【生物】2019届一轮复习苏教版人和动物的激素调节教案

【生物】2019届一轮复习苏教版人和动物的激素调节教案

第26讲　人和动物的激素调节 ‎[最新考纲]　1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。3.血糖调节(Ⅱ)。4.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。5.实验：模拟尿糖的检测。‎ 考点一　人体主要内分泌腺及其分泌的激素(5年7考)‎ ‎1.促胰液素的发现 ‎(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。‎ ‎(3)结论：①胰液的分泌是促胰液素调节的结果。②人和动物生命活动的调节，除了神经调节，还有激素调节。‎ ‎2.激素调节的概念及特点 ‎(1)激素调节的概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。‎ ‎(2)激素调节的特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。‎ ‎3.内分泌腺及相应激素与靶细胞大整合 ‎(3)甲状腺：甲状腺激素全身各种细胞 — ‎1.能分泌激素的细胞是否一定能产生酶？能产生酶的细胞一定能产生激素吗？‎ 提示　能分泌激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。‎ ‎2.酶一经发挥作用后，还能继续保持活性吗？激素呢？‎ 提示　酶能，但激素不能，因为激素发挥作用后就会被灭活。‎ ‎3.人体内多种激素之间表现为协同作用。如图所示为某同学对此作的归纳，其中哪个是错误的？应如何修正？‎ 提示　①。胰岛素主要加快组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖并使葡萄糖转化为非糖物质，而没有促进生长发育的功能。‎ ‎4.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。‎ 分泌物 ‎(1)分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是什么？‎ ‎(2)如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能包括哪些细胞？‎ ‎(3)如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞可能是什么细胞？‎ ‎(4)图中的“分泌物”一定是蛋白质吗？图中靶细胞一定具特异性受体吗？该受体是否一定位于细胞膜上？‎ 提示　(1)靶细胞膜上有受体蛋白。‎ ‎(2)下丘脑和垂体等全身各种细胞。‎ ‎(3)甲状腺、性腺、肾上腺等。‎ ‎(4)分泌物未必都是蛋白质(如性激素为固醇类，甲状腺激素、肾上腺素均为氨基酸衍生物)信号分子的靶细胞中一定有特异性受体，而该受体未必都位于细胞膜上，有的位于细胞质或细胞核中。‎ ‎　激素的发现、作用及其化学本质的辨析 ‎1.(2016·全国卷Ⅱ，3)下列关于动物激素的叙述，错误的是(　　)‎ A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 解析　胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。‎ 答案　D ‎2.(2018·重庆南开中学)如图所示表示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者之间的关系。下列有关叙述中，正确的是(　　)‎ A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B.能产生4的细胞一定能产生3‎ C.能产生3的细胞一定能产生1‎ D.物质1都是由专门的器官产生的 解析　图示中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶、抗体。所有活细胞均能产生蛋白质、酶，但只有浆细胞才能产生抗体，只有具分泌功能的细胞才能产生激素，因而能产生抗体的细胞均能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素。植物激素无专门的器官产生。‎ 答案　B 着眼于4角度界定酶和激素 ‎　激素调节的特点 ‎1.(2015·全国卷Ⅱ，30)甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：‎ ‎(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。‎ ‎(2)甲状腺激素的作用包括提高________的速率，使机体产热增多，影响神经系统的________，甲状腺激素作用的靶细胞是____________________。‎ ‎(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________(答出一点即可)。‎ 解析　本题考查动物生命活动的调节。(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身所有的细胞。(3)激素作用的特点有：微量、高效，通过体液运输，作用于靶细胞、靶器官。‎ 答案　(1)下丘脑　垂体 ‎(2)细胞代谢　发育和功能　几乎全身所有的细胞 ‎(3)微量、高效 ‎2.(2018·湖南雅安中学联考)2017年诺贝尔奖生理学和医学奖，授予三位美国科学家霍尔(Jeffrey C·Hall)、罗斯巴什(Michael Rosbash)和杨(Michael W·Young)，以表彰他们“发现控制生理节律的分子机制”。人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏、胰脏等器官和脂肪组织中的局部生物钟。请回答下列问题：‎ ‎(1)在各级神级中枢中，与节律性控制有关的中枢在________，该结构还具有分泌功能，如能分泌________激素调节水的平衡，还能分泌________激素调节垂体的活动，进而垂体调节甲状腺的活动。‎ ‎(2)活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织细胞中________(填“存在”、“不存在”)。科学家发现，敲除小鼠肝脏细胞中的生物钟基因后，小鼠会出现低血糖症状，这是因为_____________________________________________。‎ ‎(3)机体存在肝脏生物钟的调控系统，存在着进食后限制过多的血糖以及饥饿状态下维持血糖平衡的机制，在该调控系统中，发挥主要作用的是胰岛素和胰高血糖素。激素调节的主要特点是___________________________________________(至少回答出两项)。