高考生物冲刺秘籍第七练生物实验部分练习题

高考生物冲刺秘籍第七练生物实验部分练习题

（5 月黄金档）2013 高考生物 冲刺秘籍 第七练 生物实验部分练习题 （一）复习要求： 对每个实验的内容仔细地在头脑中回顾 1—2 遍，全面弄清每步原理，对不清楚的地 方可边看边用“脑图”归纳整理，再回顾直到记住为止 （二）、实验内容 ● 探究性实验（设计） 1、比较过氧化氢酶和 Fe3+的催化效率 2、探素淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 3、温度对酶活性影响 4、植物向性运动的实验设计和观察 5、生长素类似物对植物生长发育影响的实验设计 ● 验证性实验（设计） 1、植物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定 2、叶绿体中色素的提取和分离 3、DNA 的粗提与鉴定 4、学习微生物的培养技术 5、用动物激素饲喂小动物的实验 6、学习植物组织培养技术 ● 摸拟性实验 1、制作 DNA 双螺旋结构模型 2、性状分离比摸拟实验 观察类实验 1、用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动 2、观察细胞有丝分裂 3、观察植物细胞的质壁分离和复原 4、观察 SO2 对植物的影响 ● 实习 1、种群密度的取样调查 2、设计小生态瓶，并观察生态系统的稳定性 ● 研究性课题 1、调查媒体对生物科学技术发展的报道 2、观察被子植物的花粉管 3、调查人群中的遗传病 4、种群密度的取样调查 5、设计农业生态系统 6、调查环境污染对生物的影响 7、调查生物工程制品在社会生活中的应用，并写调查报告 8、收集有关生物工程发展的信息，并做交流报告 课文中所涉及的一部分实验 （一）复习要求 明确实验原理，掌握课文中的实验思路、方法及材料用具，站在设计实验的角度上进行 学习，这是高考实验题的主要来源。 （二）实验内容 ● 必修本（上册） 1．关于细胞核重要作用的一组实验 P32 第二章 2．胡萝卜韧皮部细胞的组织培养 P41 第二章 3．酶发现的一组经典实验 P 45 第三章 4．光合作用发现的一组经典实验 P52—53 第三章 5．小球藻进行光合作用的实验 P58 第三章 6．渗透作用与水分流动的演示实验 P60 第三章 7．溶液养法鉴定植物必需矿质元素的实验 P63 第三章 8．证明根吸收的矿质元素是通过导管向上运输的实验 P65 第三章 9．利用无土栽培技术培养植物 P67—68 第四章 10．植物的向重力性生长的实验 P83 第四章 11．生长素发现的一组经典实验 P84 第四章 12．关于顶端优势的实验 P85 第四章 13．无子果实的培育实验 P 86 第四章 14．摘除公鸡睾丸的实验 P98 第四章 15．摘除母鸡卵巢和又注射或口服睾丸酮的实验 P98 第四章 ● 必修本（下册） 1．肺炎双球菌的转化实验 P2—3 第六章 2．噬菌体侵染细菌的实验 P3—4 第六章 3．孟德尔的碗豆杂交试验 P18—20 第六章 4．一对相对性状的遗传试验 P20—21 第六章 5．验证基因分离规律的测交实验 P23 第六章 6．两对相对性状的遗传实验 P30 第六章 7．验证基因自由组合规律的测交实验 P31 第六章 8．三倍体无子西瓜的培育 P55 第六章 9．利用延长或缩短光照时间控制动物生殖的实验 P83 第八章 10．黑光灯诱杀农业害虫的实验 P84 第八章 11．利用标志重捕法调查种群密度 P92 第八章 12．赛达伯格湖的能量流动情况及定量分析 P107 第八章 13．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 P113 第八章 14．被 Hg 污染的水对水蚤生命活动的影响演示实验 P123 第九章 15．微生物分解农药的实验 P129 第九章 实验基本方法汇总 （一）重视实验基础知识的学习，理解实验及实习的目的、原理、方法和操作步骤，掌握 相关的操作技能，进一步理解有关的生物学知识。要规范使用生物学语言回答问题。 （二）总结常用的试剂和实验方法，拓展视野，为设计性、研究性实验等打好基础。举例 如下： 1.染料及染色剂 （1）染料：按染色对象分为胞核染料（龙胆紫、醋酸洋红），胞浆染料（红墨水、碘液等）， 脂肪染料（苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ）等。 （2）染色剂：染料溶解在溶剂中而成的溶液。如碘液（对口腔上皮细胞的染色）、醋酸洋 红液、龙胆紫溶液、亚甲基蓝溶液（活体染色）、红墨水等。 2.掌握几种制剂的作用 （1）2，4-D 生长素类似物：有双重性，低浓度促进生长；高浓度抑制生长；培育无籽果 实。 （2）10-4M 的秋水仙素：a.诱发基因突变。b.使染色体加倍，培育多倍体。c. 单倍体育种， 培育纯种。 （3）0.9%生理盐水（维持红细胞、口腔上皮细胞形态），10%KNO3 溶液（植物细胞质壁分离 和自动复原），5%CaCl2 溶液和 0.01%亚甲基蓝溶液（根对离子的交换吸附），15%盐酸溶液（对 根尖解离），丙酮、酒精（溶解色素），层析液（分离色素），龙胆紫溶液、醋酸洋红液（根尖 细胞染色体染色），30%蔗糖溶液（植物细胞质壁分离和复原） （4）紫外线：一定剂量可作为能量、保温，高剂量可导致细胞基因突变。 3.最常见的经典的实验方法汇总如下（在各种实验中常常用到，要多总结）： ①化学物质的检测方法 ②淀粉——碘液 ③还原性糖——斐林试剂、班氏试剂 ④CO2 ——Ca(OH)2 溶液或酸碱指示剂 ⑤乳酸——pH 试纸 ⑥O2——余烬木条复燃 ⑦无 O2——火焰熄灭 ⑧蛋白质——双缩脲试剂 ⑨染色体——龙胆紫、醋酸洋红溶液 ⑩DNA——二苯胺试剂 ⑾脂肪——苏丹Ⅲ或苏丹 IV 染液 实验结果的显示方法 ⑴光合速率——O2 释放量或 CO2 吸收量或淀粉产生量 ⑵呼吸速率——O2 吸收量或 CO2 释放量或淀粉减少量 ⑶原子途径——放射性同位素示踪法 ⑷细胞液浓度大小——质壁分离 ⑸细胞是否死亡——质壁分离、亚甲基蓝溶液染色 ⑹甲状腺激素作用——动物耗氧量，发育速度等 ⑺生长激素作用——生长速度（体重变化，身高变化） ⑻胰岛素作用——动物活动状态 ⑼菌量——菌落数或亚甲基蓝溶液褪色程度 ⑽大肠杆菌——伊红-美蓝琼脂培养基 实验条件的控制方法 ⑴增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物 ⑵减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水 ⑶除去容器中 CO2——NaOH 溶液或 KOH 溶液 ⑷除去叶片中原有淀粉——至于黑暗环境一昼夜 ⑸除去叶片中叶绿素——酒精加热 ⑹除去光合作用对呼吸作用的干扰——给植株遮光 ⑺如何得到单色光 ——棱镜色散或彩色薄膜滤光 ⑻血液抗凝——加入柠檬酸钠 ⑼线粒体提取——细胞匀浆离心 ⑽骨的脱钙——盐酸溶液 ⑾灭菌方法——微生物培养的关键在于灭菌，对不同材料，灭菌方法不同：培养基用 高压蒸汽灭菌；接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用 75%酒精消毒；整个 接种过程都在实验室无菌区进行。 实验中控制温度的方法 ⑴还原糖鉴定：水浴煮沸加热 ⑵酶促反应：水浴保温 ⑶用酒精溶解叶中的叶绿素：酒精要隔水加热 ⑷DNA 的鉴定：水浴煮沸加热 ⑸细胞和组织培养以及微生物培养：恒温培养 一些常见的实验方法： ⑴、根据颜色来确定某种物质的存在： 淀粉+I2(蓝色)；还原性糖+斐林试剂(砖红色)；脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红 色)； 蛋白质+双缩脲试剂(紫色)；大肠杆菌+伊红和美蓝(菌落为深紫色，有金属光泽) ⑵、用颜色标记法来确定原肠胚三个胚层的分化情况。 ⑶、用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性 ⑷、同位素示踪法：光合作用产生氧气的来源； 光合作用中二氧化碳的去向； 噬菌体侵染细菌实验证明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质； DNA 的复制是半保留复制。 ⑸、确定某种元素为植物生长必需的元素的方法: 水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照) ⑹、获得无籽果实的方法: 用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄、 诱导染色体变异，如无 籽西瓜。 ⑺、确定某种激素功能的方法： 饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。 ⑻、确定传入、传出神经的功能： 刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。 ⑼、植物杂交的方法 雌雄同花：花蕾期去雄+套袋 +开花期人工授粉+套袋 雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋 ⑽、确定某一显性个体基因型的方法： 测交； 该显性个体自交。 ⑾、确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法： 具有一对相对性状的纯合体的杂交 自交，观察后代是否有性状分离。 ⑿、确定某一个体是否具有抗性基因的方法： 确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈出现。 ⒀、鉴定血型的方法： 用标准血清与待测血型混合，在显微镜下观察血液的凝集情况。 ⒁、育种的方法： 杂交育种；人工诱变育种；人工诱导育种；单倍体育种；基因工程育种；细胞工程育 种等。 ⒂、测定种群密度的方法：样方法； 标志重捕法 ⒃、生态瓶的制作方法。 ⒄、分离微生物的方法： 平板划线法；用选择培养基培养(如：圆褐固氮菌的分离，金黄色葡萄球菌的分离， 细菌和酵母菌的分离) ⒅、测定微生物群体生长的方法： 测定细菌的数目---显微计数 测定细菌的重量---取一定体积的培养基，经离心分离，反复洗涤后，称湿重，或烘干后 称干重。 实验题解题思路 1、审准实验目的和原理。明确验证“生物学事实”是什么，或“生物学事实”的哪一 方面；实验所依据的生物学原理是什么。 2、找出自变量和因变量，以及影响本实验的相关原理，然后构思实验变量的控制方法 和实验结果的获得手段。在实验中必须严格控制相关变量，做到平衡和消除相变量对实验影 响。