【生物】2020届 一轮复习 人教版 走近细胞 学案

【生物】2020届 一轮复习 人教版 走近细胞 学案

‎2020届 一轮复习 人教版 走近细胞 学案 考试说明 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。‎ ‎2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。‎ ‎3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞。‎ 考点一　细胞在生命系统中的作用 ‎1.生命活动离不开细胞 ‎2.生命系统的结构层次 图1-1-1‎ ‎(1)地球上最基本的生命系统是　　　　。 ‎ ‎(2)地球上最大的生命系统是　　　　。 ‎ ‎(3)植物没有　　　　层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 ‎ ‎(4)地球上最早出现的生命形式:　　　　　。最简单的生物且不属于生命系统的是　　　　。 ‎ ‎(5)生物繁殖和进化的基本单位是　　　　;生态系统由　　　　和无机环境组成。 ‎ ‎3.整合病毒的相关知识 图1-1-2‎ 正误辨析 ‎(1)H7N9型禽流感病毒的遗传物质含5种碱基,由8种核苷酸构成。 (　　)‎ ‎(2)“HIV由蛋白质和核酸组成,乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。 (　　)‎ ‎(3)一个单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次。(　　)‎ ‎(4)一棵白杨树的生命系统层次包括细胞、组织、器官、系统、个体。 (　　)‎ ‎(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的组成部分。(　　)‎ ‎(6)一株菠菜的最基本和最大的生命系统层次分别是细胞和生物圈。 (　　)‎ ‎(7)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。 (　　)‎ ‎(8)生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。 (　　)‎ 命题角度1　考查病毒的成分、结构及生活方式 ‎1.下列关于病毒的说法,错误的是 (　　)‎ A.逆转录病毒只含有A、U、G、C 4种碱基 B.病毒的蛋白质外壳在宿主细胞的核糖体中合成 C.病毒可在空气、水、土壤等介质中长期独立生存 D.病毒是非细胞生物,因此它不是生命系统 ‎2.埃博拉病毒是一种单链RNA病毒,能引起埃博拉出血热。如图1-1-3为埃博拉病毒结构示意图,其中字母分别指的是7种病毒蛋白。以下推测合理的是 (　　)‎ 图1-1-3‎ A.GP可能是细胞表面的糖蛋白,与病毒侵染细胞时信息识别有关 B.假如L是一种RNA聚合酶,则可以催化病毒的逆转录过程 C.合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离的核苷酸、ATP和酶 D.病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞 题后归纳　‎ ‎(1)病毒被认为是生物的主要原因是其能进行“增殖”,病毒单独存在时并不具备“生物活性”,不能独立完成一定的生命活动,因此它不属于生命系统的结构层次,而且病毒不能在普通培养基上生存,只能在活细胞中生存,原因是病毒本身缺少蛋白质合成系统、原料、能量等,这些条件必须由宿主细胞提供。‎ ‎(2)病毒的蛋白质外壳具有抗原性。‎ ‎(3)不同病毒破坏细胞类型不同 ‎①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞;②乙肝病毒破坏肝细胞;③脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹;④HIV主要破坏人的T细胞,使人基本丧失特异性免疫能力。‎ ‎(4)病毒的遗传物质不一定为DNA 噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质为DNA;H1N1病毒、烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、流感病毒的遗传物质为RNA。‎ ‎(5)病毒只能通过基因突变产生新的变异类型。‎ 命题角度2　考查生命系统的结构层次 ‎3.下列有关生命系统结构层次的说法,正确的是 (　　)‎ A.生命系统中最大的结构层次是生态系统 B.草履虫既属于细胞层次,也属于个体层次 C.