‎ 解析　(1)在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢在下丘脑；下丘脑能分泌抗利尿激素调节水的平衡；下丘脑还能分泌促甲状腺激素释放激素(或TRH)调节垂体的活动，进而垂体调节甲状腺的活动。(2)人体内所有的细胞都是由同一个细胞——受精卵分裂分化形成的，各种细胞的细胞核中都含有相同的基因，故活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中也存在；肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并分泌到血液中，受生物钟基因调控，因此，敲除小鼠肝脏细胞中的生物钟基因后，小鼠会出现低血糖症状。(3)激素调节的主要特点是微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。‎ 答案　(1)下丘脑　抗利尿　促甲状腺激素释放(或TRH)‎ ‎(2)存在　肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并释放进入血液，受生物钟基因控制 ‎(3)微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞(回答出两项即可)‎ ‎1.激素调节的特点 ‎(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞。‎ ‎2.激素间的相互作用 协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用。‎ 拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用。‎ ‎3.激素的“三不”‎ 考点二　激素分泌的调节及神经、体液调节的关系(5年8考)‎ ‎1.激素分泌的调节 ‎(1)分级调节和反馈调节 ‎①分级调节：是一种分层控制的方式 在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，此即分级调节。‎ ‎②反馈调节：是一种系统自我调节的方式 激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。‎ 注意：促激素不会直接反馈调节下丘脑。‎ ‎(2)神经调节 下丘脑 在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。‎ ‎(3)激素分泌调节类型实例 ‎①甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即：‎ ‎②抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体释放。‎ ‎③胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：‎ ‎2.体液调节与神经调节的区别和联系 ‎(1)区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 ‎(2)关系 ‎①内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。‎ ‎②激素能直接影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。‎ 图析人体生命活动调节的三种模型。‎ ‎(1)图1、图2、图3依次代表哪种调节模式？其中哪种模式最灵敏、最迅速？‎ ‎(2)图1细胞a与图2细胞c分泌的信号分子分别是什么？并指出其作用途径？‎ ‎(3)图3中X所示的神经为传入神经还是传出神经？b处受损的情况下，刺激a处是否有感觉？肌肉是否能收缩？‎ 提示　(1)三幅图依次代表体液调节、神经—体液调节、神经调节，其中图3所示的神经调节最灵敏、最迅速。‎ ‎(2)图1中细胞a分泌的信号分子为激素，经体液运输作用于靶细胞；图2中的细胞c分泌的信号分子为神经递质，经突触间隙作用于突触后膜。‎ ‎(3)图3中X为传入神经，c为突触结构，a、b为传出神经元上的两个点。若b处受损，刺激a处，兴奋不能传导到肌肉，肌肉不能收缩；同时由于突触的存在，兴奋也不能传导到大脑，不能形成感觉。‎ 教材高考 ‎1.真题重组　判断正误 ‎(1)在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，细胞间信息交流的实现依赖于血液运输(2017·全国卷Ⅰ，1D)(√)‎ ‎(2)放入41 ℃环境中1 h实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会增加[2017·全国卷Ⅱ，30(2)](√)‎ ‎(3)动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递(2017·全国卷Ⅲ，1A)(√)‎ ‎(4)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于神经调节。[2015·全国卷Ⅰ，30(2)](√)‎ ‎(5)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素通过神经纤维运输到心脏(2011·全国卷Ⅰ，3C)(×)‎ 以上内容源自苏教必修3P35～P36，多为神经调节和体液调节的综合题，故备考时宜注意提高自己的综合分析运用能力。‎ ‎2.(教材P34～36相关内容改编)下列关于人体生命活动调节的说法，错误的是(　　)‎ A.胸腺既是人体重要的免疫器官，也能分泌激素 B.激素调节较神经调节速度缓慢，作用范围较广泛 C.促胰液素是胰腺分泌重要激素 D.甲状腺激素与胰岛素几乎可作用于机体全身的组织细胞 解析　胸腺是机体的免疫器官，是T淋巴细胞分化形成的场所，具内分泌功能，能分泌胸腺素，A正确；激素调节相对于神经调节，反应比较缓慢，作用范围比较广泛，B正确；促胰液素是由小肠黏膜分泌的一种激素，作用于胰腺，C错误；胰岛素和甲状腺激素都能作用于全身组织细胞，D正确。‎ 答案　C ‎　激素的分泌调节 ‎(2017·北京卷，4)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是 (　　)‎ A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中 B.Ca2＋内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素 C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放 D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制 解析　本题通过示意图考查血糖调节的相关知识，难度中等。葡萄糖进入细胞参与细胞呼吸，合成ATP，将葡萄糖中的部分化学能贮存在ATP中，A正确；由图可知，Ca2＋内流促使细胞释放胰岛素，胰岛素的化学本质是蛋白质，只能通过胞吐方式分泌出细胞，B正确；细胞外葡萄糖浓度降低，使细胞呼吸产生的ATP减少，进而影响到K＋和Ca2＋的跨膜运输，抑制细胞释放胰岛素，C错误；血糖调节是一种负反馈调节，图中部分为血糖调节的部分过程图解，D正确。