常常采用对照的方法，即相关变量相同的条件下，观察实验变量（实验条件）的不同情 况对反应变量（实验结果）的影响。 3、实验对象。实验所用的生物学材料，如光合作用的叶片，验证质壁分离所用的成熟植 物细胞 4、实验条件。完成这一项实验所必需的下条件及生物学处理方法，如光照、温度、pH、 酶、缓冲剂、离心等。 5、设计实验方法和步骤。这一环节要遵循科学性原则、可操作性原则、对照设计原则， 使实验有可信度和说服力。 6、记录分析实验方法和步骤。分析应有的实验结果，对意料之外的结果甚至失败的情况 作出恰当的分析和推论。 7、注意事项及补救措施。实验中若要使用有毒物质，应怎么使用？加热酒精应采用水浴 法隔水加热。一旦燃烧怎么办？这些注意事项都应该在实验前有所准备，这些方面常常需要 相关科学实验能力的渗透。 [模拟范例] [例 1] 在可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述错误的是 （ ） A.马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色，可用于进行可溶性还原糖的鉴定 B.花生种子富含脂肪且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的好材料 C.大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料 D.鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料 [例 2] 回答下列实验操作和观察的有关问题： ⑴下面是几位同学在实验中的做法，其中操作正确的是_________。 甲：将反光镜对着太阳光以使视野内达到最大亮度 乙：观察切片时，两眼睁开，左眼观察，右手画图 丙：用卫生纸擦拭目镜 丁：使用低倍镜已看到细胞，觉得有些模糊，于是调试细准焦螺旋 戊：使用低倍镜看不到细胞，于是换高倍镜期望能看到细胞 已：为了用高倍镜观察低倍镜视野中左上方的一个细胞，在换用高倍镜前应先向右下 方移动装片 ⑵下列关于实验观察的叙述，错误的是__________。 A．低倍镜下看到的洋葱根尖分生区细胞呈正方形；与低倍镜相比，高倍镜下视野变 暗，但细胞变大，数目减少 B．纸层析法分离出的色素，从上到下的顺序依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、 叶绿素 b C．蛋白质与双缩脲试剂反应生成紫色物质 D．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀 E．观察细胞质流动时，应以液泡的运动作为参照物；每个细胞的细胞质流动的方向 是一致的，且流动速度与温度等条件无关 F 在紫色洋葱发生质壁分离复原的过程中，液泡由小变大，紫色变浅 [例 3]下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题。 （1）将发芽的种子研磨液置于试管中，加入班氏试剂，并___________，试管中出现红 黄色，说明发芽的小麦种子中含有___________________。 （2）在盛有 10ml3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试 管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小 麦种子中含有________________。 （3）利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验时，将盛有叶绿体色素提取液 的试管经静置后置于透射光和反射光下，依次呈________和__________色。 （4）小麦幼根吸水能力最强的部位是_________区，用显微镜观察此区的徒手纵切片， 可见到该区已分化出木质部，其中输送水分的是_____________。 （5）为了研究小麦染色体数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的 分生区处于_________期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗 根部，则此根尖分生组织细胞中的染色体与处理前相比较，其数目________。 （6）若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更 好的观察效果，调节显微镜的措施是：_____________________________。 （7）现有在培养皿中萌发至 3cm 的小麦幼苗，罩以侧面开一个小孔的纸盒，胚芽鞘弯向 小孔生长。请设计一个实验方法，在细胞水平上证明，向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞 生长快：___________________________________________________。 [例 4]（1）用普通的光学显微镜观察切片时，当用低倍镜看清物像后，转换成高倍镜后却 看不到原来观察到的物像，可能的原因是_________________________________。 （2）在显微镜下观察黑藻细胞质流动时，发现细胞质的流动方向是顺时针的，则实际黑藻 中细胞质的流动方向是_______________________。 （3）在质壁分离的过程中，洋葱表皮细胞的吸水能力逐渐____________。 （4）在“DNA 的粗提取和鉴定”实验中，进一步提纯 DNA 时，使用的试剂是____________。 （5）在下列四个试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：人体必需的 8 种氨基 酸溶液；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：口腔上皮细胞和低渗溶液。上述四个试管中加入 双缩脲试剂振荡后，有紫反应的是__________________________。 [例 5]某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母混在一起。该同学设计下面的实 验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。 （1）实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不 能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。 （2）材料用具：（略） （3）主要步骤： ①制备两种培养基，一种是无氮培养基，另一种是含有青霉素的培养基，将两种培 养基各自分成两份，依次标上 A、a 和 B、b。 ②分别向 A、B 培养基中接种混合菌，适宜条件下培养 3~4 天。 ③分别从 A、B 培养基的菌落中挑取生长良好的菌种并分别接种到 a、b 培养基中， 适宜条件下培养 3~4 天。 （4）请回答： ①本实验中，根据上述原理配制的培养基属于_______培养基。 ②根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意________。 ③实验步骤中第③步的目的是________。 ④青霉素抑制圆褐固氮菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。 请据此推测不影响酵母菌与真菌生长繁殖的原因是_________。 [例 6] 某生物学习小组对动物在空腹状态和进食后，血液和尿液中是否含有葡萄糖进行 了实验研究。他们从一健康的成年狗身上采集了以下四种实验材料： a: 空腹时的血液 b: 进食 1 小时后的血液 c: 空腹时的尿液 d: 进食 1 小时后的尿液 注：材料 a、b 都加入了柠檬酸钠（一种防凝剂） 请回答下列问题： （1）如果用斐林试剂进行实验，该试剂在使用时应_______________,实验材料与试剂混合 后，必须进行_________________。 （ 2 ） 材 料 a 、 b 必 须 进 行 如 何 处 理 才 能 用 于 该 实 验 ？ 为 什 么 要 进 行 这 项 处 理 ？ ________________________________________________________________________________ __________________________________。 （3）请你预测这四组实验可能出现的现象，并做出简要解释： a______________________________________________________________； b______________________________________________________________； c______________________________________________________________； d______________________________________________________________； [例 7]有时候，由于实验材料用品所限而需要设法替代。下列各项中正确的是（ ） A.做植物细胞有丝分裂实验时，可用蒜叶代替洋葱 B.做植物细胞质壁分离和复原实验时，可用 30%的食盐溶液代替 30%的蔗糖溶液 C.做叶绿体色素提取和分离实验时，可用乙醇代替丙酮 D.做 DNA 粗提取与鉴定实验时，可用新鲜猪血代替鸡血 [分级模拟训练题] A 级模拟 1．若从自然界中分离得到样品中含有谷氨酸棒状杆菌、圆褐固氮菌、金黄色葡萄球菌、 酵母菌等，现欲筛选出酵母菌，则简便的方案是：_______________________________________ _ 。 2． 取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在 显微镜下观察，欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期（ ） A. 应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程 B. 如果在低倍境下看不到细胞，可改用高倍境继续观察 C. 如果在一个视野中不能看全个时期，可移动装片从周围细胞中寻找 D. 如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度 3.关于"DNA 的粗提取与鉴定"的实验（如图 2-1-1）： (1)鸡血细胞中红细胞____________，家鸡属于鸟类，新陈代谢旺盛，因而血液中 ___________细胞数目较多，可以提供丰富的_____________。 (2)在该实验中，实验材料一般选用鸡血球液，而不是鸡全血，主要原因__________。 (3)生活在牧区的人们，采集牛、羊和马血比较方便，若他们按实验要求完成实验步骤后， 结果是_____________,这是因为这些动物和人类一样_____________，但若改用动物肝脏做实 验材料，实验能顺利进行，这是因为______________。若选用动物肝脏做实验材料，在提取 之前，最好增加___________程序，使细胞更易分离。 (4)在 A 图所示的实验步骤中加入蒸馏水的目的是______________；通过 B 图所示的步骤 获得的滤液，需要加入 2 mol/L 的 NaCl 溶液，其目的是____________；C 图所示实验步骤中 加入蒸馏水的目的是___________。 (5)在实验中，有两次 DNA 的沉淀析出，其依据的原理是__________。 ①DNA 在氯化钠溶液浓度为 0.14 mol/L 时溶解度最低②DNA 不溶于冷酒精 A.两次都是① B.两次都是② C.第一次是②，第二次是① D.第一次是①，第二次是② (6)为鉴定实验所得丝状物的主要成分为 DNA，可直接滴加 溶液，其实验原理是 _____。 图 2-1-1 B 级模拟 1.）如图 1-2 所示是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞图，回答下列问题： (1)为了看到细胞质处于不断流动状态，最好选图中的____________作为参照物。 (2)图中的箭头表示__________________。 (3)为什么黑藻叶片是做细胞质流动的观察实验的理想材料？_______________。 (4)如把它置于较大浓度的尿素溶液中，可看到___________的现象，原因是_______。实 验过程中，细胞液浓度的变化情况是图 1-3 的_________________。 (5)要使黑藻细胞质流动加快，可采取的有效措施是___________。 A.在载玻片上加一滴酸液，以增强刺激 B.在载玻片上加一滴热水 C.将临时装片煮沸 D.尽量减少光照 2.铁在生物的生命活动中具有非常重要的作用。 (1)若植株缺铁，首先变黄的部位是_________叶；若人体摄入铁的量过少，会引起 _________的合成量减少，进而引起红细胞运输氧的能力降低。 (2)Fe3+可作为过氧化氢分解的无机催化剂，新鲜的肝脏研磨液中含有过氧化氢酶。某同 学做了两种催化剂的比较实验如图 1-4，实验记录如下： 请判断该实验记录是否正确？______________，说明理由：_________________。 (3)把点燃但无火焰的卫生香放入试管，卫生香剧烈燃烧的原因是试管中产生了。 A.氢气 B.酒精 C.甲烷 D.氧气 (4)如果肝脏放置过久，则现象有什么不同？，原因是 。 图 1-2 图 1-3 图 1-4 3. 将 1g 淀粉放在烧杯中加水煮熟，冷却后，取 2mL 淀粉悬浮液和 2mL 唾液装入一个 玻璃纸袋（半透膜）内，扎紧袋口。然后将它放入盛稀碘液（浅褐色）的烧杯中，袋的扎 口露出液面，在 37℃条件下保持 20min 左右。上述过程中依次出现的现象是：玻璃纸袋内 最初无色→逐渐变蓝色→一段时间后又变成无色，而玻璃纸袋外的液体始终是浅褐色。请 分析出现上述现象的原因。 ⑴最初无色的原因是__________________________________________________。 ⑵逐渐变蓝色的原因是________________________________________________。 ⑶一段时间后又变成无色的原因是______________________________________。 ⑷玻璃纸袋外液体始终是浅褐色的原因是________________________________。 C 级模拟 1.（2005 年全国大联考模拟八）在进行"观察植物细胞的有丝分裂"实验中，甲～戊五位 同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下： 学生 操 作 步 骤 解离 漂洗 染色 制片 观察 甲 - + + + + 乙 + - + + + 丙 + + - + + 丁 + + + + + 戊 + + + + + 请回答： (1)甲观察到的实验结果是________，乙观察到的实验结果是________，丙观察到的实验 结果是__________。(请从下列序号中选择) A. 染色体未着上颜色，无法看清 B. 细胞重叠，看不到染色体 C. 染色体着上颜色，清晰可见 D. 染色体着色很浅，模糊不清 (2)丁同学在进行上述操作后，直接在高倍镜下观察，长时间未找到有丝分裂的细胞，正 确操作是__________。 (3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图象，可能的原因 是_________。 (4)经教师纠正后，丁同学在视野中找到了有关细胞有丝分裂图象，但丁同学所看到的细 胞图象位于视野的右上方，你认为他应如何正确移动装片？________________。 (5)戊同学经教师指点后，也找到了细胞分裂图象，他欲观察洋葱根尖有丝分裂中期的染 色体数目和形态，应选用如图 1-6 的目镜和物镜的组合是________和__________。 (6)对"观察植物细胞的有丝分裂"的叙述中，正确的一组是___________________ ①实验中使用的盐酸的质量分数为 15% ②使用的酒精的体积分数为 95% ③使用的龙胆紫 染液的质量浓度为 0.01 g/mL ④解离液的两种液体的配制比例为 1∶1 ⑤解离的时间为 10～ 15 min ⑥漂洗的时间为 10 min ⑦染色的时间为 3～5 min 图 1-6 (7)在做观察植物细胞的有丝分裂实验时，利用洋葱根尖作为实验材料，常常因解离固定 前不好确定取材时间，在所取材料中处于分裂期的细胞很少，影响实验效果。如果我们能了 解洋葱根尖分生区细胞分裂周期，确定在一天中的什么时段其根尖分生区大部分细胞处于分 裂期，在此时取材解离固定，实验成功率就会大大提高。要求：设计一个实验方案，测定出 洋葱根尖分生区细胞在一天中什么时段分裂期细胞较多(设分裂期时长为半小时)。 ①写出你设计的实验简要步骤：每隔___________________________。 ②结论：______________________________。 2.组成生物体的化合物有可溶性还原糖(葡萄糖、果糖、乳糖)、脂肪、蛋白质等物质。能 与某些试剂发生反应，产生特定的颜色变化，从而鉴定生物组织或分泌物中这些化合物的存 在。现欲鉴定牛奶中是否有乳糖、脂肪和蛋白质的存在。 (1)该实验所需的材料和试剂至少要有牛奶、吸管、试剂、_________、__________、 ___________和仪器_____________等。 (2)对斐林试剂和双缩脲试剂的配方，叙述不正确的是 A.都含有氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液 B.斐林试剂的配制是将 4～5 滴的 0.05 g/mL 的硫酸铜溶液滴入 2 mL 0.1 g/mL 的氢氧化 钠溶液中即成 C.双缩脲试剂是将 3～4 滴的 0.01 g/mL 的硫酸铜溶液滴入 2 mL 0.1 g/mL 的氢氧化钠溶 液中混合而成的 D.双缩脲试剂含有两种试剂：0.1 g/mL 的氢氧化钠溶液和 0.01 g/mL 的硫酸铜溶液 (3)用双缩脲试剂鉴定牛奶中的蛋白质实验时，正确的操作顺序为 A.2 mL 牛奶稀释液先加 0.1 g/mL 的氢氧化钠溶液，再加 3～4 滴 0.01 g/mL 的硫酸铜溶液 B.2 mL 牛奶稀释液先加 3～4 滴 0.01 g/mL 的硫酸铜溶液，再加 0.1 g/mL 的氢氧化钠溶液 C.2 mL 牛奶稀释液同时加入 0.1 g/mL 的氢氧化钠溶液和 0.01 g/mL 的硫酸铜溶液 D.在 0.1 g/mL 的氢氧化钠溶液和 0.01 g/mL 的硫酸铜溶液的混合液中加入 2 mL 牛奶稀释 液 (4)实验需要用显微镜的是 A.还原糖的鉴定 B.蛋白质的鉴定 C.脂肪的鉴定 D.全都要 (5)在本鉴定实验中必须加热的是 A.斐林试剂鉴定还原性糖 B.苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液鉴定脂肪 C.双缩脲试剂鉴定蛋白质 D.上述都需要 (6)鉴定脱脂奶粉是否属于假冒伪劣产品，肯定不需要用到的化学试剂是 A.双缩脲试剂 B.二苯胺试剂 C.斐林试剂 D.苏丹Ⅲ染液 (7)某些单子叶植物中，如大蒜、韭菜等叶子中含有大量的还原糖，但这些单子叶植物的 叶子不宜作实验材料，原因是__________________。 3.回答实验"叶绿体中色素的提取和分离"的下列问题。 分别在 A、B、C 三个研钵中加 2 克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、 过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。 处理 A B C SiO2（少量） + + CaCO3（少量 - + + 95%乙醇（10 毫升 + + 蒸馏水（ 10 毫升） - + - 注："+"表示加；"-"表示不加。 试回答：(1)A 处理得到的溶液颜色是_______，原因是_________。 (2)B 处理得到的溶液颜色是_________，原因是__________。 (3)C 处理得到的溶液颜色是__________，原因是___________。 (4)提取和分离叶绿体中色素的正确顺序应该是_________。 A.进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨 B.制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线 C.将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析 D.将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在液纸条上画线→进行纸层析 (5)在叶绿体色素的分离实验中，要使色素带清晰又整齐，应采取的措施是_________。 ①定性滤纸要干燥②剪去滤纸条一端两角③滤液细线画细而直④重复画线⑤盖上培养皿 盖 (6)色素下行分离法也能将叶绿体中四种色素分离，具体做法如图 1-7 所示，在圆形滤纸上倒入少量色素滤液，随后不间断地倒入层析液，在玻璃 管的底部用抽气机不断地抽气。