病毒没有细胞结构,所以其生活不需要依赖活细胞 D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞 ‎4.[2018·辽宁实验中学模拟] 下列各项研究实例与生命系统的结构层次对应正确的是 (　　)‎ 选项 研究实例 结构层次 A ‎　家鼠数量每天可增加1.47%‎ 个体 B ‎　某地苍鹭的数量变动 种群 C ‎　兔与狐之间的能量传递效率 群落 D ‎　瓢虫的空间分布 群落 考点二　细胞的多样性及细胞学说 ‎1.写出图1-1-4中各序号所代表的结构名称 图1-1-4‎ ‎(1)细菌细胞中:①　　　　,②　　　　,⑤　　　　。  ‎ ‎(2)蓝藻细胞中:①　　　　,②　　　　,⑤　　　　。 ‎ ‎(3)高等植物细胞中:①　　　　,③　　　　,⑤　　　,⑧　　　　。 ‎ ‎2.将常见真核生物和原核生物序号填入所属集合中 ‎①蓝藻　②绿藻　③蓝球藻　④小球藻　⑤硝化细菌　⑥青霉菌　⑦发菜　⑧酵母菌　⑨乳酸菌　⑩小麦　水绵　变形虫 图1-1-5‎ ‎3.细胞学说 ‎(1)细胞学说的建立过程(连线)‎ ‎(2)基本内容 ‎①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。‎ ‎②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。‎ ‎③新细胞可以从老细胞中产生。‎ ‎(3)意义 ‎①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。‎ ‎②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。‎ 正误辨析 ‎(1)硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量。 (　　)‎ ‎(2)蓝藻无细胞核,也无核糖体;酵母菌有细胞核,无叶绿体。 (　　)‎ ‎(3)大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸。 (　　)‎ ‎(4)发菜、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变。 (　　)‎ ‎(5)细胞学说从不同的方面说明了细胞的统一性和差异性。 (　　) ‎ 教材拓展 ‎[必修1　P9] 原核生物中除了分布广泛的各种细菌外,还有蓝藻,结合高中阶段学习过的知识完成下列关于蓝藻的知识小体系。‎ 图1-1-6‎ ‎1.真核细胞与原核细胞的6个方面的区别 图1-1-7‎ ‎2.细胞的多样性和统一性分析 ‎(1)细胞多样性的体现及原因 ‎①体现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异,如原核细胞与真核细胞、动物细胞和植物细胞、同一个体不同类型的细胞。‎ ‎②直接原因:构成细胞的蛋白质分子不同。‎ ‎③根本原因:DNA的多样性(不同生物间)及基因的选择性表达(同种生物不同细胞间)。‎ ‎(2)细胞统一性的“五个”表现 图1-1-8‎ 命题角度1　考查原核细胞与真核细胞的比较 ‎1.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述,错误的是 (　　)‎ A.两者都能合成蛋白质 B.两者的遗传物质都是DNA C.两者都可以进行无丝分裂 D.两者都可能进行光合作用 ‎2.下列关于图1-1-9所示生物或细胞的叙述,正确的是 (　　)‎ 图1-1-9‎ A.a、b、c、d均在DNA中储存遗传信息 B.a、b、c、d均能进行有氧呼吸 C.b、d均可在叶绿体中合成有机物 D.b、c、d均有纤维素和果胶构成的细胞壁 易错警示　真、原核细胞的“6”个不一定 ‎1.不属于真核生物的不一定就是原核生物,病毒没有细胞结构,既非原核生物也非真核生物。‎ ‎2.带“菌”字的不一定都是细菌(原核生物),如酵母菌是真核生物。‎ ‎3.带“藻”字的不一定都是蓝藻(原核生物),如绿藻是真核生物。‎ ‎4.能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝藻无叶绿体。‎ ‎5.能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如硝化细菌。‎ ‎6.没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞,如哺乳动物的成熟红细胞。‎ 命题角度2　细胞的多样性与统一性、细胞学说 ‎3.