生物卷·2019届四川省广元市川师大万达中学高二半期考试（2017-11）

生物卷·2019届四川省广元市川师大万达中学高二半期考试（2017-11）

广元市川师大万达中学高2016级2017年秋季期中考试 生物试题 命题人：审题人：‎ ‎（说明：本试题分两个部分，Ⅰ卷为单项选择题，共20小题，每题2分，共40分；Ⅱ卷为非选择题，共5题，共计60分。总分100分，考试时间90分钟。）‎ 第Ⅰ卷 ‎1.现代农业生产中经常使用各种不同的育种方式，下列叙述正确的是（ ）‎ A.用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是：种植→秋水仙素处理幼苗→花药离体培养→纯合子 B.仅通过杂交育种不能获得农作物新品种 ‎ C.诱变育种只适用于对微生物菌株的选育 D.基因工程育种可能通过对天然基因库的影响给生物圈的稳态带来不利影响 ‎2.以下关于生物进化的叙述，正确的是（ ）‎ A.二倍体生物用秋水仙素处理形成四倍体，二者之间不存在生殖隔离 B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 C.不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性 D.突变和基因重组等变异都是定向的 ‎3.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是( )‎ A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 ‎4.下列物质中，都属于内环境组成成分的一组是（　　）‎ ①抗体　②激素　③糖原　④呼吸氧化酶 ⑤染色体　⑥胰淀粉酶　⑦无机盐．‎ A．①②③⑥ B．②④⑥⑦ C．①②⑤⑦ D．①②⑦‎ ‎5.下列关于动物激素的叙述，错误的是（ ）‎ A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降·‎ C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 ‎6.关于下丘脑功能的叙述错误的是（ ）‎ 一、 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节 C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 D．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加 ‎7.如图表示内环境稳态的部分调节机制．下列陈述错误的是（　　）‎ A．若①表示抗体，①是由浆细胞产生的免疫活性物质 B．若②表示胰岛素，血糖含量升高时，②的分泌量增加 C．体温下降时，毛细血管舒张，骨骼肌产热增加 D．内环境稳态的调节机制有神经调节、体液调节和免疫调节 ‎8.下列关于体温调节的叙述，错误的是（　　）‎ A．皮肤是主要的散热器官B．在寒冷的刺激性下，皮肤毛细血管舒张 C．出汗可增加散热量D．剧烈运动可增加产热量 ‎9.如图为某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻B，室内温度由15℃突升至40℃，在时刻D，室内温度又突降至15℃ 下列说法不正确的是（　　）‎ A．在AB段与EF段时间内，人体内酶的活性相同 ‎ B．在B时刻室内温度变化时，人体内产热大于散热 C．在DE段时间内，人体肾上腺素分泌量增加 D．在CD段时间内，产热等于散热，主要散热途径是汗液蒸发 ‎10.下图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述正确的是（　　） A．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导 B．如果a是下丘脑，b是垂体，c可以表示胰岛 C．若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素释放激素 D．若图示细胞免疫的过程，则b为浆细胞，c代表抗体 ‎ ‎11.如图表示三个通过突触相连的神经元．若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的部位是（　　）‎ A．a、b、c、d B．a、c、d、e ‎ C．a、b、c、e D．b、c、d、e ‎12.下图为突触的结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析不正确的是（　 　）‎ A．图示结构包括3个神经元，2个突触 B．如果B受刺激后C会兴奋，则它是通过释放兴奋性神经递质进入C神经元完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 C．B受刺激后通过胞吐的方式释放神经递质 D．若ab＝bd，电刺激C点，灵敏电流计的指针偏转1次 ‎13.下面关于患者的免疫功能表现，叙述合理的是（　 　）‎ A．“先天性胸腺缺失”的患者，非特异性免疫功能正常，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能下降 ‎ B．“无吞噬细胞”的患者，非特异性免疫功能下降，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能正常 C．“HIV”携带者，非特异性免疫功能缺陷，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能缺陷 D．有过敏反应的人，非特异性免疫功能缺陷，细胞免疫功能正常，体液免疫功能正常 ‎14.