已知胡萝卜素遇 Al2O 3 会呈红色，其余色素 遇 Al2O3 不改变其原有的颜色，问：最先进入 Al2O3 的色素带呈_____________。 A.橙黄色 B.红色 C.蓝绿色 D.黄绿色 (7)把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从棱镜的另一侧观 察连续光谱中的明显变暗的区域是_____________。 A.黄光和蓝紫光区 B.绿光和红光区 C.红光和蓝紫光区 D.黄光和绿光区 二 、设计与评价性实验 [模拟范例] （一） 评价性实验 [例 1]如图 2-1 实验中，可被用来检验两种抗生素杀菌作用的是（ ） （二） 补充性实验设计 [例 2]新稻米所含过氧化酶活性明显高于陈稻米。植物体内的过氧化氢酶在有过氧化氢 （H2O2 ）存在时能把某些酚类化合物，如愈创木酚氧化成红褐色物质，简单表示为： 愈创木酚红 褐色物质，其颜色的深浅与酶活性呈正相关系。 请你帮助完成为食品卫生质量检验人员设计的一个检测稻米新鲜程度的简易实验。 实验目的：_____________________________________________________________。 实验原理：______________________________________________________________。 实验材料：新稻米、陈稻米（数量足够）。 试剂和用具：1%的愈创木酚、1%的过氧化氢（H2O2 ）、带塞子的试管、培养皿、移液管、 观察颜色的放大镜等。 H2O2 过氧化氢酶 图 2-1 图 1-7 实验步骤： ⑴让稻米事先浸有 1%的愈创木酚，具体做法是___________________,然后分别用移液管 往两试管内加入 1%的愈创木酚溶液，浸没大米，盖上试管塞用力摇动振荡 20 下，静置一段时 间后，弃掉多余液体。 ⑵将浸有 1%的愈创木酚的稻米分别倒入两个具有与前相同编号的培养皿中，用镊子摊开， 然后________________________________。 ⑶______________________________________________________________。 预期结果：_____________________________________________________。 结论：___________________________________________________________。 （三） 完整性实验设计 [例 3] ⑴植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图 2-2 所示。当组成气孔的细胞（保 卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。请以放置一小段 时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主 要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。 实验材料与主要用具： 实验步骤： 预测实验结果并作出解释： [例 4] .（预测题）设计一个实验，证明 ATP 是生物直接的能源物质。 要求：（1）自选器材试剂；（2）写出实验步骤：（3）预测实验结果；（4）设置对照实验。 ⑴材试剂： 。 （2）实验步骤 试管 步骤① 步骤 观察现象 A B C ⑴结果预测： ⑵对照实验： [例 5] .某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起，请你设计实 图 2-2 验分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。 ⑴实验原理：___________________________________________________________。 ⑵材料用具：配制培养基所需要的各种原料、无菌操作箱、接种环等。 ⑶简述主要步骤： 1 配制两种培养基，一种是_________培养基；另一种是___________培养基。分别分成两份， 依次标上 A、a、B、b 备用。 2 分别向 A、B 培养基中接种混合菌。 3 接种后，放在恒温箱中培养 3—4 天。 4 分别从 A、B 培养基的菌落中挑取生长良好的菌，分别接种 a、b 培养基中。 5 接种后，把 a、b 培养再放入恒温箱中培养 3—4 天。 ⑷实验结果：在 a、b 培养基上获得的分别是__________、____________________。 ⑸回答问题：步骤④⑤目的是____________________________________________。 [例 6] （图 2-3 是 Grove 及 Williams 等科学家在 1975 年利用 A、B 二种植物在温室中 所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样（如光照、温度等），进行的时间一样。柱状图 ⑴表示第 1 组实验结束后，称得 A 种植物的干重（去除水分后的质量），并将此质量设定为 1； 其余各组的柱状图表示的是各组实验结束后，称得 A 种植物干重与第 1 组 A 种植物干重的比 值。 图 2-3 第 1 组：A 种植物单独种植于盆中。 第 2 组：A 种植物与 B 种植物地下部分同时植于与第 1 组条件相同的盆中，地上部分分别位于 第 1 组条件下相同的两容器中。 第 3 组：A 种植物与 B 种植物地下部分分别种植于与第 1 组条件相同的两个盆中，地上部分则 同时位于第 1 组条件相同的容器中。 第 4 组：A 种植物与 B 种植物的地上部分及地下部分均同时种值于第 1 组条件机同的容器 及盆中。请回答： ⑴该实验主要是研究生态方面的_________因素对 A 植物生长的影响。 ⑵Grove 及 Williams 对此实验的设计目的是： 1 设置第 1 组是为了_____________； 2 设置第 2 组是为了研究___________对 A 植物生长的影响程度； 3 设置第 3 组是为了研究____________对 A 植物生长的影响程度。 ⑶当第 2 组与第 3 组分别有相同的竞争时，哪一种情况会对 A 植物生长造成更大的不利影响？ __________。请说明理由____________________________________。 [例 7]有机物在植物体内的运输是一个复杂的生理过程式，环境因素不仅 能够影响有机物运输的速率，也能影响有机物运输的方向。植物茎上某叶片通 过光合作用制造的有机物由于受环境因素的影响，既可能较多地运输到植物的 顶端，也可能较多地运输致植物根部（如图 2-4 所示）。研究发现，运输的方 向可能和大气温度、土壤温度两者的温差有关。 材料和用品：几株完全相同的实验植物，分别能给大气和土壤升、降温的 仪器，温度计，14C 示记的二氧化碳，放射性元素测量仪等。 请你根据所给材料和用品设计“探究大气温度、土壤温度的温差对植物有 机物运输方向的影响”实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相 应的结论。（已知植物体内有机物运输的适宜温度是 22 0C，低于 150C 有机物运输受限制） ⑴方法步骤： （2）预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论： [分级模拟训练题] A 级模拟 1.切除老鼠的甲状腺，10 天后将其同正常老鼠相比，其代谢能力明显下降，并无法检验 到血液内含有甲状腺素，如果在切除甲状腺 5 天后，将一定剂量的甲状腺激素溶于某种溶剂 中制成溶液给其连续注射 5 天，其代谢能力没有下降，由此可推测，甲状腺激素能提高生物 体的代谢水平。为了证实这一推论，有必要设计几组对照实验作比较，你认为下列哪项是最 适宜的对照实验组（ ） A.既没有切除甲状腺，又没有注射甲状腺激素的实验组 B.增加甲状腺激素注射量后进行手术切除，过 5 天后再移植甲状腺的实验组 C.从切除后的第五天开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组 D.将溶解于另一溶剂（与上述溶剂不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完手术的老鼠体内 的实验组 2.某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温如何影响甲状腺激素的活性”。为了探 究这一问题。他做了一个实验。在下述的实验步骤（1）、（2）、（3）中各有一处错误或不妥之 处，请更正之并预测实验现象及结论。 实验步骤： （1）取三只相同的洁净玻璃缸编号为 A、B、C，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。 （2）取发育状况不同的 15 只蝌蚪，分成三等份分别放入 A、B、C 玻璃缸中，三只玻璃缸放 在相同的适宜的外界条件下培养。（3）每天同时向 A、B、C 三只缸中分别投入普通饲料、甲 图-2-4 状腺激素拌匀的饲料、用沸水处理 1 小时候的甲腺激素制剂拌匀的饲料。（4）一段时间后比 较蝌蚪的发育情况。 根据以上内容回答下列问题： （一）对错误或不妥之处的改正 步骤（1）：___________________________________________________。 步骤（2）：___________________________________________________。 步骤（3）：___________________________________________________。 （二）预测实验现象及结论 （1）现象：_______________________________________________。 结论：_______________________________________________。 （2）现象：_______________________________________________。 结论：_______________________________________________。 （3）现象：_______________________________________________。 结论：_______________________________________________。 3.