‎ 答案　C ‎1.巧借“箭头指向”快速判断下丘脑、垂体与甲状腺 ‎2.界定两类反馈调节——正反馈与负反馈 ‎(1)正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。‎ ‎(2)负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。‎ ‎3.激素间协同作用与拮抗作用的常考实例 ‎(1)协同作用 促进生长——生长激素与甲状腺激素 升高体温——甲状腺激素与肾上腺素 升高血糖——胰高血糖素与肾上腺素 ‎(2)拮抗作用 胰岛素与胰高血糖素 ‎【即学即练】‎ ‎(2018·南京一诊)请根据图解内容回答下列问题：‎ ‎(1)图解中的A在人的幼年时期分泌不足，就会出现“侏儒症”，则A的合成部位是________；图解中的B代表________。‎ ‎(2)图解中有三对协同作用的激素和一对拮抗作用的激素：‎ ‎①在促进生长发育方面，________和________表现为协同作用；‎ ‎②在寒冷环境中，________和________都能促进机体的物质代谢，产热增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；‎ ‎③________和________都能促进肝糖原的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用；‎ ‎④在血糖调节方面，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素能够升高血糖浓度，二者表现为________作用。‎ ‎(3)图解中的①②③是指由下丘脑分泌的三种促激素释放激素，④⑤⑥是相应的促激素。如果①和④是对应的，则①是________激素，④的生理作用是_____________________________________________________________________。‎ 解析　(1)生长激素的化学本质是蛋白质，合成蛋白质的部位是核糖体。(2)生长激素和甲状腺激素都能促进生长发育，甲状腺激素和肾上腺素都能调节体温，肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，它们之间都是协同作用；在血糖调节方面，胰岛素和胰高血糖素表现为拮抗作用。(3)根据图解可知，对性腺发挥作用的④是促性腺激素，其作用是促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌，①是促性腺激素释放激素。‎ 答案　(1)核糖体　胰岛B细胞　(2)①生长激素　甲状腺激素　②甲状腺激素　肾上腺素　③胰高血糖素　肾上腺素　④拮抗　(3)促性腺激素释放　促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌 ‎　下丘脑的功能及与其有关的实验分析 ‎1.(2016·四川卷，8)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。‎ ‎(1)合成1分子SS可产生________分子H2O；下丘脑分泌的SS经________运输到达靶器官。‎ ‎(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图(注：TRH为促甲状腺激素释放激素)。‎ ‎①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的________将减少。‎ ‎②用TRH处理后，受试者体内________分泌的TSH含量升高，导致机体________激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。‎ ‎③由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加较________，说明SS对TSH的分泌具有________作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更________。‎ ‎④设置处理组3的目的是探究__________________________________________。‎ 解析　(1)SS是一种环状多肽，合成时产生的水分子数与氨基酸数相等，即14。SS由下丘脑分泌，属于激素，通过体液运输到达靶器官。(2)①急性高血糖后，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素将减少。②TSH由垂体合成并分泌，促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素能促进细胞代谢，产热增加。由图可知，与对照组相比，处理组TSH的增加较少，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。④处理组3用葡萄糖和药物共同处理，目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。‎ 答案　(1)14　体液　(2)①胰高血糖素　②垂体　甲状腺　③少　抑制　强　‎ ‎④急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响 ‎2.(2018·成都市一模)如图为人体肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，a～d为四种激素，分析回答下列问题：‎ ‎(1)肾上腺髓质属于反射弧中的________(结构)，下丘脑对激素b分泌的调节方式为________，激素b可参与血糖平衡的调节和________调节。‎ ‎(2)下丘脑对激素d分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，如果激素a为促肾上腺皮质激素释放激素，则当激素d的分泌量过多时，通过________调节使激素________(填图中字母)的分泌量降低。‎ ‎(3)研究发现，在情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降，可能的原因是激素d能抑制T淋巴细胞中________的合成和释放，从而使B淋巴细胞的________受阻。‎ ‎(4)某人头部遭受创伤导致下丘脑的神经内分泌细胞被大量破坏，出现明显的多尿现象，这说明下丘脑分泌经________释放的抗利尿激素减少。‎ ‎(5)下丘脑中神经内分泌细胞能完成的生理活动有________。‎ ‎①合成并分泌有关激素 ‎②接受刺激产生并传导兴奋 ‎③代谢中产生水也消耗水 ‎④核DNA分子复制与基因表达 解析　(1)肾上腺髓质受下丘脑的调节，属于反射弧中的效应器，下丘脑通过作用于肾上腺髓质从而调节激素b的分泌，对激素b分泌的调节方式为神经调节，激素b为肾上腺素，可参与血糖平衡的调节和体温调节。