【生物】2020届一轮复习课标版必修1第2单元第4讲细胞膜与细胞核作业

【生物】2020届一轮复习课标版必修1第2单元第4讲细胞膜与细胞核作业

第2单元　细胞的基本结构和物质的运输 第4讲　细胞膜与细胞核 A组　基础题组 一、选择题 ‎1.下列关于生物膜结构探索历程的说法,不正确的是(　　)‎ A.最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的 B.三层结构模型认为生物膜为静态的结构 C.流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动 D.三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的 答案　D　三层结构模型认为蛋白质分子在膜中的分布是均匀的、固定的,而流动镶嵌模型认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的,D项错误。‎ ‎2.(2018湖南长沙二模)下图表示各种膜的组成成分含量。图示不能说明的是(　　)‎ A.构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质 B.膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关 C.膜的功能越简单,所含蛋白质的数量越少 D.细胞膜具有信息交流的重要作用 答案　D　分析题图可知,该图没有涉及细胞的信息交流功能与蛋白质的关系,D错误。‎ ‎3.下列有关细胞膜制备及观察的叙述,正确的是(　　)‎ A.家鸡的红细胞是最佳的实验材料 B.若选用洋葱鳞片叶表皮细胞应先用镊子去除细胞壁 C.制备细胞膜应先利用吸水涨破法,再利用差速离心法获取 D.可以用高倍镜直接观察 答案　C　家鸡的红细胞有细胞核和各种细胞器,因此不能用家鸡的红细胞作实验材料,A错误;去除植物细胞的细胞壁需使用纤维素酶和果胶酶,B错误;用显微镜观察时,需先在低倍镜下找到要观察的目标并调到视野中央后,再用高倍镜观察,D错误。‎ ‎4.(2018河南中原质检)如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是(　　)‎ A.膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋 B.受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合 C.甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节 D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流 答案　B　细胞间信息交流包括:通过信息分子间接交流、细胞间直接交流、经特殊通道交流三种方式。图示为细胞间直接交流,选项中符合图中信息交流方式的只有B。选项A、C是细胞通过信息分子间接交流,选项D是细胞之间经特殊通道交流。‎ ‎5.最新研究表明,由光驱动的分子转子被用来在单个细胞的膜上钻孔,有望将治疗试剂运送到这些细胞中,或者直接诱导这些细胞死亡,如图为钻孔过程的示意图,有关说法错误的是(　　)‎ A.分子转子钻孔需要钻开细胞膜上的磷脂双分子层 B.必须钻孔后才可以运送治疗试剂说明了细胞膜具有选择透过性 C.分子转子与特定细胞膜识别主要取决于细胞膜上的糖蛋白 D.分子转子的驱动需要线粒体提供ATP 答案　D　分子转子是光能驱动的,不需要线粒体提供ATP,D错误。‎ ‎6.(2018山东济南期末)下列关于细胞膜的流动性和选择透过性的叙述,不正确的是(　　)‎ A.流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是流动的 B.选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性 C.细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性 D.钾离子通过主动运输的形式进入细胞体现了细胞膜的选择透过性 答案　B　选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白具有特异性,而磷脂分子没有特异性,B错误。‎ ‎7.(2018山东淄博期末)下列有关细胞核结构和功能的叙述,正确的是(　　)‎ A.细胞核是细胞遗传信息储存、复制和代谢的中心 B.胞间连丝和核孔都是信息交流与物质运输的通道 C.叶绿体合成的葡萄糖可以进入线粒体进行氧化分解 D.线粒体合成的ATP可以进入叶绿体供暗反应利用 答案　B　细胞核是细胞遗传信息储存、复制和控制代谢的中心,而细胞质是细胞的代谢中心,A错误;叶绿体合成的葡萄糖必须先在细胞质基质中分解成丙酮酸,然后丙酮酸进入线粒体进行氧化分解,C错误;叶绿体中供暗反应利用的ATP是光反应产生的,D错误。‎ ‎8.图示为某生物的细胞核及相关结构示意图。以下叙述错误的是(　　)‎ A.该生物为动物或低等植物 B.核孔是大分子物质进出的通道,具有选择性 C.染色体解螺旋形成染色质的同时,DNA分子的双螺旋结构也随之解旋 D.细胞骨架能维持细胞形态,保持细胞内部结构的有序性 答案　C　图示中含有中心体,说明该生物为动物或低等植物,A正确;核孔是大分子物质进出的通道,也具有选择性,不允许核内DNA分子通过,B正确;在有丝分裂的过程中,DNA双链的解旋发生在间期的DNA分子复制的过程中,而染色体解螺旋形成染色质,发生在有丝分裂的末期,因此染色体解螺旋形成染色质的同时,DNA的双链并不随之解旋,C错误;细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构,能维持细胞形态,保持细胞内部结构的有序性,D正确。‎ ‎9.核孔并不是一个简单的孔洞,而是一个复杂的结构,称为核孔复合体,主要由蛋白质构成。如图表示物质通过核孔复合体的核输入和核输出过程。下列有关说法正确的是(　　)‎ A.不同类型的细胞中核孔数量都相同 B.离子和小分子物质都不能通过核孔 C.大分子物质进出核孔需要载体蛋白协助 D.蛋白质、核酸都能通过核孔进出细胞核 答案　C　代谢越旺盛的细胞中核孔数量越多;部分离子、小分子也能通过核孔;DNA不能通过核孔进出细胞核。‎ ‎10.以动物受精卵为实验材料进行以下实验,有关分析正确的是(　　)‎ A.实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性 B.