为探索甲状腺激素对代谢的影响，设计如下实验： 实验目的（略） 实验材料：雄性小白鼠 20 只，鼠笼，鼠饮水器，灌胃管，5mg/mL 的甲状腺激素溶液，0。 9%NaCl 溶液，1000mL 广口瓶。 实验步骤： 第一步：将健康雄性小白鼠按体重均匀分为实验组和对照组，每组 10 只，实验室温度保 持在 25℃左右。 第二步：实验组小白鼠，每只每次用灌胃法给 5mg/mL 的甲状腺激素溶液 1mL，每日 2 次， 连续用药 5 d 。对照组小白鼠，每只每次同样方法饲料给 0。9%的 N aCl 溶液 1mL。 第三步：5d 后将每只小白鼠分别放入容积为 1000mL 的广口瓶中，把口密封后立即观察小 白鼠的活动，并记录其存活时间，最后汇总全组动物的实验结果。计算平均存活时间，并与 对照组进行比较。 根据以上实验步骤，完成下列问题。 （1）设计一张观察实验结果的记录表。 （2）预测实验结果及分析实验结果： ①____________________________________。 ②_____________________________________。 ③_____________________________________。 （3）将实验动物在 5d 后放入密闭的广口瓶中的是_________。 （4）如果将实验室温度提高到 30℃对实验组小白鼠的影响__________。 B 级模拟 1.如图 2-5 所示为某同学在培养金黄色葡萄球菌时，培养基上污染了青霉菌后发生的现 象：在青霉菌（图中央的大斑点）周围的金黄色葡萄球菌（图中的小斑点）都被杀死了。请 回答下列问题： （1）金黄色葡萄球菌与青霉素的细胞结构差异主要表 现在__________________ 。 （2）如果希望在培养基中保留金黄色葡萄球菌，可向 培养基中加入____________________。 （3）从本实验现象分析：在临床医学中，随着抗生素 2-5 的 广 泛 使 用 ， 由 霉 菌 引 起 的 疾 病 呈 较 大 上 升 趋 势 的 可 能 原 因 是 _______________________________。 （4）有关上述现象的产生，有人提出了化学拮抗的观点，即霉菌产生了一种化学物质抑 制金黄色葡萄球菌的生长繁殖。试设计实验探究青霉与金黄色葡萄球菌之间是否存在这种关 系。 你的实验假设是：_________________________________________________。 ①制备__________________________________________________________。 ②______________________________________________________________。 ③_______________________________________________________________。 ④ ______________________________________________________________。 实验结果预测和分析：_____________________________________________。 2.有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体 形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘色 上端向下端运输）” 一.材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等。 二.方法、步骤与结果： （1）取一块含适宜浓度 IAA 的琼脂块及一块空白的琼脂块； （2）取一段胚芽鞘中间部分正放，上面放含 IAA 的琼脂块，下面放空白琼脂块； （3）一段时间后，取步骤（2）下面的琼脂块的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧。一段时间 后，观察到胚芽鞘弯曲生长。 三．结论：以上实验说明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学 上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。 请指出该实验步骤不严密的地方并加以补充。 3.有人设计了一个实验来证明光合作用需要 CO2。他在两支试管里装入蓝色的 BTB 溶液（这 种溶液在酸性条件下呈黄色）。向试管内吹入 CO2，溶液都变为黄色，在一号试管内加入绿色 水草，放在阳光下；二号试管也加入绿色水草，用黑纸包起来。一小时后，观察到的结果如 下： （1）一号试管内的 BTB 溶液为 色，理由是 。 （2）二号管内的 BTB 溶液为 色。 （3）有人认为这个实验不够严密。为了使实验能够充分地证明光合用需要 CO2，则应在上 述实验装置的基础上加以改进，请按下列提示的实验步骤加以改进： 步骤一：增加 1 支装有黄色 BTB 溶液的试管； 步骤二： ； 步骤三： ； 预测结果是： ； （4）改进的目地是： 。 C 级模拟 1.某农庄以农业生产为主，农庄的某些生态因素如下表： 种植的农作物 玉米、小麦、苹果、大豆、棉花 养殖的畜、禽 猪、牛、鸡、鸭 施用肥料 农家肥、化肥（30 千克/亩） 虫害 玉米螟、黏虫、棉铃虫 农药 适量 请依据生态原理，设计一个良性循环的生态农业（选择种植、养殖生物各两种）。以物质 循环示意图展示，并做简要说明。 2.植物对矿质元素的吸收受到诸多环境因素的影响，但不了解植物对矿质元素的吸收过 程是否与光照有关。为探究光的有无对植物吸收矿质元素的影响，请依据所给材料和用品设 计出实验的方法和步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。 可能用到的主要材料和用品：缺 N 的“完全培养液”，适宜浓度的 NaNO3 溶液，测定溶液 中离子含量的有关器材，广口瓶和量筒，生长状况一致的番茄幼苗。 （1）方法步骤： ①取相同的两只广口瓶标记为 A 和 B，______________________________。 ②______________________________________________________________。 ③_______________________________________________________________。 （2）可能的实验结果及相应的结论： ①________________________________________________________________。 ②_________________________________________________________________。 ③ ________________________________________________________________。 3.有人说松树的针状叶具有保鲜作用。实验室中有柑桔 60 个、塑料桶（有盖）数只、松 树针叶适量、医用保鲜剂一瓶。 （1）请设计一个实验方案，研究室温条件下,松针是否具有保鲜作用。 第一步：__________________________________________________________。 第二步：__________________________________________________________。 第三步：__________________________________________________________。 （2）根据桶中柑桔发生霉变的数量，预测并简单分析实验结果。 ①___________________________________________________； ②___________________________________________________； ③______________________________________________________。 （ 3 ） 如 果 松 树 的 针 状 叶 确 实 具 有 保 鲜 作 用 ， 请 分 析 其 可 能 的 原 因 是 __________________________________________________________________________。 三、 研究性课题 [模拟范例] [例 1]湖南某乡镇被大山隔为多个相对集中的村落，因为经济、文化、交通等到因素的影 响，加上传统的婚俗，发现该地区遗传病发病率较高。为此，该乡镇中学准备组织学生对本 地 5 个自然村落进行了一次遗传病调查，目的是提醒人们改变传统的婚姻习惯，以降低遗传 病发病率，提高人口素质。 ⑴请根据本次活动目的，确定一个调查课题，并简述选题理由。 ①研究课题名称：__________________。 ②选题理由：__________________。 ⑵简要拟订出你的调查方案： ①调查对象（或内容）____________________。 ②调查方法（获取数据、信息的方法）______________________。 ③调查结果呈现方式________________________。 ⑶在实验结果分析中，为了能证明该种遗传在本乡镇发病率高与传统俗中近亲结婚有关， 应 特 别 注 意 从 哪 些 方 面 分 析 调 查 结 果 ， 并 预 期 能 够 支 持 这 一 观 点 的 可 能 结 果 。 _______________。 ⑷调查中，对与患病个体的交往你有何建议？_______________________________。 ⑸课题最终的成果形式是：____________________________。 ⑹试谈谈开展这项调查研究的意义：_____________________________。 [例 2]某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟对水蚤的影响”的课题研究。他们已将香 烟和蒸馏水按照 1∶1 的重量比浸泡 24h，过滤后的滤液作为原液。如果你是其中一员，请回 答： （1） 采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响？ （ 2 ） 做 该 实 验 时 必 备 的 实 验 器 材 是 。 （3） 写出实验的主要操作步骤。 （4）设计一张表格用于实验时记录数据。 不同浓度的 香烟浸出液 香烟浸出液 第一次测量 第二次测量 第三次测量 第四次测量 浓度 1 浓度 1 浓度 1 蒸馏水（对 照） [例 3]加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引入我国，现 已在一些地区蔓延成灾，有“植物杀手”之称，严重威胁这些地区的生物多样性。 