[2018·辽宁大连八中模拟] 下列关于硝化细菌、蓝藻、根尖分生区细胞以及神经细胞共性的描述中,正确的是 (　　)‎ ‎①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的细胞膜结构 ‎②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质 ‎③都以核糖体作为蛋白质合成的“机器”‎ ‎④遗传信息均储存在核糖核酸分子中 ‎⑤编码氨基酸的密码子基本相同 ‎⑥所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　‎ A.①②③ B.①④⑤‎ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥‎ ‎4.下列关于细胞学说的叙述,不正确的是 (　　)‎ A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立 B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一 D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性 题后归纳　细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”‎ ‎(1)3个“未涉及”‎ ‎①未涉及原核细胞;‎ ‎②未涉及病毒;‎ ‎③未涉及生物或细胞间的“差异性”。‎ ‎(2)2个“统一了”‎ ‎①统一了“动植物”(均由细胞构成);‎ ‎②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命,又对整体的生命起作用;新细胞均来自老细胞)。‎ 命题角度3　用集合思想来解决生物类群和生物概念问题 ‎5.模型作为一种认识手段和思维方式,是科学认识过程中抽象化与具体化的辩证统一。下列选项中各种概念之间的关系,表述正确的是 (　　)‎ 图1-1-10‎ 考点三　实验:用显微镜观察多种多样的细胞 ‎1.实验原理 ‎(1)放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。‎ ‎(2)放大倍数的计量标准:放大倍数是指放大的长度或宽度,不是指面积或体积。‎ ‎2.实验步骤 ‎(1)低倍镜:取镜→安放→对光→安放装片→调焦→观察。‎ ‎(2)高倍镜观察的“四字诀”‎ ‎①“找”:在低倍镜下“找”到要放大观察的物像。‎ ‎②“移”:“移”动装片,把要放大观察的物像移至视野中央。‎ ‎③“转”:“转”动转换器,换用高倍物镜。‎ ‎④“调”:“调”节光圈,使视野亮度适宜;“调”节细准焦螺旋,使物像清晰。‎ ‎3.显微镜的使用原理 ‎(1)高倍镜与低倍镜的比较 比较 物像 视野 视野 项目 大小 看到的细 胞数目 亮度 物镜与玻 片的距离 范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 ‎(2)成像特点及装片移动规律 ‎①显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像:倒立是指上下、左右均颠倒180度,相当于将观察物水平旋转180度。‎ ‎②装片的移动规律:装片与物像移动方向相反,相对于视野中央,物像偏哪个方向,装片就向哪个方向移,即“同向移动”。‎ ‎1.[2018·山东聊城模拟] 下列有关显微镜操作的说法,错误的是 (　　)‎ A.高倍镜下细胞质流向是逆时针的,则细胞中细胞质流向应是顺时针的 B.标本染色较深,观察时可选用凹面反光镜和调大光圈 C.物镜换成高倍镜后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋 D.装片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本,高倍镜下无法观察 ‎2.如图1-1-11所示,甲中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示观察时物镜与装片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的物像。下面描述正确的是 (　　)‎ 图1-1-11‎ A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→调节细准焦螺旋 C.若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的10倍 D.若丙中观察到的细胞是位于乙中右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片 易错警示　有关显微镜使用的8个易错点 ‎(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离,到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。