰比赛已经进行了五个小时。‎ ‎ The ________marathon_________________________________________.‎ ‎3.艾利森是第一个开始的已经滑了整整五个小时。‎ ‎ Alison was______________and has____________________________.‎ ‎4.他只是一个小时前开始的。‎ He ______________________________________.‎ ‎5.你已经打了多长时间？‎ How __________________________________________?‎ Task3.预习总结现在完成进行时的用法（课本 99页）。‎ ‎ 1定义____________________________________________________.‎ ‎ 2 构成________________________________________________________. ‎ ‎ 3用法________________________________________________________. ‎ 预习诊断：选择正确答案。‎ ‎ 1.Do you have post cards? We want _____.‎ ‎ A. much B.more C. several D.a little ‎ 2.The players are singing_______money for poor children.‎ ‎ A. made B. to do C. to raise D. raise ‎ 3.Tom _________stamps since 1981. He is a great_________.‎ ‎ A. has been collecting , collection B. collected , collected C.collecting, collector D. has been collecting ,. Collector ‎ 4.Lily was the first girl__________to the classroom yesterday.‎ ‎ A. got B.to get C.to got D.gets 八年级英语下册Unit 6 Section B ‎1a---‎2c第三课时 一、 学习目标：1、知识目标：New words：stamp，kite ‎ ‎ 2、能力目标：Drills：1,would like to do 2 have been doing ‎ 3、情感目标：培养情趣，爱好 二、 学习重、难点：1、How long has he been collecting kites ?‎ ‎ 2、He has been collecting kites since he was ten years old.‎ 三、 学习任务：1.Read and write new words.‎ ‎ 2.Make sentences using drills.‎ ‎ 3.Practice listening. （2）‎ 四、 预习任务：1.词组互译 收集贝壳 十岁 集邮 ‎ 到目前为止 最喜欢 ‎ 看上去像一个有趣的收藏 ‎ ‎2、完成句子 你收集什么？ What_____________ you___________ ?‎ 他收集风筝有多长时间了？‎ How long ___________ he ___________________________ ?‎ 从他十岁起就已经收集电影票。‎ He has been collecting__ since____.‎ 你有多少个？_________________ do you __________ ?‎ 到目前为止大约有20个.‎ I have about _________________ ‎ 五：质疑：‎ 六：达标检测：‎ ‎1.How long _____you___________ (collect) stamps? For half a year.‎ ‎2.How long ____he _________(skate)? Since I _______(be) ten years old.‎ ‎3.When ____he ____(start) learning to dance? In 2002.‎ ‎4.We______________(run) on the playground since 6 o’clock a.m.‎ ‎ ‎ 英语八年级下册第六单元第四课时 学习目标：‎ 1. 掌握self check 中的单词，短语及重要句子。‎ 2. 掌握电子邮件的写法，并且会使用电子邮件给朋友发信息交流。‎ 3. 掌握现在完成进行时的用法及使用。‎ 学习重点：‎ ‎ 本部分的基础词汇及重点句子，现在完成进行时的用法及使用，self check文章是重点。‎ 预习任务：‎ 1． 写出下列单词及汉语 额外的__________________硬币_________ 话题_________ 对---感兴趣__________‎ 作家_________ 朝代___________ 人物_______________首都_____________ ‎ 欧洲的_____________ 俄罗斯的____________澳大利亚的_____________犹太人的______________犹太人__________ 千____________ 皇帝_____________‎ 外国人____________ 相当__________ 十分______________ 确时的_____________‎ ‎ 在远处______________ 思念______miss __________ certain _____________ ‎ ‎ thousand _________Australian ____________ capital ____________writer _____________ ‎ extra ___________ coin _____________by the way ______________ store __________ ‎ Russian ____________ dynasty _________________‎ ‎ 2. 