(2)如果激素a为促肾上腺皮质激素释放激素，则激素c、d分别为促肾上腺皮质激素、肾上腺皮质激素，下丘脑对激素d分泌的调节为分级调节，当激素d的分泌量过多时，会通过负反馈调节使激素a、c的分泌量降低。(3)T淋巴细胞可以合成淋巴因子，促进B淋巴细胞增殖和分化。(4)某人头部遭受创伤导致下丘脑的神经内分泌细胞被大量破坏，出现明显的多尿现象，‎ 说明下丘脑合成经垂体释放的抗利尿激素减少。(5)下丘脑中神经内分泌细胞可以合成和分泌相关激素，还可以接受刺激并传导兴奋；这些细胞进行代谢活动会消耗水也会产生水；神经细胞为高度分化的细胞，不能进行DNA的复制，能进行基因的表达过程。‎ 答案　(1)效应器　神经调节　体温　(2)(负)反馈　a、c　(3)淋巴因子　增殖和分化　(4)垂体　(5)①②③‎ 下丘脑功能整合 下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面 ‎(1)感受 渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。‎ ‎(2)传导 可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。‎ ‎(3)分泌 可分泌“抗利尿激素”参与水平衡调节；可分泌“促激素释放激素”调节垂体的分泌功能。‎ ‎(4)作为“神经中枢”‎ 下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。‎ 注意：①下丘脑是调节内分泌的枢纽，下丘脑直接控制的内分泌腺有胰岛和肾上腺(髓质)等；通过垂体间接控制的内分泌腺有甲状腺、性腺和肾上腺(皮质)等。‎ ‎②水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，产生渴觉的中枢位于大脑皮层。‎ 易错·防范清零 ‎[易错清零]‎ 易错点1　误认为体液调节就是激素调节 点拨　在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于体液调节。‎ 易错点2　混淆“分级调节、反馈调节”与“拮抗或协同”作用 点拨　分级调节、反馈调节强调各内分泌腺及其分泌物间的“纵向”关系(正方向为“分级调节”，逆方向为“反馈调节”)，而拮抗或协同关系则强调不同激素对同一靶器官(细胞)的作用“效果”——若效果为“共同加强”，则为“协同”关系，若效果为你强我弱则为“拮抗”关系。‎ 易错点3　误认为糖尿病人均由胰岛B细胞受损所致或糖尿病均可通过“注射胰岛素予以治疗”‎ 点拨　糖尿病产生的三大原因：(1)Ⅰ型糖尿病：即胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，导致血糖浓度升高，这种糖尿病可以通过注射胰岛素治疗。‎ ‎(2)Ⅱ型糖尿病：是靶细胞膜上的胰岛素受体缺乏，导致胰岛素发挥作用受阻，进而导致血糖浓度过高，这种糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。‎ ‎(3)自身免疫病：此类病人产生了针对葡萄糖载体或胰岛素受体的抗体，从而导致血浆中葡萄糖不能正常进入细胞发生分解或转化，因此，血糖浓度会升高。‎ 易错点4　错误地认为所有激素受体都位于靶细胞的细胞膜上或认为激素都是在核糖体上合成的分泌蛋白 点拨　(1)激素受体未必都位于靶细胞的细胞膜上：实际情况应为多肽及蛋白类激素(大分子)的受体在细胞膜上(图甲)，而固醇类激素、部分氨基酸衍生物类激素(小分子)的受体为细胞质受体或细胞核受体(图乙)。‎ ‎(2)激素未必是分泌蛋白：如性激素为固醇类，甲状腺激素、肾上腺素的化学本质为氨基酸衍生物。‎ 易错点5　误认为分泌激素的细胞本身不会含该激素的受体或错将“只作用于靶细胞”视作“只运输给靶细胞”‎ 点拨　(1)激素的靶细胞既可以是其他细胞，也可以是分泌激素的自身细胞，如下图所示信号分子发挥作用的三种类型 ‎(2)激素只作用于靶细胞(因只有靶细胞的细胞膜上或细胞内才有其受体)，但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非“只运输给”靶细胞。‎ ‎[规范答题]‎ 图1表示进食后三种物质含量的变化，图2是两种糖尿病(Ⅰ型和Ⅱ型)的发病机理。图3为人体生命活动调节示意图。请据图回答下列问题：‎ 图3‎ ‎(1)图1中表示胰岛素含量变化的是________(填字母)，参与胰岛素加工、运输及分泌的细胞结构有__________________________________________________。‎ ‎(2)图1中A含量第二次升高的原因是__________________________________，‎ A的含量增加导致了C含量达到最大值后含量下降，这种调节属于_____________________________________________________________________。‎ ‎(3)图2所示的两种糖尿病中，‎ ‎________糖尿病可以用注射胰岛素制剂的方法治疗。胰岛素分子从产生部位运输到靶细胞附近后，只有与靶细胞表面上的________结合后才能发挥降血糖的作用，据此可分析Ⅱ型糖尿病的病因是___________________________________________________________________。‎ ‎(4)若图3表示体温调节过程，则体温调节方式属于________调节；通过C→D→E的过程可以调节血糖平衡，这一过程属于________调节。‎ 答卷采样 错因分析 考虑问题不全面，正确答案内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体 对糖尿病类型理解不透，正确答案为：Ⅰ型 课堂小结 思维导图 晨读必背 ‎1.血糖的来源有食物中糖类的消化和吸收。肝糖原的分解及非糖物质的转化，去路有氧化分解、合成糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等。‎ ‎2.调节血糖平衡的激素主要有胰岛B细胞分泌的胰岛素和胰岛A细胞分泌的胰高血糖素。‎ ‎3.激素调节具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。‎ ‎4.与神经调节相比，体液调节具有反应速度缓慢、作用范围广泛、作用时间较长等特点。‎ 随堂·真题&预测 ‎1.(2017·海南卷，11)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是(　　)‎ A.机体产热增加 B.体重快速增加 C.进食量明显增加 D.放入密闭室中更易窒息死亡 解析　甲状腺激素的生理功能主要有：促进细胞代谢；促进幼年个体的生长、发育；提高神经系统的兴奋性。连续给小鼠注射甲状腺激素，提高小鼠的代谢水平，小鼠进食要增多，耗氧量增加，对低氧更敏感，C、D现象会出现，代谢加强消耗有机物增多、产热多，A现象会出现，B不会出现。‎ 答案　B ‎2.