人教版八年级英语下册教案

人教版八年级英语下册教案

新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 Unit 1 What ’s the matter? 教学目标： 1 语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。 2 技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；能写出重 点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。 3 情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。 通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相 帮助的精神。 教学重点： 短语 : have a stomachache, have a cold, lie down, take one ’s temperature, go to a doctor, get off, to one ’s surprise, agree to do sth., get into trouble, fall down, be used to, run out (of), cut off , get out of, be in control of , keep on (doing sth.), give up 句子 : 1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn ’t eat so much next time. 2 What ’s the matter with Ben? He hurt himself. He has a sore back. He should lie down and rest. 3 Do you have a fever? Yes, I do. No, I don ’t. I don ’t know. 4 Does he have a toothache? Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray. 5 What should she do? She should take her temperature. 6 Should I put some medicine on it? Yes, you should No, you shouldn ’t. 教学难点： 掌握情态动词 shouldn ’t. 的用法；学习 have的用法。 课时划分： Section A1 1a – 2d Section A2 3a-3c Section A3 Grammar Focus-4c Section B1 1a-2e Section B2 3a-Self check Section A 1 (1a – 2d) Step 1 Warming up and new words 1. Look at a picture and learn the parts of the body. 2. New words and phrases. Step 2 Presentation 1a Look at the picture. Write the correct letter [a-m] for each part of the body. ___arm ___ back ___ ear ___ eye ___ foot ___hand ___ head ___ leg ___ mouth ___ neck ___nose ___ stomach ___ tooth Step 3 Listening 1b Listen and look at the picture. Then number the names 1-5 Listen to the conversations again and fill in the blanks. Conversation 1 Nurse: What ’s the matter, Sarah? Girl: I ___________. Conversation 2 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 Nurse: What ’s the matter, David? Boy: I _________________. Conversation 3 Nurse: What ’s the matter, Ben? Boy: I _________________. Conversation 4 Nurse: What ’s the matter, Nancy? Girl: I _________________. Conversation 5 Betty: What ’s the matter, Judy? Ann: She __________________. Step 4 Speaking 1c Look at the pictures. What are the students ’ problems? Make conversations. Examples A: What ’s the matter with Judy? B: She talked too much yesterday and didn ’t drink enough water. She has a very sore throat now. A: What ’s the matter with Sarah? B: She didn ’t take care of herself on the weekend. She was playing with her friends at the park yesterday. Then it got windy, but she didn ’t put on her jacket. Now she has a cold. Step 5 Guessing games Guess what has happened to the students by using the important sentences. Step 6 Listening 2a Listen and number the pictures [1-5] in the order you hear them. 2b Listen again. Match the problems with the advice. Step 7 Speaking 2c Make conversations using the information in 2a and 2b A: What ’s the matter? B: My head feels very hot. A: Maybe you have a fever. B: What should I do? A: You should take your temperature. Step 8 Role–play Imagine you are the school doctor. A few students have health problems. Role-play a conversation between the doctor and the students. 2d Role –play the conversation Step 9 Language points and summary 1. What ’s the matter? 这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句 , 意思是 “怎么了 ?”其后通 常与介词 with 连用。类似的问句还有 : What’s wrong? 怎么啦 ? What’s wrong with you? 你怎么了 ? What’s your trouble? 你怎么了 ? What’s the trouble with you? 你怎么了 ? What’s up? 你怎么了 ? 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 2. have a cold伤风 , 感冒 , 是固定词组，表示身体不适的常用词组还有 : have a bad cold 重感冒 have a fever 发烧 have a headache 头痛 have a stomachache 肚子痛 , 胃痛 have a toothache 牙痛 Summary：1. 牙疼 have a toothache 2. 胃疼 have a stomachache 3. 背疼 have a backache 4. 头疼 have a headache 5. 喉咙疼 have a sore throat 6. 发烧 have a fever 7. 感冒 have a cold 8. 躺下并且休息 lie down and rest 9. 喝热蜂蜜茶 drink hot tea with honey 10. 喝大量水 drink lots of water 11. 看牙医 see a dentist 12. 量体温 take one ’s temperature 13. 看医生 go to a doctor Step 10 Exercises 根据上下文意思填空。 Mandy: Lisa, are you OK? Lisa: I _____ a headache and I can ’t move my neck. What ______ I do? Should I _____ my temperature? Mandy: No, it doesn ’t sound like you have a fever. What _____ you do on the weekend? Lisa: I played computer _____ all weekend. Mandy: That ’s probably why. You need to take breaks _____ from the computer. Lisa: Yeah, I think I sat in the _____ way for too long without moving. Mandy: I think you should ____ down and rest. If your head and neck still hurt tomorrow, then go to a _______. Lisa: OK. Thanks, Mandy. 翻译下列句子： 1. 你怎么了？我头痛。 2. 他怎么了？他发烧 3. 李雷怎么了？他喉咙痛。他应该多喝水。 4. 如果你的头和脖子明天仍然疼的话，请去看医生。 Homework ：Make up a conversation between a doctor and a patient. Section A 2 (3a – 3c) Step 1 Presentation Look at the picture. Discuss what happened and then what we should do. Teacher: What happened in the picture. Students: Teacher: What should we do to help them? Students: Teacher: Did the bus driver help them? Students: 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 Step 2 Reading 3a Read the passage and answer the following questions. Do you think it comes from a newspaper or a book? How do you know? Did the bus driver help the man and the woman? 3b Read the passage again and check the things that happened in the story. 1 ____ Wang Ping was the driver of bus No.26 at 9:00 a.m. yesterday. 2 ____ Bus No.26 hit an old man on Zhonghua Road. 3 ____ The old man had a heart problem and needed to go to the hospital right away. 4 ____ The passagers on the bus did not want to go to the hospital, so only Wang Ping went with the woman and old man. 5 ____ Some passagers helped to get the old man onto the bus. 6 ____ The old man got to the hospital in time. Step 3 Speaking 3c Discuss the questions with a partner. Step 4 Languages points 1. ... when the driver saw an old man lying on the side of the road. ...... 这时司机看到一位老人正躺在路边。 观察与思考：你能看出 “看到某人正在做某事 ”的句型吗 ? see sb. doing sth. 看见某人正在做某事 e.g. When I pass the window I see him drawing a picture. see sb. do sth. 看见某人做过某事 e.g. I often see him draw a picture. 活学活用： 1) 我看见他时他正在河边玩。 I saw him _______ by the river. 2) 我看见过他在河边玩。 I saw him _____ by the river. 3) 我看着他过了桥。 I see him ______ across the bridge. 4) 我看见她正在洗碗。 I see her _________ the dishes. 2. The bus driver, 24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice. 3. He only thought about saving a life. 观察与思考：你能看出 “without thinking ”、“about saving a life ” 的共同点吗 ? 共同点：介词 + doing；介词 + 名词、宾格代词、 doing 活学活用：用适当的形式填空。 1) I am fine. What about ____ (she)? 2) Thanks for ______ (tell) me the story? 3) It is a sunny day. How about _____ (go) fishing? 4) It is good to relax by ______ (use) the Internet or _________ (watch) game shows. 4. But to his surprise, they all agreed to go with him. to one ’s surprise 使......惊讶的是，出乎 ......意料 e.g. To their surprise, all the students pass the exam. Much to everyone ’s surprise, the plan succeeded. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 5. ... because they don’t want any trouble, ... 当 trouble 意为 “困难；麻烦 ”时，是不可数名词。如： I ’m sorry to give you so much trouble. (1) be in trouble 意为 “有困难；陷入困境 ”。 如: He always asks me for help when he is in trouble. (2) get sb. into trouble 意为 “使某人陷入困境 ”。 如: If you come, you may get me into trouble. (3) 主语 + have / has trouble (in) doing sth. 意为 “某人在做某事方面有困难 ”。如: I have some trouble (in) reading the letter. 当 trouble 意为 “麻烦事；烦心事 ”时，是可数名词。如： She was on the phone for an hour telling me her troubles. 【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。 (1) 他认为每天吃饭是一件麻烦事。 He thinks that eating every day is _________. (2) 你知道你现在为什么处于困境吗？ Do you know why you _____________ now? (3) 我妹妹在学习英语方面有困难。 My sister _____________________ English. 6. right away 意为 “立刻；马上 ”，和 in a minute 意思相近。例如： I ’ll be there right away / in a minute. 另外， right now 和 at once也可表示 “立刻 ; 马上 ”的意思。 【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。 你必须马上出发。 You must start _________________________________________. 重点短语 1) 看到某人正在做某事 see sb. doing sth. 2) 让某人吃惊的是 to one ’s surprise 3) 下车 get off the bus 4) 上车 get on the bus 5) 多亏，幸亏 thanks to 6) 考虑 think about 7) 同意做某事 agree to do sth 8) 造成麻烦 get into trouble Step 5 Exercises 用括号内的词的适当形式填空。 1. The driver saw an old man _____ (lie) on the road. 2. I sat in the same way without ________ (move). 3. He only thought about ______ (save) a life and didn ’t think about _______ (him). 4. The old man needed _____ (go) to the hospital. 5. A woman was ________ (shout) for help. 6. He expected them ______ (get) off the bus. Section A 3 (Grammar focus – 4c) Step 1 Revision (Guessing game) Look at the pictures, guess what has happened and revise the important points the students have learned. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 Step 2 Grammar focus What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn ’t eat so much next time. What’s the matter with Ben? He hurt himself. He has a sore back. He should lie down and rest. Do you have a fever? Yes, I do. / No, I don ’t. / I don ’t know. Does he have a toothache? Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray. What should she do? She should take her temperature. Should I put some medicine on it? Yes, you should. / No, you shouldn ’t. 观察与思考 读以下四个句子，总结出 have的用法。 have has I have a bag. He has noodles for breakfast. I have a bad cold. They have a look at the picture. 用法展现 1. 作 “有”讲。 如： I have a bag. 我有一个包。 He has a red cup. 他有一个红杯子。 2. 作 “吃、喝 ”讲。如： have breakfast (吃早饭 ) have tea (喝茶 ) have a biscuit (吃块饼干 ) have a drink (喝点水 ) 3. 作 “患病 ”讲。 have a cold, have a fever 4. 固定短语 have a try, have a look, have a party 活学活用 1. 她有许多好朋友。 She ____ lots of good friends. 2. 当我们感冒时，应该多喝水。 When we _____ bad colds, we should drink more water. 3. 他早餐常吃鸡蛋。 He ____ eggs for breakfast. 4. 他昨天去参加聚会了。 He ___________ yesterday. 用法展现 should should 属情态动词 , 后接动词原形 , 没有人称和数的变化。用于提出建议劝告别人。 should 的否定形式为 should not, 通常缩写为 shouldn ’t。 1. — Tom, I have a toothache. 汤姆 , 我牙痛。 — You should see a dentist. 你应当去看牙医。 2. — I ’m not feeling well these days. I have bad cough. 这些天我身体不适 , 老是咳嗽。 — You shouldn ’t smoke so much, I think. 我认为你不该抽这么多烟。 3. — Should I put some medicine on it? — Yes, you should. / No, you shouldn ’t. 4. — What should she do? — She should take her temperature. 活学活用 1. — She has a stomachache. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 — She __________ eat so much next time. 2. — Should she see a dentist and get an X- ray? — Yes, she _______. / No, she _________. 反身代词 反身代词又称为自身代词，表示动作行为反射到行为执行者本身。它还可以在句中 起到强调的作用，用以加强语气。 粉墨登场 英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上 保持一致。其基本形式如下表所示： 第一人称 第二人称 第三人称 单数 myself yourself Himself/herself/itself 复数 ourselves yourselves themselves 用法展现 1. 可用作宾语，指的是宾语和主语表示 同一个或同一些的人或事物。 如： Maria bought herself a scarf. 玛丽亚给自己买了一条围巾。 We must look after ourselves very well. 我们必须好好照顾自己。 2. 可用作表语，指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。 如： She isn ’t quite herself today. 她今天身体不太舒服。 3. 可用作主语或宾语的同位语，常用来加强语气。 如： She herself will fly to London tomorrow. 明天她自己将要坐飞机去伦敦。 I met the writer himself last week. 我上周见到了那位作家本人。 4. 用在某些固定短语当中。 照顾自己 look after oneself / take care of oneself 自学 teach oneself sth./ learn sth. by oneself 玩得高兴，过得愉快 enjoy oneself 请自用 ⋯⋯ （随便吃 /喝些 ⋯⋯ ） help oneself to sth. 摔伤自己 hurt oneself 自言自语 say to oneself 沉浸于，陶醉于 ⋯⋯ 之中 lose oneself in 把某人单独留下 leave sb. by oneself 给自己买 ⋯...东西 buy oneself sth. 介绍 ⋯⋯自己 introduce oneself 温馨提醒 1. 反身代词不能单独做主语，但可以做主语的同位语，起强调作用。 如：我自己能完成作业。 (误 ) Myself can finish my homework. (正 ) I myself can finish my homework. / I can finish my homework myself. 2. 反身代词表示 “某人自己 ”，不能表示 “某人的东西 ”，因为它没有所有格的形式。 表达 “某 人自己的（东西） ”时，须要用 one’s own. 如：我用我自己的蜡笔画画。 (误 ) I ’m drawing with myself crayons. (正 ) I ’m drawing with my own crayons. 活学活用 1. My classmate, Li Ming, made a card for _______ just now. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 2. Bad luck! I cut _______ with a knife yesterday. 3. They tell us they can look after __________ very well. 4. My cat can find food by _____. 5. Help __________ to some beef, boys. Step 3 Exercises 4a Fill in the blanks and practice the conversations. 1. A: I hurt ______ when I played basketball yesterday. What _______ I do? B: You ______ see a doctor and get an X-ray. 2. A: _______ the matter? B: My sister and I ______ sore throats. _______ we go to school? A: No, you _________. 3. A: _____ Mike _____ a fever? B: No, he ________. He ____ a stomachache. A: He _______ drink some hot tea. 4b Circle the best advice for these health problems. Then add your own advice. 1. Jenny cut herself. She should (get an X-ray / put some medicine on the cut). My advice: _______________________. 2. Kate has a toothache. She should (see a dentist / get some sleep). My advice: ________________________. 3. Mary and Sue have colds. They shouldn ’t (sleep/ exercise). My advice: ______________________. 4. Bob has a sore back. He should (lie down and rest / take his temperature). My advice: ______________________. 4c One student mimes a problem. The other students in your group guess the problem and give advice. Name Problem Advice Liu Peng fall down go home and rest A: What ’s the matter? Did you hurt yourself playing soccer. B: No, I didn ’t. C: Did you fall down? B: Yes, I did. D: You should go home and get some rest. Section B 1 (1a-2e) Step 1 New words 1. bandage n. 绷带 v. 用绷带包扎 2. sick adj. 生病的；有病的 e.g. Her mother is very sick. 她母亲病得很厉害。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 3. knee n. 膝盖 4. nosebleed n. 鼻出血 5. breathe v. 呼吸 e.g. Fish cannot breathe out of water. 鱼离开水就不能呼吸。 6. sunburned adj. 晒伤的 7. climber n. 登山者 8. accident n. （交通）事故 ; 意外遭遇 9. rock n. 岩石 10. knife n. 刀 11. blood n. 血 12. control n. & v. 限制；约束；管理 13. spirit n. 勇气；意志 Step 2 Presentation 1. Discuss: Did these accidents happen to you? When they happen, what should you do? e.g. get hit on the head / cut her finger / fall down / have a nosebleed 2. 1a. When these accidents happen, what should you do? Put the actions in order. (1) ____ Put a bandage on it. ____ Run it under water. ____ Put some medicine on it. (Key: 3, 1, 2) (2) ____ Go to the hospital. ____ Get an X-ray. ____ Rest for a few days. (Key: 1, 2, 3) (3) ____ Clean your face. ____ Put your head back. ____ Put on a clean T-shirt. (Key: 2, 1, 3) Step 3 Listening 1. 1b. Listen to the school nurse. Check the problems you hear. Problems Treatments Problems Treatments Someone felt sick. √ Someone had a nosebleed. √ Someone cut his knee. √ Someone hurt his back. Someone had a fever. Someone got hit on the head. √ 2. 1c. Listen again. Write the letter of each treatment next to the problems you checked in the chart above. a. put a bandage on it b. took his temperature c. told him to rest d. put some medicine on it e. took him to the hospital to get an X-ray f. told her to put her head back. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 Problems Treatments Problems Treatments Someone felt sick. √ b, c Someone had a nosebleed. √ f Someone cut his knee. √ d, a, b, c Someone hurt his back. Someone had a fever. Someone got hit on the head. √ e Step 4 Speaking 1d. Role-play a conversation between the nurse and the teacher. Use the information in 1b and 1c. A: Who came to your office today? B: First, a boy came in. He hurt himself in P.E. class. A: What happened? B: He has a nosebleed. Step 5 Presentation 2a. Accidents or problems can sometimes happen when we do sports. Write the letter of each sport next to each accident or problem that can happen. A = soccer B = mountain climbing C = swimming __ fall down __ have problems breathing __ get hit by a ball __ get sunburned __ cut ourselves __ hurt our back or arm (Key: B C / A C / B A) Step 6 Reading 1. 2b. Read the passage and underline the words you don ’t know. Then look up the words in a dictionary and write down their meaning. 阅读指导： Finding the Order of Events Writers describe events in a certain order. Finding the order of the events will help you understand what you are reading. 2. Reading tasks: 2c. Read the statements and circle True, False or Don ’t Know. 1 Aron almost lost his life three times because of climbing accidents. True False Don’t know 2 Aron had a serious accident in April 2003. True False Don’t know 3 Aron ran out of water after three days. True False Don’t know 4 Aron wrote his book before his serious accident. True False Don’t know 5 Aron still goes mountain climbing. True False Don’t know 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 2d. Read the passage again and answer the questions. 1. Where did the accident happen on April 26, 2003? 2. Why couldn ’t Aron move? 3. How did Aron free himself? 4. What did Aron do after the accident? 5. What does “between a rock and a hard place ” mean? Key: 1. It happened in Utah, America. 2. His arm was caught under a 360-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains. 3. He used his knife to cut off half his right arm. 4. He wrote a book called “Between a Rock and a Hard Place ”. 5. It means being in a difficult situation that you cannot seem to get out of. 2e. Put the sentences in the correct order. Then use them to tell Aron ’s story to your partner. Try to add other details from the reading. 1. On April 26, 2003, he had a serious mountain climbing accident. 2. Aron loves mountain climbing and doesn ’t mind taking risks. 3. Aron did not give up after the accident and keeps on climbing mountains today. 4. He wrote a book about his experience. 5. Aron lost half his right arm from the 2003 accident. The correct order: 2, 1, 5, 4, 3 Step 7 Important phrases 摔倒 fall down 对感兴趣 be interested in 习惯于 be used to ⋯ 因为 because of 用完 run out of 准备做 be ready to do sth. 切除 cut off 离开 get out of ⋯ 掌管，管理 in control of ⋯ 继续或坚持（做某事） keep on doing sth. Step 8 Language points 1. 观察下列句子。 1) He found himself in a very dangerous situation. 2) He was climbing by himself. 3) He bandaged himself so that he would not lose too much blood. 4) ⋯we find ourselves “between a rock and a hard place ”⋯ himself 和 ourselves称为 _____代词。 (反身) 2. 填写下列表格。 第一人称 第二人称 第三人称 单数 myself yourself himself herself itself 复数 ourselves yourselves themselves 3. 观察以下两个句子，总结 so that，和 so ⋯ that 的用法。 1）He bandaged himself so that he would not lose too much blood. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 2）His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience. so that 既可引导目的状语从句又可引导结果状语从句。 引导目的状语从句时可译为 "为了 " , 引导结果状语从句时可译为 “以便 ”。 e.g. I speak loudly so that all the students can hear me clearly. (目的状语从句 ) Maria likes the woolen dress so that she decides to buy it immediately. (结果状语从句 ) so... that...中的 so 是副词，常用来修饰形容词或副词， “如此 ⋯⋯ 以致于 ⋯⋯”。 主语 + 谓语 + so + adj. / adv. + that 从句。 e.g. The boy ran so fast that I couldn't catch him. so + adj. + a(n) + 单数名词 + that 从句。 e.g. It was so fine a day yesterday that we all went out for a picnic. 昨天天气很好，我们都出去野餐了。 区别： 1) so that引导目的状语从句时， 表示 “以便；为了 ”，从句中常使用 can /could /may /might /will /would /should 等情态动词或助动词；引导结果状语从句时，从句中一般不用 can和 may 等词。 2) so that 引导目的状语从句前不用逗号， so that 引导的结果状语从句与主句之间常有逗号 相隔开， “因此 ; 所以 ”。 e.g. He worked hard at his lessons so that he could gain high grades in the exams. 他努力学习，争取考试能获得好成绩。 He worked hard at his lessons, so that he gained high grades in the exams. 他努力学习，结果考试获得了好成绩。 3. There were many times when Aron almost lost his life because of accidents. 这是由 when 引导的定语从句。修饰前面的名词 times。 e.g. I thought of the happy days when I stayed in London. He still remembers the time when you give him the book as a gift. 4. ⋯ he wrote a book called Between a Rock and a Hard Place. Between a Rock and a Hard Place. 此句为习语。表在艰难或危险处境下 “从两难中选择 ”。 e.g. Who will you save when your mother and wife are both in water? It ’s between a rock and a hard place. 5. This means being in a difficult situation that you cannot seem to get out of. mean v. “⋯⋯意思是 ” 或 “意味着 ”。 e.g. What do you mean? 你的意思是什么？ ⋯ before we have to make a decision that could mean life or death. ⋯⋯在我们做出可能意味着生死的决定前。 Step 9 Exercises Choose the best answer. 1. Mr. More has more money than Mr. Little. But he doesn ’t enjoy ___. A. he B. him C. his D. himself 2. Lily was 9 years old. ___ was old enough to go to school ___. A. She, she B. She, herself C. Her, herself D. Her. She 3. I made the cake by ___. Help ___, Tom. A. ourselves, yourself B. myself, yourself C. myself, you D. me, him 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 4. Who taught ___ history last year? Nobody! He learned it ___. A. him, himself B. his, himself C. himself, himself D. his, him 5. The camera is ____ expensive ____ I can't afford it. A. so, that B. such, that C. so, as to D. enough, that 6. Miss Gao asked a question, but it was ____ that nobody could answer it. A. very difficult B. too difficult C. difficult enough D. so difficult Key: D. B. B. A. A. D. Section B 2 (3a-Self check) Step 1 Revision Aron Ralston is an American mountain 1_______. There were many times when Aron almost lost his life because 2___ accident. On April 26,2003, He found himself in a very dangerous 3_______ when climbing in Utah. On that day, Aron ’s arm was caught under a 360- kilo rock that fell on him when was climbing by 4_______ in the mountains. Because he could not free his arm, he stayed there for five days and hoped that 5____ would find him. But when his water ran 6______, he knew that he would have to do something to 7___ his own life. He was not ready to die that day. So he used his knife to 8___ off half his right arm. Then, with his left arm, he bandaged himself so 9___ he would not lose too much 10_____. After that, he climbed down the mountain to find help. His love for mountain climbing is 11____ great that he kept on 12_____ mountains even after this experience. Step 2 Writing 3a Imagine you are the school nurse and a student just had an accident or a health problem. Make notes about what he/she should and shouldn ’t do Accident or health problem He / She should He / She shouldn ’t have a sore back lie down and rest do sports have a fever take some medicine ⋯ have a sore throat drink some hot tea ⋯ have a toothache see a dentist ⋯ cut myself put some medicine on it ⋯ 3b Write a conversation between the nurse and the student using the notes in 3a. Use the question and phrases below to help you. What’s the matter ? / What happened?/ Are you OK? No, I don ’t feel well./ I feel ⋯/ I have a ⋯/ Should I ⋯? You should ⋯/ You shouldn ’t ⋯ fell down/ got hit by ⋯/ cut myself / hurt my ⋯ Pair work. Role play the conversation with your partner. Step 3 Self-check 1. Write different health problems next to the body parts. Then write more health problems you know of . Head: _________________________ Back: _________________________ Throat: ________________________ 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 Tooth: _________________________ Stomach: _______________________ Other problems: _________________ Keys: have a headache/get hit on the head have a sore back/hurt one ’s back have a sore throat have a toothache have a stomachache have a fever/have a nosebleed/cut oneself 2. Put these questions and answers in order to make a conversation. ___ I hurt myself playing soccer. I have a sore leg. ___ What should I do ? ___ I think you should see a doctor and get an X-ray. ___ OK, thanks. I ’ll do that now. ___ What ’s the matter ? ___ Oh, that doesn ’t sound good. Keys: 2 4 5 6 1 3 3. Write advice for these people. 1) Problem: Alan cut himself. Advice:______________________ 2) Problem: Cindy has a headache. Advice:__________________________ 3) Problem: My cousins have bad colds. Advice:________________________________ 4) Problem: Jack hurt his back playing volleyball. Advice:________________________________ Keys: 1. Put some medicine on it. 2. Take a temperature and rest. 3. Lie down, rest and drink more water. 4. Go to the hospital and get an X-ray. Step 4 Exercises I. 根据句意及首字母，填入适当的单词。 1. What’s the m______ with you? 2. Your face looks a bit red, maybe you have a f____. 3. He usually goes to school on f_______. 4. I have a t________, so I want to see a dentist. 5. When you have a stomachache, please l___ down and r____. 6. I get o____ at the next station. 