天花是一种烈性传染病，我国古代曾采用种痘的方法预防天花，现在天花疫苗的广泛接种,则根除了这种传染病。下列相关叙述正确的是（　　）‎ A．注射该疫苗后首先被T细胞识别 B．第一次接种天花疫苗后,机体受刺激会产生特异性免疫 C．第二次接种天花疫苗后,记忆B细胞分化成浆细胞释放淋巴因子 D．天花病毒再次入侵时抗体会与之结合导致其失去致病能力,最终被B细胞吞噬消化 ‎15.甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关叙述错误的是（ ）‎ A．若图甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质 B．细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性，图乙中雄激素能被定向运送到靶细胞处 C．人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同 D．雄激素可能通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢 ‎16.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用的叙述中，正确的是(　 　)‎ A．低浓度的2,4－D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草 B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质 C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康 D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟 ‎17.图为生长素对植物某器官生长的调节作用示意图，下列说法不正确的是（ ）‎ A．A点浓度的生长素对该器官的生长有促进作用 B．B点的生长素浓度是促进该器官生长的最适浓度 C．C点浓度的生长素对该器官的生长有抑制作用 ‎ D．D点浓度的生长素对该器官的生长既不促进也不抑制 ‎18.1913年，生物学家BoysenJensen用燕麦胚芽鞘做了下面的实验(如图)。下列有关本实验的叙述，错误的是（　　）‎ A．图①显示云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送 B．琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送 C．图①②结果显示生长素会向背光面移动，造成生长差异的弯曲 D．假若将图④的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象 ‎19.下列有关生长素生理作用（如图）的叙述中，错误的是（　　）‎ A．若某植物幼苗表现出向光性，向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度范围为（f，h）‎ B．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性，茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为（f，2f）‎ C．某些除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于h的状态下 D．若某植物产生了顶端优势，其顶芽生长素浓度为g，则侧芽生长素浓度可能大于h ‎20.下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素，只有GA1 能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1 或酶2 的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是（ ）‎ A. 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1 的合成可恢复正常 B. 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C. 对酶1 基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D. 酶2 基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 第Ⅱ卷 ‎21.（12分）下图是细胞间信息传递的三种模式示意图，据图回答：‎ ‎（1）若A模式中，内分泌腺为甲状腺，其分泌甲状腺激素直接受垂体分泌的的影响，而血液中甲状腺激素含量增加，又反过来抑制垂体的分泌活动，这种调节方式称为。‎ ‎（2）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是，通过抗利尿激素进行信息传递属于 （填字母）模式，其作用的靶细胞是 。‎ ‎（3）通过C模式影响靶细胞的信息物质叫做 。‎ ‎22.（12分）下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。 请回答下列问题:‎ ‎(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体 A 的分泌活动,腺体 A 表示的器官有。‎ ‎(2)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛 B 细胞分泌活动增强,血糖浓度下降,此过程属于调节。 胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的 (填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”)。‎ ‎(3)Na＋和Cl－‎ 对维持血浆渗透压起重要作用，将红细胞放入0.9%的NaCl溶液中，细胞形态 (填“会”或“不会”)改变。‎ ‎(4)Na＋可与等无机负离子共同存在于血浆中，一起参与缓冲物质的构成。人血浆pH的正常范围是 。‎ ‎(5)Ⅱ型糖尿病由胰岛 B 细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B 细胞的抗体和效应 T 细胞。 据此推测:Ⅱ型糖尿病是针对胰岛 B细胞的一种病；胰岛 B 细胞的损伤是机体通过免疫导致的。‎ ‎23.（12分）读图请回答 ‎（1）下列对反射弧结构的叙述，M是。‎ ‎（2）在反射弧中，决定冲动在③中单向传导原因是。‎ ‎（3）图乙是图甲中的亚显微镜放大图。⑤中缺乏递质水解酶，则会导致⑥所得在的下一个神经元。‎ ‎（4）在紧张、寒冷的情况下，通过图甲方式的调节，会引起甲状腺激素的增多。而甲状腺激素水平会受到促甲状腺激素水平的影响。为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下图：‎ ‎①实验中A瓶作为空白对照，可以说明  。 ‎ ‎②据图分析实验结果：D瓶与A、C瓶比较说明： 。‎ E瓶与A、C瓶比较说明：。‎ ‎24.（12分)青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；研究人员对青鲜素毒性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区(如图乙)细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。请回答：‎ A． 细胞分裂素能促进　　　 　　，促进种子萌发，不可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与　　 　　　(激素)的作用机理类似。 ‎ ‎(2)根据图甲可知，浓度在　　 　　　以下，青鲜素几乎没有毒性。‎ ‎(3)根据酶X的生理作用分析，它可能是　　 　　 　酶。‎ ‎(4)根据图丙可知，当远基端生长素浓度　　　　　近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动运输，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是　　　　　　（“促进”、“抑制”或“无影响”）。 ‎ ‎25、（12分）我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出了甲型H1N1流感疫苗．下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应．‎ ‎（1）人体内首先通过　免疫过程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗的作用是．‎ ‎（2）图中物质b的名称是　　，D细胞的作用是　．‎ ‎（3）据图分析，甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程与正常人体细胞合成蛋白质过程相比较，主要区别是前者没有　过程，而后者有．‎ ‎（4）细胞免疫中，T淋巴细胞可以被吞噬了抗原的巨噬细胞活化，也可以因受到　_________　刺激而活化．‎ ‎（5）某研究生认为某植物的提取液对甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以猪为研究材料设计了下面的实验进行证明．‎ 实验步骤：‎ ‎①选择一只健康的猪，让猪感染甲型H1N1流感病毒．‎ ‎②在喂养猪的饲料中加入一定量的该植物提取液，观察猪是否出现患病症状．‎ 该实验存在明显的不科学之处，请指出：①　；②　　．‎ 广元市川师大万达中学高2016级2017年秋季期中考试 生物答案 选择题每题【2分】‎ ‎1-5 DCDDD 6-10 ACBBC 11-15 DBABB 16-20 BCD AB C A． ‎（1）促甲状腺激素 （负）反馈调节 ‎ 43. 细胞外液渗透压升高 B 肾小管集合管上皮细胞 44. 神经递质 (3) ‎(1) 肾上腺和甲状腺 【2分】‎ 41. 神经-体液调节 【2分】 细胞膜上 ‎ 42. 不会 43. ‎ HPO42﹣   HCO3﹣   【2分】 7.35-7.45‎ 44. 自身免疫疾病 体液免疫和细胞免疫 【2分】‎ （1） ‎（1）效应器 （1） 神经递质 只能由突触前膜释放作用于突触后膜【2分】‎ （2） 持续兴奋或抑制【2分】 ‎ （3） 说明了培养基及培养过程不会产生TSH。【2分】‎ ‎②甲状腺激素会抑制垂体分泌TSH【2分】 ‎ ‎③下丘脑会促进垂体分泌TSH【2分】‎ （1） ‎ 每空【2分】‎ ‎（1）细胞分裂 脱落酸 （2）30 mg/L （3）纤维素酶、果胶酶 ‎ （4）小于或等于 促进 ‎25.（1） 非特异性免疫 　接种疫苗可诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体【2分】 （2）抗体　 与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，释放其中的病原体（抗原）【2分】 （3）转录 （4）靶细胞（或抗原） （5）①没有对照实验【2分】 　 ②用于实验的猪数量太少 【2分】 ‎ ‎ （言之有理即可）‎