‎ ‎(2)必须先用低倍物镜观察,找到要观察的物像,移到视野中央,然后再换用高倍物镜。‎ ‎(3)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调焦。‎ ‎(4)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋。‎ ‎(5)显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。“实物”与“像”之间的关系是“实物”旋转180°就是“像”。例如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”。‎ ‎(6)凡观察颜色深的标本时,光线应强;观察颜色浅的标本时,光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、旋转反光镜等调节光线。‎ ‎(7)观察透明标本时,一般视野要暗,以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时,视野要亮。‎ ‎(8)测微尺在目镜上,在不同的放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度相同。‎ 真题·预测 ‎1.[2018·海南卷] 关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是 (　　)‎ A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸 B.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体 C.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核 D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁 ‎2.[2017·海南卷] 下列关于原核生物的叙述,错误的是 (　　)‎ A.大肠杆菌的细胞内有核糖体 B.细胞对物质的吸收具有选择性 C.拟核区中含有环状的DNA分子 D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素　　　　　 　　　　　　　　　　　　‎ ‎3.[2016·上海卷] 下列病毒的构成组合中错误的是(　　)‎ ‎①DNA　②RNA　③蛋白质　④磷脂 A.②③④ ‎ B.①②③‎ C.①③ ‎ D.②③‎ ‎4.[2015·海南卷] 细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述,错误的是 (　　)‎ A.细菌有核糖体,无叶绿体 B.蓝藻无细胞核,也无核糖体 C.水绵有细胞核,也有叶绿体 D.酵母菌有细胞核,无叶绿体 ‎5.[2015·上海卷] 细菌共有的特征是 (　　)‎ ‎①光学显微镜下可见　②具有细胞结构　③属于二倍体 ‎④能寄生　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　‎ A.①② B.①④‎ C.②③ D.③④‎ ‎1.蓝球藻和小球藻在细胞结构等方面存在着较大的差异。下列对于这两种生物的叙述正确的是 (　　)‎ A. 均含有叶绿素和类胡萝卜素 B. 均在叶绿体基质中完成二氧化碳的固定和C3的还原 C. 细胞膜均有控制内外物质交换的作用 D. 有丝分裂过程中均会以一定方式形成细胞壁 ‎2.下列关于病毒的说法,正确的是 (　　)‎ A.SARS病毒的遗传物质位于其拟核中 B.在实验室,可以用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒 C.病毒是最基本的生命系统 D.病毒同所有生物一样,能够发生遗传、变异和进化 ‎3.根据“化学元素→化合物→C→组织→器官→洋葱(个体)”,下列有关叙述不正确的是 (　　)‎ A. 与烟草花叶病毒相比,C能独立生活,两者都含有核糖核酸 B. 蓝藻和C都有核糖体,若两者都能进行光合作用,则都有叶绿素参与 C. 洋葱鳞片叶内表皮可用于质壁分离实验,也可以用于有丝分裂实验 D. 洋葱富含钾、锌、硒,与根尖成熟区细胞膜上载体的种类和数量有关 ‎1.病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。‎ ‎2.细胞是最基本的生命系统。