(2017·海南卷，16)在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于(　　)‎ A.神经调节，负反馈调节 ‎ B.神经调节，免疫调节 C.体液调节，负反馈调节 ‎ D.体液调节，免疫调节 解析　在此过程中，经过刺激感受器，发生反射活动，属于神经调节。从此过程的效果来看，由血压升高引起，结果是降低了血压，属于负反馈调节，A正确。‎ 答案　A ‎3.(2017·海南卷，27)回答下列与人体的体液调节相关的问题：‎ ‎(1)与激素一样，CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节，支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过________运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，体液调节的含义是_______________________________________‎ ‎____________________________________________________________________。‎ ‎(2)盐酸不是体液调节因子，其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后，参与食物消化，且在这个过程中，胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经过________运输的过程。胃腔属于________(填“外环境”或“内环境”)。‎ 解析　(1)激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节，称为体液调节。‎ ‎(2)根据内分泌腺的概念可知，由内分泌腺分泌的体液调节因子，不进入导管中，而被直接释放到细胞外，然后经过血液运输到身体各处，而题中的盐酸经过导管到达胃腔，不经过体液运输。因为胃腔与外界环境直接相通，所以属于外界环境。‎ 答案　(1) 血液(体液) 　激素、CO2等化学物质通过体液运输到达其作用部位，对生命活动进行调节的方式 ‎ ‎(2)血液(体液)　外环境 ‎ ‎4.(2019·高考预测)“为什么明明不饿，还是想吃？”想要解决这个问题，要从一种由胃和十二指肠分泌的缩氨酸——胃饥饿素说起。胃饥饿素的部分作用机理如图所示，图中Ⅰ、Ⅱ代表途径，①②为不同途径对应的身体感觉。请回答下列问题：‎ ‎(1)人进食后，血糖浓度升高，胰岛素分泌________(填“增多”或“减少”)；进食几小时后，血糖浓度下降，胰岛________(填“A”或“B”)细胞活动加强。‎ ‎(2)图中物质C是胃饥饿素细胞膜表面的特异性受体，那么物质B是________。若在a、b、c处，物质C可接受不同小分子的刺激，则a、c处的小分子分别是________。由途径Ⅰ可知，饮食充足时，人体的食欲将如何发生变化？_________________‎ ‎____________________________________________________________________。‎ ‎(3)暴食症患者会因为脂质代谢或内分泌紊乱，促进胃饥饿素细胞代偿性增生，机体对摄食敏感度________(填“升高”或“降低”)，所以会有“吃得根本停不下来”的感觉。‎ ‎(4)严重焦虑下，下丘脑会产生兴奋，兴奋在神经纤维上以________的形式传导到肾上腺，引起激素的分泌，从而使胃饥饿素分泌增多，同时甲状腺激素(氨基酸衍生物)分泌增多。此过程中，‎ 靶细胞上肾上腺素与甲状腺激素的特异性受体的位置________(填“相同”或“不同”)。‎ 答案　(1)增多　 A ‎(2)神经递质　 葡萄糖、肾上腺素　饮食充足，血糖含量升高，胃饥饿素分泌减少，食欲降低 ‎(3)降低　 (4)电信号(或神经冲动或局部电流)　 不同　‎ 教师独具 ‎1.如表为某人血液化验的两项结果：‎ 项目 测定值 参考范围 单位 甲状腺激素 ‎10.0‎ ‎3.1～6.8‎ ‎(pmol·L－1)‎ 胰岛素 ‎1.7‎ ‎5.0～20.0‎ ‎(mIU·L－1)‎ 据此分析，其体内最可能发生的是(　　)‎ A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常 C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速 解析　甲状腺激素含量高于正常值，故神经系统的兴奋性应提高，通过负反馈调节，促甲状腺激素分泌量减少，A错误，C正确；胰岛素含量低于正常值，故血糖的含量应该上升，组织细胞摄取葡萄糖的速率应降低，B、D错误。‎ 答案　C ‎2.(2017·四川宜宾模拟)如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式。下列相关叙述中错误的是(　　)‎ A.抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的 B.如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素④和①(或②)两种激素的分泌 C.胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因 D.图中的A最可能是生长激素 解析　抗利尿激素是由下丘脑分泌的，但由垂体释放，A错误；根据激素分泌调节中的反馈调节可知，甲状腺激素分泌过多则会抑制垂体和下丘脑分泌激素④和①(或②)，B正确；图中的B和C分别是胰岛B细胞和胰岛A细胞，虽然它们分泌的激素不同，但由于来自同一个受精卵，所以含有相同的核基因，C正确；垂体可以分泌生长激素，所以图中的A最可能是生长激素，D正确。‎ 答案　A ‎3.(2019·高考预测)为了探究食用黑巧克力频率与糖尿病之间的关系，澳大利亚研究团队进行了如下实验，参加实验的人员有908名非糖尿病人士和45名糖尿病患者。下列说法错误的是(　　)‎ 每周食用黑巧克力次数 ‎5年后患糖尿病的风险倍数 ‎≥1‎ ‎1‎ ‎＜1‎ ‎3‎ 从来不吃或很少 ‎3‎ A.本实验的自变量是每周食用黑巧克力次数，因变量是5年后患糖尿病的风险倍数 B.糖尿病患者在本实验中属于对照组，表中数据都是非糖尿病人士的 C.每周食用黑巧克力可降低患糖尿病的风险，每周食用次数≥l的人不会患糖尿病 D.下丘脑可直接支配胰岛细胞分泌胰岛素，在此过程中神经纤维上兴奋的传导是单向的 解析　每周食用黑巧克力可降低患糖尿病的风险，每周食用次数≥1的人，患糖尿病风险更低，不是不患。‎ 答案　C ‎4.体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。如图甲表示部分激素从分泌到发挥作用的过程，其中①②③④代表人体内的不同激素；图乙表示的是激素的传送方式。结合图示及所学知识，回答相关问题：‎ ‎(1)由图甲可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是________，其所分泌的激素①的传送方式属于图乙中的________。