完成self check 中的1,单词填空.‎ ‎ 3. 阅读Section 1 文章, 回答问题.‎ ‎1. __________________________________________________________________‎ ‎2, __________________________________________________________________‎ ‎3.__________________________________________________________________‎ ‎ 4. 快速扫读文章,完成Section 3 After you read ‎3a句子.‎ ‎ 1. __________ 2. _____________ 3. ____________ 4. _____________ 5. ___________‎ 预习诊断 1. 翻译 ‎ 对---感兴趣_________________ 奥运会_______________ 在远处_____________‎ 俄罗斯风格______________惊奇地_____________事实上__________一千年前___________被----欢迎__________________西方历史__________________两年多_____________________‎ ‎ (3)‎ 很难理解______________________越多----越多_______________________相信___________‎ ‎2. 在阅读中为了快速获取信息,可以采用____________ 文章. 而不用看整篇文章.‎ 预习质疑 ‎ _____________________________________________________________________________‎ 达标检测：完成句子 1． 从五点开始我一直在滑冰 I skating five o’clock.‎ 2． 他对集邮很感兴趣 He_____________________________stamps.‎ ‎3. 上周我姑姑给我买了一双鞋。‎ My aunt__________________________________________last week.‎ ‎4.你对这个老师了解得越多，你就越喜欢做他的朋友----‎ ‎________________you learn about the teacher ,______________you like to be his friend.‎ ‎5.王先生研究西方文化已有两年多了 Mr Wang has been _______________________ for _______ two years ‎6.这是一个有着多彩历史的有兴趣的城市。‎ This is an interesting city _________________________________________.‎ 八年级英语下Unit 7 Would you mind turning down the music ?‎ Section A ‎1a‎-2c 第1课时 ‎ 学习目标：‎ 1. 知识目标 ‎⑴会写本课单词和短语：not at all turn down yard right away.‎ ‎⑵学习Would you mind doing(not) sth ?这一句型，学会恳请对方对于某事如何表达歉意。‎ ‎2.能力目标：围绕“歉意、恳请”这一话题，培养学生的交际能力。‎ ‎3．情感价值观目标： 学会如何恳请对方对于某事来表达歉意，培养学生礼貌行为。‎ 预习重点：句型Would you mind(not) doing sth ?的理解和运用。‎ 预习难点： Would you mind (not) doing sth ?的灵活运用。‎ 学习任务：‎ Task 1、 通过自学熟练写出下列单词和短语：‎ 一点也不 把…...调低,关小 院子 立刻,马上 ‎ Task 2、 学习‎1a‎-1c： ‎ 谈论日常表述歉意的行为活动 ‎1、看图画，把‎1a中的请求句子序号填入上面的图画.‎ ‎2、结合图片对话练习Would you mind doing sth ?句型.‎ Task 3、 学习‎2a‎-2c：‎ 学习Would you mind doing sth ?句型，利用Would you mind doing sth ?‎ 句型谈论歉意。‎ ‎1、熟读‎2a,2b中的相关句子，正确理解其含义。‎ ‎2、结对活动，两人一组练习‎2a,2b中的对话。‎ ‎3、结合现实生活，运用Would you mind doing sth ?句型做新对话。‎ 预习诊断 ‎ (4)‎ ‎1、 翻译下列短语 ‎1、介意 _________ 2、一点也不 _________3、把（收音机等）音量调小_______ ‎ ‎4、把（收音机音等）量调大_______ 5、打开(开关)______ 6、关上（开关）______‎ ‎7、院子_____ 8、立刻；马上____ ‎ ‎2、翻译句子 ‎-你介意把音乐调小吗？___________________________‎ ‎-不，一点也不。___________________________‎ ‎--你介意把庭院打扫干净吗? ___________________________‎ ‎--对不起，我马上去做. ___________________________‎ 预习质疑： ‎ 限时作业 完成下列句子（每题2分）‎ 1. ‎--Would you mind ________________________(不在这儿打棒球)？