2020版同步导学高中生物人教版必修二随堂演练：6-2　基因工程及其应用

2020版同步导学高中生物人教版必修二随堂演练：6-2　基因工程及其应用

1．判断正误 (1)基因工程的原理是基因突变( ) (2)基因工程能够定向地改变生物的性状( ) (3)所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列( ) (4)基因工程中的运载体只有质粒( ) (5)只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达( ) (6)转基因生物和转基因食品都是不安全的( ) 答案：(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)× 2．下列关于转基因生物与环境安全的叙述，错误的是( ) A．重组的微生物在降解污染物的过程中可产生二次污染 B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影 响 C．如果转基因花粉中含有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物 链传递到人体内 D．转基因生物有可能对生态系统的稳定性和人类的生活环境造 成破坏 解析：种植抗虫棉虽然可以减少农药的使用量，但由于抗虫害的 转基因作物的长期大量种植，会使目标害虫发生群体改变，产生抗性， 更难杀灭。 答案：B 3．下列有关基因工程中运载体的说法，正确的是( ) A．在进行基因工程的操作中，作为运载体的质粒都是天然质粒 B．所有的质粒都可以作为基因工程的运载体 C．质粒是一种独立于细菌拟核 DNA 外的链状 DNA 分子 D．作为运载体的质粒 DNA 分子上应有对重组 DNA 分子进行鉴 定和选择的标记基因 解析：作为运载体的质粒，都是经过修饰的质粒；并不是所有质 粒都能作为运载体，能作为运载体的质粒必须具备一定的条件；质粒 是环状 DNA 分子。 答案：D 4．某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因 a，通过基 因工程的方法，将基因 a 与运载体结合后导入马铃薯植株中，经检测 发现 Amy 在成熟块茎细胞中存在。结合图形分析下列有关这一过程 的叙述，不正确的是( ) A．获取基因 a 的限制酶的作用部位是图中的① B．连接基因 a 与运载体的 DNA 连接酶的作用部位是图中的② C．基因 a 进入马铃薯细胞后，可随马铃薯 DNA 分子的复制而 复制，传给子代细胞 D．通过该技术人类实现了定向改造马铃薯的遗传性状 解析：限制酶和 DNA 连接酶均作用于磷酸二酯键，即①处，二 者作用相反，分别是打开和连接该化学键；目的基因进入受体细胞后， 会随着马铃薯 DNA 分子的复制而复制，传给子代细胞，使之产生定 向变异，从而改变其遗传性状。 答案：B 5．美国科学家利用基因工程技术，将人胰岛素基因拼接到大肠 杆菌的 DNA 分子中，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了人胰岛素， 操作过程如图所示： (1)在上述基因工程操作中，①→②过程所用的基因“剪刀”是 __________ ， ③ → ④ 过 程 的 实 现 是 通 过 与 ①→② 过 程 相 同 的 __________切割的结果；④→⑤过程需要通过__________形成重组 DNA 分子；⑥→⑦过程是通过细胞的__________实现的。 (2)不同生物间基因可以“移植”成功的结构基础是 DNA 的 __________结构，大肠杆菌可以生产出人的胰岛素，说明它们和人类 共用一套__________，大肠杆菌合成人胰岛素的过程可以表示为 ________________________。 解析：生产基因工程药品是基因工程的一个重要应用，获取目的 基因和切割运载体要使用同一种限制酶，才可以得到相同的黏性末 端。在 DNA 连接酶的作用下形成重组质粒，导入操作完成后，重组 质粒随着细胞分裂可以传给子代细胞。各种生物 DNA 结构都是一样 的，而且所有生物共同使用一套遗传密码，这样基因工程才可以实现。 答案：(1)限制性核酸内切酶 限制性核酸内切酶 DNA 连接酶 分裂 (2)双螺旋 遗传密码 DNA(基因)――→转录 mRNA ――→翻译 蛋白质(或 人胰岛素)