‎ ‎(2)激素③的名称是________，当其含量过高时，激素①②含量的变化趋势是________，这是一种________调节机制。‎ ‎(3)从图示看，图中的垂体细胞表面至少有________种激素的特异性受体。‎ ‎(4)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。远距分泌中，激素往往先进入________，再进入________，由后者运送到________(全身各处、靶细胞)。‎ ‎(5)激素③是否存在自分泌传送方式？________，原因是 ‎_____________________________________________________________________。‎ 解析　本题是典型的“题在书外、理在书内”的试题，遇到此类信息题，不要慌张，要透过信息看本质，如图乙，所谓的“远距分泌”不过就是内分泌腺分泌的激素通过体液运输作用于靶细胞的过程，所谓的“神经分泌”就是有分泌能力的神经细胞分泌激素的过程。(1)下丘脑既能够接受大脑皮层传来的兴奋，又能够分泌激素，激素①由下丘脑(神经细胞)分泌，然后经血液运送到垂体发挥作用，故其传送方式为神经分泌。(2)甲状腺分泌甲状腺激素，当甲状腺激素含量升高时，因为存在(负)反馈调节机制，因此会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，从而维持甲状腺激素的动态平衡。(3)垂体具有识别下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的特异性受体，由于存在(负)反馈调节机制，又可识别甲状腺激素，故其细胞表面至少存在两种特异性受体。(4)激素随血液循环而运输，因此可以运送到全身各处，但只有靶细胞能识别。(5)由图乙可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，激素③能够作用于分泌它的组织细胞，故其传送方式存在自分泌。‎ 答案　(1)下丘脑　神经分泌　(2)甲状腺激素　下降　(负)反馈　(3)两　(4)组织液　血液　全身各处　(5)存在　激素③的靶细胞可以是自身细胞 ‎(时间：30分钟　满分：100分)‎ ‎1.(2018·“超级全能生”全国卷联考，18)激素调节是一种重要的生命活动调节方式，下列有关激素的叙述正确的是(　　)‎ A. 饮水不足可促使垂体合成并释放抗利尿激素 B. 胰高血糖素分泌增加会提高非糖物质转化为葡萄糖的速率 C. 激素在人体内含量较低，但具有高效的生物催化作用 D. 大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状 解析　抗利尿激素是由下丘脑合成的，A错误；胰高血糖素分泌增加会提高非糖物质转化为葡萄糖的速率，B正确；激素在人体内含量较低，但具有高效的调节作用，C错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去疗效，因此不会使得血糖快速降低而使机体表现出休克症状，D错误。‎ 答案　B ‎2.如图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，错误的是(　　)‎ A.该曲线反映的是正常人血糖含量变化 B.AB段胰岛素分泌量逐渐增加 C.血糖的氧化分解等，使BC段下降 D.CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充 解析　正常人的血糖含量在80～120 mg·dL－1之间，曲线符合血糖浓度的变化规律，A正确；AB段血糖浓度升高，此时胰岛素分泌量逐渐增加，B正确；血糖的去路增加，血糖浓度不断降低，使BC段下降，C正确；CD段逐渐上升是由于肝糖原分解补充，肌糖原不能分解成葡萄糖，D错误。‎ 答案　D ‎3.如图表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中①②③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是(　　)‎ A.血液中激素①②③的含量会减少 B.激素①②对垂体的作用效应都为促进 C.激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞 D.骨骼肌受神经支配，不自主战栗 解析　①②③分别代表促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素、促甲状腺激素，①促甲状腺激素释放激素只能特异性的作用于垂体，③促甲状腺激素只能特异性的作用于甲状腺，③甲状腺激素能作用于下丘脑、垂体，还能作用于全身细胞。当某人走出房间进入寒冷环境中，①促甲状腺激素释放激素、③促甲状腺激素分泌量先后增加。促进甲状腺分泌②甲状腺激素增多，②甲状腺激素增多会抑制下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素和垂体分泌③促甲状腺激素，所以A、B、C错误；在寒冷环境中，骨骼肌受神经支配，不自主战栗。‎ 答案　D ‎4.(2018·中原名校第二次质量考评，20)用一定方法将小鼠的下丘脑破坏(其他结构完好)，机体不会发生的反应是(　　)‎ A.排尿量增加 B.体温维持恒定 C.细胞代谢速率变慢 D.机体仍存在反馈调节 解析　下丘脑产生的抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，下丘脑被破坏后，尿量增加，A会发生。下丘脑参与体温调节，被破坏后体温不能维持恒定，B不会发生。下丘脑被破坏后，体温不恒定，小鼠体内酶的活性也会受到影响，细胞内代谢速率会变慢，C会发生。甲状腺激素的反馈调节有下丘脑和垂体两种途径，下丘脑被破坏后机体仍存在反馈调节，D会发生。‎ 答案　B ‎5.(2017·山东淄博模拟)某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。则有关叙述错误的是(　　)‎ A.该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温 B.该个体感觉饥寒交迫的中枢在胃黏膜的感受器 C.调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加 D.调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷 解析　饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖，说明该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温，体温降低，A正确；人体感觉饥寒交迫的中枢在大脑皮层，B错误；调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加，促进机体产热增多，促进血糖升高，C正确；调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷，D正确。