7. He h____ his knee, I should put a bandage on it. 8. Aron almost lost his life because of a________. 9. Their water r___ out. II. 排序 ,组成符合逻辑的对话。 ① Is it anything serious? ② My head hurts. I feel terrible. ③ Please sit down. Let me have a look at you. ④ What’s wrong with you, young man? 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 ⑤ No, nothing serious. Take this medicine, and you can be better soon. Step 5 Homework 1. Write a conversation between the nurse and the student using the useful sentences in 3b. 2. Remember the words, phrases and sentences in this unit. Unit 2 I'll help clean up the city parks. 内容提示 本单元主要是围绕着 "volunteering" 这个话题，通过动词短语和句型的应用，提高语言交 际能力。培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。 教学目标 Skill Focus ▲ Listen and talk about offering help ▲ Talk about ways to tell people about the Clean -Up Day ▲ Listen, describe and talk about the work the volunteers do ▲ Learn to write a letter ▲ Learn to deal with new problems or situations using what you have learned Language Focus 功能句式 Talk about offering help I ’ ll help clean up the city parks. A: I ’ d like to work ... B: You could help ... Talk about ways to tell people about the Clean-Up Day We need to ... We can ’ t ... I ’ll ... Talk about the work the volunteers do These three students all volunteer their time to help other people. Somebody loves to ... / helps ... / plans to ... / wants to ... A: What do you like doing? B: I like ... A: What kind of volunteer work do you think I could do? B: You could ... 词 汇 1. 重点词汇 advertisement, fix, repair, pleasure, blind, deaf, shut, carry, specially, fetch 2. 认读词汇 hunger, homeless, cheer, clean-up, sign, establish, major, commitment, elementary, veterinarian, coach, similar, call-in, strategy, disabled, organization, unable, support, appreciate, donation, part of speech, pronoun, adverb, preposition, conjunction, donate, Jimmy, Sally 3. 词组 clean up, cheer up, give out, put off, set up, think up, take after, fix up, give away, put up, hand out, work out, at once 语法 How to use phrasal verbs Strategy Focus 1. Matching 2. Personalizing 3. Using parts of speech Culture Focus Being a volunteer is useful and important. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 教材分析 本单元以 Volunteering 为话题设计了四个部分的内容。 Section A 该部分有四个模块 :第一个模块围绕 ways in which you could help people这个话题展开叙述 ( 1a)，听力 (1b)，口语 ( 1c)训练；第二个模 块围绕 Talk about ways to tell people about the Clean-Up Day 进行听 力( 2a, 2b)，口语( 2c)训练； 第三个模块是关于 volunteers的一个阅读 材料，训练形式为阅读 ( 3a)，填表格 (3b)，角色表演 ( 3c)；第四个模 块仍以 the kinds of work the volunteers do为话题，以表格及对话形式 进行小组活动 (4)。 Section B 该部分有四个模块：第一模块是词汇的学习 ( 1a)与运用 (1b)；第二个 模块以听力训练形式强化第一模块中所学词汇 ( 2a, 2b)和口语训练 ( 2c)；第三个模块围绕中心展开阅读 ( 3a) a volunteer’s work 并再次强 化了第一模块中的词汇学习 (3b)；第四模块仍就 the work the volunteers do 这一话题以小组活动形式进行口语训练 (4)。 Self check 该部分有两个模块：第一模块对所学词汇进行填空训练 (1)；第二个 模块以某一志愿者的活动为内容进行写作和口语练习 (2)。 Reading 该部分共设四项任务 :第一项任务以问题讨论的形式激活相关的背景 知识 (Section 1)；第二项任务要求学生通过快速阅读获取信息，并鼓 励学生运用词性的知识阅读并理解短文内容（ Section 2）；第三项任 务通过提炼阅读材料中的知识点和难点进一步理解文章 (Section 3)； 第四项任务以写回信的形式对所学知识进行巩固运用 (Section 4)。 课时安排 第一课时： Section A： 1a，1b， 1c， 2a，2b，Grammer focus 第二课时： Section A： 3a，3b，4 第三课时： Section B：1， 2a，2b， 2c． 3a 第四课时： Section B：3b，4 and Self Check 第一课时 教学目标 能运用以下句型进行交际： I'd like to work outside． You could give out food at a food bank． 教学过程 一、导入 (Lead-in) ： 展示几张需要帮助的人或事的图片。 (如：sick people，homeless children，dirty park，hunger) 通过图片让学生充分展开想像力，针对每一幅图片进行描述，激起学生的同情心和对以 下内容的兴趣。 二、句型引入和操练 (Presentation and practice) 1．版书： What can you do to help sick people? I could visit them in the hospital． 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 I’d like to buy them some flowers． I hope to cheer them up． 让学生给出不同的回答， 强调 I’d like to，hope to，volunteer to，could 和其他动词的搭配。 老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。 2．结对练习对话 另外再让学生结对操练句型： 通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。 三、教学操练 (Practice) 1．教学 1a， 1c， 2c． Step1: 让学生根据内容对话， 引出 volunteer，work outside，cheer up，help sb. with sth．， give out，clean up，in the 1aospital．并用刚刚学到的目标句型来操练。（若有学生不明白， 老师可先示范一次。 ) Step2: 抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行对话。 2.教学 1b， 2a，2b． Step1: 帮助学生明确题目的要求。 接着， 听力练习， 学生根据录音内容完成 1b，2a and 2b。 Step2:重放一遍录音内容，学生跟读。学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。 四、教学巩固 通过版书引导学生完成一个任务： 假设你有个朋友周末生日，他打算在家开个生日舞会。他现在有很多事情忙不过来，你 能给他提供什么帮助？ 说明：通过来完成一个任务。让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又 开拓了学生的思维，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本 课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，达到新课标提出的培养学生综合运用语 言的能力。 五、作业 (Homework)： 1．下周你们班将去老人院，去那里有什么可以做的，罗列 4～5 点。 2．翻译下列短语。 (1)打扫、 (2)张贴、 (3)去医院看望生病的小孩、 (4)在外面工作； (5)提供帮助、 (6)推迟、 (7)分发、 (8)无家可归的人 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 第二课时 教学目标 A．能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。 B．如果学校开展志愿者活动，能比较流利地讲述自己能够做的事情。 C．能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。 D．能运用句型： You could help coach a football team． F．掌握词汇及短语： spend⋯doing，set up，each of，put off ，cheer up 教学过程 一、教学 3a 导入 (Lead—in)，当学生进行阅读时，教师列出以下表达： 版书： spend⋯doing ，set up，each of，put off ，cheer up 说明：这些词组句型都是以前学过的但是经常使用，列出来给他们加深印象，以便他们 能更灵活运用到各种场合。 二、教学 (Practice)3b Group work 仿照书上的示范，用书上的提示让他们集体讨论解决方法。 先由学生小组讨论，由两三组同学起来表演他们的对话。 说明：通过这些对话，让学生能针对不同的地方发表自己的不同的见解，使他们能流利 运用英语进行交流，引导学生关心和帮助他人。 三、教学巩固 完成一个任务： Group work: A survey 全班活动。利用课文 4 的表格，询问同学的兴趣爱好以及根据自己的兴趣爱好可以做哪 些帮助人们的事。 说明：同学们对自己感兴趣人提问题，并且罗列出爱好和可做的事情。通过来完成一个 任务， 让学生运用所学内容， 既复习第一课时所学的语言目标和巩固了本课所学的语言目标， 又开拓了学生思维，培养了学生运用本课所学内容，解决现实际问题的能力。 四、作业 (Homework) ： 1．句型转换。 假设你们班打算组织学生去敬老院慰问，以下表格是你们班个别同学的爱好，请根据表 格，安排他们能做的事情。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 2．汉译英。 (1)我自愿打电话通知朋友。 (2)你愿意去医院看望小孩吗 ? (3)我昨晚花了 2 个小时做作业。 (4)我们不能再推迟会议了。 第三课时 教学目标 A．听 ——能从所听到的对话中获取信息。 B．掌握词汇： run out of, take after，fix up ，give away，be similar to， try to do， call up， hand out, come up with 教学过程 一、导入 (Warm-up) ： 展示图片，让学生用图片上的内容及提示短语造句。 I ’ve run out of money. I take after my mother． I fix up my bike ． I gave away the books． (通过口语造句， 既激发了学生的学习积极性， 让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课 的目标语言，又引出新短语。 ) 在造句的基础上，能进一步用英文解释以上短语 run out of—don’t have any of fix up —repair take after be similar to 二、教学 2a，2b． 1．Check the answers：说明：通过听电话，学习辨别信息，选择内容并完成填空，学生 通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。 2．最后，重放一遍录音内容，学生跟读。 3．2c Pairwork：根据听力的对话内容，首先理解对话，模仿对话。 4．表演对话 (Act out) ：叫部分同学演示其对话内容。说明：让学生合作学习，互相交流 三、教学阅读 (Reading) 3a． 学生通过自己阅读理解，在过程中加深印象，比教师直接说出答案要有效得多。 Explain their questions about the 3a． 四、作业 (Homework) ： 1．想想你周围哪些人需要你的帮助，你能够为他们做什么，以此为题写篇作文。 2．完成句子。 (1)我们需要提出一个计划。 We need to ________________________ a plam． (2)我喜欢足球，所以我可以训练一支球队。 I like football 80 I could ________________________． (3)他给了很多钱去帮助无家可归的小孩。 He ____________a lot of money to ____________ children． (4)你可以帮我修单车吗 ? Would you please help me ____________ ____________ my bike． 第四课时 教学目标 写 ——能根据所学知识进行写作。 复习巩固本单元的主要内容。 教学过程 一、复习 (Revision) 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 让两三个同学口述自己的打算，将其要点归纳在黑板上． 版书： For example ：sing，hand out ，put up ⋯ 二、拓展性练习 —— 写、说 (Writing and speaking practice) 将全班同学分成四组进行调查 (利用 4 的表格 ) 1．Self Check part 1 由学生完成练习，然后让他们用这些单词造句，如有错误，进行更正。 拓展单词和词组， (exchange，need to，this time of year)运用它们进行造句。 2．Self Check part 2(Writing) (1)Expressions：want to be，ask for，call up, be able to (2)Write an article about Sally in 2． 3．Just for Fun (1)由 3 名同学运用对话在课堂上表演内容。 (2)学生分析漫画内容。 说明：口语和理解训练。 三、作业 (Homework)： 1．根据课文 Just for Fun!写作文。 2．选词填空。 be afraid of，enjoy doing，be good for，in public ，belong to，be proud of (1)Eating fruit __________________________ your pimple． (2)He used to __________________________ snakes． (3)She __________________________ last night． (4)This CD __________________________ Mary． Unit 3 Could you please clean your room? Period 1 一、 教学内容 Section A 1a----1c 二、 教学目标 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 1.学习词汇 do the dishes, make the bed, take out the trash, fold the clothes, do the laundry, sweep the floor, clean the living room. 2.句型 Could you please clean your room? Yes, sure. 三、 教学准备 学生预习本单元所有的词汇 多媒体课件 活动表 奖品 四、 教学过程 1. Warming up Enjoy ourselves. Watch cartoon Cinderela. 看动画片段《灰姑娘》导如入本课话题和新词汇 “chores ”美丽善良的鬼姑娘因继母的嫉妒，每天得做所有的家务。片段的主题使学生联想 到本课的话题。 2. learn new words and phrases Look! What is she / he dong? 看图学习动词词组 do chores, do the dishes, make the bed, take out the trash, fold the clothes, do the laundry, clean the living room. 3. Guessing game. What is she doing ? 4. Pair work. 1a, Do you do these things at home? Write “Y” for “yes” and “N” for “no”. 5. Listening . 1b , Peter ’s chores or Mom ’s chores? 理解目标语 Could you please clean your room? Yes, sure. Write “M” for Mom ’s chores, “P” for Peter ’s chores in the chart. 6. Pairwork Look at the picture, Ask your partner to do the chores that you see. 7. Interview Who is the most able at home? 1) What chores do you do at home? How often do you do the chores? Work in four, interview each of the students in the group, fill in the chart. 2) Then one student make a report to the class. “In my group ⋯. Does the dishes every day, ⋯We think ⋯ is the most able one in our group. ” 3) 颁奖。给每个小组里的最能干者发奖。适时给学生爱劳动，爱父母的教育 8. 总结本节课的教学重点。 9.Homework Read the words and phrases you learn today. make a dialogue between you and your parent about doing the chores. 五 .教学反思 本节课主要谈论家务，话题贴近生活， ,,在热身阶段 , 以灰姑娘的动画片段导入动词词组 , 猜图游戏使词汇得到巩固，为下面的活动做好铺垫。新词汇结合学生的生活实际 , 掌握运用 target language礼貌提出请求 , 并使学生受到爱劳动的教育 ..是本课的重点 .。 Period 2 一、 教学内容 Section A 2a-4 二、 教学目标 1. 词汇： stay out late, work on the computer, get a ride, use the car, go to a meeting. Hate to do /dong sth 。区别 make 与 do 的用法 2. 礼貌地征求许可： Could I please use your computer? Sorry, you can ’t.. Could I please watch TV? Yes, you can. But you have to clean your room first.. 3．表达看法： I like doing dishes because it ’s relaxing, but I hate to do ⋯because it ’s boring. 三、 教学准备 课件 卡片 小奖品 四、 教学过程。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 1. Warming up Game “Chain drill ”. 运用上节课的 target language “Could you please do ⋯?”依次问答，其中的动词短语不能 重复 ,复习动词短语。 2. Fill in the blanks with “make”and ”do”. 3a 3. Chores that you like or dislike, 3b 1) 呈现 like doing/to do, hate doing 2) Make a list of chores that you like and dislike. 3) Pairwork.谈论喜欢和不喜欢的家务，并表达自己的看法。 A: Do you like doing dishes? B: Yes, I like ⋯because it ’s relaxing, No, I hate to do ⋯because it ’s boring. 4．Listening. 2a 1) Peter ask his father if he can do four things. Check “yes” or “no” 2) Listen again, Why does Peter ’s father say “no” Draw lines to the reasons in the chart. 5. Present target language 由听的活动 2a 引入 target language： A: Could I please get a ride? B: Yes, you can. A: Could I please get a ride? B: Sorry, you can ’t, I have to go to a meeting. 6. Game. Sorry! I can ’t! Play the game in 4. 7．Groupwork. (小组为灰姑娘动画片段配音 ) （One day, the king invited all the girls to the great party. Her step mother and her two sisters were going, She wanted to go very much, so she asked her mother “⋯ ?” and what ’s her mother’s answer? “Could I go to the party? No, you can ’t.? / Sure, you can. But you have to do all the chores first. Hahaha! ⋯”） 8．Who’s the luckiest? 1）一个学生扮演仙女， 其他学生展开想象， 向仙女礼貌地提出自己的梦想 . 请求帮助 ; 运用 target language “Could I please ⋯?或者 Could you please...? ” 2）看仙女帮谁实现的梦想最多，选出前几名，那就是最今天的幸运之星。颁奖。 3) 德育渗透 : Is there really a fairy in the world? We must try our best to make our dreams come true. 9．Grammar focus 10. Homework. Could I go to the party? The concert? / the football game? ⋯ 假如今晚你想去看球赛或者音乐会或做其他你想做的事，你请求父母的许可。写一段对话。 教学反思 本课以灰姑娘的故事为线索，围绕 “chores ” 这个话题 , 礼貌地征求对方的许可。以游戏 导入，复习提出请求的句型 Could you please ⋯? 谈论喜欢和不喜欢的家务，从听的活动自 然过渡到本课的 target language “Could I ..? ”,接着，为灰姑娘想参加舞会而被继母拒绝的无 声片段的配音，为学生运用目标语提供了一个趣味平台。 “幸运之星 ”的活动，每个学生向 仙女提出帮助实现梦想，让学生熟练地综合运用 Section A 部分的 target language。最后渗 透德育 ,,启发学生走向成功光有梦想不够 ,惟靠自己的努力 ! Period 3 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 一、教学内容 Section B 1a-2c 二、教学目标 1.学习词汇 invite my friends to ⋯,buy some drinks and ,snacks, borrow some money r, teenager disagree 2.掌握句型 .Could you please buy some drink and snacks? Sure. / Yes, I can. Could I borrow xome money? Yes, you can.. Sorry, you can ’t. 3.难点 ; 综合的运用单元的目标语针对实际情景解决问题 . 三、教学准备 复习动词短语 ,并且预习生词 , 游戏用的卡片 小奖品 四、教学过程 1．游戏 . 学生两人一组 ,代表所在的大组 , 相对而立 , 老师展示课前准备好卡片 ,卡片上写着动词词 组 , 一学生表演动作 ,另一学生在十秒内猜测词组 , ,根据猜对的词组个数 ,评出挑战成功的 组 . 这个游戏的目的是复习所学的动词短语 ..打好脚手架架 . sweep the floor, fold the clothes, clean the floor, cook, make the bed, buy some drinks and snacks, take out the trash, wash the car, invite your friends to ⋯等, 2. Discussion (在屏幕上展示出刚才的动词短语 ) ., 1) 1a What can teenagers ask their parents to do? What do parents ask their teenagers to do? 学 习用 I agree/ disagree 表示自己的观点 . T: Come to the front , talk about your ideas.(.这个任务地目标运用词汇进行表达 , 同时渗透 了对学生爱的教育 ,,爱父母 ,爱家庭 ,爱劳动 .) A:I think teenagers ⋯B:I agree./ I don ’t agree(disagree). I think ⋯ 2). Sally ’s weekend. Ask: What chores does Sally do on weekends? What do you think of Sally? Then Show some photos of Sally. 3. A game Practice with “Could you please ⋯?”“ Could I ⋯?”将课前准备的双色卡片 (如:红 /蓝)分发给学 生,卡片以字母编号 ,同一编号的有两张 ,上面有简笔画 ,规定获得红色卡片的学生先发问，根据 卡片上的简笔画回答。 Example: A 。 A 。 A: Could you please clean the floor? A2: Sure! But I have to do my homework first. B: Could I have a digital camera? B: Sorry, you can ’t. It ’s too dear.. Or B: Could I borrow some money from you? I want to buy a camera. It’s 2000RMB. B: Sorry, I don ’t have so much money. 4. Listening. 1) 2a Listen and check the things you hear.. RMB2000 borrow... !!! do homework first 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 2) 2b Listen again., and fill in the chart. What is Sandy ’s mother going to do ? What is Sandy going to do? What are Sandy and Dave going to do? 3) Listen to Happy birthday song.. 5. Group work. Make a telephone invitation and ask for help. (小组继续比赛 ) If you are sandy,, you want to invite you good friends to come to you party, and you need their help, too.. Make a list of things you want to buy and to do first, then discuss in group, act it out.. 让学生进行评价 .评出有特色的 “最佳表演 ”“最佳创意 ”“最⋯”小组，给予奖励。 6．总结本课的 target language. 7．Homework. Invite your friends to have a picnic with you, and ask for their help to prepare for the picnic.. make a conversation. 教学反思 如何激发学生的兴趣 , 使他们主动积极地参与活动 ,开展合作学习 , 使课堂充满活力 ,使设 计的每个任务产生实效 , 这是任务型教学中的首要问题 . 本节课开展小组竞赛 , 任务链为 :游 戏热身 ( 巩固词汇 ), 讨论 (学习运用句型 ), 表演 (综合运用 )等活动 , 逐步递进 , 从简到难 , 从 谈论 Sally 的周末 , 到谈自己一周里所干的家务 ,电话邀请和请求帮助 ,都是来自现实生活的 话题 , 极具真实性 . 为学生综合表达提供了丰富的素材 .让学深入、让学生参与过程的评价体 现了以学生为主体的原则 . Period 4 一、教学内容 Section B 3a –3c & self check 二、教学目标 1.学习词汇 take care of, forget to do, feed the dog, move to a new house,take the dog for a walk 2.学习写留言条获得朋友的帮助。 . 3.难点 ; 综合运用单元目标语 ,针对实际情景解决问题 . 三、教学准备 复习词汇和句型 , 预习 3-4, some paper 四、教学过程 1. warming up. 1) Memory challenge. 复习词汇 和 Target language Tom’s week. Students look at the chart for only one minute, then the chart is covered, Students say what Tom does on weekdays and weekends. 2) Do 1 in self check 2. . 3a Reading 1). Question: Do you have a dog or a bird ? How do you take care of it? Discus in pairs. 2) Read the e-mail message. Quickly . in 3a. What does Thomas ask Nancy to do? 3) 词汇分类 .Which things are about food? Cleaning? Exercise? 4) 学习写求助的留言的方式法 . 3. Help Sandy Complete the e -mail message. (3b and 3c),展示优秀的作品 . 4.Group work. “Help Wanted ” 1) 给出不同的话题 ,让每个小组抽取一个话题 ,合作讨论 , 写留言条寻求帮助 . 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 2) 然后将条子贴在黑板上 ,让每组学生代表上来找到自己能做的事 ,并和小组进行对话表演 . 5.总结 . 6. homework： 教学反思 本节课在复习单元词汇和句型的基础上 , 进一步学会运用目标语进行写的训练 , 是能力 目标的体现 . 不同的话题拓展到生活的各个方面 , ,给学生综合运用目标语 ,提供了一个广阔的 平台 , 使学生能运用语言知识解决实际问题 . Unit4 why don't you talk to your parents 【学习目标】 ： 1.学习单词 ：allow wrong midnight guess deal ⋯ 2.学习短语 ：What’s wrong Look through Bid deal Work out too many Too much get into a fight ⋯ 3.学习句子 : What ’s wrong ? I have to study too much ⋯ I have too many ⋯ Why don’t you go to sleep ⋯ 4.学会用 why don't you ⋯提建议 【学习重、难点】 ： 1. 学习，掌握单词，词汇，短语并灵活运用 . 2. 学会谈论问题和给出建议。 【温故检测】 ： 想一想，下列名称那些是可数名词，那些是不可数名词？ Homework, class , sleep , time, friend, advice, problem . 可数名词的有： 不可数名词的有： 【自习指导】 ：预习 1a 和 1b， 【自学检测】 ： 1. How many __________ (tomato) do you need? 2. I have __________(too many, too much) homework to do today . 3. My parents allow me __________( hang out ) with my friends. 4. I got __________(介词填空） a fight with my best friend. 5. Why don ’t you __________(go) to sleep earlier this evening? 【合作交流】 : 1.听录音，我来完成 1b。 2. Listening，完成 2a,2b. 3.重点句子学习： 1） 你能区别 too much ,much too , too many 吗？请给大家讲讲： 2） 你会写： “允许某人做某事 ”吗？ _____________________________________ 3） 学习，讨论 : Be good at ⋯,善于，擅长，在，，，方面做得好。 Be good for ，，，对，，，有益处。 Be good to 对，，，好（和善）。 Be good with，，，与，，，相处的好。 4） 向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式： (1), Why don ’t you do something? /Why not do something?“ 你为什么 不做某事呢？ ” (2), How /what about doing sth.?（about 是个介词，可跟名词或动名词） “⋯怎么样？ ” 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 e.g.: How/what about the photo album? 一个像册怎么样？ How about getting her a scarf? 买条围巾送给她怎么样？ (3),You ’d better (not) do something. “你最好（不）做某事 ” (4), Would you like sth ⋯?: “你想要某吗 ”物 (5), Let ’s do sth ⋯? (6). What should I do ⋯?( should表示请求、征询对方意见 ) e.g.: What should I get my dad for his birthday? 我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢？ 【当堂训练】 ： 一．汉译英： 1. 去睡觉 ________________ 2. Get into a fight________ 3. 擅长 ________________ 4. 给某人打电话 _______________ 5. 闲逛 _______________ 6.Look through_________ 二．就划线部分提问 1. We need two apples. ______ _______ apples ____ we need? 2. She needs some milk. ______ _______ milk ______ she need? 三 . 写一写 你能准确的写出来吗？ 1.______ ______yo______ her a book? 你为什么不给她本书哪 ? a scarf. ——围巾怎么样？ 2.Why not come over to join us? over to join us? 3. How about the sweater? do you the sweater? 4.What ’s wrong ? What’s ? 【小结反思】 : 本节课我学会了提建议的方式有： _____________________________________________ 第二课时 (Section A 3a-4c) 【学习目标】 ： 1.通过阅读这封信 ,我们学会遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。 2.学习文章中出现的重点单词 ,词组和句型。 3.培养学生的阅读能力。 【学习重 难点】 ： 1.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。 2.掌握文中出现的重点单词 ,词组和句型。 【温故检测】 ： S1: You look really tired .What ’s the _______? S2: Why don ’t you _______to sleep earlier . S3: You should talk _______them again . S4: Why don’t you forget about it _______ _______ you can be friends again? S5: Thanks for your _______ S6: That ’s a good _______. 【自习指导】 ： 小组讨论学习 3a ，完成 Problems,Advice. 重点句子学习 : 1.你能更大家讲讲 My problem is that Ican ’t get on with my family . 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 这个句子吗？ get on with sb 汉语是 3. They fight a lot,你知道这里为什么不用 a lot of 吗？ 4. offer vt 主动提出，自愿给予，提供，常见结构： offer to do sth , offer sb to do sth 和 offer sth to sb 5.afraid 的基本意思是 "惧怕 ,害怕 ,不敢",有四种用法 : （1）.be afraid of something 害怕 Don't be afraid of the dog. 别害怕那只狗。 （2）.与动词不定式连用 , be afraid to do something. “不敢/害怕做某式 ” A lot of people are afraid to go out at night. 许多人不敢晚上出去。 (3).与 of 连用， be afraid of doing something. “害怕某事发生 ” I don't like dogs. I'am always afraid of being bitten. 我不喜欢狗。我经常害怕被狗咬。 （4）.在给某人不愉快的信息时 ,通常用 I'am afraid,后接从句 I'm afraid I have some rather bad news for you. 恐怕我给你带来了坏消息。 6. 情态动词 should 的用法 should 是情态动词，它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语。情态动词没有人称 和数的变化，意为 “应该 ⋯⋯”。 should （应当，应该）用于所有人称，表示劝告或建议。 eg. You should wait a little more. 你应该再多等一会儿。 --- I have a very bad cold. 我感冒很厉害。 --- You should lie down and have a rest. 你应该躺下，多喝水。 【当堂训练】 ： 一．单选： ( )1.How about ____ calendar? A. buy B. to buy C. buying ( )2. I believe that singing English songs help me ____ my English. A. improve B. improved C. improving ( )3.----In our English study, reading is more important than speaking, I think. ---- I don ’t agree. Speaking is ____ reading. A. as important as B. the most important C. the same ( )4.This box is ____ heavy ____ I can ’t carry it. A. too, to B. so, that C. enough ,to ( )5.The book is ____, I couldn ’t finish it. A. bore B. bored C. boring ( )6. Mum ’s birthday is coming. What about _______ her some flowers? A. get B. getting C. to get D. got 二．话题写作： 你将代表学校参加中学生英语演讲比赛，演讲的题目是 Learning to get along with our parents. 请用英语写一篇演讲稿，内容如下： （1）现象：经常给父母发火，甚至几天不讲话。 （2）原因：父母过分关注分数，我们 ⋯ (3)措施：我们应该和父母沟通，我们 ⋯我们 ⋯ Good morning,ladies and gentlemem: Today my speech topic is Learning to get along with our parents. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 These days ,most of us feel it hard to get along with our parents. ________________________________________________________________________________ That ’s all for my speech .thank you . 【小结反思】 :本节课我学会了 _____________________________________________ 第三课时（ Section B 1a-2a) 【学习目标】 ： 1). 掌握本节课的单词 ,句子： member,pressure..My parents give me a lot of pressure about school . 2) . 进行听力训练，提高综合听说能力。 3) . 遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。 【学习重、难点】 ： 1) 进行听力训练，提高综合听说能力。 1）.听力训练 温故知新： 复习 Unit4 Section A Grammar Focus 中的句子，看看你能背写下了吗？ 自主互助学习： 和同桌合作完成 Unit4 Section B 1a,1b 听力训练 1. 认真听录音完成了 1c 和 1d。 2. 再听录音核对答案。 3. 综合提高 ：小组分角色朗读听力材料中的对话。 重点语法学习： Until, so that ,although 引导的状语从句 ： Until ：在带有 till 或 until 引导的时间状语从句从句里， 如果主句用肯定式， 其含义是 “一 直到 ⋯⋯ 时 ”，谓语动词只能用延续性动词。 如果主句用否定式， 其含义是 “直到 ⋯⋯才 ⋯⋯” , “在 ⋯⋯以前不 ⋯⋯” , 谓语动词可用瞬间动词。 例如： The young man read till the light went out. Let ’s wait until the rain stops. We won’t start until Bob come Don’t get off until the bus stops. so that：引导目的状语从句 so that（为了，以便） 例如： We started early so that we could catch the first train. He studies hard so that he could work better in the future Although ：although 的用法意思相当于 though（尽管，虽然） ，用来引导让步状语从句。它所 引导的从句不能与并列连词 but，and， so 等连用，但可以和 yet， still 等词连用。 例如：① Although the book was old, we decided to buy it. 尽管这本书很旧，我们还是决定买。 ② Although he was tired, he went on working. 【当堂训练】 ： 一 . 根据提示完成单词。 1. What’s _________ （毛病）？ --- I can ’t find my key. 2. Helen doesn ’t want to help him, ________ （也） . 3. My sister didn ’t pass the exam, so she is very u_______ . 4. The magazine is i________ （不贵） , and you can take it. 二．选择填空 1. Maybe you should __________ . 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 A. call in her B. call up her C. call her up 2. Brian doesn ’t like __________ . A. reading B. read C. reads 3. Yesterday I went to the library. Henry went there, ________ . A. either B. too C. also 4. Charles ’ cousin is the same age ________ him. They get on well ______ each other. A. as, with B. as, on C. as, in 5. _______ he ’s old, he can still carry this heavy bag. A. Though B. Since C. For 6.. I hurried _____ I wouldn ’t be late for class. A. since B. so that C. unless 7.The teacher raised his voice _______ all the students could hear him. A. for B. so that C. because 8 .We won ’t start ______ Bob comes. A. until B .if C. unless 三．根据学习的知识，完成对话： Boy1: Hey,Peter,what's __1___? Boy2: I had an argument __2___ my best friend.What ___3__ I do? Boy1: Well,you should ___4__him a letter. Boy2 :I don't think so. I don't like writing letters. Boy1: Maybe you should _5____ him up. Boy2: No,I don't want __6___alk about it_7____the phone. Boy1: Well,you should say you're sorry. Boy2 :Yes,I know I should,but it's not easy. Boy1: Maybe you could go to his house. Boy2: I guess I could,but I don't want to _8____ him. Boy1: Hey,I know.You could give him a ticket to a ball gama. Boy2: Well,that's a good ____9_,but I don't have__10___ money. 【小结反思】 : 通过学习，我掌握了 _____________________________________________ 第四课时 (Section B 2b-3b) 【学习目标】： 1).掌握下列单词及短语： not ⋯until.fit ⋯into.too much pressure. complain ⋯about. Free ,freedom ⋯ 2).掌握句型： 1.The tired children don ’ t get home until 7pm. 2.Teacher complain about teaching tired kids in the classroom ⋯ 3) . 遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。 【学习重、难点】： 1).句式： not ⋯untill , It ’ s time for sth./It ’ s time to do sth, find it +形 +to do sth. 2).学会放松，缓解压力。 温故知新： 1. after-school activities 课外活动 2.be worried about 担心 3. from ⋯to ⋯ 从⋯到 ⋯ 4. not ⋯until 直到 ⋯才（谓语动词一般是非延续动词 5. be afraid of 害怕 6. It ’ s time for sth./It ’ s time to do sth.该做 ..的时间到了 8. compare ⋯with ⋯比较，对比 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 9. too much pressure 太大压力 10.complain about doing sth抱怨做某事 11.take part in=join in 参加（某种活动 /集会） 12.see sb. doing sth.看到某人正在做 ⋯ 13.compare ⋯with ⋯把⋯与 ⋯比较 14.nothing new 没什么新鲜的事 15.all kinds of 各种各样 16.find it + 形 to do...发现做某事 ⋯⋯ 17.on the one hand一方面 18.on the other hand 另一方面 19.free(自由 的)------freedom(自由 ) 自主互助学习 1. 阅读 Unit4 Section B 2b 合作完成 2c，2d，核对答案。 2. 阅读文章指出中心句。 3. 读熟文章。 