‎ ‎3.原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有成形的细胞核;二者共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。‎ ‎4.原核生物主要包括细菌和蓝藻两大类。‎ ‎5.蓝藻没有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用。‎ ‎6.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。‎ ‎走近细胞 考点一 ‎【知识梳理】‎ ‎1.活细胞　单个细胞　各种分化的细胞 ‎2.细胞　组织　系统　种群　群落　生物圈 ‎(1)细胞　(2)生物圈　(3)系统　(4)单细胞生物　病毒 ‎(5)种群　生物群落 ‎3. DNA或RNA　蛋白质和核酸　活细胞 正误辨析 ‎(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√　(6)×　(7)√　(8)×‎ ‎[解析] (1)因为组成病毒的核酸只有DNA或RNA,所以其只有4种碱基,核苷酸也只有4种。‎ ‎(2)“HIV由蛋白质和核酸组成”不能支持“生命活动离不开细胞”的观点。‎ ‎(3)一个单细胞生物既是细胞层次,又是个体层次。‎ ‎(4)植物没有系统这一结构层次。‎ ‎(6)一株菠菜最大的生命系统层次是个体。‎ ‎(8)生命系统的层次中可能含有非生物的成分,如生态系统和生物圈包括非生物的物质和能量。‎ ‎【对点训练】‎ ‎1.C　[解析] 逆转录病毒为RNA病毒,应只含有A、U、G、C 4种碱基;病毒的蛋白质外壳需要在宿主细胞的核糖体上合成;病毒没有细胞结构,不可在空气、水、土壤等介质中长期独立生存;病毒是非细胞生物,因此它不是生命系统。‎ ‎2.D　[解析] 病毒没有细胞结构,A错误;RNA聚合酶是DNA转录合成RNA过程中用到的酶,病毒逆转录过程需要逆转录酶,B错误;合成蛋白质的原料是氨基酸,C错误;大分子出入细胞的方式是胞吐或胞吞,D正确。‎ ‎3.B　[解析] 生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→‎ 生物圈,因此最大的结构层次是生物圈,A错误;草履虫是单细胞生物,既属于细胞层次,也属于个体层次,B正确;病毒没有细胞结构,但其生活必须依赖活细胞,C错误;高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞,没有系统,D错误。‎ ‎4.B　[解析] 研究家鼠数量变化属于种群层次;某地苍鹭的数量变动属于种群层次;兔与狐之间的能量传递效率属于生态系统层次;瓢虫的空间分布属于种群的空间特征,即种群层次。‎ 考点二 ‎【知识梳理】‎ ‎1.(1)拟核　细胞壁　核糖体　(2)拟核　细胞壁　核糖体 ‎(3)细胞壁　叶绿体　细胞核　核糖体 ‎2.①③⑤⑦⑨　②④⑥⑧⑩‎ ‎3.①—d　②—a　③—b　④—c 正误辨析 ‎(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×‎ ‎[解析] (1)硝化细菌无线粒体,但细胞内有催化有氧呼吸的酶,能进行有氧呼吸。‎ ‎(2)蓝藻属于原核生物,无细胞核,但有核糖体。‎ ‎(3)大肠杆菌为原核生物,没有线粒体。‎ ‎(4)绿藻为真核生物,其变异来源除了基因突变外,还有染色体变异等。‎ ‎(5)细胞学说说明了细胞的统一性,并未说明细胞的差异性。‎ 教材拓展 核糖体　藻蓝素和叶绿素　生产者 ‎【对点训练】‎ ‎1.C　[解析] 原核细胞和真核细胞都有核糖体,都能合成蛋白质,A项正确;细胞生物的遗传物质都是DNA,B项正确;原核细胞的分裂方式为二分裂,真核细胞的分裂方式为无丝分裂、有丝分裂和减数分裂,C项错误;如蓝藻细胞是原核细胞,能进行光合作用,植物的叶肉细胞是真核细胞,也能进行光合作用,D项正确。‎ ‎2.A　[解析] T2噬菌体为DNA病毒,细胞生物的遗传物质都是DNA,A正确;噬菌体是病毒,不能进行呼吸作用,B错误;蓝藻和叶肉细胞都可以进行光合作用,但蓝藻为原核生物,没有叶绿体,C错误;b、c、d中只有叶肉细胞细胞壁的成分为纤维素和果胶,D错误。‎ ‎3.C　[解析] 题中所有细胞均具有细胞膜结构,都含有核糖体,①③正确;所有细胞均可以直接利用ATP作为能源物质,②正确;具有细胞结构的生物,遗传物质是DNA,遗传信息储存于DNA(脱氧核糖核酸)中,④错误;所有生物共用一套遗传密码,⑤正确;细胞是生物体结构和功能的基本单位,⑥正确。