为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有人做了如下调查：将调查的地块 划分成 10 等份，每份内取 1 个样方，分别统计各样方内的植物种类和数量，计算各种植物的 种群密度。近五年植物种群变化的调查结果汇总如下： 2000 年 2001 年 2002 年 2003 年 2004 年 加拿大一枝黄花 1.9 5.1 9.4 15.1 16.5 狗牙根 8.0 6.2 5.6 3.9 1.6 巢菜 3.0 2.1 1.1 0.2 0 车前草 3.0 2.0 0.4 0 0 婆婆纳 3.2 2.8 1.7 1.3 0 泽漆 2.1 1.8 1.5 1.0 0 小藜 2.2 1.9 1.5 1.2 1.0 狗尾草 3.2 2.5 1.5 1.1 0.6 繁缕 8.0 3.2 1.1 0.5 0 卷耳 5.4 1.4 1.0 0 0 ⑴ 该 群 落 中 加 拿 大 一 枝 黄 花 与 其 他 植 物 间 的 关 系 是 ____________________。 ⑵在所给的坐标系中给出加拿大一枝黄花和繁缕的种群密度 年 份种 名 的变化曲线。________ ⑶本调查采用的方法是_____________；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应 __________；种群密度的计算方法是_________________。 ⑷从生物多样性保护的角度考虑，本调查结果给我们的启示是______________ 。 [例 4]某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素似物对植物生长的作用不同”为 研究课题。三位同学提出了甲、乙、丙设计方案，其主要步骤如下： 甲方案：将生长素类似物配制成 10-8mol·L-1、10-4mol·L-1、10-2mol·L-1 三种浓度，剪取 某种植株的枝条若干，分为 A、B、C 三组，A 组枝条浸泡在 10-8mol·L-1 溶液中 10min,B 组枝 条浸泡在 10-4mol·L-1 溶液中 20min,C 组枝条浸泡在 10-2mol·L-1 溶液中 30min，然后将其扦插 在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长素类似物 的最适浓度。 乙方案：将生长素类似物制成 10-4mol·L-1 浓度，剪取三种植株的枝条若干，分为 A、B、 C 三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结 果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。 丙方案：将生长素类似物配制成 10-8mol·L-1、10-4mol·L-1、10-2mol·L-1 三种浓度，剪取 某种植株和枝条若干，分为 A、B、C、三组，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土 壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长素类似物的最适浓度。 上述三种方案是否都合理？请说明理由。 （1）甲方案： （2）乙方案： （3）丙方案： [例 5]（预测题）为了证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某 研究性学习小组进行了如下探究： 材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮 纸，剪刀等。 方法步骤：⑴取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入温润沙土并分别标号（甲、乙、丙、 丁）；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待幼苗长到 2cm 左右 时备用。⑵将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严（留出幼苗生长的足够空间），放在实 验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径 1cm 左右的小口，在它们的侧面 0.5m 处用 100W 的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径 1cm 左右的小口， 在它们的下方 0.5m 处用 100W 的白炽灯连续照 射（装置如图 3-2 所示）；甲、乙、丙、丁的其 他条件相同。 实验现象：两昼夜后，实验结果如图所示。 甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生 长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度 要小一些。 请根据实验现象分析原因并得出结论： ⑴由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有_________特性，最可能的原因是： ______________。 ⑵由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有______________特性，最可能的原 图 3-2 因是：____________。 ⑶由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知：______________________。 ⑷如果实验开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向 将是：甲_____________，乙___________，丙______________，丁______________。 [例 6] “霜叶红于二月花”的美丽景色，是由于成片的黄栌或枫树叶片逐渐变红形成的。 假若你是研究性学习小组成员，请你利用暑假对这一自然现象产生的原因进行实验探究。 实验假设：叶片变红现象受温度影响。围绕该实验假设，有的同学主张在进行实验前， 需要搜集有关资料，才能对实验组的温度进行设置，该“有关资料”应为 _________ 。 实验材料：盆栽的黄栌或枫树、透明的恒温箱等实验用具。 实验步骤： ⑴______________________________________________________________________； ⑵_____________________________________________________________________； ⑶_____________________________________________________________________。 实验结果预测及结论：_______________________________________________________ __________________________________________________________________________。 [例 7]试根据所提供的材料建立一个微型密闭生态系统（不必做对照实验），并回答有关 问题。 供选材料：A.黑玻璃瓶 B.透明玻璃瓶 C.橡胶塞及密封胶 D.河水及河泥 E. 蒸 馏 水 F.无机盐 G.新鲜水藻 H.死水藻 I.活小鱼 （1）本实验不可缺少的材料是（填代号）_____________。 （2）生态系统建立起来后应放在________适宜，并且有_______的环境中才能较长时间 不需喂食和通氧。理由是_____________________________________。 （ 3 ） 该 生 态 系 统 的 能 量 流 动 是 从 ___ 开 始 的 ， 流 经 这 个 生 态 系 统 的 总 能 量 是 ____________________________________________。 [方法归纳总结及考前注意事项] 通常课题研究计划应包含如下几点：1.确定研究对象和内容；2.每个阶段的目标任务和 时间安排 3.组内同学分工安排；4.有关资料的收集和整理 5.调查的方式和途径（含问卷、访 谈、资料 6.设计实验方案进行测度；7.分析数据，得出结论，撰写研究报告、论文和成果展 示。 课题研究方法答题要点如下：课题研究方法指的是在科学研究中常用的方法，如：观察 法、实验法、类比法、案例分析法、社会调查法、数据统计法、归纳法等等。有些研究方法 包含较多的手段，如社会调查法包含：抽样调查法、问卷调查法、个别访谈法、现状调查法、 街头观察和采访、发展性调查法、相关性调查法、因果关系调查法、座谈调查法等。实验法 包含：实地测试法、实验探索法、实验验证法以及实验装置改进、仪器、模型的制作等。课 题研究方法通常不是单一的，而是多种方法都要采用。 课题成果形式答题要点如下：研究性学习的研究课题结束，必须要以定的成果形式来展 示。成果形式主要有：调查报告、课题结题报告、研究论文、计划书、建议书、设计图纸、 统计表、个人小结、小组总结、成果鉴定书等文字材料。另外，还应包括：照片、图片、制 作、模型、磁带、录象、网页、多媒体课件等实物材料。 陈述选题理由要点如下：1. 课程名称不宜过长、难懂，包含对象、内容和方式即可。2. 该课题有实际意义、积极意义和研究价值。3.本人有较浓厚的兴趣和爱好特长。4.对课题较 熟悉，具备较好条件（如有家长、专家知指导，居住地方便、收集资料容易等优势）5.课题 的可操作性强，既内容深浅适合、范围适中，人力、物力、财力切合实际。 [分级模拟训练题] A 级模拟 1.某研究性学习小组在进行“调查环境对生物的影响”课题研究时，确定了对“家庭 煤炉对植物生长的影响”子课题研究，并指定了研究方案。请回答下列问题： （1）你认为该研究方案包括哪些内容？ 。 （2）简述该课题研究的两点主要意义： ① ； ② ； （3）你对该课题研究作出的假设是 ；预期是 。 （4）该小组开展研究作出的过程和结果如下： 取两盆生长状况相似的葱，一盆（编号 1）置于阳台，一盆（编号 2）置于厨房煤炉旁， 白天给予同样的护理，并进行同样的光照，经过一个月的观察，结果如下： 项 目 编 号 原来形 态 一周后 二周后 三周后 四周后 长 度 1 4.8cm 5.1cm 5.8cm 6.7cm 8.1cm 2 5.1cm 5.3cm 5.7cm 6.1cm 6.6cm 颜 色 1 绿色 绿色 绿色 绿色 绿色 2 绿色 绿色 顶尖变黄 黄色扩大 顶尖枯掉 ①该课题采用的研究方法是 ； ②你得出的初步结论是 。 （5）如果让你完成该课题的研究报告，你的报告中应含有的主要内容是 。 2.在人群中有耳垂和无耳垂是一对相对性状，已知无耳垂属于隐性性状，有耳垂属于显 性性状。光明中学生生物学研究小组计划开展一次研究性学习活动，调查上海市 50 个家庭的 父母与子女间这对相对性状的遗传（假设一对夫妻只生一个孩子）。 ⑴如果你是该小组中的一员，请你确定本次研究活动的主要目的：_______________。 ⑵请设计一个表格，用于对调查结果的统计、分析，并给表格起一个标题。（在下面的方 框内设计表格，注意确定需要统计的内容或项目） 标题：______________________ 统计表： ⑶该调查活动的不足之处是__________________________________ 。 3. 拟调查一个池塘生态系统（如图 3-3）的组成成分。请根 据图示及提供的实验器材，写出调查项目。 地点：池塘 器材：温度计、光照强度测定仪、酸度计、溶氧测定仪、水网、 显微镜、放大镜、笔、记录本等。 调查项目： ⑴非生物因素：___________。 ⑵生物成分： ①______________________； ②___________________；③____________________。 B 级模拟 1. 培养液中酵母菌种群数量的变化 目的要求：酵母菌可以用液体培养基（培养液）来培养。要学会探究培养液中酵母菌种 群的数量随时间的变化情况。 材料和用具：探究所需要的菌种和无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血球计数板 （2mm×2mm 方格）、滴管、显微镜等。 讨论： （1）怎样进行酵母菌的计数？ （2）本探究需要设置对照吗？如果需要，请讨论对照组应怎样设计和操场作，如果不需 要。请说明理由。 （3）怎样记录结果？记录表怎样设计？ （4）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取怎样的措施？ 结果分析： 2. 研究生态系统的食物链和食物网 探究目的：设计并制作生态缸，观察其稳定性并研究生态系统的食物链和食物网。 探究原理：在有限的空间内，依据生态系统原理，利用蚯蚓 8－10 条，蜗牛 5－7 个，小 乌龟 2－３只；浮萍、水草、蕨类植物和一些低矮杂草，仙人掌或仙人球 2－３株；玻璃板 4 －5m2，粘胶足量；沙土 8－１０kg，含腐殖质较多的花土４０—５０kg，自来水足量。构建 一个人工的微型生态系统，分析生态缸中各种生物之间的食物链和食物网的构建。 制作生态缸方法步骤：按 100cm×70cm×50cm 的标准制作生态缸框架。 在生态缸内底部铺垫沙土和花土，花土在下，一边高，一边低。沙土在上，沙土层厚 5 －10cm。在缸内低处倒入水。将收集或购买的动物和植物放在生态缸中，其中浮萍、水草与 小乌龟放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨类植物和杂草移植到花土上，蚯蚓与蜗 牛也放置在花土上。 封上生态缸盖。将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。 讨论食物链和食物网： （1）请列出课题研究中生态缸中的各种动植物，这些生物分别属于生态系统何成分。 （2）如果增加此微型生态系统中动植物的种类，各种捕食链相互交织会形成怎样的图 形？ （3）除了捕食关系以外，你还能找出生物间更多的营养关系吗？ 结果分析： 3.某学校生物学研究性学习小组对 A、B、C、D 四个水深均超过 2m 的池塘的水质进行了 全方位的研究，研究的内容包括水的清澈程度、水中有机物的含量、富营养化的程度等，下 面就有关实验方案和结果回答下列问题： （1）他们从水体发绿的池塘中取得四瓶等量的水样，测定其溶氧量为 8.5ppm，然后在晴 天上午十点整将四瓶水样分别置于 A、B、C、D 四个池塘的 1m 水深处，下午四点将四瓶水样 迅速取回实验室，测得其溶氧量见下表： 样品 A B C D 溶氧量（ppm） 9.5 8.5 7.5 10.5 ①根据表中结果你认为水质清澈度最高的池塘是____________。 ②请解释形成 B 瓶结果的原因：___________________________。 （2）为了比较这四个池塘中有机物含量的高低，该小组分别在四个池塘 1 m 水深处采集 图 3-3 四瓶等量的水样，回实验室后分别滴加 2 滴 0.01%的亚甲基蓝溶液，观察其褪色的时间记录为 下表： 样品 A B C D 褪色时间（小时） 16 12 8 20 根 据 表 中 结 果 你 认 为 有 机 物 含 量 最 高 的 池 塘 是 ___________________ 。 理 由 是 __________________________________________。 C 级模拟 1.某生物学研究小组的同学，在对人类聋哑病进行遗传调查时发现了如下几种情形： ①家庭中父母表现均正常，子女出生时正常，但因幼时用药不当而致聋；②父母均正常， 子女中有正常、也有聋哑患儿；③父母均聋哑，子女正常；④父母一方聋哑，子女均正常； ⑤父母一方聋哑，子女中出现聋哑患者。请仔细分析回答下列问题： ⑴研究小组在进行遗传分析时首先应该如何处理研究结果？____________，这种处理的理 论依据是______________。 （2）根据上述实验现象请提出较合理的假设，并应用假设以遗传图解形式正确解释结果③。 实验假设：_________。 对结果③的解释： 2.血糖浓度的相对稳定是人和动物维持生命活动所必需的。请设计实验方案，探究某种 器官在血糖调节中的功能。 实验目的：学习用摘除法造成功能缺损，以了解研究某些器官功能的一些方法；观察某 器官（胰腺内分泌部）对血糖平衡的调节作用。 动物与器材：成熟的 150g 左右的健康雄性小白鼠 6 只，常用手术器械，消毒器材，75% 酒精，麻醉药品，鼠笼，注射器，计时工具等。 （1）列出一个课题名称：_________________________。 （2）提出一项测量指标：__________________________。 （3）方法步骤： ①取成熟的 150g 左右的健康雄性小白鼠 6 只，预先饥饿一天。分成实验组 4 只和对照组 2 只，并编号。 ②消毒，切开皮肤和腹壁，摘除实验组的××器官，缝合切口并消毒。 ③ 。 ④ 。 ⑤ 。 ⑥ 。 （4）预期结果并分析： ① 。 ② 。 ③ 。 3.研究表明，细胞分裂素可以延缓叶片的衰老。某生物学兴趣小组的同学想通过实验检 验生长素是否也具有延缓叶片衰老的作用。请你利用离体的叶片设计一个实验来探究这个问 题。 ⑴实验目的：探究生长素是否具有延缓叶片衰老的作用。 ⑵实验原理：离体的叶子会逐渐衰老，叶片变黄，使用一定浓度的细胞分裂素处理之后， 可以显著地延长保绿时间，推迟离体叶片衰老。 ⑶材料用具：足够数量的植物离体叶片、一定浓度的细胞分裂素和生长素、所需的相关器 材和用具。 ⑷实验步骤（写出实验的思路即可）： _________________________________________________________________________。 ⑸结果预测和结论： ①_________________________________________________________________________② _________________________________________________________________________③ _________________________________________________________________________④ _________________________________________________________________________⑤ __________________________________________________________________________ 四、 验证性实验 [模拟范例] [例 1] 选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），先放在黑暗处 48 小时，再将长 2 厘米，宽 2 厘米不透光的黑色纸片用回形针夹在某叶片的绿色部位（图中 C 处），然后把植株放在阳光下照射 4~6 小时，再剪下此叶片，并用打 孔器分别在该叶片的不同部位取下 A、B、C 三个叶圆片，如图 4-1。 把叶圆片放入装有“某溶液”的试管里，经热水浴脱色，然后把经 过脱色的叶圆片放在清水中漂洗，取出放在白纸板上，再用吸管吸 取碘溶液，分别滴在三个叶圆片上，分析上述实验，回答下列问题： （1）本实验整个设计过程当中，用到了哪些科学原理和方法？ 举例说明。 _______________________________________________。 （2）设计本实验的目的是什么？__________________________________________。 （3）本实验中的哪些知识是我们用来推理的已知知识？举例说明。______________。 （4）请对 B 叶圆片的现象进行合理解释：____________________________________。 [例 2]某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验： 取 A、B 两箱尚未成熟的番茄（绿色），A 箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理； A 箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，A 箱的番茄呈 色，B 箱番茄呈 色。从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。区无色取 得等量滤液分别加入 A、B 两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现 A 试管中呈砖红色，B 试管中也呈此颜色，但比 A 试管中的颜色 （深或浅），说明经乙烯利 处理后番茄中 含量增多了。 根据上述实验可证明乙烯具有 的作用。 [例 4]利用题中提供的实验原理和材料器具，写出验证动脉血和静脉血特点的实验步骤。 一 实验原理：血液中红细胞内的血红蛋白同氧气结合形成氧合血红蛋白，使血液转变为 鲜红色的动脉血；血液中氧气含量少，血红蛋白同氧气分离，使血液转变为暗红色的静脉血。 