‎ ‎--We’re sorry. We’ll go and _____________________ (公园里打) .‎ 2. ‎--Would you mind _________________(起床)? You have to__________(打扫庭院).--OK .‎ 1. ‎--Would you mind_____________________ (不要穿那件旧牛仔裤) ？They look terrible .‎ ‎--OK .I’ll__________(穿上)another pair .‎ 2. ‎- Would you mind ___________ (从卫生间出来) ？I need ______________(洗澡) .‎ ‎ ---Sorry .I Won’t__________(时间长).‎ 3. ‎--Would you mind _____________ (洗餐具)？ --OK. I’ll do them____________(一会后) .‎ 八年级下册Unit7 Would you mind turning down the mus ‎ SectionA ‎3a-4 第 2 课时 ‎ 预习目标 ： 1、会写本节课2个生词：task, poster ‎ 2、掌握would you mind（not）doing……？句型结构 ‎ 3、掌握Could you please……？句型结构 预习重难点 ： 熟练的掌握和运用would you mind（not）doing……？‎ ‎ Could you please……？ have to…… ‎ Would you mind doing sth ?与Could you please do sth ?的比较运用。‎ 预习任务：‎ Task 1.学习‎3a 。‎ ‎ 1、个人自主学习‎3a，理解文章意思。 2、朗读和尝试背诵‎3a中的句子。‎ Task 2. 学习3b。‎ ‎1、熟悉3b表格中涉及的指令短语，并试着列举更多的类似短语。‎ ‎2、结合列举的短语，运用would you mind（not）doing…？ Could you please…？ ‎ have to…… 等句型做对话练习。‎ Task 3.完成第4部分的调查工作，然后填写表格。 ‎ ‎1、列举同学们在学校开放日需要做的一些事情。‎ ‎2、决定谁来做这些事情，并运用所学知识恳请他们去做。‎ 预习诊断 ‎ 一 . 翻译:‎ ‎1 . 任务；工作 2 .海报 3. 在开会 ‎ ‎4.去购物 5. 洗餐具 6.喂狗 ‎ ‎7.做晚饭 8去图书馆 ‎ ‎9把书还给图书馆 10. 完成这些任务 ‎ ‎ 11.去看电影 12.临时照顾你的小表弟 ‎ ‎13.制作海报 14.没问题 ‎ 二 .完成对话:‎ A: Would you mind _________(起床)？You have to help me ____________(在厨房里) .‎ B: OK,, I’ll get up _________(立刻).Do___________（我必须洗餐具吗）？‎ A: ____,and you have to ______________________________(帮我做晚饭).‎ B: OK. When I finish, could you ________________________(帮我做作业)? A: Sure .‎ 预习质疑： ‎ 限时作业 一、据句意及首字母完成单词：每题1分 1. Would you mind w______ the dishes now ?‎ 2. Could you make some p________ for the school open day?‎ 二、单选. 每题1分 ‎1. ---Would you mind my using your pen ? ---__________, please .‎ A. Thank you B. Of course not C. Yes . D. Sorry, I don’t ‎2.Could you please ___________loudly ?‎ A don’t speak B. not speak C. not to speak D. to not speak ‎3.--- Would you like to go with me ?---________________________ .‎ A. OK B. I’d like C. I’d love to D. I’d like it 三、出相应的应答语。每题1分 ‎（ ）1. Can I ask you some questions ? A. No, not at all .‎ ‎（ ）2.Would you mind my opening the door ？ B. Sure ‎（ ）3.How far is it from school ? C . Ten minutes by bus.‎ ‎ (　　 ) 4. How long can I keep the book ？　 D. Three months.‎ ‎（ ）5.How does your mother go to work ? E. By bus.‎ 八年级英语下Unit 7 Would you mind turning down the music ?‎ ‎ SectionB 1‎-2c self-check 第 3 课时 ‎ 学习目标 ：‎ ‎1、掌握单词与短语：waitress, brought, solution, hasn’t ‎2、掌握would you mind（not）doing……？的句型结构 预习重点 ： 熟练掌握和运用would you mind（not）doing……？‎ 学习任务：‎ Task 1、 熟练掌握下列单词和短语：‎ 女服务生 bring（过去式） 解答，解决办法 has not(缩写) ‎ Task2、学习‎1a，1b 1、 结合‎1a图片看自己是否曾经抱怨过图中所列举的事情。