2020年八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise（第2课时）教案（新版）人教新目标版

2020年八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise（第2课时）教案（新版）人教新目标版

Unit 2 How often do you exercise 第二课时　Section A(‎3a～‎3c)‎ 类别 课时要点 重点单词 maybe(adv.)大概；或许；可能 least(adv.)最小；最少(adj.& pron.)最小的；最少的 ‎ 重点词组 help with帮助某人做某事 at least至少；不少于；起码 stay up late熬夜到很晚 hardly ever几乎不；很少 eat a healthy breakfast吃了一顿健康的早餐 play sports做运动 ‎§自主学习方案 学生自学新单词和词组(教材P11的单词和词组)，看谁记得又快又准。(1分钟)‎ ‎1.maybe 大概；或许；可能 ‎2.least 最小；最少；最小的；最少的 ‎3.help__with 帮助某人做某事 ‎4.at__least 至少；不少于；起码 ‎5.stay__up__late 熬夜到很晚 ‎【新词自查】‎ 根据句意及首字母提示完成句子。‎ ‎1．He looks like Jim.Maybe he is Jim's brother.‎ ‎2．—How many pens do you need?‎ ‎—Let me see.At least 10.‎ ‎§课堂导学方案 Step 1 情景导入 参考案例 本课时主要是让学生掌握do与does在一般现在时态中的使用，以及对疑问句的回答。因此上课前教师可以让学生先自己预习“Grammar Focus ” 中的句子，体会疑问句中当主语是第三人称单数的情况下助动词用does。(2分钟)‎ 环节说明：通过预习，学生掌握do与does的区别。从而为3a的学习打下基础。‎ Step 2完成教材‎3a的任务 ‎【操作案例】‎ ‎1．要求学生快速默读句子，并完成课本‎3a的填空任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(除了使用的助动词不同外，我们还应该注意其后用动词原形)(2分钟)‎ ‎2．要求学生快速默读句子，并完成课本‎3a的问答任务。‎ 邀请几位同学以问答形式给出自己的答案，全班一起检查。然后让学生结对练习对话内容，可以根据自己的情况给出答案。(5分钟)‎ ‎3．巩固练习。(3分钟)‎ 补全对话。‎ A：__1__‎ B：I often play basketball with my friends.‎ A：__2__‎ B：My mother helps me.She is an English teacher.‎ A：__3__ Every day?‎ B：No，sometimes.‎ 2‎ A：__4__‎ B：He plays with our dog.‎ A：Oh，I think your dog is very friendly.‎ A．How often?‎ B．What do you usually do on weekends?‎ C．What does your brother do after school?‎ D．Who help you with your homework?‎ ‎【答案】　1－4　BDAC Step 3完成教材3b～‎3c的任务 ‎【操作案例】‎ ‎1．要求学生根据课文中给出的单词或词组组成完整的句子。然后邀请几位同学读出自己的句子。如果出错让其他同学指出来。(4分钟)‎ ‎2．要求学生与同伴根据自己所写的句子做结对练习，然后邀请几组同学读出自己的答案。(3分钟)‎ ‎3．要求学生在小组中讨论学英语的好方法，然后完成‎3c中的第一列内容。(2分钟)‎ ‎4．要求学生根据自己小组的讨论结果去询问其他小组，完成其他两列的内容。(3分钟)‎ ‎5．老师给出一个小调查的例子：Lin Ying reads English book twice a week；Jim watches English movies every day…然后让每位同学根据自己的调查结果整理出一个小报告。然后让学生相互检查，查找里面的错误。然后从每组中邀请一位同学读一下自己的报告。(5分钟)‎ 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对语言目标的学习、识记和运用。‎ ‎§当堂评价方案(详见当堂训练部分)‎ 2‎