实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性 C.实验①说明了细胞核对细胞质的重要性,实验②说明了细胞质对细胞核的重要性 D.该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统 答案　D　该实验通过相互对照可得出细胞核和细胞质在维持细胞生命活动方面的重要性,实验①和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性,A错误;实验②和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性,B错误;由以上实验综合说明细胞只有保持其结构的完整性才能完成各项生命活动,C错误、D正确。‎ 二、非选择题 ‎11.如图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答:‎ A　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　C ‎(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随①　　　　到达全身各处,与靶细胞表面的②　　　　结合,将信息传递给靶细胞。 ‎ ‎(2)图B表示通过相邻两细胞的　　　　　　　,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示　　　　　　　　　　,请举一个例子:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成　　　　,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示　　　　　　　。 ‎ ‎(4)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于　　　　和　　　　　的交换,也有赖于　　　　的交流,这种交流大多与　　　　　　　　　　　有关。 ‎ 答案　(1)血液　受体　(2)细胞膜接触　与膜结合的信号分子　精子和卵子之间的识别和结合　(3)通道　胞间连丝　(4)物质　能量　信息　细胞膜的结构和功能 B组　提升题组 一、选择题 ‎12.荧光漂白恢复技术在细胞生物学中具有重要的应用,包括三个步骤:绿色荧光染料与膜上的蛋白质结合,细胞膜上呈现一定强度的绿色;激光照射猝灭(漂白)膜上部分绿色荧光;检测猝灭部位荧光再现速率。实验过程如下图甲,结果如图乙所示。下列说法错误的是(　　)‎ A.该技术说明细胞膜具有一定的流动性 B.应用该技术可以测定膜上单个蛋白质的流动速率 C.降低实验温度,漂白区域荧光强度恢复到F2的时间将延长 D.理论分析,漂白区域恢复足够长的时间荧光强度F2仍小于F1‎ 答案　B　由实验可知,该技术的理论基础是膜具有一定的流动性,A正确;应用该技术只能测定群体蛋白质的流动速率,B错误;降低温度,膜流动性降低,恢复时间延长,C正确;由于实验时,一部分荧光消失,因此,漂白区域恢复足够长的时间荧光强度仍小于漂白前,D正确。‎ ‎13.生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分,一部分含细胞核,另一部分不含细胞核。再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间,其实验结果如图2-5-15所示。以下分析合理的是(　　)‎ A.培养第1天,有核细胞死亡数比无核细胞多,其原因主要与细胞核的功能有关 B.从培养第2天到第3天,无核细胞死亡很多,其原因主要与实验中细胞膜损伤有关 C.从培养第1天到第10天,有核细胞每天都有死亡,其原因主要与细胞凋亡有关 D.从培养第4天到第10天,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关 答案　D　从培养第4天到第10天,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关。无核细胞随着培养天数的增加,死亡个数迅速增加,第4天全部死亡,说明没有细胞核的细胞其生命活动无法进行。而有核细胞存活个数要比无核细胞多,存活时间比无核细胞长,说明细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。有核细胞出现死亡的原因可能有两个方面:一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害,导致部分细胞死亡;二是细胞的正常凋亡。‎ 二、非选择题 ‎14.为探究植物细胞膜的通透性,某同学以红甜菜根(液泡中含有花青素)进行下列实验:‎ 组别 ‎1‎ ‎10 ℃‎ ‎2 ‎ ‎20 ℃‎ ‎3‎ ‎30 ℃‎ ‎4‎ ‎40 ℃‎ ‎5‎ ‎50 ℃‎ ‎6‎ ‎60 ℃‎ ‎7‎ ‎70 ℃‎ 步骤一 将7组材料在各自温度下处理1分钟 步骤二 将7组材料分别在等体积的蒸馏水中浸泡1小时 步骤三 分别测量溶液中花青素的吸光度 实验结果如图:‎ 请回答下列问题:‎ ‎(1)由图中曲线可以得出的结论是　　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)有人认为:物质A能促进细胞膜上运载花青素的载体蛋白的活性。请借助上述材料设计实验探究该观点是否正确。‎ 材料用具:略。‎ 实验步骤:‎ ‎①取两组等量的红甜菜根,分别编号为甲、乙。在相同的温度下,甲组加入A物质,乙组不加任何物质,处理相同的时间。‎ ‎②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 结果与结论:‎ ‎①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 答案　(1)55 ℃以上的温度处理后膜的通透性大大增加　(2)实验步骤:②将两组红甜菜根分别放在等体积的蒸馏水中浸泡1小时,从而获得不同的材料浸出液　③测量两组溶液中花青素的吸光度并进行比较　结果与结论:①如果两组溶液的吸光度相同或相近,说明该观点不正确　②如果甲组的吸光度大于乙组,说明该观点正确 解析　(1)从题图看,10~55 ℃,溶液中的花青素吸光度低且相同。55 ℃之后,细胞膜的通透性增大,花青素透出细胞,溶液中的花青素吸光度增大。(2)该实验的目的是探究物质A能否促进细胞膜上运载花青素的载体蛋白的活性,根据实验目的设计实验方案,分析可能结果并得出结论。‎