‎ 2、 小组交流结果。‎ 3、 列举你曾抱怨的其他事情，对你所列举的事情按照抱怨最多到最少进行排序。‎ Task3、学习‎2a‎-2c：进一步学习Would you mind doing sth ?句型。‎ 1、 讨论你在某地遇到的麻烦和最终的解决办法。‎ 2、 结合讨论情况运用Would you mind（not） doing sth ?句型进行对话练习。‎ Task4、学习self-check ‎ 1、 完成part1，填入正确单词或短语，并用所给的单词或短语造句。‎ 2、 完成part2，结合图片内容，给新邻居写一封，礼貌地抱怨图片中的三件事。‎ 预习诊断：‎ ‎ 一 、 翻译:‎ 解答；解决办法 一个糟糕的发型 商店店员 ‎ ‎ 你买的钢笔 服装店 太大 抱怨 ‎ 二、 选词填空，完成对话。‎ finish, rest ,help , tired , play ,water , watch, homework , spend ,trees ‎ A:---John , please _________me in the garden。B:--OK 。 Do I have to ______those flowers ?‎ A:- -Yes ,and you have to plant some young _____ B:.--OK .When I ______,Could I______TV .‎ A:- Sure .But you mustn’t ______too much time watching it.‎ B:--No, I won’t . I have got a lot of _______to do.‎ A:- -You should have a ______ after finishing doing those things .‎ B:---May I ______the game of bowling then A:---You’d better not . It’s too _______for you . B:---Yes ,mom .‎ 预习质疑： ‎ 限时作业一、选择 每题一分 ‎ ‎1.-- - Could you ___________the dishes for me ? ---Sure.‎ ‎ A. make B. do C. put D. mind ‎ ‎2.- -the radio is too loud .Could you ___________a little？ --Sorry ,I’ll do it right away .‎ ‎ A. turn it off B. turn down it C. turn it down D. close it ‎ 3. Jack _________the door ,____________the TV ,and then went to bed .‎ A. closed , closed B. turned off; turned off C. turned off; closed. D. closed, turned off ‎ 4. Internet bars mustn’t let anybody ________bad things .‎ A. watch B. watching C. to watch D. watches 5. ‎---Would you like an orange or pear ? --__________ . I’d like an apple .‎ A. Both B. Yes C. Neither D. No ‎ 二、想生活中你所遇到的别人给你制造三件烦心事，你是怎样去礼貌地去抱怨他们的？（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 八年级英语下Unit 7 Would you mind turning down the music ?‎ SectionB ‎3a-4 第 4 课时 ‎ 预习目标 ： 1、掌握单词与短语：line, wait in line, annoy, annoyed, polite, perhaps, door, cut in line ‎ 2、阅读‎3a，并理解其大意。 3、掌握stand以及would you mind……？句型结构 ‎ 4、ifwhen引导的从句。‎ 能力目标：通过学习如何抱怨以及礼貌地阻止他人不礼貌的日常行为，学会提出请求和表达歉意。培养学生的社会公德意识和人际交往能力。‎ 预习重点 ：1、would you mind……？结构2、 ifwhen引导的从句。 ‎ 不礼貌的日常行为，学会提出请求和表达歉意。培养学生的社会公德意识和人际交往能力。‎ 预习任务：‎ Task1熟记下列单词和短语：‎ 排，队，列 排队等候 使恼怒，使生气 恼怒的，生气的 ‎ 有礼貌的，客气的 或许，大概 门 插队 ‎ Task2学习‎3a。‎ 1、 通读短文，理解其大意。2.依据短文完成下列各题。‎ ‎1）when does she hate waiting in line? ‎ ‎2） what does she do when it happens to her? ‎ ‎3）what does she say when the assistant follow her ? ‎ ‎4） when does he get annoyed ? ‎ ‎5）what does he do when it happens to him? ‎ Task3学习‎3a，3b，找出含有if、when 和.could you please……？和would you mind……？‎ 的句子： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 预习诊断: 一 .翻译 ‎ 排队等候 使 某人恼怒 恼怒的 ‎ 插队 归还;返回 有礼貌的 ‎ 不能忍受 跟在我旁边 变的生气 ‎ go back all the time 试图(不)干谋事 想要有礼貌 ‎ 二．