【当堂训练】 ： 一、单项选择 ( )1.Teachers complain about _____________tired kids in the classroom. A.teach B.taught C.teaching D.teaches ( )2.I ___________home until finish my homework. A.won’ t go B.will go C.go D.went ( )3.It ’ s time ______homework. A.at B.for C.to D.with ( )4.It ’ s time ______ do homework. A.at B.for C.to D.with ( )5.They ’ re ____________. A.enough busy B.busy enough C.enough busies D.busy to enough 6.I feel under_________(press). 7.He may find it difficult____________(learn) English. 8.Parents should give us more________(free). 9.______________(一方面 )， He is a good student. 10._____________(另一方面 )， He speaks English very well. 第五课时 Self Check 【学习目标】 ： 1.掌握本单元中的重点词汇，短语，并灵活运用，学会谈论问题和提出建议。 2.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流 ,要学会放松，缓解压力。 【学习重、难点】 ： 1.本单元重点词汇，短语，结构。 2.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流 ,要学会放松，缓解压力 【自习检测】 ： 一、单项选择 ( )1. If you don ’t go to the park, I won ’t go, ______. A. too B. also C. either ( )2. We saw his sister _____ here at that moment. A. play B. played C. playing ( )3. —When will she go home? —She ______ home until she finishes her work. A. won ’t go B. didn ’t go C. will go ( )4. Yesterday, they talked about something important ______ the phone. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 A. in B. of C. on ( )5 My sister spends some time ________ on weekends. A. reading B. to read C. reads ( )6. —Let ’s go to the zoo . —_______. A. Hold on, please B. Of course C. Good idea ( )7. —It seems that today is ______ yesterday. —Yes, you should wear a warm coat. A. as hot as B. as cold as C. so cold as ( )8. She looked ________ when she heard the _______ news. A. surprised; surprising B. surprising; surprised C. surprising; surprising ( )9. —I can ’t find him. What should I do? —Maybe you should ____. A. call him up B. keep him out C. hear of him 二. 完形填空 Many parents want their children to be famous one day. But do children have the same___1__? A new__2____—Hi, Ke'ai is on at Beijing Children's Art Theatre. It tells the story of a boy called Ke'ai. His parents would like him to become a painter or a __3_____ one day. They teach him to __4__and to play the violin, but Ke'ai doesn't enjoy these activities. Then one day Ke'ai's parents see Liu Xiang win a gold___5___ at the Athens Olympic Games, and they want him to be a sportsman. "___6___do they want me to be someone else?" Ke'ai asks and says, "I only want to be____7______." The play shows us that it is good for parents to learn to _____8_____their children. It helps parents to think about what kids want to do. Young audiences(观众 )enjoy the story, and also the___9___in the play. There are two songs in the play. One of them, "Ke'ai's Song" is very ___10_____to learn, so the audiences can sing the song on their way home after the play! 【1】 A．jobs B．dreams C．habits D．hobbies 【2】 A．song B．film C ．play D．opera 【3】 A．writer B ．teacher C．sportsman D．musician 【4】 A．paint B．write C．run D．drive 【5】 A．match B．ring C．medal D．race 【6】 A．How B ．Why C．When D．Where 【7】 A．myself B．different C．alone D．great 【8】 A．encourage B．understand C．criticize D ．inspire 【9】 A．light B ．clothes C．skill D ．music 【10】 A．easy B．difficult C ．important D．necessary 三．根据情景选择适当的句子 ,补全对话 A: _____ 1 You look unhappy. B: I want to buy a computer_____ 2 A: Well, you could borrow some from your brother. B:_____ 3 Because my brother doesn ’t have money, either. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 A: Maybe you should ask your parents for some money. B: No, I don ’t think so. A:_____ 4 B: Because they don ’t want me to spend more time playing computer games. A: Then I think you should get a part-time job. B:_____5 A. Why? B. That ’s a good idea. C. What ’s wrong with you? D. But I don ’t have enough money. E. I ’m afraid I can ’t. 书面表达 假如你是 Linda,你的笔友 Sally 性格比较内向 ,不善于与人交往 ,与同学的关系 也不太融洽 ,所以她在学习生活中的压力很大 ,请你给她写封信 ,提一些建议。注意 :60 词左右。 _______________________________________________________________________________ 【小结反思】 : 本单元我学会了 __________________________________________________ Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 第一课时 Section A (1a-2d) 教学目的和要求 1. 重点单词： rainstorm suddenly, alarm,strange 2. 重点短语： on the street, at the bus stop, go off,take a hot shower Miss the bus,pick up, many times 3. 重点句子 :What were you doing when the rainstorm came? What was the girl doing at the time of rainstorm? I called at seven and you didn ’t pick up. I was at the kitchen helping my mother. I was sleeping at that time. 教学重点 : 1. 重点短语和句型 2. 过去进行时的用法 3. when 和 while 的用法 教学难点 1. 过去进行时的用法 2. when 和 while 的用法 教学过程 Step 1.情景导入。 The teacher points at a girl in the classroom and asks: Teacher:Where are you? Student 1: I am in the classroom? Teacher:What are you doing? Student 1:I am answering your questions. The teacher writes “ What are you doing? ” on the blackboard and asks in Chinese,这是什么时态？ ———— 现在进行时。 再问， What were you doing when I came in? 引入过去进行时 Step2.完成教材 1a-1c 的任务。 1. 朗读 1a的句子，观察图片，将图片与句子匹配，完成后集体核对答案。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 2. 朗读 1b 中的短语，听录音，在 1b 中圈出你所听到的回答，完成后集体核对答案。 3. 再听一遍，跟读对话 4. 结对练习 1c 的对话，并请同学表演对话。 Step 3.完成 2a -2 c的任务。 1. 认真观察 2a 中的图片，然后听录音，根据听到的顺序为图片标序号，然后集体核对答案。 2. 再听一遍，根据听到的内容完成 2a 的填空。完成后集体核对答案。 3. 听第三遍，学生跟读。 4. 仿照 2c 的形式，复述对话。并请同学表演对话。 Step4.完成 2d 的任务 1. 学生自读对话，回答问题。 2. 大声朗读对话，并表演。 3. 讲解重点句子 Step5.问题探究。 1. 过去进行时。 2. when 和 while 的用法 Step6.布置作业。 第二课时 Section A (3a-3c) 教学目的和要求 1.重点单词： storm ,report,area,wind,light,wood,window,flashlight, match,beat,heavily,against. 2.重点短语： in the neighbourhood,make sure,pieces of. fall asleep, Die down,in a mess,fallen trees,broken windows. 3. 重点句子 : Black clowds were making the sky very dark. With no light outside,it felt like midnight. It was hard to have fun with a serious storm outside. He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3:00 a.m. Although the storm broke many things apart,it brought families and neighbours closer together. 教学重点 1. 重点短语和句型 2. 过去进行时。 3.when 和 while 的用法 教学难点 1. 重点短语和句型 2. when 和 while 的用法 教学过程 Step 1.情景导入。 Teacher:It often rains heavily in some places,can you say something about what the weather is like before the storm comes? And what is the neighbourhood like aft er the storm? Now let ’s read the passage in 3a to find out the answers to the questions. Step2.完成教材 3a 的任务。 快速阅读短文，找出老师提出的两个问题的答案，完成后学生回答问题，老师点拨。 Step 3.完成 3b 的任务。 1. 认真阅读短文，根据短文内容完成 3b 的句子。请几位同学展示答案，老师点拨。 2. 细读短文，理解每一句话的意思。 3. 听录音，跟读短文。 Step4.完成 3c 的任务 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 1. 让学生齐读 “Although the storm broke many things apart,it brought families and neighbours closer together ”。并背诵。 2. 小组谈谈对这句话的理解。 3. 每个小组选出一名代表发表自己的观点。 Step5.问题探究。 1. die down 的用法。 2. fall asleep，go to sleep，go to bed 的区别。 Step6.布置作业。 第三课时 Section A (Grammar focus-4c) 教学目的和要求 1.重点单词： accident,shape 2.重点短语： turn on the radio, have a look 3.重点句子 :What was Ben doing when it began to rain heavily? What wa s Jenny doing while Linda was sleeping. The radio newa talked about a car accident near our home. My brother and I went out right away to have a look. When we got to the place of the accident,the car was in bad shape from hitting a tree. You are kidding. 教学重点 1.过去进行时。 2.when 和 while 的用法 教学难点 1.过去进行时。 2.when 和 while 的用法 教学过程 Step 1.情景导入。 Teacher:Do you like snow?The white snow is very beautiful,But it ’s very dangerous for the driver to drive on an icy road.,and the accidents often happen.Now there is car accident happened near my home.Let ’s see together. Step2.完成教材 Grammar Focus 的任务。 1. 朗读 Grammar Focus的句子。 2. 归纳总结过去进行时的用法。 Step 3.完成 4a-4b 的任务。 1. 学生两人一组互相提问背诵 4a 中的句子和短语。然后利用这些短语仿照例句用 when 和 while 来造句。请几组学生到黑板上板书句子。师生共同点拨句子。 2. 认真阅读 4b 中的短文，然后用 was,were.when.while填空。完成后小组交流答案。 3. 老师讲解短文的重点。 Step4.完成 4c 的任务 两人一组仿照 4c 方框中的对话，互相询问对方在该时间点正在做什么？并且完成表格。 Step5.问题探究。 1.过去进行时。 2.when 和 while 的用法 Step6.布置作业。 第四课时 Section B(1a-1d) 教学目的和要求 1.重点单词： event，competition, 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 2.重点短语： make one’s way to school,by the side of 3.重点句子 :What event happened at the school yesterday. Which team won at the event? Kate saw a dog by the side of the road. Kate waited for someone to walk by. When the school basketball competition started,Kate was still making her way to school. 教学重点 1.过去进行时。 2.when 和 while 的用法 教学难点 1.过去进行时。 2.when 和 while 的用法 教学过程 Step 1.情景导入。 Teacher:Hello,boys and girls. Yesterday Kate ’s school had a basketball competition and the match was very wonderful.But Kate was late for the match. Do you want to know what happened on her way to school? Let ’s learn Section B,1a to 1c to find the answer,OK? Step2.完成教材 1a-1b 的任务。 1. 我们平时会参加很多活动， 或许参加某项活动时我们迟到了， 或许因为种种原因我们不能 出现，现在小组内互相说说你参加某项活动时出现的导致你不能按时参加或不能参加的原 因及其中的故事 2. 认真阅读 1b 中的问题，听录音并且将问题的答案写在横线上。 完成后集体核对答案。 Step 3.完成 1c 的任务。 再听一遍录音， 按事情的发展顺序给 6 个句子标出序号， 完成后请几名学生展示自己的答案， 然后教师点拨。 Step4.完成 1d 的任务 听读短文， 根据听力信息两人一组仿照 1d 形式来谈论 Kate 为什么没有赶上足球比赛。 以 when 和 while 开头造句。 Step5.问题探究。 1. make one’s way to 的用法 2. by the side of 的用法 Step6.布置作业。 第五课时 SectionB(2a-2e) 教学目的和要求 1.重点单词： passage，pupil,completely,silence,recently, Terrorist,date,tower ,realize 2.重点短语： in history, in silence,take down,at first, Look out of the window 3. 重点句子 : People often remember what they were doing when they heard the news of important events in history. My parents were completely shocked! Even the date-September 11,2001-has meaning to most Americans. She remembers working in her officenear the two towers. I didn ’t believe him at first,but then I looked out the window and realized that it was true. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 I was so scared that I could hardly think clearly after that . 教学重点 1. 重点短语和句型 2. 利用所学知识谈论过去发生的事情 3. 培养阅读技巧从标题和段落第一句话获取信息。 教学难点 1.利用所学知识谈论过去发生的事情 2.培养阅读技巧从标题和段落第一句话获取信息 教学过程 Step 1.情景导入。 Teacher：I remember man first walked on the moon on July 20,1969. I remember Hongkong returned to China in 1997.I remember Macao returned to China in 1999.Do you remember anything important in history? If you do ,can you tell me?Choose some students to tell some important events. Today ,we are going to learn ⋯Do you remember what you were doing ⋯⋯ ? In this article,we are going to learn about some important events in history. Step2.完成教材 2a-2b 的任务。 1. 认真观察 2b 中的图片和标题， 让学生思考这篇短文是关于什么的？小组内互相讨论 2a 中 的三个问题，然后邀请学生谈谈自己的看法 2. 快速阅读 2b 的短文，了解短文大意，完成 2b 中两个问题，请学生回答问题，老师点拨。 3. 老师点拨短文的重点和难点。 Step 3.完成 2c -2d 的任务。 1. 认真阅读文章，在正确的句子前面的横钱上写 T，在错误的句子前面写 F，在文章中没有 涉及到的句子前些 NG，完成后请学生回答问题，教师点拨。 2. 再次认真阅读文章，在文章中画出和所给句子意思相同的句子，完成后小组核对答案。 Step4.完成 2e 的任务 关于文章中的事件，你记住了多少？两人一组仿照 2e的对话互相检查。 Step5.问题探究。 1. 宾语从句的语序 2. 状语从句 3. silence 和 silent 区别 Step6.布置作业。 第六课时 Section B (3a-Self Check) 教学目的和要求 1.重点单词： beat 2.重点短语： point out,go away,go up, call out 3.重点句子 : I went up and started to play. I played the song without any mistakes. I waited for them to call out the winner. When I heard my name,my heart beat so quickly,I thought I would stop breathing. I was the happiest day of my life. 教学重点 1. when 和 while 的用法 2. 利用所学知识谈论过去正在发生的事情 教学难点 利用所学知识谈论过去正在发生的事情 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 教学过程 Step 1.情景导入。 Teacher:Do you remember what you were doing when the important event happened?When and where did it happen?Why was it important?Now please ask and answer the questions in 3a with your partner. Step2.完成教材 3a 的任务。 两人一组互相提问 3a 中的问题，然后将问题答案要点写下来，为完成 3b 写作做好准备 Step 3.完成 3b 的任务。 根据 3a问题的答案以及 3b 的写作提示，完成 3b 的写作，完成后同桌互相修改，借鉴好词好 句，教师抽查点评。 Step4.完成 Self check 的任务 1. 用 when 和 while 填空，完成后集体核对答案并大声朗读句子 2. 认真阅读 2 中的短文，用所给单词的正确形式填空 Step5.问题探究。 1， point out 的用法 2， would 的用法 Step6.布置作业。 Unit 6 An old man tried to move the mountains. 第一课时 Section A (I) 一 自主学习 1.（1）预习 Page41 页词汇 （2）能熟练运用描绘身体部位的词汇。 （3）学生明确学习目标 （4）质疑释疑 1.An old man tried to move the mountains. try 是动词，意为 “试图，设法 ” 如：我正设法算出这道数学题。 动词 try 还表示 “试 ”、“尝试 ”，“试用 ” 你试过种药了吗？ 拓展： try 搭配的词组： try to do sth 设法做某事； try on 试穿； try out 尝试， 实验； try one ’s best 尽全力； have a try试一下。 随手练：⑴明天我将尽量早来。 ⑵他还没有试穿过这件毛衣。 ⑶我们的老师总是尝试一些新的想法。 ⑷Lucy 将尽力赶上其他同学。 ⑸让我试一下。 2 与 how 有关的短语： how big 多大、 how far 多远、 how soon多久、 how long 多长、 how often 多少一次、 how wide 多宽、 how manymuch 多少 ⑴这条街多宽？ ⑵你妈妈多久回来？ ⑶从车站到超市多远？ 3. In 1972, it was discovered that they are endangered. 1972 年，人们发现它们已经濒于灭绝。 was discovered是一般过去时的被动语态， discover “发现 ”，近义词为 find 和 invent。 【友情链接】 discover, invent 与 find ◎discover 指发现过去所不知道的东西，新奇或意外的东西。 Coal was first discovered and used in China. 中国首先发现并使用了煤。 Columbus discovered America on the 12th of October, 1492. 1492年 10.12 日，哥伦布发现美洲。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 ◎invent 意为 “发明 ”，即创造出以前从未存在过的东西。 Edison invented the electric lamp.爱迪生发明了电灯。 Radio had just been invented then.那时无线电刚刚发明出来。 ◎find 意为 “找到 ”，侧重于找到过去丢失的人或物，但有时也表示凭经验或偶然发现了一种 东西。 Today, corn is found all over the world.今天，全世界都有了玉米。 She found him a very good pupil.她发现他是个非常好的学生。 ◎有时 find 和 discover 可以互相替代，意思相同。 His notebook was found/discovered in the desk. 他的笔记本是在课桌里找到的。 4.Some of the swamps have become polluted. 一些沼泽地受到了污染。 have become polluted 中的 become是连系动词， polluted 是过去分词。 这种 “系动词 +过去分词 ” 结构，意思上也接近被动语态。 The slodier got wounded(接近 were wounded)in the battle. 这几名战士在这场战斗中受了伤。 A few minutes later, the ground became/was covered with snow. 几分钟后地上尽是雪。 5.I ’m like this animal because I am strong and intelligent.I like water,and I like to eat vegetables. 我像这种动物因为我有强壮又聪明。我喜欢水，我喜欢吃蔬菜。 be like 像 look like 看起来像 like sth.喜欢某物 like to do sth.喜欢做某事 like sb. To do sth.喜 欢某人做某事 (五 )当堂检测 I. 单项选择： （）1.There used to be river in front of the city, ?A.did it B.usedn ’t it C.didn ’t thereD.did there （ ）2.Let ’s turn the radio down.Your father .A.is sleeping B.slept C.sleeps D.is sleep （ ）3.—Where is Bob?—He to the library.A.is going B.has been C.went D.has gone （ ）4.Another zoo in the city .A.built B.has builtC.is being built D.will being built （ ）5.How long may I your bike ?A.lend B.borrow C.keep D.get （ ）6.The animals are made in the zoo .A.live B.to live C.living D.to living （ ）7.I don ’t know when he ,but if he ,I ’ll call you . A.comes,comes B.will come, comes C.comes,will come D.will come,will come 用所给动词的适当形式填空。 1.Knives are (use)to cut things . 2.The children were told that the sun (rise)in the east. 3.Sundenly I realized someone (follow)me. 4.He’s lived here since he (come)to the city . 5.He likes me______(go) swimming with him this afternoon. 五 . 课后反思： 第二课时 Section A （II ） （一）自主学习：掌握单词 remind god weak instead of hide magic （二）质疑释疑 1．against介词必须和 be 或其它动词一起用，表示 “与 ⋯⋯ 对抗 ” Our school played against K High School at baseball. We are for peace and against war. 2、visit 及物动词，名词是 visitor 也可用作名词，表示参观 .访问 .常构成词组 make a visit to ⋯⋯(参观，访问 )be on a visit to ⋯⋯（正在参观 /访问中） go on a visit to ⋯⋯（去 访问，去参观） This is my first visit to Beijing. Mr. Brown is on a visit to China. 3． Keep 的用法， keep doing sth. 意思是继续不断的做某事，一直做某事 . 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 The baby kept crying until his mother came back. keep其他用法 (1)．keep+adj. 意思是保持某种状态 You must keep quiet in the library. (2). keep+sb/sth +表地点的介词短语。意思是让某人一直在某地， you’d better keep the chicken in the fridge. (3). Keep sb,/sth.from doing sth.意思是防止某人 /某物做某事 . The policemen kept the children form crossing the road when it was dangerous. (4). Keep on doing sth.意思是反复做某事 .Don’t keep on shouting at me. 3.They provide homes for many endangered animals.他们为许多濒临灭绝动物提供家园 ⋯ provide 是及物动词， 意为 “提供 ”，“供给 ”。表示 “提供 ⋯⋯人⋯⋯物件 ”是 provide...with...；“提 供 ⋯⋯ 给⋯⋯人”是 provide...for...。 The school provides us with all the materials we need. 学校提供我们所需要的一切资料。 We are provided with everything we need for work. 我们被提供了工作所需要的一切。 The school provides all the books we need for us. 学校为我们提供我们需要的书籍。 【友情提示】 ◎ provide for 是 “供养 ”的意思。 He has a large family to provide for. 他要养活一个大家庭。 4. and help to educate the public about caring for them.(P120)并且帮助教育公众关爱它们。 care for 表示 “喜欢 ”，“关心 ”之意，后接名词或 v-ing 形式作宾语， take care of也有这个意思。 He cared nothing for skating. 他对滑冰没有兴趣。 In our class, we care for each other. 在我们班上，我们相互关心。 Maria takes good care of everybody. 玛丽亚很关心大家。 【友情链接】 care for 还可以表示 “照顾 ”，“照料 ”，相当于 take care of或 look after。 At night he fed and cared for the cattle. 夜里他照料牲口，给牲口喂食。 You must care for yourselves. =You must look after yourselves.你们要照顾好自己。 The children are well cared for in the nurseries. =The children are taken good care of in the nurseries. 孩子们在托儿所受到很好的照顾。 （三） ．当堂检测 Ⅰ.从方框中选择适当的单词，并用其正确的形式填入句子中。有些选项是多余的。 1.Many people are worried about the __________ animals. 2.Have you ever________ a zoo before? 3.I don ’t think zoos are _________ places for animals to live. 4.Tigers and some dangerous animals ____________ in cages in the zoo. 5.It ’s necessary __________the zoo. 6.A zoo is a ___________ textbook for us. 7.This TV program __________ people to protect the environment. 8.Some large animals can_________ move in the cage. Ⅱ.根据句意和首字母提示，完成句中单词。 1.It ’s dangerous for animals to drink if the water becomes p . 2.Some animals are g and friendly to people. 3.The animal weighs about 200 p . 4.This is a habitat that has never been d by people. 5.Do you know the r why they didn ’t come? 6.The nose of the elephant is about two meters l . 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 7.Zoos are places of great p for some endangered animals. Ⅲ.句型转换 1.Some endangered animals are looked after in the zoo.（改为同义句） Some endangered animals are of in the zoo. 2.People are trying to save the manatees .（对画线部分提问） are people trying ? 3.It seems that Polar Bears are gentle animals.（改为同义句） Polar Bears seems gentle animals. 四 ·课后反思 第三课时 Section B（I） (一). 自主学习 1.熟读课文并理解文章内容 2.学生明确学习目标 （二） .质疑释疑 1.turn off the shower while you are washing your hair. (P121)洗头的时候关掉淋浴。 （1）turn off 表示 “关掉 ”，用在关掉收音机，煤气，自来水等场合。与其相关的几个短语是 turn on “打开 ”，turn down “关小 ”，turn up “开大 ”。 （2）句中 while 与 when 是同义词， 都可以用从属连词， 引导状语从句表示时间， 意思都是 “当 （在） ⋯⋯的时候 ”，但二者之间是有区别的。 【友情链接】 while 与 when 的用法 ◎ when 的含义是 at or during the time that,既可用于指一点时间（从句的谓语动词需用终止性 动词），也可用于指一段时间（从句的谓语动词用延续性动词） ，从句与主句里面的谓语动词 所表示的动作或状态能同时发生，或一先一后发生。 ◎ while 的含义是 during the time that,只能用于指一段时间（从句的谓语动词必须是延续性 的），从句与主句里面的谓语动词所表示的动作只能同时发生，不能一先一后发生。 While I was reading, my mother was washing clothes. 我读书时，妈妈在洗衣服。 2.. You have probably never heard of Amy Winterbourne. (P122) 你可能从来没有听说过 Amy Winterbourne。 【知识归纳】 hear, hear from, hear of与 hear that clause的用法： （1）hear 单独使用表示 “听见 ”，“听到 ”，常用的结构有： ◎ hear sb/sth “听到某人或某物的声音 ”。 ◎ hear sb do sth “听到某人做某事 ”。 ◎ hear sb doing sth “听到某人正在做某事 ”。 特别提示 hear sb do sth指听到整个行动或整个事件；而 hear sb doing sth是指听到了行动的一部分，有 正在发生的意思。试比较： I heard the boy go down the stairs.我听到这个男孩走下楼去。 I heard the boy going down the stairs我听到这个男孩下楼的声音。 （2）hear from 意为 “收到 ⋯⋯ 的信 ”；“得到 ⋯⋯ 消息 ”。 特别提示 hear from 的宾语是表示人的名词或代词，而不是表示信件的名词。 （3）hear of 意为 “听说 ”，后面接名词，代词或动名词。 (4）hear接从句，是 “听说 ”的意思。 3.. She is a most unusual woman. (P122)她是一个十分不寻常的女性。 【知识归纳】 a most, the most与 most 的用法 （1）a most 的用法。在 “a most+形容词 +名词”结构中， most 是副词，意为 “很，非常 ”，相当 于 very,用来修饰它后面的形容词，本句就是这一用法。 (2）the most 的用法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 ◎在 “the most+形容词 +名词 ”结构中 ,most 是副词，表示程度，意为 “最”，与其后的形容词一 起构成形容词的最高级。 4.The walls are made from old glass bottles that are glued together. (P122)墙是由旧玻璃瓶粘在一 起建成的， be made from/of 意为 “由 ⋯⋯（原料）制成 ”，后面一般接物质名词。接 from 则表 示某物品制成后，已看不出原材料是什么，原材料在制作过程中已起了化学变化；接 of 表示 某物品制成后，仍可看得出原材料，其原料在制作过程中仅起了物理变化。 知识拓展 ◎ be made up of表示某物或某组织由一种种成分或一个个成员组成。 ◎ be made into意为 “把⋯⋯ 做成 ⋯⋯”，主语在意义上为原材料， 介词宾语在意义上为制成品。 ◎be made in意思是 “在 ⋯⋯（地点）制造 ”，介词 in 后接产地。 ◎be made by意思是 “由 ⋯⋯ 制造 ”，介词 by 后跟动作的执行者。 （五）当堂检测 I.翻译下列短语： 1.在某人的空闲时间 2.关灯 3.停止做某事 4.不同意某人 5.由 ⋯制成 6.拆除 _______7.照顾 8.过去经常做 9.喜欢做某事 10.看起来像 II. 根据句意和首字母提示完成单词 1.R paper is very important to save trees. 2.We must save the e animals. 3.That zoo is s for animals to live in. 4.It ’s our duty to protect the e and make our world more beautiful. 5.We should not p the environment. III. 用所给单词的正确形式填空： 1.The old building (set up) yesterday. 2.Young people should speak to old (polite). 3.Most of the trash can (recycle) in the future. 4.Pandas are (endanger) animals. 5.There are many people (pick) up apples. 五．课后反思： 第四课时 Section B(II) 一．自主预习 :cheat stepmother husband wife whole scene moonlight shine bright. 二．展示交流： 1.hear of 听说， 后接名词，代词或动名词用于疑问句 .否定句中，不可用于 进行时 . 我以前从未听说过那件事 . 爸爸不同意我说的话 . 2.out of 用⋯制成 What did you make it out of? . She made a box out of old planks. . 从⋯里出来 He came out of the room. . 在 ⋯外 Fish cannot live out of water. . 由于 ⋯ They helped us out of kindness. . 从⋯之中 You can chose one out of these ten books. . 缺乏，没有 He’s out of breath. . 在 ⋯范围之外 They are out of danger. . 3.be made of 这桌子是用木头做的。 be made out of 那座雕像是由石头雕成。 be made into竹子可以制成钓鱼杆。 be made in 这些小轿车是日本产的。 be made by 这张桌子是他父亲做的。 be made by 计算机是由许多部件组成的。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 4.be an inspiration to sb. Lei Feng ’s short life was a great inspiration to youth Inspire v. The actors inspired the kids. Inspirsing adj .He is an inspiring teacher. We all like him 三 过关检测： 1.She built a house out of trash. A.her B.herself C.hers D. by her 2.The building was being pulled . A.up B.down. C.out of D.out 3.The bridge is made big stones. A.in B.form C.of D.out 4.The radio is too loud. Will you please ? A.turn it down B.turn it on C.turn off it D.turn down it 5.Some new buildings for the farmers in the village every year. A.were built B.are built C.is built D.will be built 2、根据句意提示写出空缺单词的正确形式： 1.When the teacher came in, the students stopped (talk) 2.As soon as he saw me, he stopped (talk)to me. 3. (recycle)paper is difficult. 4.The bridge (build)30years. 5.The shop (close) at five every day. 6.Tina bought a (use) car, but it ’s very (use). 7.It is said that there is no (live) things on the moon. 8.The roof of her house is made of (discard). 9.Look!They (play)football on the playground. 课后反思： 第五课时 self-check 一 。自主预习： The exercises in 2 on page48. 二．合作探究： 1.Why are you wearing a coat? Wear表 状态后接衣物 .帽.手套 .眼镜 .手表等。 She was wearing sun-glasses. Mike is wearing a new coat. Put on 穿着 ,指状态 ,不用与进行时连用。 Has often has on a black coat. Be in 表 穿的状态，后接表颜色或衣服的词。 Is he in blue dress? The woman is in red. Dress 穿衣，作及物动词时，其宾语一般是人。 The girl likes to dress in black. Will you dress the children? 2.That apartment block is old and dangerous. It should be pulled down. 此句是含情态动词的被动语态：情态动词 +be+过去分词 The book may be kept for two weeks by you. Fish can be found everywhere in the sea. The ring must be stolen. 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 三 。过关检测 （一） 1. you your breakfast? Yes, I it at school.00000 A. Did; have; had B. Have; had; had C. Have had D. Did; have; have had 2.Mom,I must to go school at once. By the way, I the cat. A..have fed B. fed C. will feed D.am feeding 3.I have watered plants but I haven ’t fed the cat . A.. yet; yet B. yet; already C. already; already D .already; yet 4.I ’ll clean out the refrigerator A.. just now B .after a moment C .in a minute D. yet 5.Every day my mother has to do . A. .so many housework B. such many chores C .so much chores D. so much housework 6.Animals are our friends. We must try the endangered animals. A.. to save B. saving C. saves D. saved 7.Do you know who America? A. .discovered B. found C. finds D. discovers 8.I ’m against the animals. A.. kill B. to kill C. killing D. killed 9.Peter should hardly see the words on the blackboard, ? A.. did he B. couldn ’t he C .didn ’t heD should he 10.What is cheese made ? A.. in B. of C. form D. into 11.He disagreed me. A. .with B. on C. to D. in 12.Don ’t forget the door when you leave the classroom. A. .lock B. locked C. to lock D. locking （二）、用所给单词的适当形式填空 1.I _______ (send)an e—mail for help but nobody has got back to me yet. 2.Look!There is a cat _______ (climb) up the tree. 3.School _______ (start)at eight and ends at twelve. 4.He used to _______ (take)a walk after supper. 5. _______ you _______ (buy)a travel guidebook? No, not yet. 6.I _______ (do)it hours ago. 7.They _______ (not come)back yet. 四、课后反思： Unit 7 What ’ s the highest mountain in the world? Section A 1a - 2d ( 第 1 课时 ) 【学习目标】 1. 能够掌握本节课出现的重点短语和句子。 2. 谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较，提高听说能力。 【重点、难点】 识记形容词和副词比较级变法的多条规则；使用比较级来描述人的外貌。 【导学指导】 温故知新 写出下列单词的比较级和最高级 high deep big 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 long old young 自主互助学习 请根据预习写出下列短语 1.最高的山 2.最长的河 3.八百万平方公里 4. 1025 米深 5. ⋯⋯的人口 6⋯⋯ 的高度 7.和 ⋯一样大 11.少于 ⋯⋯ 的长度 12.最古老的国家之一 知识梳理 1.long 的名词性是 翻译成 ， high 的名词形式 翻译成 ，表达东西的长度可以有两种方法 例如： 这条 河 100 米长。 （1）The of the river is 100meters. 