‎ 答案　B ‎6.(2018·焦作市新高三定位考试，5)下列关于人体生命活动调节的说法，错误的是(　　)‎ A.血糖浓度较低时，胰岛A细胞的分泌速度会加快 B.神经—体液—免疫调节机制使人体能在任何时候都维持稳态 C.血糖调节过程中存在反馈调节，有利于维持机体血糖平衡 D.渗透压正常的人静脉注射抗利尿激素后，其尿量明显减少 解析　血糖浓度降至较低时，胰岛A细胞会加快分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖浓度升高，A正确；目前认为，神经—体液—免疫调节网络是人体的主要调节机制，但这一调节机制是有限度的，外界条件变化剧烈时，内环境可能遭到破坏，B错误；在血糖调节过程中，血糖升高会导致胰岛素含量上升，使血糖含量下降，血糖含量下降又会反过来影响胰岛素分泌，该过程属于负反馈调节，有利于维持机体血糖平衡，C正确；抗利尿激素能促进肾小管、集合管对水分的重吸收，渗透压正常的人静脉注射抗利尿激素后，其尿量明显减少，D正确。‎ 答案　B ‎7.(2017·河南百校联盟联考，30)如图所示为ADH的调节过程，分析图示信息并结合所学知识，回答下列相关问题： ‎ ‎(1)在反射活动中，“冲动”在神经纤维上是________(填“单向”或“双向”)传导的；“冲动”在神经元之间的传递过程，信号的转化情况是_____________________________________________________________________。‎ ‎(2)分析图中信息，ADH指的是________激素，该激素作用的靶细胞是_____________________________________________________________________。‎ ‎(3)分析图示信息，图中“？”表示________(填“增加”或“减少”)；分泌ADH的具体细胞是________________________________________________________；‎ ADH的调节是一个________(填“负反馈”或“正反馈”)调节。‎ 解析　(1)在反射弧中，“冲动”产生于感受器，途经传入神经、神经中枢和传出神经到达效应器，即“冲动”的传导和传递都是单向的。神经元之间通过突触“相连”，而兴奋在突触部位的信号转化情况为电信号→化学信号→电信号。(2)能够调节渗透压的激素应为抗利尿激素，即ADH，该激素作用的靶细胞为肾小管细胞和集合管细胞。(3)抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，致使血量增加，进而抑制血量的减少，即图中“？”表示减少。抗利尿激素是由下丘脑神经分泌细胞合成和分泌的。图示能形成一个“回路”，即存在促进和抑制，最终使血量和渗透压保持相对稳定，所以该调节应属于负反馈调节。‎ 答案　(1)单向　电信号→化学信号→电信号 ‎(2)抗利尿　肾小管细胞和集合管细胞 ‎(3)减少　下丘脑神经分泌细胞　负反馈 ‎8.(2018·四川成都外国语月考，30)野外探险是一种惊险、刺激的户外运动。回答下列问题：‎ ‎(1)在野外探险中，正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素的比值________，‎ 其原因是____________________________________________________________________。‎ ‎(2)在野外寒冷的夜晚，________的神经分泌细胞加强分泌促甲状腺激素释放激素，最终使甲状腺激素含量上升。甲状腺激素能够提高________的速率，使机体产热增多；甲状腺激素作用的靶细胞是___________________________________。‎ ‎(3)在野外探险中，人体容易感染一种嗜神经性较强的RNA病毒。其遗传物质进入细胞在________的催化下合成DNA并在细胞中增殖后大量释放引发病毒血症。某些位于突触间隙的病毒与突触结构中的________识别后进入神经末梢，该种病毒在细胞中移动的方向与反射活动中兴奋的传递的方向反向进行，最终入侵到神经中枢。‎ 答案　(1)高　在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少；在进食后则相反 ‎(2)下丘脑　细胞代谢　几乎全身所有的细胞 ‎(3)逆转录酶　突触前膜上的受体 ‎9.(2018·中原名校第二次质量考评，24)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体会立即发生一系列的生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是(　　)‎ A.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C.通过神经调节减少汗腺分泌 D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 解析　冬天环境温度较低，游泳爱好者入水后，皮肤冷觉感受器受到刺激产生兴奋，兴奋经传入神经传到下丘脑体温调节中枢，该神经中枢把传来的神经冲动进行分析和综合，再产生一种兴奋，这种兴奋经传出神经到达效应器，引起骨骼肌不自主战栗(增加产热)、皮肤毛细血管收缩(减少散热)、汗腺分泌减少(减少散热)，A、B、C三项正确。同时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，使机体代谢增强，产热增加，以维持体温恒定，D错误。‎ 答案　D ‎10.(2018·河南名校联盟第一次段考，23)质量分数为5%的葡萄糖溶液为血浆的等渗溶液。给健康人静脉滴注100 mL的10%葡萄糖溶液后，一段时间内会发生(　　)‎ A.细胞外液渗透压的降低 B.胰岛B细胞的分泌活动增强 C.血浆中抗利尿激素的浓度降低 D.葡萄糖分解产生乳酸的能力增强 解析　当静脉滴注质量分数为10%葡萄糖溶液后，细胞外液渗透压升高，血糖浓度升高，需要胰岛B细胞分泌胰岛素增多，使血糖含量下降，抗利尿激素分泌增多，使渗透压下降。血糖下降的过程中，葡萄糖进入组织细胞被利用、贮存或转化过程增强，但葡萄糖分解产生乳酸的能力并没有增强。‎ 答案　B ‎11.某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述，错误的是(　　)‎ A.两组家兔的生理状况应相同 B.激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理 C.注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制 D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用 解析　为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况相同，A、B正确；为了不影响家兔体内的渗透压，激素需要用生理盐水配制，C正确；由实验结果可知，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者表现为拮抗作用，D错误。