根据汉语提示完成句子。‎ ‎1．乘客排队等候上车。 The passengers ______ ______ _____ _______ to get on the bus .‎ ‎2. 插队是不礼貌的。 It’s not polite ____ _______ ______ _________ .‎ ‎3. 他们正在通电话。 They are having a _____________ _________________ .‎ ‎4. 当别人对他不礼貌时他就会恼怒。 When someone is impolite ,he’ll ___ ____‎ ‎5. 她昨天发生了什么？ What ______ _______her yesterday ？ ‎ 预习质疑： ‎ 限时作业 一、句型转换： ‎ 1. Please don’t forget to give the books back to the library. (同义句) ‎ Please _______ to ____the books back to the library .‎ 2. ‎“Don’t talk to so loudly.” He asked me .((同义句) He asked me_____ ______ ____ so loudly . ‎ 二、依据首字母及短文内容提示完成单词 每空一分 I get annoyed when someone talks to me while I’m r____. This happens to me all the time in the school l______. When it h_____, I usually talk to the person because I want to be p_____. But because I’m polite, people don’t k_____ I’m annoyed. So they do the same things a____. Perhaps in the f_____ I should try n__ to be polite.‎ 八年级英语下Unit 7 Would you mind turning down the music ?‎ ‎ Reading of Unit7 第 5 课时 预习目标 ：‎ ‎1、掌握单词与短语 ‎ 2、掌握Would you mind的句型结构 预习重点 ： 1、读熟短文Would you mind keeping your voice down?‎ ‎ 2 、掌握课文内的重点词组与短语 预习任务： ‎ Task1：熟记本节课相关的生词和短语。‎ Task2：学习短文“Would you mind keeping your voice down?”‎ ‎1、熟读“Would you mind keeping your voice down?”，理解其大意。‎ ‎ 2、依据短文大意完成‎3a。 3、整理重点的词组或句子： ‎ Task3： 讨论中西礼仪还存在哪些差异。‎ 预习诊断： ‎ 一、 汉译英：‎ ‎1.压低声音；使缓和 2.声音 3.术语 4.首先 ‎ ‎5.亚洲（人）的 6.无理的 7.欧洲 ‎ ‎8.允许某人干某事 9.当众 10当心 ‎ ‎11.违反规则 12.熄灭 13.捡起垃圾 ‎ 二、选词填空 (understand decide rent improve show )‎ 1. My English wring is good , but I need to ______my listening skills .‎ 2. I don’t ___________ .Could you explain that again ,please ?‎ 3. That’s a special cinema . It only _______foreign films .‎ 4. Have you _______what you want to do after school ?‎ 5. You can _______bikes at the amusement park . ‎ 四、完形填空 I don’t like w___1_ in line when a shop assistant has a long telephone c___2__ .When that h__3___ , I usually say , “Would you mind h_4___me ?” And I don’t like it when shop a___5___ follow me a___6__. Then I say , “Could you please n__7_ follow me around ?I’ll ask you i__8_ I need some help.” Usually the shop assistants say they are s__9__, but sometimes they get m_10___ . If that happens, I w__11__ go back to that s__12___ again. ‎ 预习质疑： ‎ 限时作业：‎ 一、用所给单词的正确形式填空 每题一分 1. I didn’t finish ______(write) my paper because I ran out of time .‎ 2. We should also take care not to cough or sneeze_____(loud) in public if possible .‎ 3. ‎_________(drop ) litter is almost never allowed around the world .‎ 4. People don’t usually like to be criticized, so we have to be _______(care) how we do this .