版高考生物一轮复习基因的本质与表达DNA分子的结构复制与基因的本质精盐件

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第 二 讲 DNA分子的结构、复制与基因的本质 NO. 1 双基落实 —— 系统化·问题化 创意 设计 NO. 3 NO. 2 考点突破 —— 层级化 · 重点化 演练提能 —— 真题集训验能力 NO. 3 演练提能 —— 课下检测查缺漏 通过 DNA 复制方式的探究，培养实验设计及结果分析的能力 科学探究 通过 DNA 分子中的碱基数量和 DNA 复制的计算规律，培养归纳与概括、逻辑分析和计算能力 理性思维 通过掌握 DNA 分子的结构和功能，理解生命的延续和发展 生命观念 双基落实 —— 系统化·问题化 NO . 1 基 础 知 识 系 统 化 基 本 技 能 问 题 化 解析 返回 考点突破 —— 层级化 · 重点化 NO . 2 考点一 DNA 分子的结构和相关计算 迁移 以图表为载体 —— 信息蕴含·图文转换 对点落实 解析 返回 解析 卡片类型 脱氧核糖 磷酸 碱基 A T G C 卡片数量 10 10 2 3 3 2 返回 类 题 通 法 理解 以联系为桥梁 —— 理科思维·贵在总结 对点落实 解析 返回 类 题 通 法 考点二 DNA 分子的复制及相关计算 识记 以知识为核心 —— 文科记忆·当背则背 对点落实 解析 返回 理解 以联系为桥梁 —— 理科思维·贵在总结 对点落实 易 错 提 醒 迁移 以图表为载体 —— 信息蕴含·图文转换 若继续推测后期情况，可想象着丝点分裂，染色单体 (a 与 a ′ ) 分开的局面，并进而推测子细胞染色体情况 第四步 再画出第二次复制 ( 分裂 ) 后的细胞的染色体组成和 DNA 链的情况 第三步 画出复制一次，分裂一次的子细胞染色体图，下方画出染色体上的 DNA 链，未被标记的新链用竖虚线表示 第二步 画出含一条染色体的细胞图，下方画出该条染色体上的 1 个 DNA 分子，用竖实线表示含同位素标记 第一步 对点落实 解析 返回 类 题 通 法 解析 返回 类 题 通 法 解析 返回 类 题 通 法 探究 以实验为途径 —— 追根溯源·理解更深 对点落实 演练提能 —— 精准化 · 高效化 NO . 3 真题集训 —— 验能力 解析 返回 谢 观 看 THANK YOU FOR WATCHING 谢