2）The river is 2. One of the most endangered animals in the world the giant panda. China one of the oldest civilizations in the world one of +名词复数，谓语动词要用 数。 eg：其中一本书是新的。 3. The population of the world is 6400000000. 对人口这个数字划线提问要用 特殊疑问词 。 the population of the world？ 4.as big as 和 ⋯一样大 as⋯as 之间的形容词用 级。 The Yellow river is not as long as the Yangtze river. 否定形式 not as ⋯as 意为 。 5. Can you tell me a bit more about China? 我们学过的可以修饰比较级的副词和短语还有 注意比较级和最高级 Which is the second longest river in China? Which river is longer ,the Nile or theYellow River? 最高级一般用于 者以上相比，最高级前一般要加定冠词 ，比较级一般用 于 者之间的比较，被比较者用 引出。 互助学习过程： 1. 比一比赛一赛： 各小组长提问其它小组成员课前准备的短语， 看哪个小组完成得最棒！ 2. 1a 展示同学们搜集的信息，讨论 1a 部分的四幅图片。 3. 1b 听录音完成 1b，并在小组内共同订正听力的答案。 4. 2a 听录音把这些句子按照顺序排列起来。 5. 2b 再听一遍录音把句子补充完整。 6. 小组长带领大家讨论一下听力的答案，并负责解答组内其他同学的疑问。 7. Pairwork 根据 2a 和 2c 部分的信息自己完成对话。 【课堂练习】 （一）根据句意和首字母补全单词。 1. The l ______ river in Asia is the Yangtze River . 2. China is one of the oldest c ________ in the world . 3. One of the o________ countries in the world is China. 4. M __________ of city lies three meters blow sea level . 5. Our playground is about 2000 s _______ meters in size . (二) 单项选择。 1. It ’s ______ in the world . 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 A the biggest desert B biggest desert C the biggest deserts D bigger desert 2. There are no man-made structures as _______ the Great Wall A bigger B big C bigger D the biggest 3. The Nile is 6,470 _________ A kilometers B kilometer C kilometers long D kilometer long 4. Mount Tai is _______ lower than Qomolangma . A lot ’s of B many C very D much 5. Shanghai is one of _______ in the world . A more big city B the biggest city C the biggest cities D the most big city 【总结反思】 通过本节学习 ,我学会了（单词） ______________________________________ 我学会了（短语） _______________________________________________________ Section A 3a – 4c ( 第 2 课时 ) 【学习目标】 1. 能够掌握本课出现的重点短语和句子。 2. 能够正确使用形容词的比较等级。 3. 能够运用形容词的比较等级去描述事物。 【导学指导】 2. 从课本中找出并翻译下列短语。 （1）最危险的运动之一 （2）登山，攀岩 （3）全世界 （4）中国的东南边境 （5）山顶 （6）严寒的天气条件 （7）大风暴 （8）冒着生命危险 （9）放弃 （10）实现梦想 【展示交流】 1. 将课前准备的情况在小组内交流讨论（老师点拨） 。 2. 比一比赛一赛：各小组长提问其它小组成员讨论结果，看哪个小组完成得最棒！ 3. 3a 小组合作，共同找出课文中的重点短语和句型，并讲解给同学们。 4. 3b 根据课文内容完成下面的表格，并在小组内订正答案。 Paragraph1 Paragraph 2 Paragraph 3 List three comparisons List three dangers for climbers List three achievements 5. Groupwork 讨论 “世界之最 ”，完成 4a—4c. 【合作探究】 小组合作，总结一下表示事物长度、宽度、深度的表达方式。 ____________________ 【达标拓展】 （一）用形容词和副词的适当形式填空。 1. Tom is ______ (tall) than any other student in his class. So he is _______ (tall) in his class. 2. Li Ming is one of _________(clever) boys in our class. 3. The sun is _______ (bright) than all the other stars because it is _______ (near) to the earth. 4. The earth receives _________ (little) heat from the sun in winter than in summer. 5.The train is running _________ and _______ (fast). 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 6. He said that it was __________ (happy) day in his life. （二）根据首字母提示完成句子。 1. we should learn the s of helping others. 2. Most animals don ’t like to live in f________ conditions. 3. Many c_________ reached the top of the mountain this morning. 4. Tibet（西藏） is in the s____________ part of China. 5. Of all the m________________, Qomolangma is the highest and most famous. 【总结反思】 本节课我的收获 ____________________________________________ Section B 1a – 1d ( 第 3 课时 ) 【学习目标】 1. 掌握课本中出现的重点单词和短语。 2. 能够掌握课文中出现的重点句子。 3. 学会表达事物之间的倍数关系。 【重点、难点】 识记并运用表达事物之间的倍数关系的词句；将听力中使用的对比方法移为己用。 【导学指导】 温故知新 （1）最危险的运动之一 （2）登山，攀岩 （3）全世界 （4）中国的西南边境 （5）到达山顶 （6）严寒的天气条件 （7）大风暴 （8）冒着生命危险 （9）挑战自己 （10）放弃做某事 自主互助学习 知识剖析： 我们为同学们总结初中英语中的长度、宽度、高度、深度的表示方法作一简单的介绍， 同学们看后，可以自己试试，看看自己对于这部分内容学的怎么样。 初中英语语法大全中长度、宽度、高度、深度的表示法： 1、长度、 宽度、 高度、深度的表示法， 有专门的结构， 那就是 “基数词 +单位词 +形容词 ”。 例句： Tiger Path is 200 meters long and has a high humidity. 老虎路有 200 米长，而且湿度很重。 We walk up three floors, which is about ten meters high. 我们走上三层楼，大概 10 米左右高。 2、除了上面的表示方法，有时也可以用 “基数词 + 单位词 +in + 长度或者重量的名词 ” 来表示长度、宽度、高度、深度。 The classroom was 25 feet in length and 20 feet in width. 教室有 25 英尺长， 20 英尺宽。 注意事项：若表示重量，可以用 in weight 结构。 例句： The box is 9 kilos。=The box is 9 kilos in weight。 这个箱子重 9 公斤。 学习过程 1. 认真观察图片，看图画中都有哪些动物，了解这些动物的信息，并把这些动物跟人类 做比较，看看区别在什么地方。 2. 小组讨论，用课本上提供的句型讨论这些动物之间的区别。 3. 听录音完成 1b 和 1c，并在小组内交流，确定正确答案。 4. pairwork 列举几种不同的动物，并运用句型对他们进行比较。 【课堂练习】 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 一 单项选择 1. I don ’t like to read books in the sunshine because it ’s not good _______my eyes. A. at B. for C. with D. to 2. Are they than an adult panda? A. very smaller B a lot of smaller C much smaller D smaller a lot 3. Her science and English are a little better ______ Lucy ’s. A. at B. in C. than D. of 4. In order to protect our earth, we should use the bus _____and drive our cars _____. A. more, less B. less, more C. much, little D. more, fewer. 5. Her physics ______ better than any other students ’ A. is B. are C. do D. does. 二 从方框中选择恰当的短语并用其适当形式填空。 1. What about a baby panda? 2. Is a baby panda also ? 3 My sister is _______________me, we are both outgong. 4 I went to bed late last night,_____________ I didn ’t get up early this morning. 【总结反思】 我认为本节课重要的句子有 (至少写 6 个句子 ): _____________ Section B 2a – 2e ( 第 4 课时 ) 【学习目标】 ●正确使用形容词、副词的原级，最高级和比较级 ●学会对事实和数字的比较。 ●意识到保护环境和自然资源的重要性 ●提高学生的阅读能力。 【重点、难点】 1.理解 2b 的课文 ,能理解并运用其中的重点短语或句子。 2. 将比较级和数字的表达灵活地运用到文章中去。 【导学指导】 温故知新 一． 短语翻译 ： 1. 出生时 __________ 2.20 到 30 千克 ___________ 3.大约 350 厘米长 __________ 4.活到 _________ 5.重的多 __________ 6.10 公斤食物 _____________ 二 写出下面句子 1 这头大象比那头大象重中很多倍。 __________________________________________________________________ 2 初生时 ,一只熊猫大约 0,1 到 0.2 千克 __________________________________________________________________ 3 一只熊猫能活 20 道 30 年. ________________________________________________ 【知识梳理】 学习过程 一、自主学习，把下列短语翻译为英语。 1 阅读 2b 找出下面短语 1）为 ⋯⋯ 做准备 ________________________2）绊倒 ___________ the size of in fact, the same as, black and white that’s why ,bring out, 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 3）照顾、照料 _______________________4）死于 _____________ 5)挽救⋯⋯ 的重要性 ____________ 6）绊倒 _____________________ 2 阅读第二遍完成下面内容： Pandas do not have many , maybe only one . The hobies often illnesses and do not live very long. Adults pandas more than 12 hours a day about 10 kilos bamboo. Many years ago, there are bamboo forests and pandas than there are now. But then humans started to the forests , and there was bamboo for the pandas. Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas in the remaining forests. 二、请划出 2b 中使用最高级的句子。 三、教师导学 1. 第一遍快速阅读 2b，回答 10、 12、200、2,000 在文章中的含义。 2.细读文章第二遍，回答 2c 问题。 3.再读一遍课文，写出文章中使用最高级的句子，完成 2d。 四、能力提高，小组合作。 讨论保护熊猫的其他方法，调查你组里有多少同学赞同你的观点，完成 2e。 【课堂练习】 ： 一.完成课本 2c-2d 的所有练习。 二．用所给词的正确形式填空： 1.Of the two girls, I find Lucy the _______ (clever). 2.Iron(铁)is ________ (much) useful than gold(黄金 ). 3. The boy is ________ (interesting) than his brother. 4. Dick sings _______ (well), he sings ________(well) than John, 5.Wangtao is a little________ than Lilei.(strong) 6. Which is_______, the sun,the earth or the moon?(small) 7. Lucy speaks English very______. (good) 8. Who is ___________ (thin), you or Helen? Helen is. 9. Fangfang is not as _________ (tall) as the other girls. 10. Who gets up _________ (early),Tim or Tom? 三．完成句子。 1.熊猫兴奋的跑过来甚至它们中有一些撞到他们的朋友摔倒了 . They _____ _____ with excitement and some of them even _____ walk into their friends and . 2.他们是如此的机灵可爱。 They are so_____ _____ _____ your brother. 3.我照顾他们就像他们是我自己的孩子。 I _____ ______ them like they ’re my own babies. 4.成年熊猫一天要花费 12 多个小时吃大约 10 千克竹子。 Adult pandas _____ ______ than 12 hours a day about 10 kilos of bamboo. 5.生活在剩余的森林里的熊阿毛不到 2000 只。 There are now 2000 pandas living in the remaining forests. 【总结反思】 _____________________________________________________________ Section B 3a-selfcheck ( 第 5 课时 ) 【学习目标】 学会用形容词和副词的最高级来描述个人喜好。 【重点、难点】 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 1. 单音节词和多音节词的最高级变化形式。 2. 不规则形容词和副词的最高级形式。 【导学指导】 温故知新 一、 比一比，写出下列单词的比较级和最高级形式，看谁写的最快，最准确 ? big _______ _______ cute_______ _______ black _______ _______ hungyr _______ _______ lovely _______ _______ little _______ ______ important _______ _______ few_______ _______ beautiful _______ _______ popular ______________ ______________ famous _____________ ___________ endangered ____________ ______________ 二 、小组成员用上面的比较级来描述熊猫性格和长相，找一名同学陈述比较结果。 自主互助学习 课前预习 1、 小组合作 : 小组讨论在我们城镇最好的电影院是哪家，哪里的快餐最美味？哪里的服 装店最时尚最便宜？ 2、 小组选出两人仿照 2d 作对话表演 课堂流程 1.读 3a 中的单词和短语，小组讨论并填表来完成 3a。 2. pairwork 练习 。做完之后， 同桌利用 3a 的问句于答句做对话， 进一步了解鲸鱼的信息。 3 .写作练习，提高写的能力。 小组完成讨论后根据 3a 的调查表，从鲸鱼的长相生活场所，饮食，活动目前生存状况或 者其它方面来描述一下，随堂写出一篇作文。 4.小组合作完成 self-check 。 【课堂练习】 一、 用括号内所给词的适当形式填空。 1.Miss Chen is __________ _________than Mr. Wang. (popular) 2. Question A _______ ________ _________ ________ Question B. (important) 3. Toronto is _____ ______ city in Canada. (large) 4. Playing computer games is______ _____ _____ of all the activities.(interesting). 5. The Nile(尼羅河 ) is ______ ________river in the world. (long) 6. She is_______ than all the other students. (young) 7. The boy is ________ ________ of the two. (tall) 8. Where is the ________bus-stop? (near) 9. He is one of ________ ________ _______Politicians. (famous) 10. Tom drives much ________ __han John. (careful)。 【拓展练习】 单句改错： 1. He is as taller as I am. _________ 2. She is a little thiner than she looks. _________ 3. Bob is heavier than any other boys in the class. _________ 4. Your garden is much larger than their. _________ 5. It is one of the most interesting book than I have ever read._________ 6. He says Mary is most friendliest person in the class. _________ 7. Which city is most beautiful, Beijing or Guangzhou? _________ 8. Jack works hard. Mike works very harder than Jack. _________ 9. London is the bigger city in Britain. _________ 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 10.Bob plays football badly but Fred plays football much badlier than Bob. 【总结反思】 结合本节课所学内容运用形容词造出 5 个句子 Unit 8 Have you read treasure island yet? Period One (section A 1a-2d) 【学习目标 】 1、 学会用现在完成时表达过去发生的但与现在情况有关的事情。 2、 掌握现在完成时结构和了解其含义 3、 学会区分现在完成时与一般过去时的区别。 【字词达标 】 词汇达标： already,yet.island,treasure 短语达标： hear of,at least,finish doing,on Page 25,hurry up,put it down,grow up.full of 【重点语法、句型讲解 】 1．现在完成时： 1)含义： 表示动作过去发生， 但与现在有联系或影响， 此时态常与以下时间词连用， 如 already 已经 ,yet 已经，还， just 刚刚 ,ever 曾经 ,so far 到目前为止 ,before 从前,times 次数,for+时间段， since 自从⋯以来 ,how long 多久， never 从不， in the past ⋯.在过去 ⋯. 2)．结构：主语 +have/has+动词的过去分词（ have/has是助动词，没有 “有”的意义） 肯定句： She has finished her work.她完成了她的工作。 一般疑问句： Has she finished her work?_Yes,she has./No,she,hasn ’t. 否定句 : She hasn’t finished her work. 3)．动词的过去分词的构成：规则动词的过去式就是过去分词，不规则动词的过去分词见不 规则动词表。 4)．现在完成时态与一般过去时的区别：句子中如有 yesterday,last,just now,in1999 等过去时 间词出现就只用一般过去时。 5)．特别提醒：句子中如有 when 出现，一定不能用完成时 例题： A:Jack has read the book, B:When did he read it? A:Last weekend 2.Have you read Little Woman yet?你已读过《小妇人》吗？ Yet（已经，还）的用法：在现在完成时中， already(已经 )用于肯定句， yet 用于一般疑问句或 否定句， 例句：肯定句： I have already eaten lunch.我已经吃过午饭了。 一般疑问句： ____ you eaten lunch ____? 否定句： I _____eaten lunch ____. 3.What ’s it like?它（这本书）怎么样？ What+be+sth like?表示 “某物怎样？ ” 【巩固练习 】 一用单词的正确形式填空 1． I_______ ever________(drink)coffee. 2.The boy__________(water)the flowers already 3.She___________(watch)the movie twice 4.-________you _______(visit)the Great Wall before?-Yes,I ______ 5.How long_____your father_____(work)in this city? 6.He_________(get)here yesterday,so he___________(stay)here for only one day. 7.-________you ever_______(drive)a car? 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 - Yes,I______. - When_______you first_______(drive)a car? 二、英汉互译。 1. 至少 __________________________ 8.What do you think of it?.____________________ 2. 快点 __________________________ 9.Have you decided which book to write about? 3. 在岛上 ___________________ ____________________ 4. 听说 ____________________ 10.读完这本书 ______________________ 5. 在第 5 页上 ___________________ 11.长大，成长 __________________ 6. 把它放下 __________________ 12. What ’s it about?_________________ 7. 读得快 __________ 13.the island full of measuer______________ 【句型巩固 】 1．He has already gone to New York.(变一般疑问句并回答 ) ____he_____to New York____? _No,he______ 2．We have learned English for two years(变否定句 ) We _____ ______ English for two years 3. We have lived here for two years.(提问 ) ______ _____have you______here? 4.Tom has ever read the book. (变否定句 ) Tom has _______ read the book. 5.Miss Green start to teach us 2 years ago.(同义句 ) Miss Green________ _______us for 2 years. 【语法过关 】 一．单选题 1、Both his parentslook sad . Maybe they ______what's happened to him . Ａ. knew Ｂ. have known Ｃ. must know Ｄ.will know 2、He has _______ been to Shanghai , has he ? Ａ. already Ｂ.never Ｃ.ever Ｄ. still 3、Have you met Mr Li ______ ？ Ａ. just Ｂ. ago Ｃ.before Ｄ. a moment ago 4、The famous writer _____ one new book in the past two years . Ａ. is writing Ｂ.was writing Ｃ.wrote Ｄ.has written 5、Zhao Lan ______already ______in this school for two years . Ａ. was ; studying Ｂ. will ; study Ｃ. has ; studied Ｄ. are ; studying 6、We ______ Xiao Li since she was a little girl . Ａ. know Ｂ. had known Ｃ. have known Ｄ. knew 7、Harry Potter is a very nice film .I_______ it twice . Ａ. will see Ｂ. have seen Ｃ. saw Ｄ.see 8、—These farmers have been to the United States . —Really ? When _____ there ? Ａ. will they go Ｂ. did they go Ｃ. do they go Ｄ. have they gone 9.—______ you ___ your homework yet ? —Yes . I _____ it a moment ago . Ａ. Did ; do ; finished Ｂ. Have ; done ; finished 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 Ｃ. Have ; done ; have finished Ｄ. will ; do ; finish 【语篇练习 】 用单词的正确形式填空 write,see eat,have, go, hear Dear Mike, I ’m sorry I haven ’t _____ for a long time. I’ve been very busy. I’ve taken four exams this week, and I have to take one more tomorrow. This weekend I ’m going to relax. I ’m going to see the new Tom Cruise movie. (My sister _____ it last week and she says it ’s one of the best movies she ’s ever seen.) I ’m also going to eat dinner with my family at a new Korean restaurant. We haven ’t been to a restaurant in a long time, and I’ve never _____ Korean food. And I ’m going to visit the Great Wall. Believe it or not, I’ve lived here all my life and I’ve never been there! So, how have you been? ____ you seen any good movies recently? Have you eaten at any good restaurants Have you ______ to any interesting places? Please write back and let me know what you have been doing lately. I am looking forward to _____ from you. Your Friend, Wang Unit 9 Have you ever been to a museum ? Teaching goals :1. 掌握如何表达现在完成时。 2. 对比现在完成时，一般过去时和现在进行时表将来的用法。 3. 描述某人曾经去过哪些有趣的地方。 Important and difficult points : 1. 现在完成时态。 2. so 和 neither 的区别。 3. have been to sw 与 have gone to sw 的区别。 Structures : Have you ever been to an aquarium ? Yes , I ’ve been to an aquarium . No ,I haven’t . No ,I ’ve never been to an aquarium . I ’ve never been to a water park . Neither have I . Functions : Talk about past experiences . Period 1 Teaching of new lesson : Step 1 Assign the task New language Have you ever been to Europe ? Yes ,I have . / No , I ’ve never been to Europe . In this unit ,students learn to talk about past experiences in the other way . Step 2 Warm up Section A (1a-1c) SB Page 68 , 1a . 1. Read each of the words and phrases at the top of the page to the class . 2. Read the instructions . 3. Do a quick check to see where Ss would like most to visit . SB Page 68 , 1b . 1. Read the instructions . 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 2. Point out the sample answer . 3. Play the recording .Ask Ss to check off their answers . SB Page 68 , 1c . 1. Read the instructions for the activity . 2. Point to the example in the sample dialogue .Ask two students to read the dialogue to the class . 3. Then have Ss work in pairs . 4. Check the answers by calling on several different pairs of students to say their conversations to the class . Step 3 Pre-task SB Page 69 , 2a . 1. Read the instructions . 2. Point to the map ,play the recording and ask Ss to circle places on the map . 3. Correct the answers . SB Page 69 , 2b . 1. Read the instructions .Point out the sample answer . 2. Point out the statements about the three conversations . 3. Play the recording again .Ask Ss to circle the word true or false after each statement . 4. Correct the answers . SB Page 69 , 2c . 1. Point to the map and tell Ss they can talk about any of the places on the map . 2. Ask Ss to work in pairs . 3. Ask several pairs of students to say their conversations to the class . Step 4 Grammar Focus Review the grammar box .Ask students to say the statements and responses . Exercise designing for Period 1 :词组翻译 1. 太空博物馆 2. 娱乐公园 3. 水上公园 4. 乘地铁 在 5. 去年 6. 明年 Period 2 Teaching of new lessons Step 1 Pre-task SB Page 70 , 3a . 1. Read the instructions . 2. Then read the story to the class .After you finish ,ask if Ss have any questions about words and phrases in the article . 3. Ask Ss to read the story again .Circle all the interesting things . 4. Discuss the students ’ answers . SB Page 70 , 3b . 1. Read the instructions . 2. Ask a pair of students to read the example in sample dialogue to the class . 3. Then Ss work in pairs . 4. Ask one or two pairs to say their conversations to the class . Step 2 While-task 1. Read the instructions . 2. Ask two students to read the dialogue . 3. Ask another pair of students to talk about something else they have .They should use the phrase : Have you ever ⋯ ? 4. Ask Ss to complete the work in pairs . 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 5. Ask a few students to share their list .You can ask for details and explanations of their answers . Exercise designing for Period 2 :词组翻译 1. 从没去过迪斯尼乐园 2. 玩得愉快 3. 结束 4. 主题公园 5. 当然 6. 一直 7. 许多著名的人物 8. 听说 9. 行驶不同的路线 10. 在同一个地方 Period 3 Teaching of new lesson Step 1 Assign task SB Page 71 , 1a . 1. Read the instructions. 2. Read each sentence to the class . 3. Read the instruction again and say , Put 1after the most important reason that you learn English ,put 2 after the second most important reason and continue the same way . 4. Do a quick check to see which reasons Ss think are most important . SB Page 71 , 1b . 1. Point to the example in the sample dialogue .Ask two students to read it to the class . 2. Ss work in groups . 3. Ask several groups to say their conversations . SB Page 71 , 2a . 1. Read the instructions and point out the sample answer . 2. Play the recording .Ask Ss to circle their answers . 3. Check the answers . SB page 71 , 2b . 1. Read the instructions and point out the questionnaire .Ask a student to read the headings at the left . 2. Play the recording .Ask Ss to fill in the answers . 3. Check the answers. Ask Ss to write the answers on the board . SB Page 71 , 2c . 1. Point to the example in the sample dialogue .Ask two students to read it to the class . 2. Ask Ss to work in small groups . 3. Ask several pairs to say their conversations to the class . Step 2 While-task SB Page 72 , 3a . 1. Ask different students to read each of the paragraphs to the class .Answer any questions students may have . 2. Then say, Now read the paragraphs again and answer the questions .Correct the answers . SB Page 72 , 3b . 1. Ask Ss to review the information in activity 3a . 2. Ss write articles about themselves .As they work , move around the room offering language support as needed . SB Page 72 , Part 4 . 1. Read the instructions to the class . 2. Point out the example in the speech bubbles and have two students read it to the class . 3. Discuss the answers with the class . Period 4 Teaching of new lesson 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 Step 1 Self Check SB Page 73 , Part 1 . 1. Ask Ss to fill in the blanks on their own . 2. Check the answers . 3. Ask Ss to make their own sentences with the words . 4. Write a number of students ’ answers for each word on the board SB Page 73 , Part 2 . 1. Read the instructions with the students . 2. Ask Ss to complete the task by interviewing other students . 3. Ask Ss to share their results with the class . SB Page 73 , Part 3 . 1. Read the instructions and sample answer with the students . 2. Ask Ss to complete the task . 3. Ask Ss to share their short report with the class .Make sure Ss include details . Step 2 While-reading Have you ever been to Singapore ? SB Page 74 , Section 1 . 1. Ask Ss if they have ever thought about traveling to a favorite foreign destination .Elicit ideas as a class . 2. Ask the groups to choose one of the capital cities in the box and write four things the group knows about it . 3. Discuss answer as a class . SB Page 74 , Section 2 . Ask Ss to read slowly and thoughtfully .They should be aware of the words they are reading as they read . SB Page 75 , Section 3 . 1. Ask Ss to scan the reading to find more words for the different categories . 2. Ask the class for any unusual words that they have found . 3. 3c. Tell Ss to first read the false information given in the exercise .Then ask them to scan the reading to find the correct details to write a true sentence . 4. Ss complete the task . 5. Check the answers . Exercise designing for Period 4 :单项选择 ( )1. He to Canada ,so you can not see him recently . A. went B. has been C. has gone D. have been gone ( )2. ??— have you been there since you became a teacher —Twice . A. How often B. How soon C. How long D. Hoe many times ( )3. London has ever hosted the modern Olympics Paris . A. So does B. So has C. Nor does D. Neither has ( )4. — I haven ’t been to the space museum . — . A. So do I B. Me too C. Me neither D. So have I 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 ( )5. There are many stores you can buy souvenirs from my hometown . A . which B. where C. when D. there Unit 10 I ’ve had this bike for three years Section A Period 1 Teaching aims: Talk about possessions and things around you. Module One Part 1 Warming-up & Lead-in 1. Show some pictures and let students guess what the gifts are. 2. Show what the gifts are and tell them when I have them. Ask students what’s their favorite is and when they had them. How long have you had it? 一．导疑 热身和导入： 用幽默的图片 引入， 勾起学生对最心爱的 生日礼物的回忆， 引入新的 单词和句型。 Module Two Part 2 Main tasks 3. Talk about possessions and things around you using the words we learned just now. 1a, 1b 4. Listen to the recording and answer the questions like: How long have you had them? 5. Discuss and make conversations. 1c A: This is a really old book. B: Yes, I’ve had it for seven years. I’ve read it three times. A: Why are you selling it? B: Because I don’t read anymore. 二．引探 中心活动， 听力内容习得与 口语练习。 通过复述或对话 巩固新图式。 Module Three Part 3 Consolidation and Extension 6. Listen to the recording and try to find the things Amy’s family are giving away and circle the things they are keeping. 7. Finish 2a, 2b. Let students make a conversation about what things do you want to keep and why with their books closed. 2c 三．巩固，释疑，拓展 听力训练，形成新的图示。 让学生在组织新的对话中 巩固所学语句并鼓励联系 实际自我发挥。 Module Four Part 4 Inspiration 8. Listen to the last recording and think about what we learned and what we want to know next. 2d 四．启思 引领学生走入现实生活， 拓 展、丰富相关图式。 Module Five Part 5 Specific exercises and summary 9. Finish a quiz in class and make a summary. 五．精炼 通过当堂练习复习及总结 所学内容。 Section A Period 2 Teaching aims: Reading skills Sentence patterns about talking about possessions and things around you. Module One Part 1 Warming-up & Lead-in 1. Enjoy a video. Ask students have you ever thought about having 一．导疑 热身和导入： 用拍卖会的实 景导入，引起学生对话题， 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 a yard sale to sell your things. 对生活的关注。 Module Two Part 2 Main tasks 2. Invite students to read the article. 3. Let students tell what things they are going to sell at the yard sell. 4. Invite students to read article again and finish task 3b. Then ask some of the students to check the answers and tell where they can find the right answers. 二．引探 中心活动， 让学生自由阅读 篇章， 在掌握篇章大意后尝 试用细节解决所提问题。 自 我探索阅读技巧。 Module Three Part 3 Consolidation and Explanation 4. Discuss the question in 3c and show their opinions about the story. 5. Finish a task in Exercise A to consolidate the article. 6. Based on the article, let students try to master the sentence patterns in this unit and raise their questions. 三．巩固 释疑 让学生自由讨论故事的发 展和缘由。 完成针对性练习 巩固短文。 针对短文或生活 实际提出疑惑。 学生教师共 同讨论，解答。 