‎ 答案　D ‎12.(2017·河南开封市三模，6)人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。下图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，有关说法正确的是(　　)‎ A.甲状旁腺素只能通过促进肾集合管对钙离子的重吸收而提高血钙浓度 B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用 C.降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程 D.由图可知，人体血钙浓度在神经和激素的共同调节下处于动态平衡 解析　由图可知，甲状旁腺素作用于骨和肾，使血钙浓度上升，A错误；甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用，B错误；降钙素作用的靶器官是骨，C正确；图中没有神经系统参与，所示过程是人体血钙浓度在激素的调节下处于动态平衡，D错误。‎ 答案　C ‎13.(2018·山西大学附中模拟)血糖浓度是调节胰岛素分泌的重要因素，如图是血糖促进胰岛细胞分泌胰岛素的示意图，请据图回答：‎ ‎(1)血糖促进胰岛________细胞分泌胰岛素，葡萄糖分子是通过GLUT2进入细胞的，GLUT2的成分是________。‎ ‎(2)葡萄糖转化成丙酮酸的过程中产生ATP，造成ATP－敏感K＋通道关闭，膜电位由________变为________，进一步打开电压－敏感Ca2＋通道促进Ca2＋内流，促进________的分泌。‎ ‎(3)Ⅰ型糖尿病的病因是体内胰岛素分泌不足，可通过________进行治疗。‎ ‎(4)Ⅱ型糖尿病的病因是人体对胰岛素的利用能力减弱，又称胰岛素抵抗，试分析Ⅱ型糖尿病的病因：________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________。‎ 解析　(1)胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，葡萄糖分子进入细胞需要载体的协助，‎ 由图中可看出，GLUT2是载体，其成分是蛋白质。(2)葡萄糖转化成丙酮酸的过程中产生ATP，造成ATP－敏感K＋通道关闭，K＋不能外流，膜内阳离子增多，膜电位由原来的外正内负变为外负内正，当兴奋传导到电压—敏感Ca2＋通道时，Ca2＋通道打开促进Ca2＋内流，Ca2＋内流促进胰岛素以胞吐的方式分泌到细胞外。(3)Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素分泌不足，可通过注射胰岛素进行治疗。(4)Ⅱ型糖尿病患者对胰岛素的利用能力减弱，可能是因为胰岛素的结构异常，分泌的胰岛素不能与特异性受体结合；也可能是因为体内存在胰岛素抗体，与胰岛素结合使之不能发挥作用；还可能是因为胰岛素受体基因突变，受体结构发生变化，不能与胰岛素结合，无法接收降血糖信号。‎ 答案　(1)B　蛋白质　(2)外正内负　外负内正　胰岛素　(3)注射胰岛素　(4)胰岛素的结构异常；体内存在胰岛素抗体；胰岛素受体基因突变(答案合理即可)‎ ‎14.(2017·河南省六市一联，30)在内环境稳态调节的过程中，神经、免疫、内分泌三大系统相互作用。请回答有关问题：‎ ‎(1)碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘会引起“大脖子病”。请解释原因：_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________。‎ ‎(2)雾霾中的有害物质进入人体呼吸道，刺激黏膜引起咳嗽。肺部中的吞噬细胞吞噬外来异物保持呼吸道清洁，体现了________免疫作用。另外，吞噬细胞还能通过传递抗原激活特异性免疫反应，体现了免疫系统的________功能。‎ ‎(3)人体受到寒冷刺激时，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反应的神经中枢位于________。在该过程中感受器产生的兴奋以________形式沿着传入神经传导，并在________中完成信号转换后传递给下一个神经元。‎ ‎(4)已知5%葡萄糖溶液渗透压与动物血浆渗透压基本相同。正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖进入细胞后，部分被氧化分解，部分被合成糖原，两者都会产生________并排出细胞，使细胞外液渗透压________，引起尿量________，从而使渗透压恢复到正常水平。‎ 答案　(1)缺碘导致血液中甲状腺激素含量降低，引起促甲状腺激素分泌量增加，后者促进甲状腺增生 ‎(2)非特异性　防卫 ‎(3)下丘脑　神经冲动(局部电流)　突触 ‎(4)H2O(水)　降低　增加 ‎15.(2017·豫南九校四联，29)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态的实现与神经调节和免疫调节等密切相关。请回答与生命活动调节有关的问题：‎ 在反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的。神经中枢抑制产生机制可分为如下图所示三种模式。‎ 注：图中的深色神经元为抑制性中间神经元 ‎(1)能体现反馈调节机制的是模式________(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)。‎ ‎(2)模式Ⅰ中，若神经元①兴奋导致神经元②兴奋，则对神经元③的作用效果是_____________________________________________________________________，‎ 神经元④的电位变化情况是____________________________________________。‎ ‎(3)模式Ⅲ中，若神经元⑤兴奋会导致神经元⑦兴奋；但若神经元⑥兴奋后神经元⑤再兴奋，神经元⑦却不产生兴奋，可能的原因是______________________。‎ 解析　(1)模式Ⅱ中兴奋性神经元释放神经递质使抑制性神经元兴奋，释放抑制性神经递质，反过来抑制兴奋性神经元的活动，体现了神经调节的负反馈调节机制。‎ ‎(2)在神经调节中，神经元通过胞吐作用释放的神经递质进入突触间隙后，再与突触后膜上特异性受体结合，导致下一个神经元兴奋或抑制。图中③为抑制性神经元，接受①传来的兴奋后释放抑制性神经递质，使④产生抑制。‎ ‎(3)模式Ⅲ中⑥兴奋后⑤再兴奋，⑥会抑制⑤释放递质，因而⑦不能产生兴奋。‎ 答案　(1)Ⅱ ‎(2)兴奋　静息电位的差值增大 ‎(3)⑥兴奋后会抑制⑤释放递质(其他合理答案也可)‎