‎ 5. I’m ______(interest) in this job.‎ 6. It’s better (keep) your voice down in public places.‎ 二、同义句改写 每题一分 1. Would you mind putting out that cigarette ? ______ you _____ put out that cigarette?‎ 2. Why did you go to that city ? ______ did you go to that city _____?‎ 3. I think math is an interesting subject . I am very ______ ________math .‎ 4. I can speak several foreign languages. I _____ _____ _____ speak several foreign languages.‎ ‎ 八 年级导学案 ‎ 授课时间： 2011 年 5 月 5 日 姓名]‎ 班级 审核人签字 审核日期 课题 Unit6 How long have you been collecting shells?‎ 课型 新授课 执笔者 ‎ ‎ 参与者 ‎ ‎ 教学目标： 1.Key vocabulary: collect ; shell; marathon ‎2.Key structures: —How long have you been skating?‎ ‎ —I’ve been skating for five hours.‎ ‎3.Train students’ abilities of listening and speaking.‎ 教学重点：Key vocabulary and Key structures/Listening practice.‎ 教学难点：How to improve students’ listening ability.‎ 课前准备：Teacher: A recorder ‎ ‎ Students: 认真做好预习交流作业。‎ Teaching Steps：‎ Step 1 Greetings and Revision ‎ ‎ Step 2 ‎1a Group work Step 3 1b ‎ ‎ Step 4 ‎‎2a Step 5 ‎1c Pair work 预习交流 根据句意及首字母提示补全单词，并翻译句子。‎ ‎1． How long h you been at this school?‎ ‎2. His job is c empty bottles.‎ ‎3. She has many colorful s .‎ ‎ 4. Was this your first skating m ?‎ ‎ 5. She can s very well.‎ ‎ 6. She has been skating s she was four years old.‎ 知识梳理 1. ‎–How long have you been skating? 你滑多长时间了？‎ ‎-I’ve been skating for five hours. 我已经滑了五个小时了。‎ ‎ 【用法】 （1）这是一个现在完成进行时的句子，现在完成进行时通常要和表示一段时间的状语连用，表示在这段时间内，该动作一直在进行。其结构为“have/has been +v.-ing+表时间段的状语”。‎ ‎（2）for five hours表示“五个小时”，介词for后跟时间段，表达某动作已延续多久了，故该动作应用延续性动词。（在肯定句中）。‎ ‎（3）how long意为“多久”，在此句中，用以提问时间的长短，除此之外还可以提问物体的长度。how long 用以提问“（时间）有多久”，其答语必为延续性动词。how long 针对动作提问的，即句中的动词必为延续性动词，因为只有延续性动词才能延续一段时间，成为表状态的形容词或介词短语。‎ How long has Elizabeth been a nurse? ---- __________‎ A Since 1992 B. Seventeen years ago. C. In 1992‎ ‎2.-I’ve been skating since I was seven years old.‎ ‎ 【用法】此处的since用作连词，后面跟时间点，可以和完成时连用。意为“自……以来”，其从句为一般过去时，主句为现在完成时，表达主句的动作从过去某一时刻开始一直延续到现在，本句的主句为现在完成进行时。‎ ‎【辨析】since 与 for Since除可作连词、引导时间状语从句外，还可做介词，意为“自从……,自……以来”，其后接具体的某一过去时间，不能与一段时间，表达某一动作延续的时间有多长；既可用于现在完成时、现在完成进行时中，也可用于一般现在时，一般将来时及一般过去时中。‎ Jack has studied Chinese in this school ________the year of 2000.‎ A. since B. for C. in D. on 合作探究 Ⅰ.用for或since填空,并翻译句子。‎ ‎1．They have been working ten hours.‎ ‎2. Kate has been studying 8:00 pm.‎ ‎3. The old man has been living in the old house 1990.‎ ‎4. She has been studying English she was five.‎ ‎5. The twins have been waiting for you an hour ago.‎ Ⅱ.Pair work（‎1c）‎ 课后作业 ‎ P51.Ⅲ 完型填空，翻译短文。（English Exercise-Book）‎ 教学反思：‎