Module Four Part 4 Inspiration 7. Invite students to cover 4a and 4b. 8. Inspire them to summarize sentence patterns we’ve learned today. 四．启思 引领学生走入现实生活， 运 用所句型完成对话以帮助 日常交流所需。 Module Five Part 5 Specific exercises and summary Finish a quiz in class and make a summary. 五．精炼 通过当堂练习复习及总结 所学内容。 Section B Period 1 Teaching aims: Make conversations about places or things in your town or city. Module One Part 1 Warming-up & Lead-in 1. Show some pictures and let students discuss how long has it been there. 一．导疑 用书中图片引入， 让学生复 习所学词汇外， 寻找所在城 市自己熟悉的地方或事物。 Module Two Part 2 Main tasks 2. Listen to the recording and finish task 1b and 1c. 3. Listen to the recording again and get familiar with places or things in your town or city. Then make new conversation like 1d. 二．引探 中心活动， 听力内容习得与 口语练习。 通过复述或对话 巩固新图式及短语。 Module Three Part 3 Consolidation and Extension 4. After making conversation like 1d, ask students to write down their conversation and check them in groups. 5. Teacher gives some advice to their assignment and corrects their assignment. 三．巩固，释疑，拓展 写作训练。 让学生在组织新 的对话中巩固所学语句并 鼓励联系生活自我发挥。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 Module Four Part 4 Inspiration and Self Check 6. Finish Self-Check, and review what we’ve learned in this class. 四．启思 引领学生走入现实生活， 拓 展、提高日常交际能力。 Module Five Part 5 Specific exercises and summary 7. Finish some tasks in Exercise B and make a summary. 五．精炼 通过当堂练习复习及总结 所学内容。 Section B Period 2 Teaching aims: Reading skills Vocabulary Expansion Module One Part 1 Warming-up & Lead-in 1. Show the pictures and find out what’s your feeling when talking about your hometown. 2. Finish 2a and memories the phrases in it. 一．导疑 热身和导入：用图片引入， 引起学生对话题， 对生活的 关注。 Module Two Part 2 Main tasks 3． Invite students to read the passage by themselves and underline the words they don’t know. 4. Let students read the passage again and guess the words they don’t know basing on the context. 5．Invite them to finish the task 2c and 2d. Then discuss the answers in groups of four. 二．中心活动， 让学生自由 阅读篇章， 在掌握篇章大意 后尝试 根据语境推测生单 词。 4人一组，自我探索阅 读技巧。 Module Three Part 3 Explanation and Self-Study 6． Invite some groups of students to introduce their experience during the reading and discussion. Check the answers together. 三．释疑 学生先展示自我研究的成 果， 其后， 老师协助解决遗 留问题。 Module Four Part 4 Inspiration 7．Ask students to talk about their hometown. 8. Basing on the story they tell, finish task 2e, and complete their story. 四 . 启思 引领学生走入现实生活 ,谈 论自己的故乡，提高学生的 英语表达能力。 Module Five Part 5 Specific exercises and summary 9．Finish the rest of Exercise B and make a summary about this unit. 五．精炼 通过当堂练习复习及总结 本单元所学的重点难点内 容。 教学设计、教案和课件的区别 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 一、教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教 学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科 学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。 具体而言，教学设计具有以下特征。 1、 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵 循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。 2、 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局 安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问 题 3、 教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分 析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。 4、 教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设 计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成 为一种具有操作性的程序。 二、教案是教师的教学设计和设想 ，是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设 计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教 师在写教案时，应遵循以下原则： 1、科学性 所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学 生 实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那 种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是 绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。 2、创新性 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 教材是死的， 不能随意更改。 但教法是活的， 课怎么上全凭教师的智慧和才干． 尽 管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸 取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备 课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成 书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 ”学百家，树一宗 ”。在自 己钻研教材的基础上， 广泛地涉猎多种教学参考资料， 向有经验的老师请教． 而 不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考 —— 消 化，吸收，独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写 出自己的教案。 3、差异性 由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项 创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智 和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。 4、艺术性 所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得 到艺术的欣赏和快乐的体验。 教案要成为一篇独具特色 ”课堂教学散文 ”或者是课 本剧。所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。 教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说 的一个字也不能说，要做到恰当的安排。 5、可操作性 教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案 的可行性和可操作性．该简就简，该繁就繁，要简繁得当。 6、考虑变化性 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思 维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又 不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的 情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的 实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极 引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问 题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会 出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要 紧张。要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元 或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目 标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。 三、课件（ courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容 和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与 课程内容有着直接联系。 1、课件的长度 多媒体课件的内容可多可少、一个大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内 容，可运行几十课时；小的只运行 10-30 分钟，也可能更少时间。 2、多媒体课件 所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计， 并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。 3、常用制作方式 现在应用最广泛的多媒体课件形式是 PPT（用 office PowerPoint 制作的幻灯 片），由于它编辑、播放，各种操作简单易学，而且能够很方便地找到资源，并 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 且根据自己的需要进行改善和加工，对技术的要求相对不高，并且多加钻研也 可以有反复多彩的效果，能满足许多需要，因此广受欢迎。其他应用较广的还 有 Flash 和 Authorware 以及几何画板（数学老师常用）等等 4、课件制作的几个原则 ①教学性 课件的应用必须是能优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的。 ②可操作性 课件的操作要尽量简便﹑灵活﹑可靠， 便于教师和学生控制， 尽量 避免复杂的键盘操作，交互操作层次不应太多。 ③科学性 课件制作要符合科学性， 不要出现知识性的错误。 否则用课件还不如 做实验，但课件永远不可以取代实验。 ④简约性 课件的展示的画面应符合学生的视觉心理。 要突出重点， 同一画面对 象不宜太多，避免对学生注意力产生干扰。注意动与静的对比，前景与背景对 比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。避免多余动作、 减少每屏文字显示数量，尽量用配音替代叙述文字，过多的文字阅读容易使人 疲劳。 ⑤艺术性 一个课件的展示不但要追求良好的教学效果， 而且应赏心悦目， 使人 获得美的享受，激发学生的兴趣。 ⑥信息量 多媒体课的信息量自然比一般教学形式的信息量要大，但不能太大， 要适当地留有时间、 空间给学生思考、 消化。 避免因信息量太大产生 “电灌效应 ”。 ⑦适度使用 “寸有所长，尺有所短 ”。要注意不同教学媒体的有机结合，优势互 补，才能收到事半功倍的教学效果。例如：数学的方程求解、物理的公式推导 等，用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好；化学 实验教学用多媒体课件有时就不如实际演示实验更直观更有说服力；理论问题、 微观世界的活动、宏观世界的变化等，采用多媒体课件则有其明显的优势。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 写教案要几个步骤 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称 教学目标 ，说明本课所要完成的教 学任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五． 教学重点 （说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九． 板书设计 （说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助 教学手段 使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 １．设计新颖活泼，精当概括。 ２．怎样进行，复习那些内容？ ３．提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 １．针对不同教学内容，选择不同的 教学方法 ．。 ２．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ ３．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （三）巩固练习 １．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 ２．怎样进行，谁上黑板板演？ ３．需要多少时间？ （四）归纳小结 １．怎样进行，是教师还是学生归纳？ ２．需用多少时间？ （五）作业安排 １．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 ２．需不需要提示或解释？ 如何撰写一份出色的教案 教案是备课内容简要而有序的记录 ,是支持教师上课的范本 ,简单说 ,教案是教师 备课的备忘录。 新的课程改革环境中 ,如何撰写教案 ,才能带动教师的积极性 ,发挥 教案在常规教学中的应有的作用 首先，要打破传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内 容而异，倡导书写个性化、创新性教案。同时要改变教案检查的传统理念和标 准，重新界定教案的功能和地位。书写教案的终极目的不是为了迎合检查而是 为了促进教师实现个性化的教学；不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师 的个性；不是约束教学活动的范式而是促进教学生成的载体。唯其如此，才能 调动教师写教案的积极性，提高教学效率。 其次，倡导教案“留白” 。所谓的教案“留白” ，就是指教案的开放性和灵活性。 具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐碎，结构 上不要过于封闭和程式化，而是要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和 结构上的不确定性，以便能够适应新情境、容纳新内容、确立新策略，为教学 中师生间的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。这样的教案能够在备课 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 和课堂教学之间形成一种特殊的“张力” ，有利于教师在教学中保持一种宽阔的 思路和开放的观念，更容易纳入新的内容，适应新的情境，随时改变原有的设 计，实现课堂教学的生态化。 教案在教学过程中的作用主要有四点： 一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划； 二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施； 三是教学研究的成果，教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果； 四是教学实施的工具，教学过程中教案是参照系，可以提示教学内容、重点、 难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。 教师写好教案应做到以下方面： 一、项目填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包括题目、教具、教法、教 学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等，一般都有固定表格， 填写要规范，如有变动必须马上注明。教学重点、教学难点、教学目标是在对 学生教材与培养目标科学分析的基础上形成的，概括必须准确、科学，教学环 节是教学全过程的总和，一般包括导入语（由旧课导入新课） 、教学主要内容、 板书设计、重点提问（互动环节） 、课后思考（或作业） ，教学环节完备、教学 过程才能完整。 二、重点、难点要突出。重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中，必须在 教学实施过程中予以体现，教学内容的组织必须紧紧围绕这一课的重点、难点 和目标展开，对重点给与重视，对难点分析明白，这一切都在于服务实现这一 课的具体教学目标，而这一具体目标是一门课程总目标的一个子目标，因而要 做到每一课教案和全部课程目标体系上的有机统一。 三、教学材料处理要灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲， 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 也不能完全脱离教材自搞一套。因为教材是死的，教学是鲜活的；教材只是提 供了教学参考材料，不能代替全部教学，更不能代替教师备课和教学中的创造 性劳动。所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体，一 要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。 四、案例教学材料要绝对“新鲜” 。经济全球化和信息化发展使世界变小了，市 场变大了，技术更新快了。教材即使最新出版，由于其组稿、编辑、出版、发 行等环节，有些内容很快落后于经济社会发展与技术应用的实践。高职教育是 培养实用技能人才的教育，教育内容很大程度上决定着人才培养质量，如何解 决这一问题呢？靠教师的创造性劳动，即在备课过程中树立最新的实践性教育 理念，用最新鲜的材料去充实教学内容，用最新、最能说明问题的案例去阐发 理论，才能提高教育教学水平。所以高职教育教学管理中，科学规定教师一课 时的备课工作量是 2—3 小时，一个高校教师每周课时量规定在十课时左右。这 是提高教学质量和实现技能人才培养目标的前提条件和具体保证。 五、板书设计要力求创新。教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其 个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中。所以教师备课时要在充分研读 教材的基础上，为每一节课设计出具有如下特点的板书方案：一是严密的逻辑 性，板书顺序是逻辑推理的高度概括再现；二是概括性，高度凝练概括本课的 教学主要内容；三是符合审美要求，板书设计要符合审美规律，给人以明确清 晰、美观大方的良好审美感受；四是结构的完整性，即对一个知识点的全面完 整表述；五是创新性，每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、 表达方式、习惯等因素的差异作用，板书都体现出自己的特点，即个性化。因 此板书设计可以借鉴、参考，但决不能照搬照抄。 六、要不断充实完善。教案撰写不是一次性劳动，初稿完成后，需要不断充实 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 完善。一是因为初稿往往有顾此失彼之处；二是教材研究与教学实施常有灵感 产生，出现新的闪光点及时补充进去；三是需要用新材料与新信息对教案进行 补充；四是备课不是一次性劳动，一节课的备课也不是一次有效，过期作废， 需要从局部与整体的联系角度补充不足；五是集中备课或教研组活动中从课程 之间的衔接上或交叉中获得提示、补充。充实完善不是推翻重来，可以利用备 注栏，也可以形成一页纸粘在一角，对照研读。 七、教案以手写为主，条理清晰，字迹工整。教案撰写是创造性劳动，是对教 师研究能力、写作能力、概括分析能力的有效训练，也是对教师书写水平、概 括能力、材料组织等综合素质的反映，所以教案是教师创造性劳动的结晶，也 是检验教师质量的一个重要依据。手写教案对教师要求更高，更能真实检查教 师备课质量、更具有可比性，因此客观上要求教师要写一手好字。出色的手写 教案也能为学生提供一个学习的鲜活样本。 八、关于电子课件。电子课件是计算机辅助教学手段的应用，是信息化时代教 育教学手段不断改进的成果，对传统教学手段是一种改进和有益补充，但高职 教育实践证明，电子课件是使用计算机辅助教学时的一个工具条件，它直观、 容量大，许多用讲授法难于实现的教学目标可以通过计算机辅助手段的展示、 演示、模拟得以实现，还可以节约教学过程中教师的一些板书时间，可以大大 提高教学效率。但是教育教学是一种特殊的实践活动，一种创造性的劳动，电 子课件的过度使用易于禁锢教师思维， 限制了教师临场发挥和创造能力的提高。 一、符合科学性 所谓符合科学性，是指教师要认真贯彻大纲精神，按教材的内在规律，结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点、设计教学过程，避免出现知识性错误， 那种远离大纲、脱离教材完整性系统性随心所欲另搞一套的编写教案的做法是 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 绝对不允许的。一个好教案首先要依纲扣本、有科学性。 二、加强创新性 教材是死的，不能随意更改，课怎么上全凭教师的智慧和才干，教师要在钻研 教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，向有经验的老教师请教，同时不 能照搬照抄别人的经验，要对别人的经验在思考的基础上消化、吸收，结合个 人的体会，巧妙构思，精心安排，写出水平和个性。 三、注意差异性 由于每一位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的，而教学工作又是一 项创造性工作，因此编写教案也就不可能有千人一面的固定模式，为了发挥每 一个教师的聪明才智和创造力，学校领导和教育行政部门不应过分强调要求整 齐划一，在保证教案的基本常规不漏向外，具体的写法不宜多干预，要因人而 异，形式多样，如果领导对老师的教案要求整齐划一 ,统一模式，这表面上看来 很规范，但在实际上束缚了老师的手脚，扼杀了创造力，教学有法但无定法， 教学方法没有固定不变得，教师的教案就不能有统一的模式。 四、讲究艺术性 所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅学到知识，而且得到 艺术的欣赏和快乐的体验，尤其是要设计好开头、结尾，首位呼应，要层层递 进、扣人心弦，达到立体效果，教师的说、谈、问、讲等课堂语言都要经过设 计，字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不多说，该什么时候 说，用什么语调说等都应经过精心安排。 五、强调操作性 教案是教师上课的一种方案，是施工的一种“图纸”他贵在使用，能操作。有 的教师写的教案繁琐，上课时还得时不时地看教案，因此在基本观点都阐述不 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 清楚，更谈不上旁征博引，开发学生智能了，因此写教案一定要从实际需要出 发，要充分考虑教案的可行性和操作性，该简则简，该繁则繁，好的教案文字 很简练，但从中却能看出教师理解教材挖掘教材，有相当的深度，教学思路十 分清晰，能力训练层次分明，文字简明扼要，有提示性。 六、考虑变化性 教学进度中常常出现离开教案所预见的情况，教师不能死抠教案而打击学生思 维的积极性，遇到这种情况，教师要根据实际改变原先的教学计划和方法，满 腔热忱地去启发学生的思维动机，针对疑点积极引导。 答案补充 为了达到这样的目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问 题，确定好重点、难点、疑点和关键，学生可能在什么地方出问题，出什么问 题，怎样引导，要考虑几种方案，这样，出现打乱教案的现象，也不会紧张， 可以因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。 如果我们的教案过于详细、 完美，将在无形中对教师的教学形成束缚，剥夺了课堂教学生成的契机和充分 拓展的空间，其教学效果未必理想。我们经常强调教师在教学中要“眼睛里有 学生”，就是指要根据学生和课堂不断变化的实际适时调整教学策略。无论我们 备课、写教案多么详细、充分，都无法穷尽课堂上将要发生的一切情况，意外 事件还需要教师充分利用教学机智来应对。 （最近，南安进修学校开展南安市 2012 年中学数学、地理、英语优秀教学案例 评选活动，为使教师对教学案例有一定的了解，特找一些相关知识与案例范文） 1．什么是教学案例 这可以从以下几个层次来理解： 教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象 的动态性的把握。 教学案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教学事 件都可以成为案例。能够成为案例的事件，必须包含有问题 或疑难情境在内， 并且也可能包含有解决问题的方法在内。正因为这一点，案例才成为一种独特 的研究成果的表现形式。 案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带 来一定的启示和体会。案例与故事之间的根本区别是：故事是可以杜撰的，而 案例是不能杜撰和抄袭的，它所反映的是真实发生的事件，是教学事件的真实 再现。是对 “当前 ”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用 “摇摆椅子上杜 撰的事实来替代 ”，也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。 2．教学案例的特征 案例是一种写作的形式，那么它与我们平时所说的论文等形式有什么区别， 又有什么特点呢？ （1）与论文的区别 从文体和表述方式上来看，论文是以说理为目的，以议 论为主的； 而案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。 也就是说， 案例是讲一个故事，是通过故事来说明道理。因此，从写作的思路和思维方式 上来看，二者也有很大的区别。论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是 从抽象到具体，而案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。 （2）与教案、教学设计、教学实录的区别一般来说，与教案、教学设计的区 别比较容易理解。 教案和设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学 措施的简要说明；案例则是对已发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一 个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 案例与教学实录的体例比较相近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。 同样是对教学情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有所选择的。至于 怎样选择，就要看案例撰写的目的和功能了。 3、教学案例的结构要素 从文章结构上看，案例一般包含以下几个基本的元素。 （1）背景 案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因 等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的，是一所重 点学校还是普通学校，是有经验的优秀教师还是年青的新教师，是经过准备的 “公开课 ”还是平时的 “家常课 ”，等等。背景介绍并不需要面面俱到， 重要的是说 明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。 （2）主题 案例要有一个主题。 写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题， 是想说 明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等， 动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动，不同的研 究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的 独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。 （3）细节 有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性 地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把 学生怎么从 “不会”到 “会学”的转折过程， 特别是关键性的细节写清楚。 不能把 “方 法 ”介绍了一番，说到 “掌握”就一笔带过了。 （4）结果 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 一般来说， 教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果， 教学实录通 常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果；而案例则不仅要说明教学的思路、 描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学 生的反映和教师的感受等。读者知道了结果，将有助于加深对整个过程的内涵 的了解。 （5）评析 对于案例所反映的主题和内容，包括教学的指导思想、过程、结果，对其利 弊得失，作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙基础上的议论，可以进一 步揭示事件的意义和价值。 比如同样一个 “差生 ”转化的事例， 我们可以从教学学、 心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析 不一定是理论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引起人的共鸣，给人以启 发。 《南北气温的差异》教学案例 【案例背景】 这是一所农村初中校，这是一个活蹦乱跳的班级，这是一堂临时接到通知的 公开课，这是一名有十几年教龄的老师，这是一群刚刚接手的学生。 前天，教研组长临时通知我说今天要开一堂学校的公开课，并说要请摄像师 随堂拍摄。完了，只有一天的时间准备，太急了！按照教学计划，我这一堂课 要上的应该是八年级上册《第二章 中国的自然环境第二节 气候多样 季风显 著》的第一课时 ——《南北气温的差异》 。公开课倒是上过不少，但面对摄像机 还是头一遭，学生们也是如此，并且时间这么急，有点赶鸭子上架的意思。没 办法了，只好抓紧时间搜集资料、备课，制作课件。 【案例描述】 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 课前，同学们纷纷走进多媒体教室，教室后面齐刷刷地坐着一排老师，一前 一后摆着两台摄像机， 这阵势真的是有点让人 “毛骨耸然 ”，就连我这身经百战的 老师都有点腿软。 事实证明， 这两名 “大炮 ”还是相当有杀伤力的， 原本活跃的班 级在它们的 “火力覆盖 ”下变得战战兢兢、 鸦雀无声， 这让我费了不少力气， 努力 调动课堂的气氛，所以也浪费了不少时间。 上课铃响了，为了活跃课堂的气氛并顺理成章地引入新课，我创设了这样一 个情境：同学们，现在老师有个问题需要大家帮帮忙。这时，学生们满脸疑惑： 老师竟然要我们帮忙？于是，我顺势抛出了这样一个问题：寒假来临，刘星的 妈妈准备带上刘星去北极村感受北国的风光；夏东海准备带上小雨、小雪到海 南旅游。一家人在讨论准备行李的时候犯愁了，该如何准备去两地旅游的衣物 呢？请大家帮帮忙。用这几个学生非常熟悉的电视角色来导入新课确实很不错， 学生们开始活跃起来，纷纷给出了建议，从而打破了刚才的恐惧心理。其实这 个问题我并不要求学生给出准确的答案，只不过想调动一下气氛并给学生建立 “南北温差大 ”的初步印象。 接下来好戏开场： 我模仿电视节目创设了这样一个环 节： “大家猜猜看 ”并进行了抢答， 用大屏幕打出几幅照片并配上文字说明， 让学 生猜这是我国的北方或南方，具体是什么地点？课堂气氛进一步活跃起来，最 终，学生们猜出了哈尔滨和海南三亚， 这时我顺便也引导学生复习了 “我国的 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心 ”，巩固了旧知识也初步认识了冬季我国 南北气温差异大的特点。 “同学们，刚刚我们看到的这几幅图是真的吗？我们能不能来验证一下呢？ ” 学生的胃口被吊了起来， 于是， 我请同学们打开了 “我国 1 月平均气温图 ”，指导 学生阅读了本图的图例，接着要求学生讨论几个问题： （1）分别读出广州、武 汉、北京、 哈尔滨的气温值。（2）找出 1 月 0℃等温线的位置并用彩笔描出。 （3） 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 计算海口和漠河的温差。经过了各组的讨论之后，我每个小组各抽出一名同学 来读出上面 4 个城市的气温并按照南到北的顺序把这 4 个城市的气温写在黑板 上，学生很容易就得出结论：随着纬度的不断升高，气温逐渐降低。接着，我 又请了一名学生上台指出了 1 月 0℃等温线的位置， 并说出这条线最弯曲的部分 在哪里，学生调用了上节课的知识指出最弯曲的部分在横断山区，从而复习了 地形对气候的影响这一知识点。最后，我请一名学生上台计算出了海口和漠河 的温差是 44℃。经过一步步的启发和引导，培养了学生阅读 “气温分布图 ”的能 力并最终得出： “冬季，我国南北气温差别很大 ”的结论， 从而也验证了上个环节 中同学们的判断是正确的，并且知道了造成这一差异的根本原因是纬度位置的 影响。有了前面的经验，我又要求学生阅读了 “我国 7 月平均气温图 ”，并和 “1 月平均气温图 ”进行比较，同时按照前面的学习方法一步步地引导学生得出了： “夏季全国普遍高温， 除青藏高原外 ”的特点。 最后引导学生得出青藏高原夏季气 温低的原因是地势太高造成的。 “同学们，经过刚才的学习，我们现在能不能初步知道我国冬季最冷和夏季 最热的地方在哪里呢？ ”这时，有学生说冬季最冷地方在黑龙江，夏季最热的地 方在海南。为了验证学生的答案，我引导学生们齐读了书本的阅读材料 ——“我 国冬季最冷和夏季最热的地方 ”，同时要求学生把阅读材料中出现的地方一一在 地图上标出，并且与学生们探讨了夏季气温最高的地方之所以出现在吐鲁番的 原因。 根据气温的南北差异并结合农业生产的实际，我国从南到北划分了五个温度 带和一个区，到底是哪些呢，大家看一看书本的地图 ——“我国温度带的划分 ”。 在学生们看图的时候，我很快在黑板上画出了中国轮廓图，说实话这幅板图一 直都让我引以自豪也是学生们佩服我的一个地方。接下来，我请了一名学生在 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 我的轮廓图上填出了这几个温度带的名称，至此，学生们对本图有了初步的认 识。接着我又引导学生们认识了这几个温度带在位置排列上的规律，巩固了知 识。这时，我又卖了一个关子：唉，这幅图上有几条分界线我们似曾相识！于 是， 我又请了几名学生在我的轮廓图上分别标出了： 北回归线、 1 月 0℃等温线、 地势第一级和第二级阶梯的分界线。至此，学生们深刻地认识了温度带的划分 与旧知识的关联。在画线的时候有个学生用一条直线表示了北回归线，我马上 在全班同学面前给予纠正，这时同学们都意识到北回归线应该用虚线来表示， 进一步培养了学生的作图能力。 为了进一步检验学生的掌握情况，我又抛出了一个问题：我们学校所处的是哪 个温度带？学生马上答出是亚热带。接着我又分别要求学生分别说出几个省级 行政区和地形区所处的温度带名称。至此，中国温度带的划分这一幅地图已深 深印入学生的脑海，并且也很好地复习了中国政区图和中国地形图。 不同的温度带对人们生产和生活的影响，老师则在大屏幕上打出了不同形式的 建筑、不同的运动方式、不同的水果 ⋯⋯，引导学生进行讨论并且得出答案。 至此，本课在老师的引导下，在融洽的气氛中，学生们通过读图、画图、讨论、 计算等方法圆满完成了教学任务。最后，老师又引导学生通过分组抢答的方式 完成了本课的随堂练习，巩固了所学的知识。在抢答的过程中，一位平时被学 生们称为 “傻子 ”的同学表现十分积极， 所以我又引导学生给予了热烈的掌声， 可 以看得出这位学生满脸的欢喜，我想，学生的自信比什么都重要！ 【案例反思】 通过这一堂课的教学也给我留下了深刻的启示： 1、学习生活化的地理，挖掘生活素材，把枯燥的地理知识融入其中。本课 中， “大家帮帮忙 ”和 “猜猜看 ”这两个环节， 学生学习积极性高涨， 气氛空前活跃。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 我想， 难怪新课程要提出 “学习对生活有用的地理 ”这一理念。 地理教学与学生生 活经验的融合是实现新课程目标的有效策略，结合生活实际让学生学习一些对 生活有用的地理知识，不仅可以丰富教材内容，激发学生学习兴趣，提高课堂 教学效率，还可以引导学生正确认识人地关系，培养良好的地理观。 2、师生关系的融洽是课堂教学成败的关键。新课程强调，教学是教与学的 交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过 程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念， 丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和 共同发展，而这一切的实现就需要融洽的师生关系。一堂课，师生若能在轻松 活泼中自由交流， 激热讨论， 那么这堂课就成功了一半， 所谓 “亲其师， 信其道 ”， 学生喜欢你了，学习积极性高了，教学效果自然就好了。 3、学生的读图和作图能力要用心去培养。新课程倡导 “学习对终身发展有用 的地理 ”，而读图和作图以及应用知识解决有关地理问题的能力就是学生非常重 要的地理能力，也是对学生终身发展有用的能力，所以值得我们用心去培养。 地图是学习地理的必要手段，在教学中重视地图教学，帮助每位学生不仅学会 读图与析图而且用好地图，用活地图，培养学生用图的习惯与能力，这既是学 好地理的关键，又是提高学生能力促进终身发展的有效途径。 4、学生的自信心需要我们去保护和激发。 “傻子 ”在抢答中的表现让我动容， 值得我们去关爱和保护。我们常说 “态度决定一切 ”，我们常说 “为了一切孩子， 为了孩子的一切 ”，我想，这就是了。一个人有了足够的自信，他将有无穷的力 量去面对未来的学习和生活。 《印度》教学案例及分析 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 一、案例背景： 七年级地理下册学习的是区域地理，学生通过亚洲、日本、东南亚的学习， 对区域地理的学习方法已经有了一定的了解，学生已初步具备读图分析一个国 家地理位置和地形特征的能力和具备从各种统计图表提取、分析、归纳地理信 息的能力。 二、案例主题： 七年级地理下册第二章第三节是《文明古国 —印度》 ，结合学生的年龄特点 和已有的知识结构我在印度的地理位置和地形特征等方面的教学中，事先设计 相关的学习任务并以地理 “导学案 ”的形式呈现给学生， 利用地理 “导学案 ”引导学 生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变被动学为主动学， 让地理课堂更高效。 三、案例过程： 片段一 师：我们已经学了亚洲、日本和东南亚，学会了如何分析一个国家的地理位置， 那印度在哪里呢？请大家看地理导学（教师事先设计与准备并在课前分发） 展示学习任务一：认真观察图 7.31、7.34，说出印度的地理位置和邻国位置。 （1）印度的地理位置 a.半球位置：从南北半球看，位于 半球，从东西半球看，位于 半球。 b.纬度位置：印度大部分在 纬线和 纬线之间， （纬）线从其中 部穿过，所以大部分属于 带。 c.海陆位置：位于 洲南部、南临 洋、东临 湾、西临 海。 （2）找出邻国位置 东北部与 、 国家相邻，西北邻 国 ，东邻 国、 国。南 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 与岛国 隔海相望。 我让前后桌四个同学进行讨论，合作完成学习任务一中的相关内容。话刚一落 下，全班同学就讨论开了。而我巡视整个教室，悄悄地走到学生小组中，倾听 学生的讨论并适时地给予指导。讨论结束后，我请两三个学生上讲台利用相关 地图对学习任务一中的每一个该掌握的知识进行说明，并让其他同学充当评委 进行评价。最后我总结 “不管学习哪一个国家的地理位置重点都是找出重要的纬 线和周围的海洋与相邻的国家。 ” 片断二 师：先与学生共同复习地形的五种基本类型及其特点， 并抛出问题 “请大家思考： 如何利用分层设色地形图描述地形的特点与地形的分布特点？ ” 这一问题一抛出，全班沉默了，我看到这一情况，鼓励大家说到 “同学们，请先 别着急，再想想，如若真的无从下手的话，请先完成地理导学中的学习任务二 并进行小组讨论，比一比哪一小组更有效率，答案也更准确，更规范。 ” 展示学习任务二：读图 7.34 “印度的地形 ”,完成下面任务 （1）查找并标记喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原、恒河、布拉马普特拉河 （2）总结印度地形分布特点：印度北部为 山脉，中部为 平原，南部是 面积广大的 高原。印度的地形特点是地形类型以 、 地形为主，大部分 地区地势 。 听到这话，全班又讨论开了，我又一次参与到小组讨论中。我发现，这一次 学生的讨论更激烈也更投入，似乎都想着尽快地把问题的答案找出来。很快就 有了结论，我请一位学生代表上讲台指着图进行回答 “首先应该看图例，确定哪 种颜色表示的海拔高度，颜色越深，表示海拔越高，平原用绿色来表示；地形 分布特点通常描述为哪个方位有什么样的地形类型，地形的特点则通常描述为 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 ‘地形以什么类型为主 ’”然而我发现该学生在指图的时候，不管是山脉，还是平 原高原都只是指着某一点来进行说明。为此，我首先肯定了该生的回答并指着 地图补充到 “山脉在地形图上是用线来表示，而高原平原是用面来表示。 四、教学反思： 这是地理课堂教学中两个普通的案例，却始终围绕着地理课堂的有效教学而 进行的。 所谓 “有效课堂教学 ”就是教师有效的教与学生有效的学。 具体地说就是 教师要最大限度的促进学生和教师的进步和发展，实现教学目的，达到预期效 果显著，实现投入与产出比率的最大化。具体体现在： （一） “地理导学案 ”的应用让学生易学。 在导学案中设计学生合作探究的环节，而每个环节的设计都围绕本节课的教学 的目标来进行，设计的问题也比较有讲究，既让学生容易理解，又突出了学生 读图能力的训练，真正促使学生积极思考，变学会为会学。主要体现在以下几 个方面： 1、导学案的设计突出 “地图和图表 ”。中学地理学科的教学内容， 牵涉到方方 面，都是以一定空间分布作为基础的。教学中牵涉到某个地理事实、地点或者 地区，无论其大小，应该在落实在地理空间上，也就是地图中。通过地图，判 断其地理位置的特点、周围的环境及其相互影响。所以，教师事先进行地理导 学案设计，设计时始终坚持 “以图导学 ”的原则，比如 “请大家观察图 7.31、7.34， 说出印度的地理位置和邻国位置 ”等；在课堂教学中也始终要求学生一定要运用 地图和地理图表来学习，在进行总结的时候也总是围绕着地图来进行，将读地 图、用地图贯穿在地理课堂的始终，紧扣学科特点。 2、导学案的设计时应充分发挥学生的主体作用。教师事先进行分组，每个 小组分层次安排成员，即基础好与基础一般和基础较差的相互搭配。设计地理 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 导学案时设计相关的学习任务并注意分层次设计问题，让每个学生都明确所要 解决的问题，而不是毫无目的。教学中以学生分小组讨论和小组竞赛的形式充 分调动学生的积极性，通过小组成员的合作，小组间的互动，让学生以 “主人 ” 的角色融入到课堂中，学生乐学课堂也更高效。 （二）平等和谐的师生关系让学生乐学 “我巡视整个教室，悄悄地走到学生小组中，倾学生的讨论并适时地给予指 导 ”、“鼓励大家说到 “同学们，请先别着急，再想想 ”等看似简单的动作却让课堂 氛围变得更和谐，学生在参与讨论时更投入，同时也激发了学生的表现欲望。 教师不再是一副高高在上的模样，而是置身于学生当中，参与学生的讨论，在 老师和学生之间搭起平等交流的桥梁，使学生真正投身到地理课堂的学习中来， 变被动为主动。 以下笔划均依照繁体字为准 一画： 一：克父伤母，性刚果断，少年千难，中年劳、晚年吉祥之字。 乙：幼年多灾，中年成功，离祖大吉，出外遇贵人。环境良好之字。 二画： 二：忌车怕水，多灾厄，或身弱多病，中年奔波，晚年幸福之字。 七：优心劳神或困苦，一生刑偶伤子，病弱短寿，晚年享福之字。 八：多才巧智，清雅荣贵，成功隆昌，首领之格，老运倍加昌盛。 人：英俊佳人，环境良好，温和贤淑，荣贵成功之字。 丁：忧心劳神或身弱多厄，中年劳苦，晚年吉祥之字。 刀：克妻伤子，怀才不遇，忌车怕水，多灾厄之字。 力：孤独，刑克父母，少年千难，中年成功隆昌，智勇双全之字。 了：家破人亡，困苦一生有子亦不孝，不然一生之字。 又：性刚，奔走他乡，吉中有灾厄，晚年幸福之字。 九：福寿双全，贵人明现，出外大吉，环境良好之字，出国之格。 入：病弱短寿或多灾厄，多刑克，中年多灾，晚年吉祥之字。 十：温和贤淑，缘和四海，上下敦睦，成功隆昌之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 几：奔波劳苦，或身弱多病，有爱情厄，中年潦倒，晚福之字。 卜：英俊人才，温和伶俐．中年成功隆昌，贵人明见。欠子之字。 三画： 三：孤独格，幼年辛苦，出外逢贵得财．中年多劳，晚年成功隆昌荣贵字格。 千：精明公正，义利分明．官运之格，成劝隆昌，环境良好之字。 大：清雅荣贵，多才精明，中年成功隆昌、富贵荣华，但常人难以承受之字。 小：清秀伶俐，多才巧智，早婚不宜，一生清闲幸福之字。 上：一生清雅荣贵但不善仁和，子孙兴旺，二子吉祥之字。 下：刑偶伤子，有才能干，奔波劳苦，晚福之字。 子：智勇双全，清雅荣贵中年劳心，晚年隆昌，双妻之格，女人温和贤淑。 山：孤独格，父母无缘故，少年千难，中年隆昌，从事技术工作大吉，欠子之字。 川：克偶伤子，双妻之格，中年隆昌，晚年优心劳神之字。 士：身弱短命，幼年辛苦，中年隆昌，晚年劳神。 土：技术方面大吉，贵人明现，成功隆昌，环境良好之字。 也：奔波劳苦，一生多灾厄难幸福，晚年享福之字。 久：出国之格，一生清雅荣声，中年成功隆昌，福寿之字。 才：多才巧智，清雅荣贵，成功怪昌，环境良好之字。 女：孤独性，环境良好，秀气伶俐，晚年劳神之字。 寸：品性温良，晚年大吉，环境良好，中年多厄，晚年隆昌之字。 己：一生清雅多才，刑偶伤子，中年多灾，晚年吉庆之字。 巳：长寿，中年吉祥，晚年优心劳神或潦倒之字。 工：上下敦睦，一生平凡保守之专格，子孙兴旺吉祥之字。 勺：天生聪颖，清雅荣贵，环境良好，一生享福欠子之字。 弋：出外逢贵得财，重义信用，中年多灾，晚年隆昌之字。 于：一生清荣，温和贤淑，中年劳，晚年隆昌，女人薄辛多灾之字。 刃：优心劳神或事劳无功，病弱短寿或牢狱子字。 口：偏爱禄美，口才伶俐，重情失败，中年辛劳，晚年吉祥之字。 夕：少年千难，出外大吉，刑偶伤子，晚年享福之字。 乞：少年千难，中年成功隆昌，双妻之格或晚年劳神之字。 凡：一生清荣贵、出外逢贵得财，子孙兴旺之字。 巾：刑克父母或刑妻伤子，晚婚大吉，中年隆昌，晚年多厄之字。 干：性刚果断，常有祸端，有牢狱之灾、不取名为吉。 弓：抱负大，志气强，有精神失常之灾，杀人被杀之字。 乃：刑偶伤子，多才巧智，清雅荣贵，中年成功，晚年劳神。 丸：出外大吉，有欠子之厄，中年成功隆昌，环境良好之字。 子：不祥之字，暗淡无光，多劳困或事劳无功之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 四画： 四：年轻辛苦，晚年福，女人多厄再嫁之字。 公：声名显赫，富贵增荣，一生享福之格，但常人难受之字。 月：刑偶欠子或身弱多厄，晚婚大吉。中年劳、晚年隆昌，平凡之字。 巴：幼年多灾，中年劳苦，晚年隆昌，有欠子厄，一生平凡之字。 日：刑克父母或刑偶欠子，理智充足，智勇双全，成功隆昌荣贵之字。 中：幼年多灾，出外逢贵，精明公正，福寿兴家，晚年劳神之字。 心：孤独格，克父命，一生安稳享福，有爱情厄，子孙兴旺之字。 丑：一生清雅平凡，双妻子格，中年吉祥，晚年劳神多厄之字。 文：英俊多才，清雅荣贵，中年吉祥，隆昌，忌车怕水，女人再嫁之字。 斗：理智充足，出外大吉，中年劳，晚年成功隆昌之字。 内：温和贤淑，贵人明现，环境良好，中年成功隆昌之字。 屯：多相克，晚婚大吉，中年多灾厄，晚年吉祥，子福之字。 太：刑克父母，孤独格，清雅伶俐，中年成功，隆昌。 友：多情重义，理智充足，中年奔波劳苦，但成功隆昌之字。 天：刑克父母，刑偶欠子，双妻子格，出外大吉，晚年吉祥之字。 化：技术能成功，有才无运，多劳少乐，中年吉，晚年劳神之字。 予：有爱情烦恼，一生多灾厄，中年多劳闲苦，晚福之字。 匹：性刚果断，义利分明，中年吉祥，但劳神之字。 夫：天生聪颖，英敏多才，中年奔波，一生清雅荣贵之字。 仁：理智充足，中年劳，晚年吉祥之字。 介：刑克父母，兄弟无缘，中年劳，晚年成功隆昌，二子吉祥。 午：食禄齐美，环境良好，中年奔波，晚年吉祥之字。 尹：一生清雅伶俐，多才多艺，智勇双全，荣幸之字。 氏：忍耐勤俭，应付自如，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥之字。 六：性刚果断，贵人明现，中年奔波劳苦，晚年隆昌荣幸之字。 壬：一表人材，官格之命刑妻伤子，中年多劳，晚年吉祥荣贵之字。 允：六亲无缘，出外逢贵得财，天生聪颖，自力更生，白手起家之字。 木：一生清雅平凡，环境良好，双妻之格，中年成功隆昌幸福之字。 元：环境良好，克己助人，福寿兴家，妻贤子贵，荣华之字。 牛：清雅荣贵，一生平凡，子孙兴旺，中年成功隆昌，精诚之字。 什：事劳无功，优心劳神，中年多灾，晚年劳神之字。 方；一生安稳守己，聪明伶俐，中年有灾，晚年幸福之字。 及：奔波劳苦，多灾厄，出国大吉，晚年幸福。 水：一生平凡，有才能，理智好运，或刑偶欠子，晚年隆昌之字。 匀：聪明伶俐，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年昌盛，二子字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 孔：优心劳神或怀才不遇，中年劳苦晚年吉祥之字。 丹：性刚果断，父母无缘，一生平凡，中年劳，晚年吉祥之字。 令：一生清雅荣贵，中年成功隆昌·多才巧智，晚年劳神。 井：勤俭励业，义利分明，中年多劳，晚年幸福之字。 仇：口快心直，刑偶伤子，中年小心灾厄，晚年享福之字。 亢：奔波劳苦或优心劳神，一生困苦或病弱短寿之字。 互：温和伶俐，中年隆昌，欠子之格，忠厚之字。 分：刑偶伤子，多才巧智，出外大吉，中年成功隆昌，晚年幸福。 