‎ ‎4.D　[解析] 细胞学说主要由施莱登和施旺创立,A正确;“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说的重要补充,B正确;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,C正确;细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性,未揭示其差异性,D错误。‎ ‎5.B　[解析] 原核细胞具有细胞结构,而病毒没有细胞结构,两者不存在包含关系;专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒,又叫噬菌体;蓝藻细胞是原核细胞;生命系统包含生态系统,两者是包含关系,而不是并列关系。‎ 考点三 ‎【对点训练】‎ ‎1.A　[解析] 高倍镜下成的像是上下、左右颠倒的虚像,但细胞质环形流动方向不变,A错误;标本染色较深,可以通过选用凹面反光镜和调大光圈增大视野亮度,B正确;物镜换成高倍镜后,只能调节细准焦螺旋,C正确;装片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本,高倍镜下无法观察,D正确。‎ ‎2.D　[解析] 据题图判断,丙是高倍镜下观察到的物像,因此观察物像丙时应选用②③⑤组合,A错误;从图中的乙转为丙,需要先把观察物像移到视野中央,再换用高倍物镜,用细准焦螺旋调焦,还要调整视野亮度,故正确调节顺序为移动装片→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋,B错误;显微镜的放大倍数是指被观察物体长或宽的放大倍数,而不是面积的放大倍数,C错误;若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应先向右上方移动装片,D正确。‎ ‎【五年真题】‎ ‎1.D　[解析]‎ ‎ 酵母菌为兼性厌氧型生物,既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸;乳酸菌为厌氧型生物,只能进行无氧呼吸,A正确。酵母菌为真核生物,有细胞核,有线粒体等膜性细胞器;乳酸菌为原核生物,没有细胞核,但有拟核,其细胞中只有核糖体一种细胞器,无线粒体等膜性细胞器,B、C正确。细菌细胞壁的成分是肽聚糖,可以被溶菌酶溶解,D错误。‎ ‎2.D　[解析] 大肠杆菌属于原核生物,细胞内只有核糖体一种细胞器,A项正确。细胞膜能够控制物质进出细胞,B项正确。原核细胞拟核区核物质是环状的DNA, C项正确。蓝藻是原核生物,不含叶绿体, D项错误。‎ ‎3.B　[解析] 一种病毒只含有一种核酸,即DNA或 RNA。核酸位于病毒的中心,构成它的核心,蛋白质包裹在核心周围,构成病毒的衣壳。部分病毒的衣壳外表面还具有膜结构。综上所述,A、C、D项正确,B项错误。‎ ‎4.B　[解析] 本题考查细菌、蓝藻、水绵和酵母菌在结构上的比较。细菌和蓝藻为原核生物,只有核糖体一种细胞器,B项错误,A项正确。水绵为真核生物,细胞内有细胞核和大型带状叶绿体,C项正确。酵母菌为真核生物,有细胞核,但没有叶绿体,D项正确。‎ ‎5.A　[解析] 细菌在光学显微镜下均可看到,①正确;细菌是具有细胞结构的原核生物,②正确;细菌无染色体,故无几倍体之说,③错误;细菌中有自养细菌,如硝化细菌,非寄生生活,④错误。‎ ‎【2020预测】‎ ‎1.C　[解析] 蓝球藻属于原核生物,细胞内含有叶绿素和藻蓝素,不含类胡萝卜素,小球藻属于真核生物,细胞内叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素,A错误;蓝球藻中没有叶绿体,B错误;不管是原核细胞还是真核细胞,它们的细胞膜都有控制物质进出的功能,C正确;原核细胞不能进行有丝分裂,有丝分裂是真核细胞的分裂方式之一,D错误。‎ ‎2.D　[解析] 病毒没有细胞结构,不存在拟核,A错误;病毒营寄生生活,只能在活细胞中生长、繁殖,不能用普通的培养基来培养,B错误;最基本的生命系统是细胞,C错误;遗传、变异和进化是生物的基本特征之一,病毒也不例外,D正确。‎ ‎3.C　[解析]‎ ‎ 题干体现的是生命系统的结构层次,其中C表示细胞,细胞是最基本的生命系统,能独立生活,细胞含有DNA和RNA(核糖核酸),烟草花叶病毒的遗传物质是RNA(核糖核酸),故两者都含有核糖核酸,A正确;蓝藻属于原核生物,只含有一种细胞器,即核糖体,因含有叶绿素和藻蓝素及相关的酶,所以可以进行光合作用,构成洋葱植株的细胞属于真核细胞,其能进行光合作用的细胞中含有叶绿体(含有叶绿素等),B正确;洋葱鳞片叶内表皮细胞已高度分化,不能进行有丝分裂,C错误;细胞膜具有选择透过性,细胞可依据自身生命活动选择性地吸收所需物质,这与细胞膜上载体的种类和数量有关,D正确。‎