卞：有才能，但无运，潦倒一生或孤劳，短寿之字。 手：性格复杂，多愁少乐，中年多灾厄，忌车怕水，晚年吉祥之字。 勿：暗淡无光，消极冷寒难幸福，多灾厄，病弱短寿，二子之字。 反：奔波劳苦，浮沉不定，常有祸端，短寿，自杀或有意外之字。 歹：不祥之字，多灾厄，多劫煞，难幸相，一生困苦。 引：性刚，义侠心强，有成人之美德，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 户：清雅伶俐，荣贵隆昌，中年有厄，晚年倍加昌盛之字。 尤：一生清雅，聪明伶俐，刑偶伤子，中年劳晚年隆昌，忌车厄之字。 厄：不吉之字，多灾厄，多劫煞，难幸相，潦倒一生之字。 吊：不祥之字，身弱短寿病苦一生，忌车怕水多灾厄之字。 支：贵人明现，有才能理智，但中年劳苦，晚年隆昌之字。 日：一生清雅，中年劳，晚年吉祥，环境良好。 爪：优心劳神，一生多灾厄，有爱情烦恼，晚年吉祥，忌车怕水。 欠：潦倒或困苦，刑偶欠子，中年劳苦之字。 毛：一生清雅平凡，多才巧智，荣贵之格，中年多灾，晚年吉祥。 父：多刑克，病弱短寿，或忌车怕水，一生难成功之字。 止：优心劳神或事劳无功，或身弱多厄，中年劳，晚年吉祥之字。 火：性刚果断或中年大灾厄，病凶恶煞，晚年隆昌之字。 片：刑偶伤子，优心劳神，一生困苦多灾之字。 犬：任性或怪性，优心劳神，一生困苦多灾，晚年无福之字。 斤：清秀巧智，一生清雅荣贵，女人助夫益子，环境良好之字。 幻：有爱情烦恼，或怀才不遇，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 尺：一生清雅伶俐，多才巧智，中年多灾厄，晚年吉祥快乐之字。 切：英俊佳人，双妻之格，中年奔波，但隆昌，晚年劳神之字。 不：清雅伶俐，出外隆昌，中年多厄，二子吉祥，女人刑偶伤子薄幸之字。 戈：杀人被杀，劫煞，病弱短寿，刑偶伤子女，多灾厄，守寡之字。 牙：秀气巧妙，多才巧智，中年成功吉祥，晚年劳神，平凡之字。 之：出国之字，名利双收，学识渊博，官运旺盛荣贵，欠子之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 五画： 五：乒多才巧智，天生聪颖，中年成功隆昌，安享荣贵，晚年劳神之字。 左：足智多谋，有胆有识，一生清雅荣贵，温和隆昌，忌车价水之字。 J 右：学识丰富，克已助人，中年成功隆昌，官格之命，操守廉正之字。 央：一生清雅荣幸，多才巧智，中年有爱情厄，晚年隆昌之字。 生：智勇双全，出外逢贵得财，中年成功隆昌，荣贵之字。 由：英雄豪爽，清雅多才，双妻之格，中年隆昌之字。 古：温和贤淑，食禄双全，中年奔波或劳昔，晚年安祥之字。 民：英俊佳人，上下敦睦，一生官或财旺之字。 正：才智卓越，精明公正，官运旺或财旺，刑偶伤子之字。 弘：口快心直，一生清牙雅，忌车怕水，中年多灾，晚年隆昌之字。 布：温和慈祥，但多灾厄，忌车怕水，中年劳，晚年吉祥之字。 代：清秀伶俐，小巧多才，晚婚大吉，出外逢贵，上下敦睦，温和之字。 史：一生福禄有余，中年多厄，晚年隆昌，吉祥之字。 用：忧心劳神，温和机警．奔波后成功隆昌，子孙兴旺之字。 平：教育界大吉，一生安稳守已．克己助人．温和贤淑之字。 加：技术界大吉，出外大吉，中年奔波．晚年隆昌．幸福之字。 皮：奔波劳苦或事劳无功，一生多灾厄，难幸福之字。 旦：贵人明现，子孙兴旺，多才巧智，环境良好之字。 只：忧心劳神，二子吉祥，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 占：幼年多灾，忌火，有才能理智，食禄齐美，成功，隆昌之字。 卉：忧心劳神，损丁破财源，潦倒一生，难幸福，忌车怕水之字。 册：良善积德，环境良好，有人缘，中年成功隆昌之字。 玉：智勇双全，名利双收，荣贵隆昌，女人病弱短寿，或爱情之字。 丕：清雅伶俐，温和诚实，迟婚大吉，一生清闲幸福之字。 付：中年隆昌，身体不利或欠子厄。 可：福禄双收，天生聪颖，离祖成功，双妻之格，晚年隆昌之字。 甲：一生清雅伶俐，温和贤淑，中年成功隆昌，环境良好之字。 玄：性格复杂，中年离乱，晚年吉祥，子孙繁荣，官运旺之字。 永：克父命，出外逢贵得财，中年奔波，晚年隆昌，荣幸之字。 主：兄弟无靠，一生清雅多智，环境良好隆昌。 申：一生清雅荣贵，多才巧智，中年成功隆昌之字。 仕：义利分明，多才巧智，中年成功隆昌，晚年劳神多疾之字。 丙：英俊佳人，环境良好，中年成功，隆昌官格之字。 冬：中年多灾厄，晚年享福之字。 世：操守廉正，福禄双收，中年勤俭建业，晚年隆昌之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 市：幼年辛苦，少年千难，·中年平凡，晚年隆昌，女人薄幸之字。 刊：中年劳，晚年福，女人多灾厄再嫁守寡。 白：清秀伶俐，智勇双全，中年成功，有爱情厄，晚年吉祥之字。 王：一生清雅荣华，双妻之格，中年奔波，成功昌隆之字。 立：病弱短寿，少年千难，中年隆昌，二字吉祥，忌车祸之字。 司：妻贤子贵，天赐福禄，一生清雅荣贵，成功隆昌之字。 田：福寿兴家，才能理智兼备，中年劳累，晚年隆昌，环境良好之字。 包：一生清雅伶俐，谋略出众，中年成功隆昌，晚年劳神名字。 目：优心劳神，浮沉不定，中年多灾厄，晚年吉祥，虽成功或劳神。 必：身弱奔波，出外吉祥，晚婚大吉，事业如意。 功：父母无缘，孤独奔波，一生清雅荣贵，多才巧智，晚年劳神之字。 出：性刚果断，中年多灾，晚年吉祥，忌车怕水之字。 叮：忧心劳神，劳累奔波，晚年幸福之字。 仟：清雅荣贵，环境良好，中年成功隆昌，晚年子孙兴旺之字。 以：聪明伶俐，一生清闲享福，中年成功隆昌，欠子之字。 禾：准出国之格，一生衣厚食丰，清雅英俊，中年成功隆昌之字。 瓜：忧心劳神，孤独格，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 夯：幼年辛苦，忌车怕水，中年奔波或多劳，晚年吉祥之字。 尻：出外大吉，多刑克之字，中年开运，晚年吉祥之字。 本：温和贤淑，环境良好，一生平凡，中年多灾，晚年吉祥之字。 弁：有才能谋略，事业成功，重情失败，晚年享福之字。 甘：一生多才巧智，中年多厄，晚年隆昌，名利双收，二子吉祥之字。 丘：智勇双全，环境良好，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 且：义利分明，一生清雅，名利双收，二子吉祥之字。 仔：忧心劳神，一生难如愿，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 他：出外逢贵得财，温和多才，但忌车怕水。 令：英雄豪爽，上下敦睦，中年虽奔波，但成功隆昌，温和之字。 半：多愁善感，不惹是非，中年劳，晚年福，女人半夫半财。 兄：口快心直，奔波劳苦，保守平凡，中年吉祥之字。 矛：性刚果断，中年劳累，晚年吉祥之字。 疋：身闲心苦，或事劳无功，刑偶伤子，有爱情厄，晚福之字。 瓦：身犯破，优心劳神，中年劳累身弱，晚年隆昌之字。 北：环境良好，一生清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 卯：刑偶或欠子，清雅温和，重情重义，中年多灾，晚年隆昌。 句：衣食丰足，肯作肯劳，重信用，中年劳累，晚年隆昌之字。 召；带刀厄，多刑克或刑偶欠子，中年成功隆昌，离祖成功之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 幼：多灾厄，难关重重，晚年可有好运。 弗：多刑克，幼年辛苦，中年有成就。 未：优心劳神或多疾病，中年多厄，晚年隆昌之字。 末：少乐多愁．中年多灾厄，忌车怕水，晚年吉祥之字。 示：聪颖理智，一生清雅荣贵，二子吉祥之字。 皿：刑偶伤子，一生清雅多才，中年薄幸，晚年吉祥之字。 石：刑偶伤子，命硬，中年功累或奔波，晚年吉祥之字。 外：刑偶伤子，双妻之格，出外得财，中年劳，晚年吉祥之字。 巨：怀才不遇或优心劳神，外观幸福，内心多愁，晚年了福之字。 匆：优心劳神，万生多灾厄，或身弱多病，难幸福，多灾之字。 母：刑克父母，幼年辛苦，中年成功隆昌，晚年忧心劳神之字。 台：一生清雅，技术大吉，中年奔波，成功隆昌，晚年享福之字。 尼：事难如愿，中年优心劳神，晚年吉祥之字。 戊：性刚果断，一生清雅多才，中年有爱情厄，晚年吉祥之字。 札：聪敏佳人，一生清雅荣贵，中年成功隆昌，双妻之字。 矢：性刚果断，或事劳无功，多刑克之字，但子孙兴旺。 穴：安稳守己，环境良好，有才能理智，成功隆昌，二子吉祥之字。 另：出外逢贵得财，克母命，福禄双收，中年奔波，晚年成功。 失：忧心劳神，沉浮不定，刑妻伤子，一生难幸福，或多病疾之字。 奴：多愁多优，身闲心苦，晚年吉祥之字。 巧：少年千难，忌车怕水，中年劳，晚婚吉，晚年吉祥之字。 去：消极不吉，一生清雅，多灾厄，中年小心，晚年吉祥之字。 求：一贫如洗，一生难幸福，多灾厄，子福之字。 水：食雅伶俐，晚婚吉祥，中年劳累，晚年大吉祥，女人多灾之字。 冉：渝雅伶俐，多才巧智，义利分明，中年有病厄，一生安稳之字。 充：奔波劳苦，温和贤能，出外大吉，中年成功隆昌之字。 六画： 打：事劳无功或怀才不遇，中年苦中得甘，子孙兴旺之字。 字：有爱情烦恼，安份守己，中年有灾厄，晚年吉昌之字。 圭：天性聪颖，多才巧智，义利分明，刑偶伤子，中年劳累晚年成功之字。 伍：英俊佳人，理智充足，中年勤俭励业，名利双收，荣幸之字。 亘：出国之字，智勇双全，义利分明，中年成功，隆昌之字。 好：秀气伶俐，上下敦睦，有才能理慧，温和贤淑，一生幸福之字。 休：忧心劳神，或身弱多厄，中年潦倒，难成功，晚年子福之字。 伏：英雄气魄，一生性刚有美德，中年多灾，晚年隆昌之字。 变：多刑克，身弱多病，性刚多灾，中年劳心，难成功之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 亦：出国之路，出外逢贵得财，中年成功，隆昌荣贵之字。 次：身瘦或体弱，出外大吉，技术成功，多才温和之字。 守：刑偶伤子，精明公正，中年隆昌，女人薄幸，疾病多灾之字。 旭：幼年辛苦，出外祥，中年”波，但成功隆昌，子孙昌盛之字。 行：温和贤能，清雅伶利，中年病厄，晚年隆昌之字。 宇：一生清雅平凡，中年奔波劳苦，智慧聪颖，忌车怕水，晚年吉祥之字。 价：克父命，多才巧智，清雅伶俐，二子吉祥，晚年隆昌之字。 吉：不吉之字，忧心劳神，或有牢狱之灾，或有爱情厄，晚年吉祥之字。 兆：出国之字，清雅荣贵，天生聪颖，中年成功隆昌，名利双收，忌车怕水之字。 如：理智聪颖，多才温和，有爱情烦恼，中年多厄，秀气短寿之字。 仿：贵人明现，一生清雅伶俐，中年劳苦或多灾，晚年安宁幸之字。 仰：聪明伶俐，多才巧智，中年成功隆昌，晚年子孙繁荣之字。 在：奔波劳苦，或性刚果断，中年多灾厄，晚年隆昌，名利双收之字。 而：出国之字，秀气英俊，中年成功隆昌，多才伶俐，荣贵之字。 老：一生清雅平凡，中年多灾或多劳，晚年吉祥之字。 向：衣厚食丰，清雅平凡，中年优心劳神，晚年吉祥之字。 合：环境良好，一生清雅温和，中年励业，晚年成功隆昌之 自：有爱情厄，少年千难，中年劳苦，或病弱，晚年吉祥之字。 西：事劳无功，或优心劳神，中年隆昌．廿九岁到三十一岁小心，晚年隆昌。 伐：百事苦劳，一生清雅平凡，刑偶伤子，有子亦孝，晚年吉之字。 匡：刑克父母，幼年辛苦，中年成功隆昌，晚年忧心劳神之字。 至：英雄慷慨，性刚多厄，中年多灾，晚年吉祥幸福之字。 竹：一生清雅伶俐，多才巧智，中年隆昌，晚年子孙旺盛之尖： 尖：刑偶伤子，多刑克，吉凶参半，晚年隆昌之字。 曲：理智聪颖，多才温和，有爱情厄，中年奔波或劳苦，晚年吉祥。 共：环境良好，一生清雅荣贵，二子吉祥，中年成功隆昌。 仲：性刚灵活机敏，中年有灾厄，晚年吉昌以妻之字。 汀：身弱多病，或少乐多愁，中年劳，晚年吉祥之字。 舟：浮沉不定，是非参半，晚婚大吉，中年多灾，晚年吉祥之字。 再：多才巧智，贵人明现，中年成功隆昌，荣贵，女人薄幸多灾厄之字。 存：天生聪颖，义利分明，子孙兴旺，中年劳，晚年隆昌之字。 夷：性刚果断或中快心直，有杀人被杀或牢狱之灾。 夙：出国之格，天生聪颖，多才巧智，有爱表厄，中年成功，隆昌之字。 色：忧心劳神或身犯破，少年千难，口快心直，中年多厄，晚年幸福。 早：环境良好，一生清雅秀气，二子吉祥，晚年优心劳神。 式：理智才气具有，但中年多灾厄，晚年荣幸之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 先：出外逢贵得财，中年劳晚年吉祥，荣幸之字。 冈：优心劳神，少年千难，中年隆昌，晚年优心劳神之字。 争：多才巧智，清雅荣贵，福禄双收，出国之格，隆昌之字。 灯：优心劳神，或事劳无功，中年多灾或苦，晚年安祥之字。 光：一生清雅荣贵，晚婚吉，出外逢贵得财，中年晚年吉祥。 伎：优心劳神或病弱短寿，一生苦劳，或多灾难幸福之字。 冲：多刑克，不祥之字，一生病弱难幸福之字。 承：理智聪颖，胆识丰富，一生清雅伶俐，成功荣贵之字。 伉：多愁多优，百事苦劳，中年多灾厄，晚年隆昌之字。 刑：多刑克，或优心劳神，事劳无功，一生灾厄，难幸福之字。 劣：不祥之字，孤独劳苦或多相克，中年多灾厄，晚年子福之字。 企：环境良好，坚实温和，中年成功隆昌，清雅荣贵之字。 凶：不祥之字，夜路无光，杀人被杀，牢狱之灾，难幸福。 列：性刚果断或幼年辛苦，中年多劳，出外大吉，晚年隆昌之字。 羽：秀气伶俐，一生温和贤淑，中年成功，名利双收之字。 血：一生清雅伶俐，刑偶欠子，中年有爱情厄，晚年安稳之字。 系：有爱情厄，温和诚实，清雅秀气，中年劳，晚年吉昌。 匠：刑克父母，少年千难，中年多劳，多才巧智，晚年成功隆昌之字。 后：衣厚食丰，一表人材，多才多艺，清雅荣贵，中年成功险昌之字。 名：出外逢贵得财，中年奔波劳苦，但名利双收，晚年吉祥之字。 回：环境良好，朴素有美德，中年成功隆昌，晚年身弱之字。 地：一生清雅，刑偶欠子或刑克父母，中年隆昌，但有病厄司劫财，晚年吉祥。 寺：刑偶伤子，或事劳无功，中年清雅荣贵，晚年吉祥之字。 吐：福禄双收，温和诚实，中年多灾厄，晚年成功隆昌之字。 吏：有才能智慧，难遇知己，中年劳苦，晚年安祥之字。 各：性刚果断，心直口快，中年劳苦，晚年吉祥之字。 因：多劳受苦，或忧心劳神，性刚有牢狱之厄，或离乱之灾晚福之字。 多：克服万难后，成功发达，多才贤能，爱情失败，晚年隆昌之字。 耳：幼年辛苦，中年多灾，晚年享福。 舌：一生多劳苦，或身弱多病，中年多灾，晚年隆昌之字。 亥：清雅伶俐，出外逢贵得财，中年劳，晚年隆昌，环境良好、之字。 妃：清雅贵气，理智聪颖，一生清闲享福，晚年劳神之字。 宅：出外吉祥，一生多才贤能，子孙旺盛，中年成功，晚年吉祥之字。 帆：有爱情厄，中年劳或奔波，晚年隆昌，英俊之字。 戎：多愁善感，或性刚果断，一生多灾厄，晚年虽吉亦劳神。 旬：晚婚迟得子大吉，身弱清秀，多才贤能，晚年隆昌之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 采：清秀灵巧，天生聪颖，幼年辛苦，中年成功隆昌，二子吉祥之字。 灰：口快心直，性刚果断，中年多灾厄，晚年吉祥，子福之字。 戌：英俊灵活，多才巧智，幼年辛苦，中年隆昌，欠子或犯破。 曳：性刚果断，一生难如愿，潦倒或困苦，晚年吉祥，子福之宇。 庄：口快心直，一生奔波大吉，中年多劳但隆昌，晚年荣幸之宇。 收：优心劳神，一生劳苦，或潦倒多灾厄，妇女守寡再嫁。 旨：晚婚迟得子大吉，中年多劳，晚年吉祥之字。 朱：清雅伶俐，天生聪颖，多才巧智，中年隆昌，有爱情厄，晚年吉祥之字。 此：奔放劳苦，难望如愿，命途多蚌，或潦倒，晚年子福之字。 牝：性刚果断，自我心强，有牢狱之灾，中年多灾厄，晚年吉弹之字。 考：一生清雅平凡，出外吉祥，中年劳苦，晚年成功隆昌之字。 肉：一生清雅平安，清闲伶俐，中年虽劳，晚年吉祥隆昌之字。 虫：一生清雅平凡，保守之路，聪明才干，中年困苦，晚福之字。 衣：出外吉祥，优心劳神中多灾厄，晚年吉祥之字。 任：环境良好，有官格之字。兴识渊博，中年成功隆昌之字。 有：半财之路，一生清雅伶俐，性刚，中年劳苦，晚年隆昌之字。 艮：性刚出外大吉，一生清雅，中年劳或多灾厄，晚年吉祥之字。 百：理智聪颖，食禄齐美一生，多才巧智，成功隆昌，环境良好之字。 羊：一生清雅温和，晚婚迟得子大吉，中年奔波，晚年吉祥之字。 米：天生聪颖，多才巧智，出外大吉，中年平凡，晚年隆昌之‘字。 同：清雅多才，温和贤能中年劳，晚年隆昌。 臣：清雅伶俐，多才巧智，精明公正，义利分明，中年多厄，晚年隆昌。 伊：一生清雅荣贵，理智聪颖，中年成功隆昌，上下敦睦荣幸之字。 州：克父命，或克偶伤子，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 年：克父母，一生多才多能，中年劳苦，成功或隆昌。 冰：优心劳神，中年有灾厄，晚年安祥之字。 安：安祥平凡，一生清雅，口快心刚，或克父命，子孙兴旺，幸福之字。 印：一生清雅荣贵，幼年辛苦，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 全：多才巧智，清雅荣贵，中年劳累，成功隆昌，名利双收之字。 井：忌车怕水，一生多灾厄或体弱多病，中年劳累，晚年吉祥之字。 牟：聪明伶俐，多才巧智，但怀才不遇或多灾厄，晚年吉祥之宇。 朽：有才能理智，难遇知己，中年多灾厄，晚年安祥之字。 圳：性刚或心快，中年多灾厄，忌车怕水，晚年吉祥。 弛：侠义心强，慷慨豪爽，中年多劳奔波，晚年吉祥之字。 件：忧心劳神，一生难幸福，命途多厄，劳苦多灾之字，忌火字。 七画： 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 汛：出国之字，英俊秀气，温和贤淑，中年成功隆昌，有爱情厄之字。 江：清雅多才，中年劳苦，晚年吉祥，女人性刚。 汗：幼年辛苦，清雅伶俐，双妻之格，中年有灾厄，晚年吉祥之字。 池：事业隆昌，环境很好，离祖成功，中年平凡，晚年吉祥。 汝：出国之字格，清雅秀气，温和伶俐，中年成功隆昌，荣贵之字。 妩：刑偶伤子，贫苦多厄，破相或身弱多病，一生困苦多灾之字。 巡：奔波劳苦，或身闲心苦，中年成功隆昌，晚年三子兴旺之字。 成：清秀多才，出外或出国大吉，中年成功之字，忌水厄。 戒：多才巧智，温和贤能，中年多灾，晚年隆昌，荣幸之字。 言：重义气，温和聪颖，中年成功隆昌，晚年倍加昌盛之字。 兑：福禄双收，清雅荣贵，二子吉祥，贵人明现，晚年吉祥。 助：清雅荣贵，有双妻之格，中年成功隆昌，晚年多优之字。 求：温和贤能，中年成功隆昌，晚年子孙兴旺之字。 见：出外逢贵得财，性刚欠仁和，中年劳累，晚年大吉，刑克父母之字。 更：一生聪颖伶俐，离祖成功，晚婚迟得子大吉，福禄双收之字。 希：虽清雅荣贵多才巧智，但运不通，中年有灾厄，晚婚吉，晚年吉祥。 车：口快心直，或性刚果断，中年劳累奔波，晚年吉祥之字。 采：秀气伶俐，清雅荣贵，成功隆昌，中年劳累成功隆昌，晚年劳神之字。 作：忧心劳神，刑偶或欠子，中年隆昌，晚年劳神之字。 邑：一生清雅，秀气温和，吉昌之字。 良：口快多才，清雅荣贵，出外大吉，中年平凡，晚年隆昌，女人刑夫伤子。 克：命硬刑偶伤子之厄，有官格。 佑；精明公正，克己助人，环境良好，工程界吉，成功隆昌，名利之字。 伸：智勇双全，名利双收，中年劳累或灾厄，晚年吉昌荣幸之字。 孚：清明公正，智勇双全，福寿兴家，中年成功隆昌，双妻之字。 辰：英俊才人，理知聪颖，一生清雅出外吉，成功荣幸之字。 罕：一生多灾厄，优心劳神之字。 男：晚婚大吉，英俊多才，中年平凡，晚年吉样，幸福之字。 甸：晚婚迟得子大吉，小心爱情厄，中年成功隆昌，出国之字。 佟：一生多劳困苦，但子孙兴旺之字。 完：清雅伶俐，出外逢贵隆昌，中年有灾，晚年吉祥之字。 身：性刚果断或优心劳神，中年劳累，晚年吉祥之字。 孝：多才巧智，一生清雅荣贵，中年有灾厄，晚年吉祥幸福。 初：清雅荣贵，婚迟吉，中年奔波劳苦，晚年隆昌之字。 宏：一生清雅，多才巧难，中年不利，晚年吉昌。 妙：幼年辛苦，少年千难，中年成功隆昌，女人中年劳苦，晚净吉祥。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 甫：多才巧智，清雅伶俐，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 秀：有爱情烦恼，秀气灵巧，吉凶分明，配合吉则吉，配合凶侧凶。 均：天生聪明，多才巧智，清雅荣贵，成功隆昌，名利双收之字。 坌：优心劳神或体弱多病，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 吟：温和贤淑，勤俭励业，福禄双收，成功隆昌，忠厚善良，名利双收。 妗：温和贤淑，勤俭守己，福寿兴家，中年辛苦，晚年隆昌之字。 牡：秀气伶俐，福禄双收，有爱情厄，一生荣幸二子之字。 位：义利分明多才巧智，但身弱多病，晚年成功隆昌之字。 延：智勇双全，名利双收出外逢贵，中年奔波，官格，成功隆昌之字。 判：优心劳神，百事苦劳，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 伯：多才巧智，义利分明克己助人，英俊佳人，一生幸福之字。 住：多才温和，中年劳苦，晚年隆昌之字。 志：口快心直，或性刚劳心，中年奔波或劳累，晚年成功隆昌之字。 兵：二子吉祥，内心多优，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 伺：理智聪颖，清雅伶俐，贵人明现，荣贵之字。 呈：学识渊博，清雅荣贵，官或财旺，但常人难受之字。 佃：福禄双收，环境良好，温和贤淑，中年成功隆昌，荣贵之字。 伶：清雅秀气，多才温和，幼年多灾，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 吾：智勇双全，义利分明，重情失败，中年多劳，晚年吉祥之瓷字。－ 改：出外逢贵得财，清雅多才，中年劳苦，晚年隆昌之字。 杉：口快心直，多才巧智，配合吉则吉，配合凶则凶，杀人或被杀或牢狱短寿之字。 酉：体弱多病，晚婚迟见子大吉，中年多灾厄，晚年隆昌之字。 治：出外逢贵得财，重情失败，或身弱短寿，女人薄幸之灾厄之字。 坐：刑克父母，精诚和睦，中年多灾厄或奔波，晚年吉祥之字。 旱：忌车怕水，中年奔波或多灾，晚年吉祥之字。 束：二子吉祥，中年顺利幸福，晚年劳神多厄之字。 村：忧心劳神或奔波劳苦，中年吉祥多劳累，晚年隆昌之字。 何：福禄双收，但忧心劳神，中年多灾或身弱多病，晚年吉祥之字。 尾：忧心劳神或刑偶伤子薄幸多灾厄，中年小心，不幸之字。 杏：有爱情烦恼，刑偶伤子，中年平凡，晚年劳神，但安祥之字。 灶：环境良好，清雅多才，双妻之格，中年劳累，总厚善良之字。 宋：一生清雅，智勇双全，中年奔波，晚年隆昌之字。 体：优心劳神或事劳无功，中年多灾厄，晚年吉祥子福之字。 坍：多才巧智，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 吴：一生清雅多才，重情失败，短寿之厄，晚年吉祥之字。 巫：二子吉祥，清雅多才，中年多灾或奔波，晚年吉祥之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 灸：性刚果断或病弱短寿，中年劳累或牢狱之厄。 利：少年千难，中年劳或奔波，成功隆昌，名利之字。 呆：精神失常，或忧心劳神，晚婚吉，中年劳累，晚年子福之字。 谷：二子吉祥，清雅荣贵，福禄双收，中年环境良好，出国之字。 序：温和贤淑，清雅秀气福禄双收，中年之灾，出国之字。 赤：口快心直，性刚出外吉，晚婚吉，中年隆昌，晚年劳神之字。 妆：不祥之字，多灾厄，忌车怕水，或病弱短寿之字。 步：福禄双收，克父命，中年成功隆昌，二子吉祥，晚年劳神或身弱之字。 杖：志气高，抱负大，欠仁和，中年隆昌，家庭不和，晚年劳神之字。 私：刑偶伤子或忧心劳神，忍耐力强，晚年吉祥之字。 足：中年隆昌幸福，晚年劳神多厄之字。 攸：天生聪颖，温和贤淑，中年吉祥，身弱多厄，晚年隆昌。 妊：良善积德，温和贤淑，名利双收，成功隆昌名利之字。 否：优心劳神或事劳无功，多灾厄，晚年吉祥之字。 町：清秀多才，温和幸福，晚年多优之字。 李：一生清雅多才，贵人明现，重情失败，中年劳，晚年隆昌。 究：理智、义利分明，中年隆昌，晚年吉祥享福之字。 秃：优心劳神，或身犯破或病弱短寿，中年多灾，晚年子福吉祥之字。 每：身弱多厄，或事劳无功，中年勤俭励业成功。 豆：二子吉祥，多才伶俐，清雅荣贵，白手起家，晚年隆昌荣贵之字。 妣：义利分明，秀气灵巧，勤俭起家，中年隆昌，荣华之字。 亨：多才伶俐，晚婚，中年虽劳，成功隆昌，幸福清闲之字。 冷：不祥之字，暗淡无光，命途多灾，中年劳累。 吞：口快心直，欠仁和饶舌之灾，中年多难，晚年吉祥之字。 贝：出外吉祥，多才巧智，中年隆昌，二子吉祥，二子吉祥，晚年劳神过度之字。 串：多愁多优，事劳无功，身弱多病或中年多灾，晚福之字。 别：刑偶伤子，晚婚吉，清雅伶俐，中年有离乱之厄，晚年安祥之字。 坑：优心劳神或事劳无功，一生多灾厄，难幸福或身弱多病之字。 好：秀气灵巧，清雅伶俐，福禄双收，荣贵隆昌，但欠子之字。 弄：多才巧智，有爱情厄，中年多灾厄或劳苦，晚年吉祥之字。 况：奔波劳苦，或病弱短寿，中年多灾厄，晚年子福吉祥之字。 努：多刑克，必刚果断，忌车怕水，中年多灾厄，难幸福之字。 坊：外观幸福，内心多优，有才能无运，中年多劳，晚运吉祥。 些：二子吉祥，多才巧智，清雅伶俐，中年劳累，晚年吉祥之字。 吹：忧心劳神或奔波劳苦，中年多灾厄，晚年子福之字。 歧：多愁善感，优心劳神，中年多灾厄或爱情厄，难幸福之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 我：奔波劳苦，或忧心劳神，多才巧智，刑偶伤子，晚年吉样。 低：亲诚机敏，克己助人，中年有厄，晚年隆昌，荣幸之字。 坂：清雅多才，英敏伶俐，重情失败，晚年吉祥隆昌之字。 岑：福禄双收，多刑克之字，晚婚吉，中年劳苦，晚年昌盛。 材：智勇双全，清雅荣贵，官运旺，环境良好之字。 估：温和伶俐，多才巧智，中年多灾厄，晚年吉祥，荣幸之字。 妨：秀气灵巧，清雅伶俐，中年吉祥，晚年劳神多厄之字。 余：天生聪颖，名利有分，中年成功隆昌，晚年享福之字。 局：外观幸福，内心多忧，中年多灾，晚年吉祥，忌车厄之字。 形：刑克父母妻子，中年劳累，晚年隆昌之字。 声：名利双收，福禄永在，清雅荣贵，中年成功，双妻之字。 弟：英俊有气，出外吉祥，中年劳累或奔波，晚年隆昌之字。 忍：优心劳神身弱，中年吉祥，晚年多灾厄之字。 戒：优心劳神，事劳无功，有杀人被杀恶死凶亡之字。 佛：温和慈祥，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 告：英俊多才，名利有分，中年奔波劳累，晚年隆昌荣幸之字。 忙：病弱短寿，损丁破财或灾难不离身，一生多劫煞之字。 杆：性刚果断，忌车怕水，中年多灾厄，晚年隆昌之字。 彤：多才巧智，口快心直，清雅荣贵，中年平凡，晚年大吉昌，三子之字。 紊：英俊伶俐，克己助人，中年成功隆昌，清雅荣贵之字。 似：有才能，清雅荣贵，中年成功隆昌，出国之字。 辛：多才巧能，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年功神之字。 走：奔波劳苦，清雅伶俐，中年劳苦，晚年吉昌，双妻之字。 即：性刚果断或口快口直，中年多劳，晚年吉祥之字。 系：小心有爱情厄，秀气伶俐，多才聪颖，中年有灾，晚年吉祥。 含：福禄双收，名利有分，多才巧智，中年成功隆昌之字。 妥：清秀伶俐，多才温和秀气灵巧，中年成功隆昌，晚年倍加昌盛。 但：义利分明，多才多能，中年劳或奔波，晚年吉昌之字。 困：优心劳神或损丁破财，中年吉祥平凡，晚年劳神困苦之字。 卵：二子吉祥，清雅伶俐，肯作肯劳，勤俭持家，晚年幸福之字。 攻：奔波劳苦或百事苦劳，一生多灾或病弱，短寿之字。 却：刑偶伤子，天生聪明多才伶俐，中年迈功荣贵，女人多灾短寿之字。 忌：重情失败，优心劳神或身弱多厄，晚年子福之字。 八画： 升：智勇双全，一生清雅荣贵，幼年多灾，中年成功隆昌之字。 汔：口快心直，有再嫁之厄，中年劳累，重情失败，晚福之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 沁：温和贤淑，有成人之美德，中年劳但吉祥，晚年劳神或多厄之字。 投：出外逢贵，但常有祸端，浮沉多厄或内心优，晚年吉祥。 沙：清秀伶俐，多才温和，中年成功隆昌，清闲幸福之字。 沅：出国之字，多才多能，秀雅英敏，中年成功隆昌。 抑：优心劳神或事劳无功，中年有不幸，晚年吉祥之字。 折：孤寡或孤独，多愁善感，中年多劳之字。 抗：忧心劳神，中年多灾，晚年吉昌之字。 技：优心劳神，少年千难，中年吉祥，但有灾厄，晚年吉祥之字。 扶：幼年辛苦，身瘦多才，中年奔波，晚年成功隆昌，女人克夫之字。、 沂：环境良好，温和伶俐，福禄双收，中年成功隆昌之字。 抄：优心劳神或爱情烦恼，中年劳苦或潦倒，晚年吉祥之字。 沐：义利分明，清雅伶俐，双妻之格，中年劳，晚年吉祥之字。 没：不祥之字，勤俭劳作一生，多灾厄之字。· 沃：幼年辛苦，多刑克，清雅伶俐，或秀气灵巧，但刑偶伤子之字。 忱：优心劳神或奔波劳苦，怀才不遇，中年辛若，晚年吉祥之字。 狂：自我心过强，欠仁和，不祥多灾，或病弱短寿之字。 决：清秀灵巧，多才伶俐，中年吉祥，晚年劳神多厄之字。 两：夫妻和合福寿兴家，中年吉祥，晚年隆昌，一生幸福之字。 汶：天生聪颖，精明公正，秀气多才，出国之格，中年成功隆昌之字。 玖：理智，一生清雅荣贵，中年出外吉，成功隆昌之字认 快：天生聪颖，多才多能，中年劳，晚年吉昌，小心有爱情厄。 肋：刑克父母刑偶伤子，晚婚大吉，中年困苦，晚年子福之字。 协：刑偶欠子，清雅伶俐，中年劳累，晚年吉祥，隆昌之字。 牧：奔波劳苦，中一年多劳，晚年吉祥之字。 坦：英敏多才，学问丰富，清雅荣贵，成功隆昌之字。 坡：晚婚吉祥，多愁苦劳，病弱短寿或难幸福，破相之字。 坤：清雅伶俐，子多才多能，中年有灾厄，晚年吉祥幸福。 坪：理智，文雅秀气，中年有厄，或身闲心劳，晚年隆昌之字。 侗：一生清雅荣贵，中年劳或奔波，晚年吉昌之字。 佳：勤俭建业，家声可振，温和多才，中年成功，晚年劳神，欠子之字。 供：刑偶或欠子，多才伶俐，中年成功隆昌，晚年多劳之字，二字吉祥。 佻：有爱情烦恼，清雅秀气，中年有厄，晚年吉祥荣幸之字。 依：外观幸福，内心多优，刑偶伤子，中年多灾，晚年吉祥或短寿。 侔：性刚口快，有牢狱之厄，中年多灾，晚年吉祥之字。 侑：口快心直，出外吉祥，中年多灾厄，晚年隆昌，多才豪杰之字。 侃：怀才不遇，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 估：福禄双收，温和伶俐，中年成功隆昌，环境良好，刑偶欠－子之字。 使：出外逢贵得财，温和贤淑，但优心劳神，上下敦睦，晚年吉祥之字。 佩：智勇双全，名利双收，清雅荣贵，女人有爱情烦恼，小心注意。 侈：温和伶俐，多智灵巧，中年劳神或奔波，晚年吉祥之字。 侍：一生多才清雅，中年有厄，晚年隆昌，欠子之字。 夜：忧心劳，中年吉祥，晚年多苦，子孙吉祥之字。 岱：智勇又全，武官大吉，福禄双收，温和有德，成功荣贵之字。 例：性刚口快，或多愁困苦，中年多劳或潦倒，晚年吉祥之字。 笙：精力旺盛，有双妻之格，名利有分，幸福之字。 往：一生清雅多才，勤俭励业，中年劳，但隆昌，晚年吉昌。 征：刑偶伤子，智勇双全，重情失败，成功隆昌精诚之字。 彼：晚婚吉祥，出外大吉，中年劳苦或多灾，晚年吉祥之字。 林：一生平凡，清雅多才，肯作肯劳，重信义。晚年吉祥。 枝：刑偶伤子，多才清雅．中年吉祥，有意外之灾，晚年隆昌。 板：幼年多灾，少年千难，中年成功隆昌，环境良好，富贵二子之字。 忤：优心劳神，或事劳无功，中年多劳，晚年吉祥之字。 松：精明公正，智勇双全，一生清雅荣贵，成功隆昌，出国之格之字。 杯：清雅秀气，温和贤淑，一生清闲，中年隆昌，晚年吉祥之字。 析：口快心直，性刚果断，中年多灾，晚年吉祥幸福之字。 枚：奔波劳苦，有才能理智，中年重情失败，晚年吉祥之字。 杼：清雅多才，中年有灾厄，魄年吉祥，配硬命大吉。 妮：清雅伶俐，多才秀气，中年成功隆昌，环境良好，出国之字。 姐：温和贤淑，勤俭持家，福禄双收，名利有分，成功隆昌之字。 姗：多才巧智，清雅伶俐秀气，中年成功，晚年吉祥之字。 妹：有爱情烦恼，一生多才，劳苦，重信义，但多厄，晚年吉祥之字。 姑：温和慈祥，外祥内优，中年多灾或劳苦，晚年吉祥之字。 姓：多才巧智，‘清雅伶俐，中年隆昌，吉祥，环境良好，荣贵之字。了 宜：温秘姗淑，慈祥有德，中年成功隆昌，清雅荣贵，环境良好之字。 宗：英俊聪颖，清雅多才，福禄双收，成功隆昌，环境良好之字。、、 来：晚婚迟得子大吉，出外吉祥，中年多劳或牢狱，不幸之字。 秉：义利分明，名利双收，清雅荣贵，操守廉正，出国之字。 冈：性刚果断，或优心劳神，清雅多才，中年奔波劳苦，晚年吉祥之字。 到：清雅平凡，忌车怕水，中年小心多灾，晚年隆昌，二子吉祥之字。 社：清雅多才，勤俭励业，家声可振，晚年劳神。 周：聪明伶俐，多才多能，中年成功，晚年劳神之字。 穹：怀才不遇，或潦倒一生，性刚口快，中年多厄，晚年吉昌。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 庚：一生安稳，天生聪颖多才伶俐，中年成功隆昌，环境良好。 长：口快心直，幼年多灾，中年吉祥，晚年隆昌，女人多夫之字。 受：优心劳神或病弱短寿，中年劳或多灾厄，晚年吉祥。 奄：优心劳神或事劳无功，口快心直，中年多灾，晚年隆昌之字。’ 甭：多才巧智，秀气灵妙，清雅荣贵，中年成功隆昌之字。 命：多刑克，多能贤淑，苦中得甘，有刑偶伤子之厄，晚福之字。 享：晚婚吉祥多才，出外吉，清雅伶俐，中年劳，晚年隆昌。 易：子孙兴旺，多才巧智，勤俭白手起家，成功隆昌之字。 定：刑偶伤子，多才朴素温和慈祥，中年成功隆昌，晚年劳神多疾之字。 欣：清雅伶俐，多才巧智，中年奔波劳累，但成功隆昌之可靠之字。 戽：一生多才多艺，中年奔波或劳苦，晚年隆昌荣幸之字。 虱：过房之字，幼年辛苦，中年隆昌，双妻之格，有短寿之厄。 事：多愁多优，事劳无功，一生清雅，晚年吉祥之字。 状：优心劳神或怀才不遇，中年多灾厄，晚年吉祥之福。 和：上下敦睦，妻贤子贵，中年劳累或疾病，晚年隆昌。 门：浮沉不定，一生多劳或困苦，中年多灾，晚年吉祥。 府：温和贤淑，清雅多才，中年成功隆昌，环境良好之字。 承：精明公正，多才多能，中年成功隆昌，环境良好之字。 居：多刑克，刑偶伤子，少年千难，中年吉祥隆昌，欠子之厄。 乖：多相克，多才多艺，雅气伶俐，中年吉祥，晚年劳神。 知：理智聪颖，多才灵巧，中年成功隆昌，官或财旺，清雅荣贵之字。 奉：刑克父母，或刑偶伤子，中年劳累或疾病，或潦倒，晚年成功隆昌之字。 始：刑偶伤子，秀气灵巧，中年多灾或潦倒，晚年吉祥之字。 东：多才巧智，义利分明，中年成功隆昌，刑偶晚婚吉祥之字。， 昀：天生聪颖，学识渊博，清雅荣贵，成功隆昌，名利双收。 肴：身弱多病，或口快性刚，晚婚吉祥，中年劳累，晚年吉祥。 昌：口快心直或性刚，忌车怕水，中年劳累，晚年成功隆昌，荣贵之字。 忠：性刚英雄豪杰，少年千难，中年劳累，晚年吉祥隆昌之字。 亚：精神公正，多才能干，中年成功隆昌，女人少年千难有不幸之字。 罔：幼年辛苦，少年千难，中年吉祥，晚年劳神，暗淡之字。 制：清雅伶俐，中年虽劳，苦中得甘，晚年吉祥之字。 卧：忧心劳神或事劳无功，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 岳：清雅荣贵，一生福禄双收，中年劳，晚年吉祥之字。 宙：多才巧智，秀气伶俐，肯作肯劳，重信义，成功隆昌之字。 固：环境良好，福禄双收，名利有分，中年吉祥，晚年劳神。 明：多才巧智，清雅伶俐，中年多灾，或爱情厄，晚年吉祥二 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 其：天生聪颖，多才多能，二子吉祥，中年成功隆昌之字。 表：出外吉祥，温和诚实，中年劳累，刑偶或欠子，眺年吉祥。 非：清雅秀气，伶俐多才，义利分明，中年平凡，晚年吉祥。 免：刑偶欠子，出外吉祥，中年有灾厄，晚年吉祥，不幸之字。 乳：清雅伶俐，秀气灵巧，晚婚吉，中年隆昌，晚年劳神。 舍：飞福禄双收，名利有分，中年吉昌，环境良好荣贵之字。 青：口快性刚，中年吉祥隆昌，晚年优心劳神。 叔：多才巧智，清雅伶俐，出外吉祥，中年劳累，晚年吉祥。 岩：身犯破灾，性刚口快，内心慈祥，出外吉祥，享福禄之字。 果：二子吉祥，清雅荣贵，中年多厄，晚年如意发达。 炎：口快心直，英雄豪爽，中年牢狱或病灾，常人难受之字。 岸：上下敦睦，诚恳待人，多才多艺，中年成功，晚年隆昌。 昔：刑偶伤子，晚婚迟得子大吉，清雅秀气，温和贤淑，幸福之字。 争：清雅多才，理智，一生清闲，中年成功隆昌之字。 季：秀气伶俐，温和贤淑，内心多优，晚婚吉祥，一生清雅干凡。 宛：秀气灵巧，多才伶俐，温和贤能，出外吉祥，一生英敏幸－福。 房：福禄双收，多才多能，中年劳苦，晚年吉祥。 取：刑偶欠子，出外逢贵得财，双妻命，中年劳累，晚年隆昌。 帑：优心劳神或事劳无功，中年多灾厄，晚年吉祥。 放：奔波劳苦或病弱短寿，或爱情厄，中年劳累，晚年吉祥。 旺：性刚口快，中年奔波，成功隆昌，环境良好之字。 于：优心劳神或多灾厄，晚婚大氰二子吉祥，中年隆昌，晚年劳神之字。 昏：晚婚迟得子，温和伶俐，秀雅多才，中年平凡，晚年隆昌。 卷：奔波劳苦，或优心劳神二子吉祥，中年多灾，晚年吉祥。 并：多才多能，义利分明，克己助人，中年成功隆昌，二子吉祥。 刷：性刚或怪性，晚婚吉祥，中年多灾厄，晚年子福。 帖：福禄有分，缘和四海，中年吉祥，晚年劳神多疾。 忽：优心劳神或刑偶伤子，中年多灾厄，晚年吉祥。 味：福禄双收，清荣多才，出外吉祥，贵人明现，成功隆昌，忌水火之字。． 幸：秀气伶俐，多才美雅，一生清闲，中年平凡，晚年幸福吉祥之字。 或：奔波劳苦，中年多灾，福禄有分，晚年吉祥。 斧：生在福家败亡，劳苦或奔波，中年潦倒，晚年吉祥。 协：刑偶或欠子，清雅多才，中年劳苦，晚年隆昌吉祥。 儿：奔波劳苦，清雅幸福，中年劳累，成功隆昌，晚年子孙隆昌之字。 店：名利双收，福禄有进，事业隆昌，清雅刑偶伤子。 昂：子孙兴旺，清雅荣贵，中年成功隆昌，出国之格。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 枉：出外逢贵隆昌，中年隆昌，子孙兴旺，晚年劳神。 刺：身弱疾病，或潦倒一生，有才无能，中年劳晚年福。 咎：奔波劳苦，口才伶俐福禄有分，中年劳，晚年吉祥。 九画： 炫：清雅秀气，高贵伶俐，勤俭励业，成功隆昌荣贵之字。 拒：智能双全，福禄双收，性刚豪爽，中年劳晚年隆昌之字。 拐：少年千难，忌车怕水，父母无缘，出外吉祥，晚年隆昌之字。 拙：多愁多优，事劳无功，一生中年苦劳，晚年吉祥之字。 拍：技术吉祥，肯作肯劳，重信义，中年多劳，晚年隆昌之字。 押：优心劳神或病弱短寿，或有牢狱之厄，一生难幸福之字。 抽：出外逢贵得财，中年吉祥，晚年子孙隆昌，双妻之字。 衩：多愁多优，刑偶伤子，中年多灾，出外吉祥，晚年隆昌。 油：刑偶或伤子，双妻之格，出外吉祥，中年劳累，晚年吉昌之字。 沛：性刚口快，清雅英俊，中年成功隆昌，英雄好汉之字。 河：英雄或英敏，多才多能，二子吉祥，中年劳累，晚年隆昌忌水之字。 泗：环境良好。清雅荣贵，福禄双收，中年劳累，晚年吉祥之字。 法：克偶欠攀一生清雅多才，中年成功隆昌，晚年吉祥之字。 治：清雅荣贵，多才多能，中年成功隆昌，女人薄幸多字，再嫁欠子。 泊：智勇双全，清雅荣贵，福寿兴家，中年成功隆昌之字。 况：奔波劳苦，或病弱短寿，中年多灾之字。 注：多能温和，重信义，中年多劳，晚年吉祥之字。 沿：福禄双收，名利有分，口快心直，贵人明现，晚年隆昌之字。 泳：克父伤子．幼年辛苦，早出社会，中年成功，隆昌荣幸之字。 泔：白手成家出外大吉，中年劳累，晚年成功隆昌荣贵之字。 泓：良善积德，克己助人，中年隆昌，环境良好，子孙兴旺之字。 混：多才巧智，天生聪颖，一生操守廉正，官格成功隆昌之字。 泱：秀气灵巧，清雅伶俐，中年吉祥，晚年子孙鼎盛之字。 招：晚婚大吉，忌车怕水，或多灾劳神，中年多厄，晚年吉祥字。 抱：一生平凡，身弱短寿有牢狱之危，中年多灾．晚年子福之字。 拘：暗淡无光，虽成功，难幸福，病弱短寿，多灾厄灾之字。 保：天生聪颖理智，中年成功隆昌，晚年忌车怕水之字。 便：福禄双收，出外吉祥，中年劳苦，成功隆昌，晚年吉祥但欠子。 侠：口快心直，英雄豪杰，中年多灾或事劳无功，晚年吉样。 俗：温和伶俐，福禄双收，清雅欠子，中年劳苦，晚年吉祥。 俄：自尊心强，讲意气，出外吉祥，中年多灾，晚年吉祥。 促：刑偶伤子，或有爱情厄，中年吉祥，晚年劳神。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 俊：英敏之才，上下敦睦，中年成功隆昌，出外吉祥，名利双收。 侵：忧心劳神，奔波劳苦，晚年吉祥之字。 系：刑偶或欠子，一生清雅多才，晚婚吉祥，中年隆昌。 俱：二子吉祥，多才伶俐，中年劳或奔波，晚年吉祥。 待：秀气伶俐，多才雅气，中年劳神，晚年吉祥。 衍：一生清雅，多才巧智，中年劳苦，晚年隆昌，名利双收。 后：出外逢贵得财，刑偶欠子，有破相之厄，福禄双收之字。 律：秀气伶俐，理智聪颖，中年有爱情厄，晚年隆昌。 侣：福禄双收，名利有分，中年平凡，晚年吉祥，二子兴旺。 侯：清雅多才，理智聪颖，中年平凡，晚年吉祥。 怪：忧心劳神或病弱短寿，多灾厄难幸福，刑偶伤子。 性：幼年多灾，中年成功隆昌，环境良好，温和贤淑，老运劳神多疾。 玩：出外吉祥，幼年辛苦，中年成功隆昌，晚年优心劳神。 玫：多才多智，天生聪颖，中年成功隆昌，清雅荣贵出国之字。 抛：生在福家败散，幼年辛苦，中年奔波多灾，晚年吉祥子福之字。 炳：兄弟无缘，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好，医界大吉之字、。 芒：一贫如洗或病弱短寿，中年多灾厄，晚年吉祥。 衫：三子吉祥，一生清雅平凡，中年吉祥，晚年劳神。 咨：福禄双收，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年倍加昌盛。 染：一生清雅平凡，多才巧智，中年成功或隆昌，晚年劳神。 柘：刑克父母，多才多能，怀才不遇，中年多劳，晚年成功隆舀之字。 柑：有爱情烦恼或身瘦多疾，中年吉祥，晚年劳神克偶伤子。 柚：福禄双收，名利有分，中年奔波吉祥，晚年劳神多疾。 柄：多才巧智，环境良好，清雅荣贵，中年成功隆昌。 柯：清雅伶俐，智勇双全福禄有分，中年平凡，晚年吉昌。 柏：清雅荣贵，多才温和，中年成功隆昌，英俊幸福。 柿：忌车怕水，清秀多才，中年有灾厄，晚年吉祥。 相：有才能理智，刑偶伤子，双妻之格，中年成功隆昌。 柳：温和贤淑，秀气多才多清重恩，中年成功自成家业。 昆：勤俭建业，家声可振，中年劳苦，成功隆昌，白手起家。 秋：多才巧智，清雅荣贵，中年成功隆昌，女人虚荣或爱情厄，晚吉祥。 秒：刑克父母或刑偶伤子，贵人明现，中年劳，晚年吉祥。 科：多才美俊，清雅荣贵，中年成功隆昌，出外吉祥幸福。 纪：智勇双全，义利分明，克己助人，中年奔波或劳累，晚年吉祥之字。 红：克父命，多才巧智，清雅荣贵，中年劳苦，晚年吉祥。 约：多才巧智，清雅荣贵，中年成功隆昌，女人注意有爱情厄，教育界吉。’ 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 纠：有爱情烦恼，或忧心劳神，身弱多病，晚年吉祥。 祈，口快性刚克父命，多才巧智，中年潦倒，晚年吉祥环境良好，伤子之字。 灾：孤寡薄幸或身弱短寿，中年多灾厄，晚年吉祥。 祉：一生清雅英敏，多才雅量，中年平凡，晚年隆昌。 贤：二子吉祥，多才巧智，中年平凡，晚年吉祥，但短寿之字。 斫：多刑克，损丁破财或病弱短寿，或困苦一生，终生不幸。 是：清雅秀气，多才温和，身瘦勤俭，中年吉祥，晚年多疾。 皆：晚婚迟得子大吉，出外吉祥，中年劳苦，晚年吉祥。 怡：刑偶伤子，清雅秀气温和贤淑，中年有厄，晚年吉 封：外观幸福，内心多优，清雅平凡，一生少乐多忧．晚年吉祥之字。 重：清雅荣贵，家声可振，安享尊荣，成功隆昌富贵双全。 牲：性刚果断或口快心直，中年劳苦，或有灾．晚年吉祥。 负：带刀厄，多相克，清雅多才，二字吉祥，晚年安祥。 城：多才巧智，清雅温和，中年成功或隆昌，晚年忧心劳神。 映：智勇双全，聪敏，中年成功隆昌，一生安祥。 首：优心劳神或事劳无功．二子吉祥，中年多灾，晚年吉祥。 贞：秀气伶俐，温和贤淑，中年成功隆昌，二子吉祥荣贵之字。 则：精明公正，克已助人，中年成功隆昌，一生荣贵亨福。 威：口快性刚，智勇双全，中年劳或奔波，晚年成功隆昌。 飞：英雄豪杰，义利分明智勇双全，忌车怕水。 柬：优飞劳神，刑偶伤子，中年吉祥，晚年劳神多疾病。 扁：一生聪明伶俐，心直口快，中年平凡，晚年吉祥，女人多灾厄，病弱多短寿。 哉：学识渊博，操守廉正，中年成功隆昌，出国之字。 泉：英俊佳人，温和多才，清雅荣贵，中年成功，双妻，晚年劳神。 昭：刑偶或欠子，清雅多才，智勇双全，官运旺，晚年吉昌，多才荣贵。 前：出外逢贵成功，中年多灾潦倒，晚年吉祥隆昌。 敕：刑克父母，孤独奔波，中年多灾厄，晚年吉祥。 赴：保守之格，一生清雅平凡，中年劳苦，晚年吉祥，子孙隆昌之字。 厚：温和贤淑，一生清雅荣贵，中年成功隆昌，安富尊荣。 亮：义利分明，多才能干，小心有爱情厄，成功隆昌，女人薄幸难幸福。 耐：优心劳神或事劳无功，清雅多才，中年劳辛。晚年吉祥。 某：多才巧智，清雅荣贵，中年成功隆昌，二子吉祥，女人不幸再嫁之字。 勇：晚婚吉祥，多才贤能，中年多劳，晚年吉祥，忌车怕水。 帝：英雅多才，福禄双收，英俊佳人，中年吉祥，荣贵隆昌。 军：义利分明，智勇双全，中年劳或奔波，成功隆昌。 胤：清雅荣贵，福寿绵长，学识丰富，成功隆昌。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 省：刑偶伤子或性刚多灾，中年劳苦，晚年吉祥，女人薄幸多灾。 彦：操守廉正，名利双收，官运旺，成功隆昌。 麦：忧心劳神，有爱情烦恼，晚年子福。 饰：聪明伶俐，中年成功隆昌，晚年优心劳神。 契：带刀厄，刑偶伤子或体弱多病，中年多灾厄，晚年吉祥。 妍：多才巧智，清雅伶俐，刑偶伤子，中年多灾，晚年吉祥，忌车怕水之字。 思：有才能理智，勤俭励业，家声可振，名利双收，晚年劳神。 昱：清雅荣贵，温和贤能，中年成功隆昌，出国之格。 香：身弱多灾或忧心劳神，中年灾厄．晚年吉祥之字。 美：清雅秀气，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，清秀之字。 姬：和年千难，有爱情厄，中年多劳，晚年吉祥隆昌。 风：身弱多疾或奔波劳苦，中年吉祥，晚年劳神或中年劳，晚年福之字。 昶：子孙兴旺，多才巧智，中年成功隆昌，晚年劳神。 版：一生奔波劳苦，或身弱短寿，有不幸之灾，或牢狱之厄。 音：晚婚迟得子大右，出外吉祥，中年劳或奔波，晚年吉祥，双妻之格。 帅：刑克父母或性刚果断，中年成功隆昌，晚年劳神。 宣：知识渊博，智勇双全，清雅荣贵，中年成功隆昌；官旺之字。 要：性刚或口快，清雅伶俐，中年吉祥，晚年劳神。 叙：精明公正，雅量多才，出外吉祥，成功隆昌，荣贵之字。 既：出外逢贵得财，多才能干，中年劳累，晚年吉祥。 羿：操守廉正，勤俭忠诚，中年吉祥，忌车怕水汝人有爱情厄。 页：二子吉祥，义利分明，中年成功隆昌，清雅荣贵。 俞：一生清闲，理智聪颖．中年吉祥，晚年昌隆。 宠：清雅多才，秀气荣贵，中年吉祥，女人刑偶伤子。 南：忧心劳神，中年多劳，晚年吉祥隆昌。 春：清雅伶俐，少乐多忧，出外大吉，中年有灾厄，荣贵欠子，劳神之字。 计：口才伶俐，多才贤能，中年吉祥，刑偶伤子，晚年劳神多疾之字。 亲：意志坚，抱负大，但怀才不遇，中年多劳，晚年吉祥。 禹：刑克父母，天生聪明有才，晚年吉祥。 禺：清雅平凡，中年多劳，晚年吉祥。 星：有才干理智，清雅贤淑，有美德雅量，中年劳，晚年隆昌。 轨：教育界大吉，温和贤淑，有美德雅量，中年辛苦，晚年隆昌。 亭：多才巧智，清雅伶俐，小心爱情厄，中年吉祥，晚年隆昌。 品：性刚，秀气多才，温和伶俐，福禄双收，中年隆昌荣之字。 建：出外吉祥，兄弟不和，中年成功隆昌，环境良好。 盾：中年劳苦，晚年隆昌。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 盈：薄幸多灾，或爱情厄，晚年吉祥。 癸，刑偶伤子，多才清雅，中年劳苦，官运成功隆昌。 观：口快心直，沉静清秀，中年劳苦，晚年吉祥。 政；英敏多才，出外吉祥，中年成功或隆昌，但有厄，晚年劳神之字。 食：奔波劳苦，口快性刚或中年多灾，晚年劳神。 冠：一生清雅秀气，幼年受苦，中年开泰吉祥，出外隆昌。 型：优心劳神，中年多灾厄，晚年吉祥。 垣：义利分明，性朴素，温和贤淑，中年成功隆昌。 囿：官或财旺，一生福禄双收，中年吉祥隆昌，清荣享福。 客：福禄双收，清雅伶俐，中年多劳，晚年吉祥。 罡：精明公正，义利分明，重义气，清雅荣贵，官旺成功隆昌。 拜：天生聪明，多才伶俐，晚婚吉祥，重情失败，晚年吉祥。 段：奔波劳苦，或性刚果断，中年潦倒，晚年吉祥。 炬：多才有能，官运旺盛，刑偶或伤子，一生清雅荣贵。 奏：有爱情厄，多才巧智，清雅伶俐，中年成功隆昌。 歪：优心劳神或常有祸端，中年多灾厄，一生难幸福或短 姝：消雅秀气，多才巧智，中年成功隆昌，荣贵贤淑。 屋：多愁多忧，晚婚迟见子，中年吉祥，晚年劳神。 砂：命硬多刑克，晚婚吉祥，中年劳，晚年吉祥。 哄：福禄双收，二子吉祥，中年辛劳，成功隆昌之字。 巷：忧心劳神，一生劳苦多灾，晚婚吉，中年劳，晚年吉祥。 架：刑克父母或身弱多厄，有才能，晚年吉祥。 盼：清雅伶俐，中年吉祥，晚年隆昌环境良好。 姣：秀气多才，清雅温和，小心有爱情厄，中年成功隆昌。 界：克父命，兄弟无靠，英敏伶俐，温和贤淑，二子吉祥。 劲：刑克父母，中年多劳，晚年隆昌。 姜：多才巧智，清雅温和，中年劳，晚年吉椒 度：出外吉祥，中年奔波劳苦，晚年成功隆昌。 姹：温和贤淑，清雅伶俐一，中年吉祥，晚年隆昌。 勃：怀才不遇，中年劳，晚年隆昌。 查：刑偶欠子，多才巧智，清雅伶俐，中年劳晚年吉祥。 柔：出外吉祥，福禄双收，中年成功隆昌晚年幸福。 炭：多才巧智，性刚口快，晚婚吉祥，中年劳，晚年吉祥。 眇：有爱情烦恼，或身弱多厄，中、晚年劳神。 畏：忧心劳神或事劳无功，一生多灾厄，晚年吉祥。 咸：清雅伶俐，中年吉祥，身闲心苦。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 施：一生多福少劳，福禄丰厚，中年吉祥，晚年劳神。 差：清雅平凡，中年劳或奔波，晚年吉祥。 故：出外吉祥，清雅多才，刑偶伤子，中年劳或有灾，晚年吉祥之字。 竿：性刚果断，有牢狱之厄，中年多灾，晚年吉祥。 看：清雅伶俐，秀气多才，中年吉祥，晚年劳神多疾。 奎：一生福禄，智勇双全，中年吉祥，晚年隆昌。 姿：秀气灵巧，贤能晓事，温和伶俐，成功隆昌幸福。 昨：一生劳苦，孤独性格，中年多灾，老而得荣。 眉：温和贤淑，清雅秀气，小心爱情厄，中年成功隆昌。 急：优心劳神或事劳无功，中年多灾，晚年吉祥。 室：一生向上，贵人明现，多福多才，中年成功隆昌。 甚：口快心直，中年吉祥，晚年劳神。 皇：英琢之才，有人缘，中年劳或奔波，晚年吉祥。 姻：有爱情厄，清雅伶俐，多才，中年平凡，晚年吉祥。 突：自尊心强，欠仁和或怀才不遇，中年劳灾，晚年吉祥。 韧：奔波劳苦，或有爱情烦恼，中年多灾，晚年吉祥。 订：清雅英俊，多才伶俐，万事如意，晚年吉祥。 耶：百事劳苦，性刚口快，中年平凡，晚年吉祥。 虹：晚婚大吉，清雅多才，中年成功隆昌，出国之格。 革：性刚口快，多才清雅，中年吉昌，晚年劳神。 十画： 玳：清雅伶俐，出外吉祥，中年平凡，晚年隆昌，一生多福。 珀：学识丰富，温和贤能，英俊才人，成功隆昌，忌车怕水，女人有爱情厄。 珈：一生多福，福禄双收，中年成功隆昌，环境良好。 修：英秀伶俐，温和贤能，上下和睦，中年成功，晚年隆昌。 倪：出外吉祥，多才巧智，清雅伶俐，出国之字，成功隆昌，孤独格。 伦：学识渊搏，官运旺盛，安富尊贵，出国之字，成功隆昌，孤独格。 情：刑偶欠子或身弱多优，一生清雅，中年吉祥，晚年劳神。 倍：天生聪颖，福禄双收，名利有分，中年成功隆昌，出国之格。 倚：福禄双收，中年有灾厄或爱情厄，晚福。 侯：中年劳苦，晚年吉祥。 借：温和贤能，多才伶俐，中年劳累，成功隆昌，迟见子吉祥。 悼：怀才不遇，出外吉祥，晚年吉祥。 俯：清雅伶俐，中年吉祥，晚年劳神，环境良好。 个：智勇双全，义利分明，中年吉祥，晚年隆昌，但劳神。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 值：义利分明，名利双收，温和贤能，成功隆昌，环境良好。 珊：秀气伶俐，多才巧智，中年成功隆昌，出国之字。 洋：多能多才，中年吉祥，女人薄幸欠子。 洒：多才巧智，英俊佳人，中年成功隆昌，出国之格，荣贵之字。 津：理智聪颖，晚婚吉祥，中年吉祥隆昌。 洗：出外吉祥，清雅多才中年多劳，晚年隆昌。 洛：天性聪颖，多才巧智，中年成功吉祥，出国之字。 派：性刚英雄豪爽，出外逢贵，中年劳累，晚年隆昌。 洲：克父命，刑偶欠子，中年奔波劳苦，或身有暗病，晚年隆昌，双妻之字。， 活：福禄双收，中年成功，晚年劳神。 洽：福禄双收，多才伶俐，中年成功隆昌，双妻之格，名利之字。 洪：一生清雅，温和伶俐，中年辛苦，晚年隆昌。 芯：有爱情厄，秀气伶俐，多才瘟和，晚婚荣贵吉祥。 芙：清雅伶俐，中年劳苦，晚年吉祥，环境良好。 芳：英敏雅气，多才温和，出外吉祥，荣贵隆昌，环境良好。 芝：温和贤淑，多才多能，中年成功隆昌，环境良好。 芷：英雄豪爽，多才巧智，缘和四海，出外成功，清雅荣幸之字。 芬：幼年辛苦，少年千难，中年吉祥，清雅伶俐之字。 芸：温和贤淑，多才能干，中年成功隆昌，清雅荣贵，出国之字。 花：虚荣心强，或有爱情厄，中年吉祥，晚年劳神或疾病。 肪：清雅秀气，温和贤淑，中年成功隆昌，环境良好。 肩：刑偶伤子，或忧心劳神，中年劳或身弱，晚年吉祥。 育：精明公正，义利分明英俊才人，清雅荣贵，中年成功隆昌。 玲：清秀灵巧，多才多能，中年成功隆昌，但有爱情厄，出国之字。 恢：一生清雅平凡，有口舌之厄，晚年吉祥。 兼：英敏之才，特有人缘，上下敦睦，中年劳，晚年隆昌。 珍：口快多才，兄弟无靠，中年成功隆昌，女人孤独。 徐：一生清雅荣贵，多才巧智，中年成功隆昌，晚年劳神。 径：有爱情厄，或刑偶伤子，或身弱多灾，中年劳，晚年吉祥。 徒：优心劳神或事劳无功，中年多灾，晚年吉祥。 核：奔波劳苦，或多愁少乐，中年多灾，晚年吉祥。 桂：清雅伶俐，中年吉祥，成功隆昌。 格：一生多福少劳，清雅伶俐，中年吉祥，晚年劳神。 栖：多才巧智一，清雅荣贵，中年有灾厄，晚年成功隆昌。 根：英敏之才，有人缘，上下敦睦，中年劳，晚年吉祥，与父母无缘。 桃：刑偶欠子或有爱情厄，秀气多才，中年平凡，晚年吉祥。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 桓：一生安富，多广廉正，中年成功隆昌，出国享福之字。 校：暗路长行，出外吉祥，中年有灾厄，晚年吉祥。 桐：双妻之格，中年劳，晚年隆昌，荣华之字。 株：贤能温和，中年有灾厄或病疾。二子吉祥。 栓：多才巧智，清雅性刚，中年劳，晚年吉祥： 秩：优心劳神，中年吉祥，晚年多疾病。 秘：一生向上，智勇双全勤俭健业家声可振，成功隆昌。 秤：教育界大吉，一生清雅平凡，名利双收，女人爱情厄。 娣：清雅多才，英敏伶俐，福译双收，荣贵成功隆昌，出国之字。 娥：天生聪颖，一生清雅伶俐，自尊心强，中年吉祥，晚年劳神之字。 娜：阿娜多姿，秀气伶俐，晚婚吉祥，小心爱情厄，晚年隆昌。 娘：温和贤能，肯作肯劳，勤俭持家，中年吉祥，晚年隆昌。 娟：有爱情厄，或事劳无功，中年有灾厄，晚年吉祥之字。 祖：清雅荣贵，官格之字，中年吉祥隆昌，晚年劳神。 晃：出处逢贵得利，智勇双全，官运旺，中年成功隆昌，出国之字。 容：福禄双收，多才伶俐，二子吉祥，中年隆昌，晚年清闲。 丞：理智、天生聪颖，中年成功隆昌，子孙兴旺，出国之字。 致：清雅荣贵，理智荣贵，中年奔波成功，晚年吉祥。 耿：一生清雅，缘和四海，中年劳或潦倒，晚年吉祥。 家：出外吉祥，多才巧智清雅伶俐，忌车怕水，晚年吉祥。 起：优心劳神，中年多灾厄，或困苦，晚年吉祥。 恬：口快心直，或性刚果断，晚婚大吉，中年吉祥，老年多疾。 恨：优心劳神或事劳无功或有爱情厄，中年吉祥，晚年劳神。 恒：一年多福，清雅荣贵多才能干，中年成功隆昌，欠子之字。 高：一生清雅，福禄双收，中年劳苦，晚年吉祥。 恣：一生多福少劳，清雅多才，中年吉祥，晚年劳神。 准：多才巧智，清雅伶俐，二子吉祥，中年成功隆昌。 纯：有爱情烦恼或优心劳神，清雅伶俐，或身弱多疾，晚年福之字。 纹：刑偶欠子，肯作肯劳，重信义，再嫁之厄，晚年隆昌。 纺：肯作肯劳，重信义，中年吉祥，子孙鼎盛，晚年隆昌。 纳：刑偶伤子，或有弱多疾，中年有灾厄，晚年吉祥。 纸：优心劳神或事劳无功，中年劳苦，晚年吉祥多疾。 财：优心劳神，事劳无功，忌车怕水，中年吉，晚年多灾厄。 耘：天生聪明多才巧智，中年吉祥，晚年劳神。 益：身弱或清雅伶俐，中年有灾，晚年吉祥，克父之字。 轩：清秀灵巧，多才伶俐中年吉祥隆昌。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 师：刑克父母，少年千难，中年多灾或潦倒，晚年吉祥。 夏：出外吉祥，有爱情厄，中年劳，晚年吉祥。 仓：福禄双收，清雅伶俐，晚婚吉祥，中年劳，晚年吉祥。 载：子孙兴旺，清雅伶俐，多才荣贵，中年成功隆昌，出国之字。 钊：带刀厄，礼诚待人安稳守已，中年劳苦，晚年隆昌。 带：身犯破或身弱多疾，中年爱情烦恼，再嫁守寡，晚年吉祥。 恭：幼年辛苦，或身有暗病，中年吉祥，晚年劳神多灾。 圃：精明公正，智勇双全，一生清雅荣贵，成功隆昌。 库：安稳守已，温和伶俐，中年有灾厄，晚年吉祥。 宫：智勇双全，福禄双收，义利分明，二子吉祥，晚年隆时，劳神。 训：一生清雅平凡，晚婚大吉双妻之格，多灾之字。 峰：天生聪颖，多才巧智，中年奔波，晚年吉祥。 恩：清雅伶俐，多才多能，中年吉祥，晚年劳神。 眠：一生清雅，多才巧智，温和贤能，中年劳，晚年吉祥。 原：清雅荣贵，多才巧智，中年吉祥，晚年隆昌。 殷：出外吉祥，清雅多才，中年劳或奔波，晚年隆昌。 岂：英敏伶俐，多才巧智，清雅荣贵，中年吉祥，出国字。 托：义利分明，清雅多才，中年劳或奔波，晚年吉祥隆昌。 晁：天生聪颖，智勇双全，中年成功隆昌，出国之字。 马：清雅荣贵多伶俐，中年劳或奔波，晚年吉祥。 展：多才贤能，聪明伶俐，中年成功隆昌，出国之字。 宴：子孙兴旺，秀气多才，中年劳，或有灾，晚年吉祥。 桑：优心劳神或事劳无功，中年有灾厄，晚年劳神。 峨：口快心直或身瘦多厄，中年劳，晚年成功隆昌，出国之字。 座：清雅温和，多才伶俐，中年多灾或奔波，晚年吉祥。 息：优心劳神或刑偶伤子，中年劳或潦倒，晚年吉祥。 泰：多才巧智，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年倍加昌盛。 气：有爱情厄或不幸而离乱，中年多灾厄，晚年吉祥。 栽：多才伶俐，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年劳神多灾。 真：清雅多才，温和伶俐，中年成功隆昌，荣贵清闲二子吉祥。 神：精雅英敏，多才巧智，中年吉祥，晚年隆昌。 罡：智勇双全，义利分明，中年吉祥，晚年隆昌，武将大吉。 缺：多愁多劳，或事劳无功，中年多灾厄，晚年子福吉祥。 笑：刑偶伤子，少年千难，中年吉祥有个性，晚年劳神。 席：聪明伶俐，清雅多才，中年有灾厄，晚年吉祥，忌环境良好。 效：出处逢贵得财，少年千难，中年有灾，晚年吉祥，忌车怕水。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 案：优心劳神或事劳无功，一生困苦，多灾厄雄幸福。 畔：刑偶伤子，或奔波劳苦，中年吉祥，晚年劳神多疾。 埋：有爱情厄或优心劳神，怀才不遇，中年多灾，晚年吉祥。 峡：不祥多灾厄，病弱短寿，或贫如洗，一生难幸福。 笈：出外逢贵，清雅伶俐，中年多灾，或事劳无功，晚年吉祥。 旁：优心劳神，或事劳无功，中年劳苦，晚年吉祥。 烘：性刚果断，多才能干，中年吉祥，晚年劳神。 晋：清雅荣贵，多才多能，欠子或迟得子，成功隆昌。 特：口快心直，刑偶伤子，中年吉祥，晚年多军，忌车怕水。 索：有爱情烦恼，中年劳心，晚年幸福。 朕：刑偶伤子或出外吉祥，中年劳，晚年隆昌，劳神。 栗：有爱情厄，一生清雅伶俐，中年多灾，晚年吉祥。 祠：多才巧智，清雅荣贵，智勇双全，中年成功隆昌幸福之字。 骨：不祥之字，病弱短寿或困苦，一生多灾厄之字。 酌：一生清雅伶俐，多才巧智，中年劳，晚年吉祥，福禄之字。 钉：一多刑克，性刚口快，中年困苦潦倒，命途多灾难。 华：秀气巧妙，少年千难，中年吉祥，先苦后一甘，晚气隆昌。 勉：多愁多优或刑偶伤子，或有爱情烦恼，多灾厄，难幸福之字。 峰：多才巧智，清雅伶俐，中年劳累，晚年隆昌吉祥荣贵。 持：刑偶伤子，天生聪明涛雅伶俐，中年，晚年吉祥。 指：晚婚吉祥、优心劳神或身弱多劳，晚年吉祥。 括：清雅平凡，福禄双收，晚婚迟得子吉，中年多灾，晚年吉祥。 拾：福禄双收，多才贤能，清雅荣贵，成功隆昌，环境良好。 闪：上下和睦，温和多才，中年吉祥，环境良好清雅享福。 航：温和贤淑，一生清雅平凡，中年劳苦，晚年隆昌。 害：忌车怕水，福禄双收，刑偶欠子，中年劳置，晚年吉祥。 秦：清秀灵巧，多才巧智，中年成功隆昌，出国之字。 留：肯作肯劳，重信义，温和有德，中年吉祥，晚年荣贵。 针：刑偶伤子．，晚婚迟得子大吉，中年多灾，晚年吉祥。 翁：多才多能，温和伶俐，中年苦中甘，晚年吉祥。 袁：出外吉祥，多才，中年劳苦，晚年隆昌。 讨：口快心刚，出外吉祥，中年劳，晚年吉祥。 讪：一生清雅多才，兄弟无缘，中年吉祥，晚年隆昌环境良好。 盎：出外吉祥，中年辛苦，晚年吉祥。 虔：忧心劳神，中年多灾厄，晚年吉祥。 蚊：清雅伶俐，肯作肯劳，重信义，中年离乱，晚年吉祥。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 豹：中年吉祥，多才伶俐，中年劳，晚年吉祥，武将吉。 贡：中年吉祥，晚年劳神多疾。 配：优心劳神，二子吉祥，中年劳苦，晚年吉祥。 釜：一生福禄双收，名利有分，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 十一画： 帐：过房之格，一生清雅多才，中年劳，晚年吉祥。 迎：奔波劳苦，或优心劳神，晚年子福。 近：奔波劳苦，多才巧智，清雅伶俐，中年劳，晚年隆昌。 旌：英俊佳人，上下敦睦，温和慈祥，成功隆昌，环境良好。 苑：秀气英敏，义利分明，贵人明现，中年成功隆昌，享福之字。 茂：刑偶伤子，双妻之格，清雅多才，中年劳累，晚年隆昌。 英：天生聪明，气度恢宏，中年成功隆昌，小心爱情厄，出国之格。 苗：秀气灵巧，俏雅贤淑，中年吉祥，晚年隆昌。 若：福禄双收，孤独格，中年辛苦，晚年吉祥。 苡：多才秀雅，上下敦睦，中年成功隆昌，出国之字。 袍：出外逢贵得财，中年多灾厄，身弱短寿，晚年吉祥。 猛：雄壮厚重，少年千难，中年成功隆昌，子孙兴旺。 斌：多才伶俐，清雅荣贵，中年吉祥，成功隆昌，忌车怕水。 仑：克夭之字，清雅多才，中年有离乱之厄。晚年吉祥。 救：出外吉祥，晚婚迟见子吉，中年隆昌，晚年吉祥。 珠：有爱情烦恼或体弱多病，多灾厄，晚年吉祥。 班：温和贤能，怀才不遇，中年辛苦，晚年吉祥。 胞：身弱多厄，清雅伶俐，中年劳累，晚年吉祥。 背：优心劳神，或身弱多厄，晚年吉祥。 胡：多才巧智，清雅伶俐，中年辛劳，成功隆昌，晚年吉祥。 胎：清雅伶俐，多才贤能，中年吉祥，成功隆昌欠子之字。 胖：优心劳神，晚年吉祥。 屏：多才清雅，荣贵安富，成功隆昌，出国之字，小心爱情厄。 袖：出外大吉，勤俭持家，清雅伶俐，中年平凡，晚年吉祥。 悦：清雅吉祥，多才巧智，出外吉祥，劳心、成功隆昌。 佛：天生聪颖，智勇双全，中年成功，清雅荣贵，出国之格。 悟：性刚口快，豪爽伶俐，福禄双收，名利有分，成功隆昌。 那：清雅伶俐，秀气巧智，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 邦：孤独格，兄弟无缘，英敏巧智中年隆昌，晚年劳神。 流：晚婚迟见子，贵人明现，中年奔波，晚年荣幸。 浩：学识丰富，清雅荣贵，福禄双收，官运旺、成功隆昌。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 浦：勤俭建业，家声可振，中年有灾厄，出国吉祥。 海：优心劳神，多才清雅，中年吉祥，晚年劳神多病疾。 浚：英敏多才，清雅荣贵，中年成功，出国富贵之字。 浴：福禄双收，义利分明，中年吉祥，双妻之格，晚年劳神。 浪：性刚果断，奔波劳苦，晚婚吉祥，中年多劳，晚年吉祥。 消：暗淡无光，或优心劳神，或刑偶伤子，中年劳，晚年吉祥。 浮：虚荣心强，清雅伶俄、中年多劳或有灾，晚年子福。 酒：身弱短寿，或多优少乐，中年多灾厄，晚年吉祥。 研：刑克父母，或刑偶伤子，中年劳。 趁：秀气多才，温和贤椒，小心有情厄，中年有灾，晚年吉祥，出外之字。 规：理智聪明，性刚口快，一生清雅，中年劳，晚年吉祥。 振：清雅多才，温和贤淑，双妻之格，中年成功隆昌，二子吉祥之字。 细：智勇双全，清雅伶俐，中年成功隆昌，环境良好，有爱情厄。 组：福禄双收，清雅荣贵，中年劳，晚年吉祥。 绍：义利分明，智勇双全，刑偶欠子，官旺、晚年隆昌。 朗：天生聪明，上卞和睦，多才巧智，中年成功，隆昌幸福之字。 培：勤俭建业，中年吉祥，出国之字，名利双收，官旺。 顷：有厄小心．中年劳，晚年吉祥隆昌。 偕：出外吉祥，晚婚或迟见了吉，中年劳，晚年吉祥福禄之字。 侦：福禄双收，二子吉祥，清雅荣贵，中年成功隆昌。 条：英俊佳人，清雅多才，中年成功隆昌，环境良好。 偏：口快性刚，清雅多才，中年吉祥，晚年劳神之字。 得：晚婚或迟得子大吉，中年多劳或有官厄，晚年吉祥。 从：离祖成功，清雅多才，中年成功隆昌，环境良好，福寿兴家之字。 御：秀气伶俐，理智，贵人明现，但常人难受之字，武官吉。 偃：晚婚迟得子吉，中年劳，晚年吉祥。 伟：多才巧智，清雅伶俐，小心爱情厄，中年成功隆昌，晚年劳神。 货：优心劳神或事劳无功，中年劳累，晚年吉祥之字。 悠：清雅伶俐，多才巧智，中年劳累，但吉祥，晚年隆昌，劳神之字。 彬：清雅荣贵，多才能，智勇双全，有官格之字。 械：口快性刚，忌车怕水，晚年吉祥。 梓：一生清雅荣贵，智勇双全，官运旺，成功隆昌，环境良好，劳心之字。 梗：一生温和伶俐，中年辛劳，晚年吉祥之字。 梢：一生清雅多才，中年多劳，晚年吉祥，欠子之字。 梅：小心爱情厄，吉凶分明，吉则出国，成功隆昌，一不幸则多灾厄。 梧：清雅多才，义利分明，中年吉祥，晚年隆昌环境良好。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 移：有爱情厄或刑偶伤子，命途多难，中年劳，晚年吉祥。 梯：一生清雅伶俐，理智，英雄豪杰，中年成功隆昌。 侧：重信义，一生清雅，中年多劳或奔波，晚年吉祥。 健：智勇双全，操守廉正，中年成功隆昌，清雅荣贵，出外大吉官旺之字。 婉：清雅秀气，有才能理智，中年成功隆昌，出国之格。 处：出外大吉，性格复杂，重信义，中年劳，晚年吉样。 婚：刑偶伤子，一生清雅多才伶俐，晚婚吉，中年劳累，晚年吉祥之字。 妇：秀气温和，暗淡之字，中年有灾厄或身弱，晚年吉祥。 匾：多才巧智，一生清雅贤能，中年隆昌，环境良好，荣幸之字。 烷：多才巧智，温和贤淑，中年吉祥，成功隆昌，晚年劳神。 祥：英俊伶俐，天生聪颖，晚年吉祥。 望：清雅荣贵，多才伶俐，官格旺，中年劳，晚年吉祥。 船：中年奔波，晚年吉祥。 常：机谋多变，心性易动，中年吉祥，晚年劳神多疾之字。 敏：有爱情厄，多才温和，清雅荣贵，出国之格，劳神之字。 曹：一生清难多才，晚婚大吉，中年劳累，晚年隆昌。 峥：外观幸糖，内心多忧，一生清雅平凡，多才伶俐，成功吉祥。 岭：福寿兴家，福禄双收，清雅荣贵，官旺成功隆昌之字。 寅：一生清雅多才，保守之格，官旺吉祥，晚年劳神疾。 祟：英俊多才、，清雅荣贵，中年小心爱情厄，成功环境良好之字。 启：清雅荣贵，中年吉祥，出国之格，有身弱及短寿之字。 梨：清雅多才，中年有厄运，晚年吉昌，环境良好。 彩：清雅伶俐、多才巧智，中年平凡，晚年吉祥，双妻之格。 坚：清雅荣贵，智勇双全，中年成功隆昌，出国之格，宫运旺之字。 乾：清雅荣贵，长寿多才，克己助人，中年吉祥，晚年隆昌，女人刑偶伤子，晚婚吉。 副：多才巧智，内心多优，怀才不遇或中年劳，晚年隆昌。 最：智勇双全，教育界大吉，官运旺，中年吉祥，环境良好。 区：优心劳神或身弱多厄，中年多难，晚年吉祥。 唯：衣食丰足，肖雅肾能，福禄双收，成功隆昌幸福之字。 唱：一生身多病，中年吉祥，晚年隆昌。 凰：天生聪颖，清雅荣贵，中年成功隆昌，官运旺，荣富之字。 勘：中年吉祥，环境良好，晚年身闲心劳。 动：口快性直，有年劳，晚年吉祥。 商：福禄有进，名利有分，中年劳苦，晚年吉祥幸福。 问：福禄双收，多才伶俐，命硬，有破相之厄。 壶：有爱情厄，清秀伶俐，福禄双收，出直吉祥荣贵之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 寂：温和贤淑，勤俭伶俐，名利双收，出外吉样荣贵之字。 犁：优心劳神，忌车怕水，中年劳苦，晚年吉样。 庶：勤俭建业，官运旺，晚年吉祥，清雅荣贵。 彤：三子吉祥，清雅多才，中年劳或奔波，成功隆昌，福分之字。 巢：早成功早失败之字，中年成功，晚年穷苦，一生保守则吉。 庵：忧心劳神，或事劳无功，中年多灾厄，晚年吉祥。 彪：智勇双全，清雅多才，中年劳，晚年吉祥，武官大吉。 尉：多才巧智，天生伶俐，中年吉祥，晚年隆昌，荣幸之字。 崔：一生清雅，理智，中年劳苦，或奔波，晚年吉祥。 既：清雅多才，理智充足，有爱情厄，双妻之格。 晤：清雅伶俐，多才多能，中年吉祥．，环境良好，名利双收。 圈：清雅荣贵，重信义，中年吉祥，环境良好。 解：性刚或口快，出外吉祥，中年隆昌，环境良好。 旋：才智出众，福禄双收，出外吉祥，晚年隆昌之字。 戚：一生清雅多才，清闲享福，但中年多劳心，晚年吉祥。 斜：出外吉祥，贵人明现，中年多劳或多灾，晚年吉祥。 画：晚婚或迟得子大吉，秀气伶俐，中年劳，晚年吉祥。 顶：身弱短寿或刑偶欠子，中年劳苦，晚年吉祥。 鹿：秀气多才，清雅荣贵，爱情失败，中年劳，晚年吉祥。 毫：多才巧智．义利分明，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥。 梁：一生清雅，多分口性刚，中年奔波劳苦，晚年吉祥。 欲：奔波劳累，晚婚大吉，中年劳，晚年吉祥。 烽：多才巧智，温和贤能，工程界大吉，中年平凡，晚年成功隆昌之字。 爽：性格复杂，有能无运，中年吉祥，晚年劳神多疾。 晟：一生安详多才，子孙兴旺，中年吉祥，官运旺，出国之格。 略：义利分明，天生聪颖，福禄双收，成功隆时，环境良好。 窕：秀气伶俐，温和贤淑，小心爱情厄，出外吉祥，晚年吉祥。 产：幼年辛苦，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好，清荣之字。 皎：少年秀气伶俐，中年多才，名利双收隆昌，晚年环境良好。 研：清雅多才，小心有爱情厄，中年晚年吉祥。 钓：学识丰富，操守廉正，官运旺，中年成功隆昌出国之字。 笠：刑偶伤子或病场马短寿，清秀多才，晚年吉祥。 粕：秀气端正，温和贤淑，夫妻相和，成功隆昌。 笛：清雅多才理智，中年吉祥，晚年荣贵之字。 粒：优心劳神或身弱短寿或离乱不幸之字。 翊：多才伶俐，清秀贤能英俊，官运好，中年成功，出国之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 聊：一生清雅平凡，保守之格，中年劳，晚年吉祥。 符：清雅身弱，中年奔波劳苦，晚年吉祥。 羞；优心劳神或身弱多疾，中年多灾厄，晚年子福。 翌：小心有爱情厄，肖秀灵巧，多才，但中年多厄，晚年吉祥。 架：性刚果断或刑偶伤子，中年劳苦，晚年吉雀，劳神之字。 设：二生清雅多才，出外吉祥，有爱情厄。 钗：多才温和，清雅伶俐，中年劳或有爱情厄，晚年吉祥。 曼：理智充足，清雅荣贵，出国之格，中年成功隆昌。 责：智勇双全，一生清雅荣贵，二子吉祥成功隆昌环境良好。 馗：多才贤能，精明公正，中年平凡，晚年隆昌荣华之息。 闲：优心劳神多刑克，一生困苦潦倒，短寿之字。 野：一生清雅温和贤能，中年吉祥，晚年隆昌，劳神多疾。 雀：身瘦秀气，小心爱情厄，中年吉祥，晚年劳神短寿之字。 被：口快性刚或事劳无功，或身弱短寿，不祥之字。 钒：英俊清秀，有爱情厄，中年劳苦，晚年吉祥隆昌。 软：一生清雅秀气，保守平凡，中年劳，苦中得甘，晚年吉祥。 聆：清雅秀气，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，幸福之字。 羚：清雅荣贵伶俐，学识丰富，中年成功，官运旺，出国之字。 参：肯作肯劳，重信义，三子吉祥，出外吉，中年劳累，晚年吉祥。 紫：有爱情厄，秀气伶俐，中年吉祥，晚年劳神多疾或短寿。 康：一生清雅伶俐，多才多能，中年身弱或多灾，晚年吉祥。 将：小乐多优，环境良好，荣贵隆昌之字。 章：出外贵人明现，晚婚大吉一，双妻之格，中年劳，晚年吉样荣贵之字。 庸：义利分明，温和贤能，事业吉昌，环境良好，欠子之字。 翎：学识丰富，操守廉正，官运旺，清雅荣贵，出国之字。 许：一生清雅平凡，多才伶俐，中年务或奔波，晚年吉祥。 习：天生聪明，勤俭事业，成功隆昌，女人不幸多灾或短寿之字。 雪：薄幸之字，再嫁守寡，短寿，中年鬓央，晚年吉样。 国：多才巧智，清雅伶俐，忌车怕水，．救育界吉，成功隆昌，官旺之字。 专：清雅秀气，事劳无功，刑侠多灾，中年劳蔺晚年吉祥。 鱼：一生清滩多才，温和贤能，福锡双收奋币年务、晚年吉祥。 教：吉凶分明，吉则成功隆昌，环境良好，凶则一生多疾，孑然一生。 十二画： 云：清秀伶俐，多才伶俐，出国之格，中年成功隆昌之字。 惟：温和贤淑，中年劳神，晚年吉昌。 惜：温和慈祥，多才清雅，晚婚迟得子大吉，环境良好之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 情：一生清雅伶俐，有爱情厄，晚年吉祥。 统：智勇双全，操守廉正，中年劳或多灾，晚年吉祥荣幸。 缄：有爱情厄或忌车怕水，中年小心，晚年吉祥。 茸：勤俭起家，清雅荣贵，多才多能，成功隆昌。 茜：清雅秀气，智勇双全，安富尊荣，荣贵出国。 茱：并气伶俐，温和多才，中年成功隆昌，清雅荣贵，二子吉祥之字。 茬：精明公正，多才荣贵，中年吉祥，晚军吉祥之格。 荃，口快性剔，一多才伶俐，清雅多能，中年吉祥，晚年劳神。 茶：中年余如，晚年吉祥隆昌。 博：智勇双全，多才巧智，中年奔波，晚年隆昌。 皖：忧心劳神，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 脂：清雅伶俐，中年之灾。晚年吉昌之字。 防：贵人明显。一生清雅多才，晚年吉昌之字。 淋：官缘得禄，操守廉正，官运旺，成功吉昌之字。 淑：温和伶俐，有爱情厄，或身弱，中年吉祥，晚年劳神。 清：吉凶分明，配合成功隆昌，凶则忌车怕水，中年多灾。晚年吉祥。 淇：英俊佳人，上下和睦，二子吉祥，义利分明，成功隆昌，官运旺盛。 淳：一生清雅伶俐，勤俭励业，福寿兴家，环境良好。 深：一生荣贵，中年成功隆昌，环境良好。 净：清雅荣贵，克己助人，中年成功隆昌，出国之格。 添：孤独格，父母无缘，身弱短寿，中年多灾，晚年吉祥。 淡：晚婚迟得了大吉，多灾厄，难幸福。 凉：夫妻有刑，晚见子吉，中年劳，晚年吉祥。 掖：口快性刚或事劳无功，中年多灾，晚年吉祥。 涯：一生清雅平凡，中年劳或奔波，晚年吉祥。 淞：学识渊博，勤俭建业，中年成功隆昌，出国之字。 淦：天生聪明，多才多能，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好之字。 凌：有爱情烦恼，清雅多才，中年成功隆昌，晚年吉祥。 淘：温的贤淑，良善积德，福禄双收，名处有分，环境良好。 琉：清雅荣贵，多才贤能，中年成功，隆昌出国之格。 排：优心劳神或事劳无功，中年多灾，晚年吉祥。 授：肯作肯劳，重义信用，中年多劳，晚年吉祥之字。 措：温和贤淑，福寿兴家，中年吉祥，晚年隆昌，慈祥之字。 接：忧心劳神，或百事苦劳，中年劳或多厄，晚年吉祥。 挂：智勇双全，清雅伶俐，中年成功隆昌，双妻之格，荣贵之字。 探：中年劳，晚年吉祥。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 理：清雅荣贵，多才巧智，成功隆昌，女人多灾之字。 琅：口快心直，清雅荣贵，中年劳或奔波，晚年成功隆昌。 现：口快性刚，多才伶俐，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 球：贵人明现，清雅多才，精明公正，中年成功，荣贵之字。 冯：一生清雅，福禄双收，中年劳或奔波，晚年吉祥。 羡：清雅伶俐，多才巧智，或爱情厄，中年劳，晚年吉祥。 诊：有才能理智，兄弟无靠，中年吉样，晚年劳神。 评：‘教育界大吉，温和贤能，中年吉祥，晚年劳神多疾。 词：一生清雅名利双收，福寿荣贵，中年隆昌环境良好。 证：义利分明，言而必信，操守廉正，中年成功，荣贵之字。 场：忧心劳神或事劳无功，中年多难晚年吉祥。 程：一生清雅荣贵，智勇双全，中年多劳或奔波，晚年吉昌。 稍：一生清雅伶俐，小心爱情厄或离乱，晚年吉祥。 稀：性刚果断，少年千难，中年多劳或奔波，晚年吉祥。 焱：通晓大义，克己助人，温和贤能，成功隆昌，但常人难受之字。 媛：秀气伶俐，温和贤能，中年吉祥，晚年隆昌，出外吉祥之字。 栋：忧心劳神，清雅荣贵，官运旺，晚年劳神。 植：一生信义可嘉，名利双收，中年吉祥，晚年隆昌之字。 敦：出外吉祥，清雅英敏，晚年隆昌幸福。 寻：协心劳神，中年多灾厄，晚年吉祥。 婷：温和贤淑，口快心直，多才清雅，中年隆昌，一生安详，福寿之字。 尊：一生多才伶俐，中年多劳，晚年吉祥，清平之字。 翔：清雍荣贵，官运旺，中年成功隆昌，出国之格，富贵之命。 策：二子吉祥，名利双收，多才温和，中年劳，晚年吉祥。 开：少年千难，中年奔波勤俭，晚年吉祥。 徨：义利分明，晚婚吉，中年平凡，晚年隆昌，官旺之字。 童：一生清雅多才，贤能聪敏，中年劳但吉祥，晚年劳神。 皓：智勇双全，清雅荣贵官运旺，成功隆昌之字。 喜：一生清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好。 轶：优心劳神或孤独，一生清雅多才、中年吉祥，晚年劳神。 尧：克父伤妻，一生清雅多才，官运旺，中年吉祥，晚年劳神。 为：英敏秀气，清雅伶俐，二子吉样，中年劳，晚年吉祥。 创：英敏秀气，清雅伶俐，中年劳晚年隆昌。 须：三子命中存，有才能理智，中年劳，晚年吉祥子孙隆昌。 媚: 小心爱情厄，聪明伶俐，秀气多才温和贤淑成功隆昌。 发 : 清雅多才，中年多劳，晚年吉祥。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 絮：有爱情烦恼，或身弱多厄，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥。 期：英敏多才，上下和睦，清雅贤良，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 景：多才贤能，精明公正，中年成功隆昌，环境良好。 黄：一生清雅，聪明伶俐，刑克父母之字，中年劳，晚年吉祥。 弼：智勇双全，官或财旺，中年成功隆昌，环境良好。 替：优心劳神，中年多劳，晚年吉祥欠子。 斯：学识渊博，清雅荣贵，官运旺，福寿兴家，环境良好富贵。 视：性刚口快，英雄格，出外吉祥，中年劳，晚年劳多疾之字。 答：克妻欠子，温和伶俐，中年多灾或奔波，晚年吉祥。 闵：智勇双全，义利分明，一生清雅荣贵，中年成功隆昌。 硬：出外贵人现，福禄双收，晚年隆昌，短寿之字。 蚁：欢乐一生，慷慨精诚，明成人之美德，中年、出外大吉。 报：奔波劳苦，少年千难，中年劳苦，辛劳之字。 循：小心爱情厄，一生清雅平凡，中年劳，晚年吉祥隆昌，出国之格。 敢：性刚口快，意志坚强抱负大，中年多灾或奔波，晚年吉祥。 贴：清雅伶俐，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌良好。 雁：出外或离祖吉祥，中年奔波或劳，晚年吉祥，双妻之格。 翕：精明公正，克已助人，清雅温和，中年平凡，晚年吉祥幸福之字。 惠：一生聪明，秀气伶俐，名利双收，中年吉祥，晚年子孙旺，劳神。 登：清雅荣贵，多才资能，中年成功隆昌，二子吉祥之字。 岚：清雅荣贵，才智出众，但身弱之字。 蛙：得天时地利，天赐之福，中年吉祥，晚年劳神，小心爱情厄。 象：英雄豪杰，中年奔波或多劳，晚年吉祥，双妻之格。 裁：胆识丰富，清雅荣贵，中年吉祥，多才贤能，晚年劳神多厄。 智：吉凶分明，吉则成功，官运旺，凶则短寿不幸。 胜：英敏之才，早婚短寿，晚婚平静，中年有灾，晚年吉祥。 斐：聪明伶俐，多才秀气，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 寒：劳苦多灾厄或身弱短寿，忌车怕水，二子吉祥。 云：英敏荣贵，官运旺，成功隆昌，女人薄幸有爱情厄，或身寿。 筑：智勇双全，清雅荣贵，中年吉祥，出国之字。 就：清雅多才，环境良好，成功隆昌，出外大青。 富：一生清雅荣贾，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好，荣华之字。 贵：一生多巧智，中年劳，晚年吉祥隆昌，名利双收。 贰：二子吉祥，一生清雅多才，中年多劳，子孙兴旺。 最：福禄有进，欢乐一生，离祖成功，中年劳，晚年隆昌。 项：一生清雅多才，智勇双全，中年劳苦，晚年吉祥。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 晚：中年劳苦，有离乱之厄，晚年隆昌之字。 凯：性刚，智勇双全，出外吉祥，中年隆昌，环境良好，多才之字。 舜：英俊佳人，清雅多才，中年平凡或奔波，晚年吉祥，克父之字。 卿：有爱情厄或优心劳神，刑偶伤子，性刚，晚年吉祥，不祥之字。 然：天生聪矫，清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好之字。 备：智勇双全，出外大吉，中年劳，晚年隆昌，名利之字。 杰：智勇双全，清雅荣贵，中年吉祥，英雄格，晚年隆昌，二子吉祥。 曾：一生清雅多才，贤能荣贵，迟得子吉，成功隆昌，环境良好。 掌：性刚英雄慷慨，一生清雅多才，中年劳，晚年吉祥。 晶：英俊之才，中年劳或身弱，晚年吉祥，常人难受。 雄：配合善，中年成功隆昌，不善则恶死强徒。 量：温和贤能，享福一生，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 贯：一生清雅，环境良好，中年有灾厄，或破相，晚年吉祥。 短：优心劳神或身弱短寿，中年多灾或劳，晚年吉祥。 善：福禄双收，名利有分，温和贤能，中年吉祥，晚年吉祥。 普：二子吉祥，清雅多才，中年平凡，晚年隆昌，子孙兴旺之字。 款：优心劳神或事劳无功，身弱多灾，再嫁守寡之字。 龚：优心劳神，命途多厄，或病弱短寿。 喻：智勇双全，名利双收，一生清雅荣贵，中年成功隆昌。 越：出外吉祥，智勇双全，多才成功隆昌。 贸：二子吉祥，清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 集：优心劳神或有爱情厄，中年吉祥，晚年劳神多厄。 番：智勇双全，清雅多才，中年吉祥，出国成功之字。 预：英雄格，多能多才，中年吉祥，晚年隆昌，成功之字。 乔：清雅多才，福禄双收，中年吉祥，晚年隆昌，出国之字。 顺：多才贤能，清雅荣贵，中年平凡，晚年吉祥。 单：福禄双收，多才贤能，中年多灾劳，晚年吉祥。 复：英俊佳人，身瘦多才，出外大吉，中年吉祥，晚年吉祥，荣幸之字。 棠：英俊多才，晚婚大吉，中年吉祥，晚年隆昌。 费：一生清雅多才贤能，二子吉祥，中年劳，晚年吉祥。 雅：英俊多才，或秀气贤淑，中年吉祥，晚年隆昌，荣贵之字。 甥：一生清雅多才，英俊贤能，中年劳，晚年环境良好之字。 贺：二子吉祥、精明公正，智勇双全，官运旺，中年成功隆昌。 勋：晚婚吉祥，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好，官旺之字。 炀：性刚口快，一生清雅伶俐，官旺短寿或双妻之字。 寓：温和伶俐，天生聪颖，一生清雅平凡，保守之格，安详之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 壹：清雅荣贵，精明公正，中年吉祥，晚年隆昌，二子吉祥。 贻：一生安稳守已，福禄双收，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 筐：性刚果断或病弱短寿，中年多灾难，晚年吉祥。 给：清雅荣贵，中年成功隆昌．晚年劳神＿环谙自杯 丝：清秀伶俐，温和贤能．中年吉祥．晚年隆昌夕字＿ 绒：性刚清雅，少年千难或爱情厄，中年劳累，晚年吉昌。 结：一生清雅多才，义利分明，中年成功，隆昌，晚年劳神。 钧：学识渊博，操守靡正，克助人，清雅荣贵，官旺富贵，享福 钦：一生清雅，中年劳，晚年隆昌．荣贵之字。 钝：清雅多才，秀气英俊，中年劳累，晚年吉祥，晚环境良好。 绚：秀气伶俐．清雅温和一晚得子吉，中年吉祥，晚年身弱多 砚：天生聪颖，清雅荣贵．中年劳或奔波，晚年古祥。 强：清雅荣贵，有才能理智，中年劳或奔波，晚年吉祥官旺。 朝：智勇双全，名利双收澡清雅荣贵，中年劳累，晚年成功隆 散：邢偶伤子，晚婚迟得子大吉，中年劳，晚年告祥。 舒：一生清稚荣贵，理智充足，中年平凡，晚年吉祥。 剩：病弱短寿，多灾难幸福。 街：一生多相克，或终身多病，中年劳，晚年吉祥之字。 堡：一生清推伶俐，福禄双收，晚年吉祥。 竣：名利双收，出外贵人现，官动旺．出国之字．成功隆昌。 茹： 十三画： 倾：天生聪颖，多才秀气，清雅荣贵，二子吉祥出国之字。 催：优心劳神或事劳无功，中年多灾或穷苦，晚年吉祥。 琶：温和贤淑，勤俭兴家，福禄双收，中年吉祥，晚年隆昌。 犹：多才荣贵，英雄豪爽，中年吉祥，奔波，晚年隆昌劳神。 粮：义利分明，克己助人，中年平凡，晚年吉祥荣幸之字。 裕：出外吉祥，福禄双收中年吉祥，晚年劳神之字。 愉：一生清雅荣贵，谋略出众，官运旺，享福之字。 辞：清雅多才，秀气伶俐，中年劳，勤俭持家，晚年吉祥。 游：一生清雅伶俐，名利双收，中年劳，晚年吉祥，乐天之字。 湖：英俊多才，一生平凡，保守之格，中年吉祥，晚年劳神，妻资子贵。 渡：出外逢贵得财，电每奔波劳苦，夫妻和合欠子，晚年隆昌。 渝：胆识兼有，清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，精诚之字。 港：少年千难，多才贤能，中年劳或奔滤，晚年隆昌，双妻之字。 湘：精明公正，清雅荣贵，中年成功隆昌，女人有爱情厄。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 琢：出外逢贵得财，智勇双全，中年成功，隆昌，环境良好。 汤：智勇双全，义利分明，官或财旺，中年成功，出国之字。 渊：福寿兴家，理智充足，慈祥有德，环境良好，安享富贵。 湫：虚荣心强或有爱情厄，中年多灾，晚年吉祥，贤能之字。 浑：英俊多才，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年环境良好。 抿：精明公正，义利分明，勤俭建业，家声可振，官旺。 莉：秀气灵巧，多才巧智，中年成功隆昌，出国之字，荣贵之命。 莆：智勇双全，机谋多才，小心爱情厄，中年有灾，晚年吉祥。 庄：一生清雅多才，贤能温和，中年劳，晚年吉祥。 莞：清秀巧妙，清雅温和，中年成功隆昌。 莨：出外吉祥，天生聪颖，中年吉祥，晚年隆昌幸福丸字。 莎：温和伶俐，勤俭多才，中年吉祥，晚年隆昌，荣贵之字。 追：优心劳神或事荣无功，中年多灾：晚年吉祥。 郊：有爱情厄，或身弱短寿，中年劳，晚年吉祥。 郁：清雅伶俐，口快心直，中年成功隆昌，晚年昌盛安稳。 脱：奔波劳苦，或身弱多厄，中年劳苦，晚年吉祥。 附：智勇双全，清雅聪明，中年成功隆昌，晚年子孙兴旺。 挥：精明公正，多才英明，中年成功隆昌，子孙兴旺之字。 换：多才贤能荣贵，成功隆昌，女人薄幸再嫁之字。 扬：智能双全，多才贤能名利双收，荣贵官旺，富贵之字。 提：天生聪颖，清雅荣贵出国之格，中年成功隆昌，荣华之字。 捷：奔波劳苦，出国之格，中年成功隆昌，环境良好之字。 琵：二子吉祥清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌。 琳：学识丰富，温和贤淑能，官运旺，克己助人，出国荣达之字。 琨：清雅多才，英俊勤俭，中年吉祥，晚年隆昌，官旺财薄之： 琴：少年千难或中年奔波劳苦，晚年吉祥。 琮：智勇双全，名利双收，英俊荣贵，中年吉祥，晚年隆鼻，官运旺。 斑：一生清雅多才，但怀才不遇，中年多灾，晚年吉祥。， 琛：清雅荣贵，多才多能，中年成功隆昌，晚年吉祥，福寿之字。 琬：一生多福，清雅荣贵，冲年成功隆昌，出国之字，荣贵之字。 琦：有爱情厄，福禄双收，中年吉祥，晚年劳神。 琪：智勇双全，清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，清秀之字。 琰：性刚果断，一生清雅多才，中年吉祥，隆昌，晚年劳神。 暖：晚婚或迟得子吉，秀气多才，出外隆昌，中年吉祥，伶俐之字。 暄：智勇双全，清雅荣贵，成功隆昌，官旺之字。 暗：不祥之字，暗淡无光，不幸之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 晖：命硬，清雅荣贵，官旺，中年平凡，晚年隆昌环境良好。 睦：智勇双全，精明公正，温和贤能，官运旺，一生享福禄之格。 诗：多才贤能理智，官运旺，中年成功隆昌，出国之格。 话：口快心直，多才贤能，福禄双收，中年劳晚年隆昌。 夸：少乐多愁，口才伶俐，中年勤敏，但有祸端，晚年吉祥。 勤：刑克父母或刑偶伤子，孤独劳神或身弱多灾厄之字。 详：温和贤能，福寿兴家，中年平凡，晚年隆昌之字。 试：优心劳神或事劳无功，重情失败，中年多劳，晚年吉祥。 诰：福禄双收，清雅多才，良善积德，一门隆盛，环境良好之字。 焕：理智聪敏，多才伶俐，出外吉祥，荣贵隆昌。 煊：清雅多才·，贤能精诚，官运旺，中年有灾，晚年隆昌出国之字。 辉：性刚或幼年多厄，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好出国之格。 煌：多才贤能，身瘦清雅，中年平凡，晚年吉祥。 煜：一生清雅荣贵，勤敏多才，中年成功隆昌，出国之格。 炜：多才贤能，清雅荣贵，中年成功隆昌，出国之格。 炼：清雅伶俐，多才巧智，出外大吉，年年平凡，晚年隆昌。 衙：有才有理智，清雅荣贵，中年成功隆昌，出国之字。 钰：清秀伶俐，有才能理智，官运旺，中年吉祥，晚年隆昌。 预：忧心劳神或刑偶伤子，中年旁，重情失致，晚年吉祥，二子之字。 当：性刚或刑偶伤子，晚婚大吉，中年小心有灾厄，晚年隆境良好。 嫁：外观幸福，内心多优，出外吉祥，晚年隆昌之字。 驯：一生清雅奔波劳苦，中年吉祥，晚年隆昌，刑偶伤子之字。 新：多才巧智，智勇双全，一生奔波，晚年吉祥，名利之字。 圣：学问丰富，清雅荣贵，官运旺，成功隆昌，享福终世之字。 鼎：精明公正，智勇双全，官运成功隆昌，出国荣贵之字。 钵：一生安祥，中年平凡，晚年吉祥，环境良好。 廉：清雅英敏，出外吉祥，中年平凡，晚年吉祥，二子兴隆之字。 献：智勇双全，多才清雅，中年吉祥，晚年劳神，环境良好。 势：清雅多才，中年劳或多灾，晚年吉祥之字。 聘：有爱情烦恼或少乐多忧，中年劳，晚年吉祥但多疾之字。 雷：一生清雅，多才贤能，中年平凡，晚年隆昌。 颁：智勇双才，一生多才贤能，中年有灾，晚年隆昌。 意：外观幸福，内心多忧．中年劳．晚年隆昌之字。 岁：清雅多才，英敏贤能，中年平瓜晚年吉祥。 义：多才巧智，清雅伶俐，中年吉祥，晚年隆昌，幸福之字。 奥：二子吉祥，多才贤能，中年吉祥，晚年劳神之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 督：忧心劳神，一生困苦多病之字。 蜀：精明公正，克己助人，出外吉祥，中年成功隆昌，出国之字。 几：多情重恩，一生清雅，伶俐，出外大吉，名利双收之字。 资：清雅荣贵，二子吉祥，中年隆昌，事才贤能，环境良好，秀气之字。 筠：清秀伶俐，温和贤淑，中年吉祥，晚年隆昌，出国之字。 钜：精明公正，义利分明，官运好，出国之字，成功隆昌。 会：晚婚迟见子吉，一生清难平凡，中年吉祥，晚年劳神。 蜂：清雅伶俐，多才贤能，中年劳作勤俭，晚年吉祥。 电：外祥内苦，一生伶俐，中年劳晚年吉祥。 微：小心有爱情厄，出外吉祥，中年劳神，晚年吉祥。 楚：一生清雅，智勇双全，中年隆昌，晚年劳神，出国之格。 颂：学问丰富，官运旺盛，中年成功隆昌，二子吉祥之字。 轼：优心劳神，中年劳，晚年吉祥，荣幸之字。 愚：一生难幸福，百事苦劳，中年多灾厄，晚年吉祥。 斡：多才贤能，温和伶俐，技术方面大吉．成功隆昌，环境良好之字。 虞：优心劳神或中年多灾，晚年吉祥之字。 妈：福禄双收，多才温和，中年吉祥，环境良好，晚年劳神。 载：白手成家，出外吉祥，成功隆昌，一生安详之字。 靖：学识渊博，才智出众，中年成功隆昌，官运旺盛之字。 嗣：智勇双全，精明公正，中年成功隆昌，官运旺，昌荣之字。 暑：晚婚迟得子大吉，清雅多才，中年劳，晚年吉祥。 钲：智勇双全，精明公正，清雅荣贵，中年成功隆昌。 驰：奔波劳苦或潦倒，中年多灾，晚年隆昌。 狮：性刚口快，有双妻之厄，中年劳或奔波，晚年吉祥。 群：多才贤能，慈祥有德，中年吉祥，晚年隆昌福禄之字。 爱：多才伶俐，出外吉祥，中年劳，晚年吉祥，清雅之字。 装：出外吉祥，但刑偶伤子，晚婚吉，中年劳，晚年隆昌。 愈：智勇双全，中年多劳或多灾，晚年吉祥。 爷：温和慈祥，有成人之美德，中年吉祥，晚年劳神。 竖：清雅荣贵，中年成功隆昌，多才贤能，官运旺。 鼓：优心劳神，或事劳无功．中年多灾厄或身弱，晚年隆昌。 顿：刑偶伤子或身弱，中年二子吉祥，晚年劳神。 敬：清雅荣贵，出外在吉，福禄双收，名利永在，出国之字。 盟：智勇双全，有才能理智，晚年吉祥之字。 钦：无带食禄，刑偶欠予，命途多灾难之字。 路：清雅秀气，福禄双收，但身弱多病，晚年吉祥。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 传：一生多才，出外吉祥，晚年劳神或多疾。 筱：出外吉祥，秀气灵巧，多才贤能，晚年隆昌，幸福之字。 椰：性刚果断，或刑偶伤子，中年劳或潦倒伤子，晚年吉祥。 杨：一生清雅温和，多才贤能，中年劳苦，晚年隆昌。 枫：精明公正，一生多福，福禄丰厚，中年吉祥隆昌，小心爱情厄。 楠：多才巧智，中年劳，晚年吉祥。 廊：性刚果断，中年多劳，晚年吉祥。 榆：清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，福寿兴家。 楣：秀气贤能，一生有福像，荣贵隆昌，环境良好，晚年劳神。 楷：晚婚迟得子吉，出外吉祥，中年劳或奔波，晚年隆昌。 绥：秀气伶俐，小心爱情厄，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 稔：一生清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好但劳神。 稚：智勇双全，清雅荣贵，福禄丰厚，名利双收，幸福之字。 詹：英敏多才，清雅贤能，福禄双收，武官吉，女人薄幸多灾之字。 铁：克偶伤子，一生清雅，中年吉祥，晚年劳神，多疾之字。 围：福扯绵远，荣贵多才，中年劳或奔波，晚年吉祥。 勋：刑克父母，一生清雅荣贵，官运旺，中年平，晚年吉祥。 禄：理智充足，克父母，一生清雅荣贵，福禄双收，中年平凡，晚年吉祥。 照：胆识丰富，多才荣贵，官运旺，中年有灾厄，晚年隆昌。 酬：清稚多才，福禄双收，中年劳，晚年吉祥。 尝：一生荣幸，所谋如意，贵人明现，小心爱情厄，晚年隆昌。 熙：破相或身弱多病，一生清雅多才，中年成功隆昌，晚年安详。 十四画： 硕：清雅荣贵，贤能多才，二子吉祥，官运旺，名利双收之字。 阁：勤俭治家，忠厚善良，上下和睦，中年吉祥，环境良好。 管：多才贤能，清雅温和，福禄双收，晚年吉祥。 献：性刚口快，操守廉正，智勇双全，武官吉，官运旺，福寿兴家。 尽：清雅伶俐，刑偶欠子或有爱情烦恼，再嫁守寡之字。 闽：幼年多灾，中年多劳优心劳神，晚年吉祥之字。 划：少乐多优，晚婚大吉，中年劳晚年吉祥。 造：出外吉祥，清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌，福禄双收。 通： 13快伶俐，出外大吉，中年劳，晚年吉祥。 逢：贵人明现，出外吉祥，晚年隆昌，荣贵之字。 连：出外大吉，贵人明现，福禄双收，名利之字。 速：出外吉祥，一生多才，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥，有爱情厄。 菁：温和贤淑，秀气多才，中年吉祥，晚年劳祥，小心有爱情厄。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 萌：幼年辛苦，英雄之格，中年小心，晚年吉祥之字。 华：天生聪颖，多才贤能或有爱情厄，中年有灾，晚年吉祥。 萍：清雅秀气，多才贤能，小心为爱情伤身，成功出国之字。 菊：小心爱情烦恼，清秀伶俐，多才荣贵，中年吉祥，晚年隆昌。 菜：秀气伶俐，清雅多才，身瘦溢和，中年劳，晚年隆昌荣幸之字。 瑜：学识渊博，官运旺，清雅荣贵，成功隆昌，名利双收，出国之字。 瑛：清雅荣贵，小心爱情厄，成功隆昌，环境良好之字。 瑚：一生清雅伶俐，智勇双全，福禄双收一生安详，幸福之字。 瑞：英俊才人，多才荣贵，教育界大吉、成功隆昌，女人身瘦多厄之字。 玮：清雅伶俐，天生多才，中年吉祥，晚年隆昌，官旺之字。 铨：精明公正，身瘦多才，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好，出国之格。 铜: 多才温和，晚婚迟得子吉，福禄双收，名利有书环境良笋好，女人多疾病。 铭：智勇双全，精明公正，福禄双收，名利有分，安福尊荣之字。 制：刑偶伤子或少乐多优中年劳，晚年吉祥。 毓：学识渊博，清雅荣贵，宫运旺，名利双收，出国隆昌之字。 叹：一生清雅，多才但多灾厄难幸福之字。 源；清雅荣贵，智勇双全，官财两旺，兴旺富贵之字。 溪：事业如意，中年成功隆昌，福禄双收，双妻之命，晚年劳神之字。 滋：温和贤淑，清秀伶俐，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好，贤能之字。 温：一生清雅多才，中年吉祥，晚年劳神多疾之字。 涂：英俊人才，清雅荣贵，一门鼎盛，中年吉祥，安详之字。 溜：多才贤能，福禄双收，名利俱全，中年隆昌，晚年劳神。 溢：兄弟无缘，多才贤能，身弱多疾，中年吉祥，晚年劳神。 溥：义利分明，操守廉手，勤俭温和，中年成功，隆昌出国之字。－ 慎：福禄双收，智能非凡，二子吉祥，中年平，晚年隆昌。 宁：婚迟大吉，一生情雅多才，晚年吉祥。 绿：清秀多才，中年平凡，晚年吉祥。 纲：口快心直，多才智勇武官吉，中年劳，晚年隆昌，女人有爱情厄之字。 魁：智勇秀气，多才贤淑，晚年劳神。 诚：精明公正，智勇双全，名利双收，中年成功隆昌，晚年劳神。 说：出外吉祥，智勇双全，中年吉祥，环境良好，女人多灾薄幸之字。 认：忧心劳神或病弱短寿，一生多灾厄或有爱情厄，晚年吉祥。 诵：一生清雅伶俐，秀气多才，中年平凡，晚年吉祥。 语：有爱情厄，清雅多才，福禄双收，中年吉祥，环境良好。 祯：清雅荣贵，二子吉祥，天生聪颖多才，中年成功，环境良好。 福：一生清雅多才，福禄双收，中年吉祥，环境良好之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 种：智勇双全，勤俭治家，中年平凡，晚年吉祥环境良好。 领：中年多灾或爱情厄，晚年吉祥，女人吉祥。 榜：多才巧智，清雅荣贵，成功隆昌，环境良好，子孙兴旺。 闻：多愁善感，一生清雅侥幸，中年虽劳，晚年吉祥之字。 靳：勤俭建业，福禄双收，智勇双全，中年成功隆昌，环境良好。 精：胆识丰富，官或财旺，一生荣贵隆昌，环境良好．女人刑失伤子。 需：清雅荣贵，多能多才，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 聚：优心劳神或事劳无功，一生多灾厄或多疾，晚年吉祥。 甄：秀气清雅，出外吉祥，中年平凡，晚年吉祥环境良好。 團：优心劳神或怀才不遇，中年晚年吉祥。 獎：有爱情厄，或奔波劳苦，中年多劳，晚年吉祥。 態：身闲心苦，或身弱多疾，中年劳或撩倒，晚年吉祥。 槐：优心劳神或事劳无功，怀才不遇，中年劳，晚年吉祥。 榕：福禄双收，天才聪颖，荣贵贤能，中年成功隆昌，出国之格。 僑：刑偶伤子，一生清雅，中年吉祥，晚年劳神，守安之字。 僧：温和伶俐，一生清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌。 像：性刚口快，慷慨待人，中年劳或奔波，晚年吉祥，双妻之格。 微：出外吉祥，晚婚迟得子吉，中年劳苦，晚年吉祥。 衔：精明公正，操守廉正，中年成功隆昌，名利双收富贵之字。 嫩：多才秀气，肯作肯劳，勤俭治家，中年吉祥，晚年隆昌。 察：三子命，清雅多才，一生中年平凡，晚年隆昌，保守之字。 境：英敏多才，清雅荣贵，福禄双收，名利有分，出外大吉，荣贵之字。 夏：出外吉祥，小心爱情厄，多才贤能，秀气温和，中年劳，晚年隆昌。 彰：学识丰富，清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌，名利三子之嗽 畅：一生清雅荣贵，天生聪颖，事业如意家庭和睦，环境良卜、少 鳳：学问丰富，官运旺，成功隆昌，富贵之字，女人爱情厄或薄幸之字。‘ 爾：秀气英敏，温和荣贵，中年吉祥，晚年成功隆昌，出国官之字。 熊：胆识丰富，智勇双全，中年吉祥，晚年隆昌，荣贵之字。 端：清雅多才，智勇双全，清雅荣贵，中年吉祥，环境良好。 齊：清难多才，学识渊博．中年吉样隆昌，晚年劳神之字。 图：一生多才贤能，理智充足，出外大吉，中年吉祥，晚年劳神。 旗：性刚口直，中年多劳或奔波，晚年劳神。 辅：胆识丰富，一生清雅荣贵，官运旺，成功隆昌，荣贵之字。 饰：外观隆昌幸福，内心多忧，或有爱情厄，晚年吉祥。 寿：环境良好，官或财旺，但身弱多疾，中年吉，晚年劳神。 碧：一生清荣，中年成功隆昌，环境良好，双妻格，女人多厄短寿之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 鼓：破相或身弱短寿，或奔波劳苦，命途多灾难之字。 鸣：清雅伶俐，秀气温和，中年吉祥，晚年隆昌，福禄之字。 翠：小 b爱情厄，清秀温和，中年多劳，晚年隆昌，幸福之字。 歌：出外吉祥，一生清雅伶俐，刑偶或伤子，中年劳，晚年吉祥。－ 台：学问丰富，清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌。 塘：多才贤能，温和忠厚，勤俭治家，中年吉祥，清雅平凡之字。 肇：清明公正，忠厚多才，清雅荣贵，官运旺，成功隆昌，名利双收之字。 署：忧心劳神，中年劳，晚年吉祥，子孙兴旺之字。 荣：吉凶分明，吉则 416荣贵，成功隆昌，凶则牢狱凶亡之字。 豪：孤独格，兄弟无靠、出外吉祥，福禄双收，环境良好，幸福之字。 十五画： 董：英敏才人，理智充足，中年吉祥隆昌，晚年劳神。 万：忧心劳神，一生清雅伶俐，中年劳或潦倒，晚年吉祥。 机：心直口快，外出大吉，中年多劳但隆昌，晚年荣幸之字。 蒂：清雅多才，秀气贤能，中年吉祥，晚年隆昌幸福之字。 营：学识渊博，一生多才，清雅荣贵官运旺，福寿出国之字。 叶：有爱情厄或身弱短寿，中年劳苦，晚年吉祥。 广：刑克父母，一生清雅伶俐，中年劳晚年吉祥，教育界吉。 娴：秀气灵巧，天生聪颖，中年成功隆昌，荣贵之字。 墀：精明公正，官运旺，智勇双全，清雅荣贵，中年劳，晚年成功之字。 瑾：智勇双全，多才贤能，中年成功隆昌，学识渊博，出国之一字。 绪：智勇双全，清雅多才，晚婚迟得子吉，中年劳，晚年吉祥。 演：一生清雅多才，中年吉祥，晚年劳神，二子吉祥。 漩：温和伶俐，清雅贤淑，中年劳苦或有爱情厄晚年隆昌。 满：有爱情烦恼，或身弱短寿，多灾厄，难幸福，再嫁守寡，男人成功隆昌。 渔：一生清雅伶俐秀气，多才福寿双全，环境良好。 漪：秀气伶俐，温和清雅，中年多灾，晚年隆昌。 浒：口才伶俐，天生聪颖，中年成功，晚年隆昌，清闲之字。 漠：清雅荣贵，忠厚善良，中年吉祥，晚年隆昌之字。 汉：义利分明，荣贵隆昌，中年平赠，晚年吉祥，英雄格。 稼：福禄双收，名利双收，出外吉祥，中年隆昌享福之字。 徵：学问丰富，名利双收，清雅荣贵，子孙兴旺，出国之字。 彻：出外吉祥，清雅多才，中年劳或奔波，晚年吉祥，环境良好。 德：多才巧智，温和贤能，中年劳或奔波，晚年成功，隆昌环境良好。 冲：性刚果断，或刑偶伤子，中年多厄，晚年吉祥之字。 价：晚婚迟得子大吉，温和贤能，二子吉祥，中年劳，晚年吉祥。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 仪：忠厚良善，勤俭兴家，名利双收，清雅荣贵，富贵之字。 磁：多相克命硬，少年千难，中年劳苦，晚年隆昌，二子吉祥。 刘：英敏之才，清雅伶俐，二子吉祥，中年劳，晚年吉祥。 箭：多相克，中年奔波，劳苦多灾厄、滩年吉祥，工程技术吉。 竖：多才巧智，清雅荣贵，中年成功隆昌，官运旺，环境良好。 翩：清雅多才，中年劳或克偶伤子，晚年吉祥。 乐：英敏多才，子孙兴旺，名利双收，中年吉祥，晚年隆昌。 调：福禄双收，重义信用，多才伶俐，中年吉祥，环境良好，女人刑夫之字。 铺：一生清雅伶俐，贵人明现，中年平凡，晚年吉祥隆昌。 范：胆识丰富，多才贤能，中年劳出外吉祥，晚年昌盛之字。 巩：性刚口快，武官大吉，中年劳，晚年吉祥。 婵：秀气多才，福禄双收永在，中年成功隆昌，环境良好。 增：福禄双收，名利双收，中年吉祥，晚年隆昌荣贵之字。 楼：学问丰富，福禄双收，智勇双全，武官大吉，成功隆昌，兴家之字。 颖：多才贤能，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥隆昌，女人不幸之字。 阅：勤俭肯作肯劳，重信义，刑偶伤子，中年劳，晚年吉祥。 璋：福禄双收，理智充足，吉凶分明，吉则环境良好，隆昌，凶则短寿多灾。 磐：一生清雅平尽，晚婚吉早婚欠子，晚年吉祥。 课：少年千难，书年平凡，晚年吉祥隆昌，清雅，环境良好之字。 驾：多相克之字，清雅多才，中年劳或奔波，晚年吉祥。 养：忠厚良善，义利分明，福寿绵长，勤俭治家，环境良好，子孙兴旺。 谈：性刚口快，口才伶俐，多才清雅，中年劳，晚年吉祥。 毅：学识渊博，清雅荣贵，出外吉祥，出国之字。 审：福禄双收，一生清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥，劳神之字。 墩：出外吉祥或优心，劳神刑偶伤子，晚年吉祥。 帜：小心有爱情厄，晚婚迟得子吉，晚年吉祥。 枢：三子命中存，清雅多才，福禄双收，名利有分，成功隆昌。 慰：智勇双全，清雅荣贵，中年多优，晚年吉祥之字。 暮：晚婚迟得子吉，晚年吉祥。 硕：清雅荣贵，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，二子吉祥。 锐：清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥，小心爱情烦恼。 欧：一生清雅，英敏伶俐，廿九岁至姗一岁小心，晚年吉祥。 霄：聪明伶俐，小心爱情厄，中年多劳，晚年吉祥，但劳神。 辉：父母无缘，兄弟无靠，中年劳，晚年隆昌。 靠：多才温和，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥，福禄双收之字。 慧：聪明伶俐，清雅温和几中年劳或爱情厄，晚年吉样。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 莹：名利双收，智勇双全，中年成功隆昌，出国之字。 影：义利分明，清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌劳贵之字。 顿：事业隆昌，克已助人，中年成功隆昌，环境良好之字。 赐：多刑克或身多疾，短寿，中年吉祥。 庆：福禄双收，智勇双全，出外吉祥，名利双收，一生多才环境良好之字。 墨：优心劳神或怀才不遇，中年劳，晚年吉祥。 模：清雅荣贵，多才贤能，中年成功隆昌，晚年 F)k 境良好，出准握界之字。 樟：忠厚善良，勤俭治家，一生奔波，晚年吉祥。 貌：优心劳神或损丁破财，中年多灾，晚年吉祥。 宽：清雅多才，荣贵隆昌，中年吉祥，环境良好，女人薄幸多灾。 紧：有爱情烦，一生清雅多才，但翅姆，自杀短寿之字。 娇：有爱情烦恼再嫁守寡，晚年隆昌。 谊：沮和多才，贤能勤俭或财旺，中年成功隆昌之字。 蝶：有爱情厄或刑偶伤子，秀气伶俐，中年吉祥，晚年劳神。 爽：忍耐力强，多才贤能，中年吉祥隆昌。 震：勤俭建业，智勇双全斌官吉，中年吉祥。 篇：天生聪颖，秀气灵巧，中年劳，晚年吉祥之字。 颉：清雅荣贵，智勇双全，官运旺。名利双收，二子吉祥，出国之字。 辈：优心劳神，性刚果断，中年多灾厄，晚年吉祥，子孙兴旺。 数：有爱情厄，出外吉祥，中年劳，晚年隆昌，男人多才贤能。 面：有爱情厄，中年劳，晚年吉祥，外向之字。 驻：义利分明，智勇双全，中年吉祥，晚年隆昌。 质：秀气多才，温和贤淑，二子吉祥，克母命，中年吉祥隆昌。 剑：性刚果断，武官带刀厄，中年劳或奔波，晚年吉祥。 蝴：秀气伶俐，多才贤能，中年隆昌，晚年劳神。 盘：身瘦伶俐，带血字刑克父母，中年吉祥，晚年劳神，长寿之字。 须：温和贤淑，伉俪和合，子贵福禄，成功隆昌，环境良好。 鲁：多才贤能，温和伶俐，晚婚迟见子吉，中年劳晚年隆昌。 靓：多才贤能，勤俭治家，但言多必失，中年吉祥晚年隆昌。 霆：智勇双全，精明公正，出外吉祥，官运旺，中年成功隆昌。 赋：多愁多劳命途多灾难，或身弱多病，不然一生之字。 敷：出外吉祥，一生清雅平凡，中年多灾厄，晚年吉祥。 驹：秀气贤能，清雅荣贵，福禄双收，环境良好，小心爱情厄。 贤：天生聪颖，一生安稳，中年平凡，晚年隆昌二子吉祥。 宾：克父命智勇双全，义利分明，中年吉祥，晚年隆昌，二子吉祥。 胜：良善积德，多才温和，中年劳，晚年吉祥，荣幸之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 慷：一生慷慨待人，智能双全，中年劳或奔波，晚年吉祥。 院：清雅伶俐，多才巧智，中年吉祥，晚婚吉，晚年劳神。 部：刑偶伤子，中年劳苦，家庭不和，晚年吉祥。 郭：一生清雅智勇双全，中年劳或奔波，晚年吉祥隆昌。 进：天生聪颖，中年平凡，吉祥隆昌，出外大吉环境良好。 达：学识渊博，安富尊荣，福寿兴家，成功隆昌，官运财运旺，出国之字。 十六画： 游：一生流浪外乡，晚年吉祥。 遂：一生清雅多才，贤能慷慨，中年劳，晚年吉祥。 遍：性刚果断或奔波穷苦，出外吉祥，晚年隆昌。 运：福禄双收，出外吉祥，清雅荣贵，官运旺，环境良好，出国 道：智勇双全，精明公正，出外大吉，中年成功隆昌，荣贵出二字。 润：福禄双收，福寿兴家，环境良好，安富尊荣之字。 潭：克偶欠子，清雅伶俐中年吉祥，晚年劳神，清秀之字。 洁：优心州或事劳无功，或有爱情厄，不幸再嫁。 澄：多才贤肥英敏伶俐，中年平凡，晚年吉祥，环境良好昌字。 潮：多才巧智，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥隆昌。 涟：出外吉祥，小心爱情厄，早婚不吉，中年劳，晚年成功隆字。 琏：学识渊博，福禄双收，名利永在，中年成功，环境良好。 录：智勇双全，性刚口快，环境良好之字。 锤：义利分明，克己助人，中年成功，环境良好。 铮：精明公正，清雅荣贵，官运旺，克已助人，中年成功隆昌，一国之字。 锦：吉凶分明，吉则清贵隆昌出国富贵，凶则忌车怕水，恶死 钢：口快心直，武官大吉，中年劳，晚年吉祥。 锡：温和多才，聪明理智，中年劳或有爱情厄，出国之格。 钱：一生清雅伶俐，多才，中年奔波，晚年吉祥。 环：出外吉祥，天生聪颖，一生温和贤能，晚婚大吉，多国之格，小心爱情厄。 树：一生清雅多才，中年劳，晚年吉祥。 机：优心劳神或事劳无功，或身弱多病，中年劳晚年吉祥。 桥：多才温和，清雅伶俐，福禄双收，刑偶伤子，晚婚吉，晚年吉祥。 桦：温和贤能，多才忠厚，中年吉祥，晚年隆昌，官旺。 积：天生聪颖，一生温和多才，白手起家，晚年隆昌。 灯：晚婚迟得子吉，出外逢贵人，中年劳，晚年吉祥。 燃：清雅荣贵，官或财旺，福禄双收，名利有分，环境良好，享福之字。 炽：精力旺盛，刑偶伤子，出外吉祥，晚婚大吉，成功隆昌幸福之字。 烨：秀气多才，温和贤淑，中年吉祥，晚年隆昌，幸福荣贵之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 荧：天生聪明秀气，勤俭，中年吉祥，中厚善良，一门鼎盛之字。 窑：英敏多才，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年劳神多疾之字。 谕：胆识丰富，精明公正，官运旺，中年成功隆昌，出国之字。 谋：出外吉祥，温和多才，中年劳但吉祥，晚年隆昌。 谐：一生清雅平凡，晚婚大吉，中年劳苦，晚年吉祥隆昌之字。 谓：刑偶伤子，一生多才荣贵厚善，中年吉祥，晚年隆昌之字。 诸：清雅多才，温和贤淑，晚婚迟得子吉，中年劳，晚年吉祥。 谚：精明公正，重信义，福禄双收，成功隆昌，环境良好。 谒：口才伶俐，勤俭治家，家声可振，中年劳，晚年吉祥。 倩：秀气多才，贤能勤俭，中年吉祥，有离乱之厄，晚年劳神。 梦：清雅荣贵，中年吉祥，环境良好，女人刑偶伤子或不幸之厄。 幕：忧心劳神或事劳无功，中年潦倒，或多灾，晚年吉祥。 苍：一生清雅平凡，天生聪颖，福禄双收，中年劳，晚年吉祥。 蓉：温和忠厚，福禄双收，一生多才贤能，中年成功隆昌，出籍。 陆：性直口快，少年千难，中年吉祥，或奔波，晚年隆昌。 陵：常有祸端，智勇双全，中年成功隆昌，晚年多灾厄。 陈：口快心刚，清雅多才，中年穷苦，晚年隆昌。 陶。多才伶俐，温和贤能，中年吉祥，晚年隆昌。 陪：理智充足，一生清雅伶俐，福禄双收，一生平凡，保守之字。 阴：一生清雅多才，福禄双收，环境良好，女人有不幸多灾，奋之字。 邮：忧心劳神，少年千难，中年平凡，晚年吉祥，伶俐之字。 乡：清雅伶俐，多才勇敢，中年吉祥，晚年隆昌，女人有爱情终。 都：清雅多才，温和贤能，中年平凡，晚年吉祥，清闲之字。 遛：出外逢贵得财，名利双收，中年劳，晚年隆昌。 逸：一生奔波劳苦，或怀才不遇，智勇双全，中年劳，晚年隆昌之字。 衡：清雅伶俐，中年吉祥，晚年劳神，保守之字。 醒：有爱情烦恼，一生多才无运，内心多忧，晚年吉祥。 动：清雅多才，刑偶伤子，中年离乱或累，晚年隆昌，双妻之字。 儒：多才有能，精明公正，官运旺，荣贵隆昌，环境良好。 兴：温和英敏，清雅多才，中年劳，晚年隆昌。 霏：清雅多才，福禄双收，中年吉祥，小心爱情厄，晚年隆昌。 黔：优心劳神或事劳无功，晚婚吉祥，中年劳，晚年吉祥。 赖：谋为出众，清雅多才，中年劳，晚年吉祥，环境良好。 侪：清雅荣贵，勤俭治家，官运旺，中年成功隆昌，出国之字。 冀：怀才不遇或外祥内愁，中年多劳，晚年吉祥。 尽：暗淡不祥，刑偶伤子或身弱短寿，难幸福多灾厄，守寡之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 膝：刑偶伤子，或有爱情厄，重情失败，晚年吉祥，晚福之字。 战：口快心直，多才贤能，中年吉祥，晚年劳神。 穆：一生清雅贤能，有才英俊，中年劳，晚年吉祥。 羲：温和贤能，义利分明，官运旺，多才忠厚，成功隆昌。 筑：少乐多优或事劳无功，晚婚大吉，中年劳，晚年吉祥。 睿：天生聪颖，多才忠厚，中年成功隆昌，环境良好，出国之字。 靛：清雅平凡，出外逢贵得财，中年吉祥，晚年刑偶伤子劳神。 奋：英敏之才，清雅荣贵，中年吉祥，小心爱情厄，出国成功之字。 头：克偶伤子，中年平凡，晚年隆昌，环境良好，双妻之字。 笃：三日东，四日西，南战北讨，奔波劳苦，中年多灾，晚年吉祥。 融：慈祥有德，一生成功，隆昌所谋如意，环境良好之字。 导：小心爱情厄，多才英雄，中年多灾，晚年吉祥，欠子之字。 馆：一生清雅伶俐，福禄双收，中年有灾厄，晚年吉昌。 霖：学问丰富，清雅荣贵，官运旺盛，精明公正，出国之字，富贵之格。 餘：多才贤能，中年平凡，晚年吉祥，手面阔绰，环境良好。 雕：智勇双全，清雅多才，中年平凡，晚年隆昌，但劳神多疾。 擂：一生清雅多灾厄，刑偶欠子，孤独守寡，长寿之字。 厉：清雅英敏，中年平凡，晚年吉祥，荣幸之字。 亲：口快心直，刑偶伤子，中年吉祥，晚年劳神，出外大吉之字。 龙：克父命，晚婚吉，中年多灾厄或潦倒，出外吉祥，晚年平凡多灾之字。 整：妻贤子贵，一生清雅，义利分明，中年吉祥，晚年隆昌。 默：清闲伶俐，多才和睦，中年成功隆昌，出国之格。 卢：晚婚吉，中年多劳，晚年吉祥。 宪：小心爱情厄，有才能，官旺。英敏伶俐，晚年隆昌之字。 豫：忧心劳神或有爱情厄，中年劳晚年吉祥，有身弱短寿之字。 熹：清雅荣贵，克已助人，多才温和，中年吉祥，晚年隆昌。 臻：温和多才，操守廉正，中年成功隆昌，官运旺，出国享福。 帧：忠厚善良，义利分明，中年隆昌，晚年劳神。 燕：天生聪颖，清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌。 学：外祥内优，多才贤能，中年劳，晚年吉祥之字。 静：多才贤淑，清雅伶俐，中赞平凡，晚年吉祥，小心爱情烦恼之字。 晓：胆识丰富，理智充足，出外大吉，官运旺，清雅荣贵，出国之字。 十七画： 璜：刑克父母，英敏多才，中年吉祥，晚年隆昌之字。 泽：学间丰富，名利双收，官或财旺，智勇兴家，一生荣贵之字。 津：多才贤淑，清雅伶俐，中年吉祥，晚年隆昌，白手起家之荣贵之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 拥：性刚口快，多才贤能，荣贵隆昌，晚年劳神。 择：一生清雅伶俐，多才贤能，中年劳，晚年吉祥之字。 远：温和忠厚，勤俭治家，少年千难，晚年劳神。 莲：吉凶分明，吉则多和，贤能出国隆昌，凶则刑偶伤子，病弱短命。 逊：奔波劳苦或怀才不遇，中年多灾，晚年隆昌，子孙兴旺。 蔓：秀气温和多才贤淑，中年吉祥，晚年隆昌，荣贵幸福出国之字。 蔚：清雅荣贵官运旺，出国之格，成功隆昌之字。 锻：贤能多才，子孙兴旺，温和伶俐，忠厚良善，环境良好，保守之字。 营：中年多灾，或有爱情厄，晚年吉祥之字。 优：出外成功，清雅伶俐，刑偶伤子，晚年吉祥。 应：外祥内苦，或刑偶伤子或怀才不遇，中年劳苦，晚年吉祥。 霞：少年千难，或有爱情厄，晚年吉祥。 慕：性刚果断，中年劳苦，晚年吉祥。 禧：一生清雅多才，温和贤能，中年吉祥，晚年隆昌，福禄刀收之字。 操：福禄双收，清雅温和，中年劳苦，晚年吉祥，女人身弱着不幸之字。 骏：官或财旺，天生聪颖，出外大吉荣贵，隆昌出国之字。 灿：克父命，英敏多才，清雅贤能，中年平凡，晚年吉祥。 耸：清雅多才，温和贤能，中年劳，晚年隆昌之字。 偿：吉祥贤能勤俭，肯作肯劳，义利分明，成功隆昌之字。 儡：优心劳神或事劳无功，或身弱多厄，一生多灾，晚年吉祥。 励：聪明伶俐，有才能理智，荣贵隆昌，出国之字。 赛：清雅多才，秀气伶俐吉祥，晚年劳神。 鸿：精明公正，学识渊博，官运旺，中年成功隆昌，富贵之字。 链：清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，女人有爱情厄或病弱多灾。 键：天生联络，富贵双全，一生名利双收，出外吉祥，成功隆昌官旺之字。 变：智勇双手，义利分明，出外吉，中年成功隆昌出国之格之字。 柴：一生清雅平凡，福禄双收，名利有分，中年劳，晚年隆昌。 钟：勤俭忠厚，克已助人，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 谦：英敏佳人，口才伶俐，交际巧妙，中年平凡，晚年吉祥，环境良好。 斋：学问丰富，官运旺，福禄双收，清雅隆昌，富贵之字。 联：事业如意，成功隆昌，环境良好，官或财旺，荣贵之字。 繁：刑偶恢子，晚婚大吉，中年平凡，晚年吉祥，女人身弱多卜幸。 声：温和贤能，名利双收，中年成功隆昌，荣贵双妻之格。 檀：清雅荣贵，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌出国之格。 瞳：得天时地利，官运旺，中年劳或多灾，晚年吉祥。 娇：有爱情厄或刑偶伤子，福禄双收，中年劳，晚年吉祥。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 禅：温和贤能，怀才不遇，中年劳累，晚年吉祥。 糟：忧心劳神或事劳无功，刑偶伤子，中年劳，晚年吉祥。 鲜：清雅荣贵多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，名利双收。 篷：清雅荣贵，出外吉祥，中年劳，晚年吉祥，出国之格．官旺之字。 岭：多才贤能，勤俭忠厚吉祥，中年劳，晚年吉，出国之格。 烛：贵人明现，官运旺，清雅荣贵；中年吉祥，晚年隆昌。 徽：多才贤能；温和勤俭，中年成功隆昌，出国之字，名利双盯贵之字。 瞬：英敏贤能，克父命，中年劳，晚年吉祥，环境良好。 举：小心爱情厄，天生聪明，中年劳，晚年吉祥之字。 敛：优心劳神或刑偶伤子，中年多灾厄或病弱，不祥之字。 检：性刚果断，中年多灾或刑偶伤子，或病弱多难之字。 恳：一生清雅多才，温和贤能，中年劳累，晚年吉祥，劳神之字。 擎：性刚口快，外祥内苦，或刑偶伤子，中年多灾，晚年吉祥。 胜：清雅荣贵，多才贤能，官运旺，成功隆昌。 桧：多才贤能，中年成功隆昌，环境良好，晚年劳神或多疾。 戴：出外逢贵得财，克已助人，中年劳，晚年成功隆昌。 队：出外逢贵得财，清雅伶俐，中年劳晚年吉祥。 阳：多才巧智，清雅荣贵，中年多劳，晚年隆昌，环境良好之字。 隆：克父命，多小心清雅伶俐，中年劳或奔波，晚年隆昌。 褒：出外吉祥，多才贤能，义利分明，中年劳，晚年吉祥。 讲：口才伶俐，言心守信，和气敦睦，中年平凡，晚年吉祥，环境良好。 奚：福禄双收，清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌，劳神双妻之格。 罄：英敏清雅，多才贤能，福禄双收，名利有分，荣贵之字。 谢：一生清雅多才，伶俐勤俭，中年多劳，晚年吉祥。 与：英敏清秀，勤俭忠厚，一门鼎盛，福禄双收，环境良好。 黛：有爱情烦恼，或身弱，性刚口快，中年有灾厄，不幸之字。 豁：忧心劳神或怀才不遇，小心爱情厄，晚年隆昌之字，福禄双收。 霜：优心劳神，刑偶伤子，中年劳，晚年吉祥，女人不幸再嫁守寡之字。 鞠：智勇双全，清雅荣贵，出国之格，中年成功隆昌。 艰：有爱情烦恼或刑偶伤子，中年多灾厄，晚年吉祥，难幸福之字。 翼：英敏佳人，有才能理智，中年劳，晚年吉祥。 赚：勤俭建业，家声可振，福禄双收，中年劳，晚年吉祥。 棣：多愁多优，百事苦劳，中年劳，晚年吉祥，晚福之字。 纵：出外逢贵，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，小心爱情厄。 聪：环境良好，理智，中年劳累，晚年隆昌，人缘和之字。 临：体弱多病，或事劳无功，配合吉则吉，成功隆昌荣贵。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 总：一生清雅多才，义利分明，中年劳，晚年吉祥，双妻之格。 嫔：秀气贤淑，清雅伶俐，中年平凡，晚年隆昌。 缝：身弱或外祥内苦，中年劳，晚年吉祥。 十八画： 丰：多才巧智，清秀伶俐，中年成功隆昌，幸福荣贵之字。 涛：清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，环境良好，晚年劳神。 滨：身瘦多才，清雅荣贵，中年吉祥环境良好，晚年劳神多病。 滨：英敏多才，清雅贤翁，中年平凡，晚年吉祥。 滢：口快性刚，清雅多才，中年劳，晚年隆昌。 濮：智勇双全，学问丰富，中年成功隆昌，官运旺，出国富贵之字。 璨：刑偶伤子，智勇双全，中年辛苦，晚年成功隆昌。 环：清雅秀气，温和贤能，小心有爱情厄，中年吉祥。 拟：优心劳神或事劳无功，中年多灾厄，晚年吉祥。 获：性刚果断，有勇无谋，怀才不遇，武官吉，中年吉祥，晚年劳神之字。 观：出外吉祥，口快性刚，中年平凡，晚年吉祥，环境良好。 翱：清雅荣贵，福禄双收，操守廉正，出国之格，隆昌之字。 镇：英敏多才，贤能勤俭，出国之格，中年劳，晚年隆昌之字。 翘：清雅伶俐，多才贤能，智勇双全，官运旺，富贵出国之字。 储：晚婚迟得子吉，清雅伶俐，中年平凡，晚年隆昌，环境良好之字。 归：少年千难，英俊多才，中年吉祥，但刑偶伤子，晚年劳神。 焘：晚婚迟得子吉，清雅伶俐，中年平凡，晚年隆昌，环境良好之字。 爵：官或财旺，一生清雅荣贵，中年成功隆昌，刑偶伤子之字。 蕊：小心爱情厄，秀气伶俐，薄幸知寿，不幸再嫁守寡之字。 粮：勤俭治家，忠厚善良，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好之字。 瞻：福禄双收，少年千难，中年劳或奔波，晚年吉祥。 闯：刑偶伤子，一生多灾厄，中年劳苦，晚年吉祥。 隙：出外逢贵得财，晚婚大吉，中年吉祥，晚年隆昌，官旺之字。 覆：少年千难，中年多厄或身弱奔波，晚年吉祥隆昌。 礼：清雅伶俐，刑偶或欠子，中年吉祥，晚年隆昌，双妻之格。 双：多才清雅，中年平凡，晚年吉祥，女人刑偶伤子或外祥内苦之字。 谨：义利分明，清雅荣贵，中年劳，晚年吉祥，环境良好。 绕：清雅贤能，理智聪明，中年平凡，晚年吉祥，女人小心爱情厄。 陨：智勇双全，聪明伶俐，中年平凡，晚年吉祥之字。 织：晚婚迟得子吉，小心爱情厄，中年多灾，晚年隆昌，身弱多病之字。 骐：清秀英俊，多和享福，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好官运旺之字。 馥：秀气伶俐，清雅荣贵，出国之字，官旺，中年成功隆昌。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 曜：多才勤俭，贤能忠厚，中年平凡，晚年隆昌，环境良好。 谟：清雅荣贵。多才贤能，中年成功隆昌，出国之字。 鹄：天生聪颖，多才贤能，中年平凡，晚年吉祥，环境良好之字。 础：命硬出外成功，中年劳奔波，晚年成功，隆昌刑偶伤子。 题：出外成功隆昌，自在快乐，中年平凡，晚年隆昌，环境良好。 释：一生清雅荣贵，智勇双全，中年平凡，晚年吉祥。 馨：英敏多才，言必信，人缘好，忠厚善良，中年成功环境良。 蝉：天生聪颖，智勇多才，中年吉祥，晚年隆昌幸福之冬 转：忧心劳神或事劳无功，中年劳或刑偶伤子，晚年吉祥。 恭：义利分明，克己助人，精明公正，电年吉祥，晚年隆昌，出国之字。 锁：学问丰富，中年平凡，环境良好，晚年隆昌。 职：晚婚迟得子吉，天生聪颖，中年劳，晚年吉祥，短寿之字。 垒：忧心劳神或外祥内苦，小心爱情厄，中年多灾晚年吉祥。 医：一生清雅多才，中年辛劳，晚年隆昌之字。 镰：清雅荣贵，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，出国之格。 关：晚婚迟得子吉，中年劳，晚年吉祥荣贵之字。 松：外祥内忧，清雅贤能，中年辛劳，晚年吉祥隆昌之字。 骑：福禄双收，晚婚大吉，贵人明现，中年劳，晚年吉祥。 鹃：清雅多小心爱情厄，中年平凡，晚年吉祥隆昌。 十九画： 攀：有爱情烦恼，或刑偶伤子，多灾厄或不幸，再嫁或守寡之字。 旷：理智充足，吉祥荣贵隆昌，环境良好，克父之字。 龄：慈祥有德，温和贤淑，清雅荣贵，中年劳，晚年隆昌。 韬：多才贤能，清雅多能，中年吉祥，晚年隆昌官运旺之字。 谱：晚婚迟得子大吉，清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌之字。 玺：清明公正，义利分明，确双全，中年成功，官运旺。 际：忠厚善良，义利分明，谋略出众，中年吉祥，晚年劳神之字。 鹏：性刚果断或身弱多病，中年劳，武官大吉，晚年隆昌，官旺之字。 遵：出夕卜吉祥，温租多才，中年勤俭治家，晚年吉祥，环境良好。 迁：刑偶伤子，清雅多才，中年潦倒或困苦，晚年吉祥，出外吉祥之字。 遗：有才能理智，难遇卸己，出外吉祥，中年有厄，晚年安吉。 头：智勇双全，忠厚勤俭，中年成功隆昌，环境良好，教育界大吉之字。 镜：多才贤能，出外吉祥，官运旺，荣贵隆昌，环境良好。 祷：温和多才，清雅荣贵，身弱多疾，中年劳，晚年隆昌，官旺之字。 麒：学识渊博，智勇双全，一生荣贵隆昌，二子吉祥，官旺之字。 谭；温和贤能，英敏清敏，中年吉祥隆昌，晚年劳神。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 铿：操守廉正，清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，出国之字。 赞：清雅荣贵，刑偶伤子，晚婚大吉，中年功，晚年隆昌。 赠：英敏多才，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好，晚婚大吉之字。 证：英俊佳人，多才多能，忠厚善良，中年平心，晚年隆昌。 畴：学问丰富，清雅荣贵，听成功隆昌，官旺之格。 丽：清秀多才，妻贤子贵，中年吉祥，女人小心爱情厄。 鹊：理智充足，晚婚吉祥，中年劳，晚年隆昌。 愿：多才贤能，清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好之字。 识：刑偶伤子，晚婚大吉，中年劳或有爱情厄，晚年吉祥。 韵：小心爱情厄，中年有灾，晚婚平安，晚年吉祥之字。 辞：消极之字，或身弱多病，不幸之字。 麓：名利双收，重信义，中年劳，白手起家之字。 绘：多才贤能，温和贤淑，晚婚大吉，早婚多疾，中年劳，晚年吉祥。 泺：自在乐天成家业，中年劳或奔波，晚年吉祥。 稳：一生伶俐，早婚不宜，中年劳，晚年吉祥，女人再嫁，守寡之字。 系：有爱情烦恼或身弱短寿，中年多灾或劳苦，晚年隆昌。 薇：秀气多才，清雅伶俐，出外吉祥，中年平晚隆昌。 薄：刑偶伤子，清雅多才，中年成功隆昌，晚年劳神。 二十画： 宝：清雅多才，中年劳晚年吉祥，女人有爱情厄，或身弱短寿。 触：性刚果断，英雄之格，杀人被杀，或身弱或短寿或忌车怕胶，晚年吉祥。 党：多才贤能，一生平凡保守之字，女人爱情厄不幸之字。 窦：一生清雅荣贵，精明公正，但刑偶伤子，中年劳，晚年隆昌之字。 萧：秀气贤能，伶俐清雅，中年劳，晚年吉祥之字。 藏：温和清雅，多才贤能出外吉祥，中年劳，晚年隆昌。 悌：智勇双全，清雅荣贵多才贤能，中年成功隆昌，出国之字。 筹：多才贤能，清雅伶俐，中年吉祥，身弱多厄，晚年隆昌。 琼：小心爱情厄，秀气贤能，二子吉祥，中年成功隆昌，出国之格。 怀：浮沉不定，机谋多变，刑偶伤子，晚婚大吉，中年劳，小心爱情厄，出国格。 婴：清秀聪慧，温和贤淑，中年吉祥，晚年隆时，环境良好，早婚不宜。 耀：天生聪颖，清雅荣贵，多才贤能，中年成功隆昌，出国之格。 劝：克父伤母或刑偶伤子，中年劳，晚年吉称女人难幸福多灾之字。 肃：有爱情烦恼，或身弱多病，中年多灾，晚年吉祥。 继：胆识丰富，精明公正，中年成功隆昌，出国之字，小心爱情厄。 觉：刑偶或欠子，性刚口快，中年吉祥，晚年隆昌，出外吉祥之字。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 腾：出外逢贵得财，一生清雅，中年劳苦，晚年吉祥。 篮：一生清雅伶俐，理智充足，刑偶或伤子，中年汽，一晓年吉祥之字。 警：福禄双收，贵人明现，重情失败，中年劳，晚年吉祥。 舰：性刚果断，多才贤能，中年劳，晚年吉祥，环境良好。 赡：福禄双收，特有人缘，中年劳或有灾厄，晚年吉祥。 译：一生清闲量大，上下和睦，爱人所爱，中年吉祥，晚年隆昌。 严：智勇双全，忠厚善良，事业如意，官运旺，成功隆昌，荣贵之字。 籍：晚婚迟得子吉，白手起家，自力更生，中年勤俭，晚年隆昌之字。 应：出外逢贵得财，多才贤能，言必信，重义信用，刑偶伤子之字。 壤：晚婚迟得子大吉，出外吉祥，中年劳苦或怀才不遇之字。 飘：福禄双收，中年吉祥，环境良好，晚年劳神，双妻之格。 迈：少年千难，出外逢贵得财，中年劳，晚年隆昌，官运旺，出国之格。 还：奔波劳苦或身弱多疾，或刑偶伤子，中年劳，晚年吉祥。 二十一画： 顾：一生清雅荣贵，理智充足，中年劳，晚年吉祥之字。 护：晚婚大吉，出外吉祥，中年有灾，晚年隆昌之字。 续：清雅温和，多才伶俐，中年吉祥，环境良好，晚年多疾。 誉：福禄双收，官运旺，白手起家，晚年隆昌，环境臭好之字。 铎：官运财旺，一生优裕，中年平凡，晚年隆昌，环境良好之字。 铁：性刚果断，离祖成功，中年奔波吉祥，晚年劳神。 属：忧心劳神或事劳无功，早盾不宜，中年劳，晚年吉祥。 藤：身健多疾，义利分明，名利双收，中年劳，晚年吉祥。 览：忧心劳神或奔波苦或有爱情厄，中年累晚年吉祥之字。 鹤：安祥自乐，中年吉祥，晚年隆昌，但劳神多疾。 露：秀气伶俐，福禄双收，小心爱情厄，中年平凡，晚年隆昌。 巍：清雅雄壮，英敏豪爽，中年劳，晚年吉祥，女人身弱之字。 跃：清雅荣贵，福禄双收，中年吉祥，劳神，晚年隆昌，环境良好。 霸：刑偶欠子，晚婚大吉，中年离乱，成功隆昌，环境良好，双妻之格。 莺：秀气伶俐，多才贤淑，出外吉祥，中年劳，晚年隆昌之字。 樱：清雅文静，小心爱情厄，中年劳，晚年隆昌，环境良好。 衬：小心爱情厄，出外吉祥，中年劳累辛苦，晚年吉祥之字。 赣：不年千难，中年开泰，吉祥隆昌，晚年劳神。 胤：学识丰富，清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌之字。 艺：有才能理智，温和贤能，中年吉祥，晚年隆昌，出国之字。 随：优心劳神或事劳无功，或外祥内愁，中年多灾，晚年吉。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 二十二画 笼：优心劳神，刑偶伤子，晚婚大吉，中年劳，晚年吉祥之字。 读：出外贵人明现，清雅多才，中年劳苦，晚年吉祥。 听：性刚口快，父母无缘，中年无灾，晚年吉祥之字。 铸：精明公正，忠厚善良，荣贵隆昌，但身弱短寿之字。 欢：刑偶或伤子，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好之字。 懿：智勇双全，操守廉正，清雅荣贵，官运旺，富贵之字。 郦：秀气伶俐，天生聪颖，温和贤淑，出国之格，戍功隆昌之字。 权：清雅荣贵，学问丰富，官运旺，中年成功，晚年劳神。 响：性刚果断或身弱短寿，中年多灾厄，忌车怕水，不祥之字。厂 诸：义利分明，克己助人，晚年吉祥隆昌，环境良好。 苏：天生聪颖，多才贤能，中年劳或奔波，晚年吉详隆昌。 霁：晴天风霁之意。 镔：精炼的钢铁。 俨：庄重齐整，望之俨然之意。 骅：赤色的骏马。 苹：即苹果。 沣：沣水之名。 蕴：藏品丰富。 边：汪洋大海，漫无边际之意。 二十三画： 兰：多才贤能，中年劳，晚年隆昌，女人小心爱情厄或身弱多病。 征：出外吉祥，名利双收，中年劳，晚年隆昌，荣幸之字。 攒：清雅多才，中年劳累，晚年吉祥。 严：刑偶伤子，中年多灾厄，难幸福之字。 驿：优心劳神或身弱短寿，虽成功隆昌，难幸福之字。 体：楠禄双收，名利双收，中年劳或多灾，晚年吉祥，有爱情厄。 麟：操守廉正，清雅荣贵，官运旺，中年成功，隆昌出国之格。 显：胆识丰富，多才贤能，中年吉，晚年劳神之字。 赢：清雅伶俐，多才巧智，刑偶或伤子，忌水厄，晚年吉祥。 霭：谋为出众，福禄双收，贵人明现，中年吉祥，晚年隆昌。 鹰：性刚口快，少年千难，中年平凡，晚年吉祥，子孙兴旺。 让：福禄双收，出外吉祥，中年平凡，晚年隆昌，环境良好。 酿：清雅伶俐，贤能勤俭，出外吉祥，中年平凡，晚年吉祥。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 鹭：秀气伶俐，温和贤淑，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 藓：一种苔藓绿色植物。 茏：葱郁，草木茂盛。 二十四画： 簧：温和贤能，多才伶俐，中年劳或奔波，官运旺，晚年隆昌，欠子之字。 鑫：英俊才人，特有人缘，荣贵吉祥，官运旺，环境良好之字。 艳；清雅怜俐，多才贤淑，中年吉祥，小心爱情厄，晚年隆昌。 灵：精明公正，义利分明，中年成功隆昌，名利双收，环境良好。 衢：大路四通八达之意。 陇：大山之名。 矗：高耸直立之意。 二十五画： 骥：出外吉祥，晚婚大吉，中年有灾厄，忌车怕水，晚年吉样。 腾：身弱短寿或忌车怕水，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 湾：一生手足不停或事劳无功，有爱情厄，晚年吉祥。 爵：天生聪颖，多才贤能，中年平凡，晚年隆昌，官运旺，荣幸之字。 灏：操守廉正，医界大吉，官运旺，中年成功隆昌，富贵之字。 厅：房屋中宽大的部室。 观：观光。 二十六画： 銮：有爱情厄或身弱短寿，中年劳，晚年隆昌，伶俐之字。 钻：刑偶伤子，清雅多才，中年劳，晚年隆昌，环境良好。 缆：性格复杂，多变易动，出外吉祥，沉浮不定，一生无运之字。 锣：义利分明，清雅多才，中年平凡，晚年隆昌，环境良好之字。 趱：快走疾速前进。 瞩：用眼看。 郦：姓氏。 二十七画 骥：贤能，好马。 郁：茂盛，香气浓厚，郁郁葱葱之意。 锣：乐器。 二十八画 鹦：美丽的鹦鹉。 镗：古代的一种乐器。 二十九画 骊：黑色的马。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 三十画 鹂：叫声清脆悦耳好听，非常受观赏的鸟。 鲡：鱼名。 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 1 次 课的 基本 内容 一、学习基本手型、手法、步型、 步法等 二、学习三路长拳第一段 1-4 动 目 的 任 务 1、使学生初步了解武术的基本练习功 法，并掌握练习的技术要领。 2、通过长拳学习，了解套路动作结构、 路线及特点。 3、提高学生柔韧、灵敏、平衡素质。 重点 难点 重点：手型、步型、手法、腿法 难点：三路长拳中的虚步亮掌 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 8＇ 1、 绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、 徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）弓步运动 （5）仆步压腿（ 6）正压腿（ 7）膝 关节运动（ 8）踝、腕关节运动 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 , 速度适中 2、成广播体操队形散开 教法：教师口令指挥，学生练习。 要求：准备活动充分 基 本 部 分 36＇ 一、基本手型、手法、步型、步法等 1、手型： 拳：拳握紧，拳面平、直腕 掌：四指并拢伸直，拇指弯屈紧扣于 虎口处 勾：五指第一指节捏拢在一起，屈腕 步型：弓、马、仆、虚、歇、丁步， 坐盘，插步，盖步 组织：集体练习 教法： 1、简介本课程基本功练习内容 2、详细讲解手型、 步型等的动作要点及 演练技巧并示范 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 基 本 部 分 32＇ 2、手法： 冲拳： 出拳快速有力， 寸劲做好拧腰、 顺肩、急旋前臂的动作 架拳：松肩、肘微屈，前臂内旋 推掌：挺胸、收腹、立腰、出掌快速 有力，有寸劲 亮掌：抖腕、亮掌与转头同时完成 3、步型：弓、马、仆、虚、歇、丁、 坐盘 4、步法：击步、垫步等 二、三路长拳第一段 1-4 动 特点：姿势挺拔，动作舒展，快速有 力 3、 学生模仿，教师纠错 4、学生练习基本功法，教师指导 1、 纠正易犯错误，继续练习 2、 学生再练习 要求：仔细观察记忆，认真练习 组织：集体练习 教法： 1、 教师示范并讲解练习要领 2、 学生跟练 3、 学生自练，教师口令提示 4、 教师纠错，学生再练习 5、 教师口令指挥，学生练习 结 束 部 分 5＇ 1、 集合整队 2、 师生放松 （1） 静力性放松 （2） 抖动四肢放松 3、 课后小结 4、 师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 1、 学生放松 2、 教师总结 3、 提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 2 次 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 课的 基本 内容 一、正侧压腿、正侧踢腿、里合腿、 外摆腿 二、三路长拳 5-8 动 目 的 任 务 1、让学生进一步学习武术基本功并掌握 腿法练习的正确方法。 2、继续学习长拳套路动作， 并能前后贯 穿练习。 重点 难点 重点：基本功练习中的挺胸、立腰或塌腰 难点：长拳中的大跃步前穿 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 3＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 1、 宣布本次课的内容及要求 2、 安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 18＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：拉韧带 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师讲解压韧带要领并示范 3、学生练习 基 本 部 分 30＇ 一、正侧压腿、正侧踢腿、里合腿、 外摆腿 1、正压腿 要点：直体向前、向下压振，逐渐加 大振幅，逐步提高腿的高度 2、侧压腿 要点：同正压腿 组织：集体练习 ? 分组练习 教法： 1、简介基本功练习内容 2、教师讲解示范，并强调动作要领 学生练习，教师指导 3、教师领做，学生跟练 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 32＇ 3、正踢 要点：抬头挺胸，身体中正。 4、侧踢 要点：脚尖向脑后走。 5、里合 要点：保持上肢中正。 6、外摆 要点：展胯，动作幅度大。 二、三路长拳 5-8 动 5、弹腿冲拳 6、大跃步前穿 7、弓步击掌 8、马步架掌 4、学生集体练习，教师纠错 5、学生分组练习，教师纠错 要求 1、学生仔细观察，认真练习 2、教师启发引导学生完成动作 3、反复练习，思考动作，体会动作要领 组织：集体练习 教法： 1、教师讲解示范 2、师生同步练习 3、学生练习，教师口令指挥 4、教师纠错，学生再练习 5、教师总结 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）伸展性放松 （2）抖动四肢放松 （3）呼吸调整放松 3、课后小结 4、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 3 次 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 课的 基本 内容 一、腰功、跳跃、平衡练习 二、三路长拳第二段 1-5 动 三、单足跳、蛙跳等 目 的 任 务 1、进一步学习武术基本功， 提高腰部的 柔韧性和灵活性。 2、学习三路长拳新动作并复习已学的。 3、发展学生腿部力量及腰的柔韧性。 重点 难点 重点：套路学习的虚步栽拳、提膝穿掌的方向路线 难点：基本功练习腰的灵活性 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 15＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动（ 6）拉韧带 3、专门性练习：基本功、五步拳 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师讲解基本功要领并示范 2、教师口令指挥，学生练习 3、学生练习五步拳，教师指导纠错 基 本 部 分 20＇ 一、腰功、跳跃、平衡练习 1、前俯腰 要点：两腿挺膝伸直，挺胸、塌腰、 收髋，并向前折体 2、涮腰 要点：尽量增大绕环幅度 3、翻腰 要点：两手臂尽量伸直 组织：集体练习 教法： 1、教师完整示范 2、教师分解教学 3、教师讲解示范单个动作 4、教师领做，学生跟练 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 30′ 20′ 4、腾空飞脚 要点：踢摆时，脚高须过腰，左腿在击 响的一瞬间，屈膝收控于右腿侧。 5、大跃步前穿 要点：跃步要远，落地要轻，两臂上摆 幅度要大。 6、提膝平衡 要点：平衡站稳，提膝过腰，脚内扣 7、望月平衡 要点：平稳站立，扣紧膝窝，脚底朝上 二、三路长拳第二段 1-5 动 1、虚步栽拳 2、提膝穿掌 3、仆步穿掌 4、虚步挑掌 5、马步击掌 三、单足跳、蛙跳等 5、学生自练，教师指挥 6、教师纠错，学生再练习 7、教师强调重难点， 并介绍易犯错误 及纠正方法 8、学生分组自练，教师巡回指导 9、集体练习，教师指挥 10、集体纠错，学生再练习 11、教师小结 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）静力性放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设 备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 4 次 课的 基本 内容 一、三路长拳第二段 6-8 动、第三段 1-2 动 二、单足跳、蛙跳 目 的 任 务 1、学习巩固三路长拳动作， 提高动作的 完成质量。 2、改善学生的身体状况， 提高学生的身 体素质，尤其是腿部力量。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：转身踢腿马步盘肘 难点：弹跳力的练习 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 13＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 50＇ 初级长拳第三路：第二段 6-8 动 6、叉步双摆掌 要点：两臂要划立圆，幅度要大，摆 掌与后插步配合一致。 7、弓步击掌 要点：左腿后撤一步成右弓步，右掌 向下、向后伸直成后勾手，左掌经腰 成立掌向前击出。 组织： 集体练习 → 分组练习 →集体练 习 教法： 1、教师完整示范 2、教师分解教学 3、教师讲解单个动作要领并示范， 学生 模仿练习 4、教师领做，学生跟练 体育教学（教案） 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 17′ 8、转身踢腿马步盘肘 要点： 两臂抡动时划立圆， 动作连贯， 盘肘要快速有力，右肩前倾。 第三段 1-2 动： 1、歇步抡砸拳 要点：抡臂动作要连贯并划成立圆， 歇步要两腿交叉全蹲， 左腿大小腿靠 紧，臀部贴于左小腿外侧，膝关节在 右小腿外侧， 脚跟提起， 右脚尖外展， 全脚着地。 2、仆步亮掌 要点：仆步时左腿充分伸直，脚尖内 扣， 全脚掌， 右腿全蹲， 脚跟不离地， 挺胸，塌腰，微左转。 二、素质训练 1、单足跳 2、蛙跳 5、学生自练，教师指挥 6、教师纠错，学生再练习 7、学生完整练习 8、教师强调重难点，并介绍易犯错误及 纠正方法 9、学生分组自练，教师巡回指导 10、集体练习，教师指挥 11、集体纠错，学生再练习，教师小结 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 组织：学生分组练习 教法：学生练习，教师指导 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）静力性放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 5 次 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 课的 基本 内容 一、弓、马、仆、虚、歇五种步型 练习 二、复习三路长拳 1-2 段 目 的 任 务 1、发展学生力量、 柔韧、 耐力等身体素 质，促进身体的全面发展。 2、训练学生的攻防意识。 3、巩固提高技术水平。 重点 难点 重点：五种步型的动作要领 难点：长拳中的几个难度动作 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 12＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、弹跳力 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 28＇ 一、五种步型 1、弓步 要点： 前腿弓、 后腿蹦， 挺胸、 塌腰、 沉髋。 2、马步 要点： 挺胸、 直背、 塌腰、 脚跟外蹬， 使两脚尖朝前，两膝微向内扣。 组织： 集体练习 → 分组练习 →集体练 习 教法： 1、逐渐延长站立时间，左右交替练习 2、结合冲拳和推掌练习 3、弓、仆步变换， 并结合穿掌和亮掌练 习 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 40′ 3、仆步 要点：挺胸、直背、塌腰、沉髋 4、虚步 要点：挺胸、直背塌腰、前虚后实， 虚实分明 5、歇步 要点：挺胸、塌腰、两腿并拢贴紧、 坐稳 二、复习三路长拳 1-2 段 要点：动作之间的衔接 4、结合穿掌作左、右歇步亮掌动作 5、教师小结 组织：集体练习 1、教师边讲解边示范 2、教师领做，学生同步练习 3、学生自练，教师巡回指导 4、集中纠错，学生再练习 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）静力性放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 6 次 课的 基本 内容 一、初级长拳第三路 3-4 动 二、途中跑、弯道跑技术要领及练 习 目 的 任 务 1、提高跑的技术水平， 发展学生的速度 素质。 2、体会上、下肢的协调放松。 3、把几部分有机的联系起来。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：弯道跑的摆臂及身体重心控制，弓步劈拳左右脚上步带弧形 难点：途中跑技术中大腿鞭打积极下压，换跳步动作的协调、连贯，震脚时腿要弯曲， 全脚着地 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 12＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、游戏：长江黄河 一组同学叫“长江” ，另一组叫“黄 河” 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成方向相反的两横排 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、讲解游戏名称、方法、规则 3、学生做游戏 基 本 部 分 32＇ 一、途中跑、弯道跑 1、途中跑 要点：当摆动腿摆到最高点时，即以 髋为轴， 大腿积极鞭打下压， 膝放松， 脚掌微跷起做由前向下后方的运动， 在脚前离重心投影点约 1.5 脚掌处着 地。 组织：集体练习→分组练习 教法： 1、学习摆臂技术 2、用脚掌富有弹性的着地 3、中等速度反复跑 50-60M ，要求动作 放松，步幅大，并注意后蹬和前摆的正 确技术 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 36′ 难点： 上下肢协调， 调节平衡和跑的 节奏。 2、弯道跑 要点： 跑时身体要向圆心倾斜， 弯道 半径越小， 跑的速度越快，身体向内 倾斜程度就越大，为了跑最短距离， 脚着地点应尽量靠近左侧分道线。 难点：身体各部位的正确技术。 二、三路长拳第三段 3-4 动 1、弓步劈拳 要点：左右脚上步稍带弧形 2、换跳步弓步冲拳 要点：动作要连贯、协调，震脚腿要 弯屈，全脚着地。 4、大步幅反复跑 60-100M 5、加速跑 60-100M 组织： 集体练习 → 分组练习 →集体练 习 教法：同前一次课 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 7 次 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第三段 3-4 动 二、 60M-80M 弯道跑 目 的 任 务 1、发展学生跑的能力， 体会弯道跑的技 术特点。 2、熟练完成长拳动作， 准确掌握动作的 路线、方向等。 重点 难点 重点：弓步臂拳的掳手动作，劈拳时手臂伸直 弯道跑时身体向内倾斜，摆臂幅度 难点：换跳步 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 20＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30＇ 一、复习三路长拳 3-4 动及前两段 1、弓步劈拳 要点：左右脚上步稍带弧形 2、换跳步弓步冲拳 要点：动作连贯、协调，震脚时腿要 弯屈，全脚着地，左脚离地不要高。 组织： 集体练习 → 分组练习 →集体练 习 教法： 1、学生分组自行复习 2、教师巡回检查指导 3、师生同步练习 4、学生练习 2 组 5、分组练习 1 组 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 二、 60M-80M 弯道跑 1、在一个半径为 10-15CM 的圆圈上 先慢跑再中速跑然后快跑， 体会随着 速度的加快， 身体内倾程度不断加大 的感觉。 2、学习跑进弯道技术，先在直道上 跑 10-15M 接着跑进弯道 30-50M ，进 入弯道前 2-3 步加大右腿的蹬地力量 和改变右臂的摆臂角度。 3、跑出弯道技术：弯道跑 30-50M ， 接着跑进直道， 转直道的那几步身体 逐渐正直，随惯性向前。 4、完整技术：弯、直道的衔接 6、学生集体演练 2 组 组织：集体→分组 教法： 1、围成一圈，逐渐加速，体会动作技术 特点。 2、直→转 2 组，教师指导纠错 3、弯→直 2 组 4、弯道跑完整技术 5、学生分组练习 6、教师检查指导 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 8 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第三段 1-4 动 二、中长距离的变速跑 目 的 任 务 1、进一步规范三路长拳动作， 熟练掌握 动作要领。 2、通过跑的练习， 使学生体会并掌握跑 的节奏。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳的规范性 难点：变速跑节奏的掌握 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 20＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30＇ 一、复习三路长拳第三段 1-4 动 组织： 集体练习 → 分组练习 →集体练 习 教法： 1、学生先复习，教师检查 2、教师集体纠错 3、学生分组练习 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 30＇ 二、中长距离的变速跑 1、简述中长距离跑的分类并说明其 锻炼价值 2、结合示范讲解技术要领 4、集体练习 要求： 1、学生积极主动想动作 2、教师巡回指导，认真纠错 组织：集体练习 教法： 1、教师宣讲 2、完整示范 3、学生进行 800M 变速跑 4、体会技术特点 5、教师纠错 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 9 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第二段，第三段 的 1-4 动 二、 800M 计时跑 目 的 任 务 1、完整掌握动作结构， 使前后所学连贯 练习。 2、测试学生的耐力水平及锻炼的效果。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳的复习 难点：跑的正确姿势 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 20＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 35＇ 一、 800M 计时跑 要点：检查跑的能力 难点：跑的正确姿势 评分标准：优、良、及格 组织：依点名顺序测试 教法： 1、体育委员喊口令 2、教师计时 3、见习生记录 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 25′ 二、复习三路长拳第二段、第三段 1-4 动 1、复习第三段 1-4 动 要点：上步弓步劈拳时上步略带弧形 2、复习第二段 要点：动作之间的衔接，节奏的掌握 组织：集体练习→分组练习→集体练 习 教法： 1、第三段 1-4 动学生演练， 教师检查 2、指导纠错，再练习 3 组 3、分组演练 1 组 4、集体演练 2 组 5、第二段 3 组 6、第二、三段衔接练习 2 组 要求： 1、动作路线清晰 2、学生仔细领会动作 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设 备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 10 次 课的 基本 内容 一、学习三路长拳第三段 5-6 动 二、复习铅球侧向投掷技术 目 的 任 务 1、在完整练习的基础上， 继续三路长拳 的学习。 2、通过复习提高学生铅球投掷的技术水 平。 3、发展学生力量素质及协调能力。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳换跳步技术动作 难点：铅球摆动腿与身体的协调 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 20＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 35＇ 一、学习三路长拳第三段 5-6 动 1、马步冲拳 上体右转 90o，重心移至两腿中间成 马步，右拳收至腰间，左掌变拳向左 冲出，拳眼向上。 组织： 集体练习 → 分组练习 →集体练 习 教法： 1、教师先完整示范，再分解教学 2、教师讲解单组动作要领、 路线、 方向 并示范，学生模仿练习 3、教师领做，学生跟练 4、学生自练，教师指挥并纠错 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 25′ 2、弓步下冲拳 右腿蹬直成左弓步， 左拳变掌向下经 体前向上架于头左上方， 掌心向上右 拳自腰间向左前斜下方冲出， 目视右 拳。 二、复习铅球侧向投掷技术 1、主要辅助性练习 （1）推球练习 （2）向下拔球 （3）向上拔球 （4）侧向成发力前的准备姿势 （5）持球成徒手、屈膝俯身成原地 弓箭步做交换跳练习 （6）持球或徒手 5、学生再练习 6、教师强调重难点，并介绍易犯错误及 纠正方法 7、学生分组自练，教师巡回指导 8、集体练习，教师口令指挥 9、集体纠错，学生再练习 10、整套动作练习，教师小结 组织：集体练习→分组练习 教法： 1、原地推球的技术要点分析 2、左腿的摆插练习 3、拉收右腿练习 4、滑步练习 5、完整练习 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 11 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第三段 1-6 动 二、 100M 跑、立定跳远 目 的 任 务 1、提高三路长拳动作之间衔接质量， 提 高练习效果。 2、通过测试， 检查学生的身体素质改善 状况。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳动作间的衔接即节奏的把握 难点：换跳步动作 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 20＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30＇ 一、复习三路长拳第三段 1-6 动 组织： 集体练习 → 分组练习 →集体练 习 教法： 1、学生演练，教师检查学生学习情况 2、教师指出不足 3、与学生同步练习 4、教师再讲解并示范 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 30′ 二、 100M 跑、立定跳远 5、学生练习 组织：按点名册顺序依次练习 教法： 1、教师计时，记录成绩 2、体育委员发令 3、见习生辅助教师记录 4、学生测试 5、教师总结 要求：测试要公正、公平、准确 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 12 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第一、 二段， 第三 段 1-6 动 二、学习三路长拳第三段 7-8 动 目 的 任 务 1、反复练习以使学生熟练掌握三路长 拳已学动作并能独立完成动作练习。 2、弄清新学动作的要领、方向、路线 等。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳精、气、神的把握、体会 难点：侧踹腿的高度不能低于腰，力点在脚跟 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 20＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30＇ 一、复习三路长拳第一、 二段， 第三段 1-6 动 重点：几个难度动作 组织：集体练习 → 分组练习 →集体 练习 教法： 1、学生复习，教师检查纠错 2、学生再分组复习 3、教师巡回指导 4、学生完整练习 5、教师再纠错 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 二、学习三路长拳第三段 7-8 动 1、叉步亮掌侧踹腿 要点： 插步时上体微向右倾斜， 腿、臂 的动作要一致，侧踹高度不能低于腰， 大腿内旋，脚尖向前，着力点在脚跟。 2、虚步挑拳 要点： 左脚在左侧落地， 右脚向左前方 上步， 脚尖点地， 重心落于左脚， 下蹲 成右虚步。 左拳向后划弧收至腰间， 右 拳向前微屈臂挑出，拳眼向内。 6、学生再练习 组织： 集体练习 → 分组练习 →集体练 习 教法： 1、教师讲解、示范 7-8 动 2、正面、侧面、镜面分解示范 3、学生模仿记忆 4、师生同步演练 5、学生自练，教师观察 6、完整练习 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 13 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第三段 二、学习三路长拳第四段 1-3 动 目 的 任 务 1、通过复习， 使学生演练动作的水平进 一步提高。 2、学习新内容， 并学会段与段之间的充 分连贯完整练习。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：弓步顶肘交换步不要过高，但要快，两臂抡摆划圆弧 难点：拍脚时手掌微横，拍脚准而响亮 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 20＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30＇ 一、复习三路长拳第三段 组织： 集体练习 → 分组练习 →集体练 习 教法： 1、集体复习，教师观察 2、教师指导纠错，学生再复习 3、分组复习，组长负责 4、教师巡回指导 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 30′ 二、学习初级长拳第三路第四段 1-3 动 1、弓步顶肘 要点：交换步时不要过高，但要快， 两臂抡摆时要成圆弧 2、转身左拍脚 要点： 右掌拍脚步时手掌微横， 拍脚 要准而响亮 3、右拍脚 同上 5、学生集体练习 6、教师总结 组织： 集体练习 → 分组练习 →集体练 习 教法： 1、边示范边讲解，学生观察 4、教师领做，学生跟练 5、学生自练，教师指挥纠错 6、学生再练习 7、教师强调重难点，并介绍易犯错误及 纠正方法 8、集体练习，教师口令指挥 9、教师小结 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 14 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第四段 1-3 动 二、学习三路长拳第四段 4-8 动 三、结束动作学习 目 的 任 务 1、巩固已学长拳动作， 使学生演练动作 规范化。 2、学习新动作， 掌握三路长拳动作的名 称、特点等。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：腾空飞脚的左膝尽量上提，击响要在腾空时完成 难点：仆步抡劈拳抡臂时要划立圆，两臂成 180o 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 20＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 25＇ 25′ 一、复习三路长拳第四段 1-3 动 二、学习三路长拳第四段 4-8 动 1、腾空飞脚 要点： 蹬地要向上要高， 不要太前冲， 左膝尽量上提，击响要在腾空时完成 组织：集体练习 →分组练习 →集体练 习 教法： 1、集体复习，教师观察 2、教师指导纠错，学生再复习 3、分组复习，组长负责 4、教师巡回指导 5、学生集体练习 6、教师总结 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 10′ 2、歇步下冲拳 要点：左右脚先后相继落地 3、仆步抡劈拳 要点：抡臂一定要划立圆，两臂成 180o 4、提膝挑掌 要点：抡臂划立圆 5、提膝劈掌弓步冲拳 要点： 左掳手要快， 弓步冲拳要一致 三、结束动作 1、虚步亮掌 2、并步对拳 3、还原 要点：松肩、呼吸平稳，精神振作 组织： 集体练习 → 分组练习 →集体练 习 教法： 1、边示范边讲解，学生观察 4、教师领做，学生跟练 5、学生自练，教师指挥纠错 6、学生再练习 7、教师强调重难点，并介绍易犯错误及 纠正方法 8、集体练习，教师口令指挥 9、教师小结 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 15 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳全套动作 二、铅球的完整技术练习 目 的 任 务 1、熟练掌握全套动作， 注意演练过程中 动作的完成质量，到位程度等。 2、通过铅球完整练习， 发展学生力量素 质。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳的完整演练 难点：长拳的跳跃动作及铅球的最后用力 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5＇ 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： △ △教师 ×学生 ×××××××××××××× 体育委员 ×××××××××××××× 教法：宣讲法 准 备 部 分 20＇ 1、绕田径场慢跑二圈（ 2×400m） 2、徒手操（ 4×8 拍） （1）头部运动（ 2）四肢运动 （3）俯背运动（ 4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织： 1、成两列纵对慢跑 ,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法： 1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30＇ 一、复习三路长拳全套动作 组织：集体练习 →分组练习 →集体练 习 教法： 1、集体复习，教师观察 2、教师指导纠错，学生再复习 3、分组复习，组长负责 4、教师巡回指导 5、学生集体练习 6、教师总结 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 30′ 二、铅球的完整技术练习 重难点：最后用力顺序 以大肌肉群带动小肌肉， 转髋、顺肩， 伸肘，拔指发力。 组织： 1、徒手→持球 2、集体练习→分组练习 教法： 1、教师讲解示范 2、学生牢记要领并作徒手练习 3、学生分组徒手练习 4、持球练习 5、教师巡回指导并纠错 结 束 部 分 5＇ 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 16 次 课的 基本 内容 理论课： 一、武术的内容和分类 二、长拳的技术分析 目 的 任 务 1、了解武术的发展概况， 提高学生学习 武术的兴趣。 2、通过技术分析， 使学生在理论上对长 拳技术有更深一层的体会。 新目标八年级英语下册全教案优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳技术分析 难点：武术的内涵 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分