二 材料器具：柠檬酸盐（家兔或鸡的血中加入少量柠檬酸钠，使血液不致凝固），烧杯， 烧瓶，玻璃漏斗，10%柠檬酸钠，二氧化锰，双氧水稀释液，石灰石，盐酸，过氧化钠，新鲜 萝卜碎屑。 三 实验步骤和实验结果： 第一步：用盐酸和石灰石制 CO2，用双氧水制 O2。 第二步： …… [ 图 4-1 [例 5] 蚕豆染色体数目为 2N=12，蚕豆根尖在 19 摄氏度的条件下，一个细胞周期所占 时间为 19.3 小时。大多数致癌物质都能提高生物的突变频率，癌症是由体细胞遗传物质的改 变引起的，吸烟者容易患癌症，其得病率是不吸烟者的 10.8 倍。 某中学教师为了让学生能清晰地观察到细胞的染色体变异，需在课前制作细胞临时装片， 请你帮助老师完成上述的课前准备工作。 （1）实验原理是什么？_____________________________________。 （2）选择蚕豆作为实验材料最可能的原因是什么？ _________________________________________________________。 （3）简要写出实验课前准备工作过程中的 3 个主要步骤。 _____________________________________________________________。 （4）用显微镜观察染色体时，应找到处于细胞分裂周期中的什么期的细胞？ _________________________________________________________________。 （5）为了得到更多的蚕豆根尖，你将如何处理实验材料？ ________________________________________________________________。 （6）蚕豆根尖的培养至少需要多长时间？ ________________________________________________________________。 [例 6]（创新题）植物根尖成熟区的主要功能是吸收水分和矿质元素离子。如图 4-2 表 示刚施肥后的根尖成熟区表皮细胞在土壤溶液中的状态。请据图回 答： （1）图示细胞此时所处的生理状态是________。此时，还能吸 收水分和矿质元素离子吗？____________________________。 （2）现提供 0.3/mL 的蔗糖溶液、1mol/L 的硝酸钾溶液、 1mol/L 的醋酸溶液三种药品（以上溶液的浓度均比一般细胞液浓度 大），紫色洋葱、显微镜。请你选择一种正确的药品及基他必要的 仪器用具，设计一个简单的实验，证实你对第（1）题第二问的判 断。 实验步骤： 1 取一干净的载玻片，在中央滴加一滴___________________； 2 撕取紫色洋葱鳞片叶表皮，平展于液滴中，盖上盖玻片，置于显微镜下观察。 实验现象：细胞先出现了________后又__________； 实验结论：由此证明了______________。 [例 7]已知纯种的粳稻杂交，F1 全为粳稻。粳稻中含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色（其花粉粒 的颜色反应也相同），糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色（其花粉粒的颜色反应也相同）。现有 一批纯种粳稻和糯稻，以及一些碘液。请设计两种方案来验证基因的分离规律。（实验过程中 可自由取用必要实验器材。基因用 M 和 m 表示） 方案一：实验方法：____________________________________________________。 实验步骤：⑴_________________________________________________________； ⑵____________________________________________________________________。 实验预期现象：________________________________________________________。 对实验现象的解释：_____________________________________________________。 实验结论：_____________________________________________________________。 方案二：实验方法：______________________________________________________。 实验步骤：⑴_________________________________________________________； ⑵____________________________________________________________________。 图 4-2 实验预期现象：________________________________________________________。 对实验现象的解释：_____________________________________________________。 实验结论：_____________________________________________________________。 [分级模拟训练题]A 级模拟 1.水分子进出细胞需通过水通道。为验证这一假设，科学家得到如下材料： A.分离纯化的水通道蛋白；B.含有水通道蛋白的细胞；C.去除水通道蛋白的细胞；D.磷脂双 分子层构成的内含水溶液的球状体（其膜结构能与加入的蛋白质结合）；E.能够抑制蛋白质活 性的含汞离子的试剂；F.蒸馏水。某生物小组设计了以下实验研究水通道： 取一只培养皿，加入一定量的蒸馏水，放入含有水通道蛋白的细胞，一段时间后用显微 镜观察，加入含有水通道蛋白的细胞吸水胀破。 结论：水分子通过水通道蛋白进入细胞内部。 ①此实验目的是：______________________________________。 ②找出上述实验过程中不合理之处，并加以改正。 2. 研究人员从人体的ＤＮＡ中筛选克隆出内皮抑素基因，将此基因转移到双歧杆菌中， 使其能够正常表达。用这样得到的双歧杆菌制成口服制剂，此制剂可以用于抑制癌症。在这 种药物用于临床治疗之前，应该先进行动物实验，以确定制剂对机体内重要脏器的安全性。 写出简要点的实验设计方案。 实验材料：转基因双歧杆菌口服制剂；健康鼠４只，性别、体重如下表所示： 实验设计： ○1 第一步：将实验鼠分为实验组、对照组，其中 为实验组，___为对照组。（填写代号） ②第二步： ○3 第三步：饲养相同时间后，分别解 剖观察实验组、对照组的鼠，检查重要脏器发生病变情况。 3.（创新题）如图 4-3 是有关物质半透膜扩散图解： ⑴请设计一个实验，证明图解是成立的。要求：直接在图中装 置Ⅰ和装置Ⅱ的括号内填上适当的溶液或试剂的代号，以表明你的 设计。 可供选择的溶液试剂：①淀粉溶液 ②葡萄糖溶液 ③蒸馏水 ④I2-KCl 溶液 ⑤少量班氏试剂（班氏试剂能跨膜扩散，且葡萄糖 溶液遇班氏试剂形成砖红色沉淀） 仪器：试管（若干），烧杯，试管架等。 ⑵根据你的设计方案，预测一段时间后，两个装置中的烧杯和透析袋内的颜色变化：装 置Ⅰ________________________；装置Ⅱ_________________________________。 ⑶若想观测到水分子扩散的明显结果 ，装置应如何改________________________。 B 级模拟 1.为检测光质（不同波长的光）对水生黑藻光合作用强度的影响，请你根据提供的材料 和实验开始步骤完成后面的实验设计，并回答有关问题。 实验材料：红、绿、白三种颜色的 40W 灯泡数个，试管数支，黑藻数枝，pH 试纸，石蜡 油，NaHCO3 溶液。 实验开始步骤： 在室温为 20℃的环境中，按如图 4-4 所示组装好实验装置。 ⑴写出后面实验设计的主要步骤。 代号 性别 体重 图 4-3 ⑵请预测并简要分析上述实验结果。 ⑶若用一枝黑藻作为实验材料，请简要写出实验设计的步骤。 ⑷若不增加实验用具，写出另一种检测该实验结果的简便方法。 ⑸若上述实验效果不明显，请设计一种增加光合作用强度的方法。 2.取 4 株大小、来源相同，且具有等量叶片的嫩枝，分别作图 4-5 甲所示的处理。实验 开始时，先将各装置的质量调到 80g，其后每隔 4h，记录各装置的质量，实验结果如图 4-5 乙所示。 请据图分析回答： ⑴图乙中曲线Ⅰ代表图甲中 A、B、C 中的_________（两组）的实验结果，原因是 ________________。 ⑵图乙中曲线Ⅱ、Ⅲ代表图甲中 A、B、C、D 中的_______和________的实验结果，比较这 两 个 实 验 结 果 ， 说 明 该 植 物 叶 片 的 上 、 下 表 皮 中 ， _________________ 的 气 孔 数 量 较 多 ， 其 原 因 是 ____________________________。 ⑶若将装置 A 放入①玻璃钟罩内②暗室中，对实验结果有 何影响？为什么会有这种影响？ 3.如图 4-6 表示研究光合作用实验装置，用打孔器以同一片双子叶植物叶为材料，制成叶 圆片并放入瓶中，通过气泵抽出瓶内的空气直到叶圆片降瓶底。将瓶中等量叶圆片转移到含 有不同浓度 NaHCO3 溶液的培养皿中，所有培养皿置于相同的光照下，测量每一培养皿中叶圆 片浮至溶液表面所需的时间，以计算光合作用速率，如下表所示。 NaHCO3 溶液浓度 叶片浮至表面的时间隔（s） 光合作用速率（1/T） 0 — 0 0.10 135 7.4×10-3 0.20 105 9.5×10-3 0.30 90 11.1×10-3 0.40 83 12.0×10-3 0.50 83 12.0×10-3 （1）叶圆片转移到 NaHCO3 溶液之前，为什么必须抽出空气让叶圆片下沉？ （2）为什么叶圆片在 NaHCO3 溶液浓度为 0 时不能上浮？ （3）假如用等量的叶圆片（重复）实验，提出一种能够缩短实验时间的方法。 （4）NaHCO3 溶液浓度与光合作用速率的关系是 。 2.为证明铁是否为植物生长发育所需要的“不可再利用元素”，请写出合理的实验设计： （1）实验原理：对于原本生长正常的植物，一旦环境不能满足它对某种元素的要求，植物 _____________，那么这种元素就属于________元素；如果植物因缺少某种_________元素而 图 4-4 图 4-5 4-6 表现出的__________ ，首先在_________部位发生，则可判断所缺的是“不可再利用元素”， 这是因为______________________________。 （2）实验方案：①选择____________植物若干，分为两组。②用_________ 配制_______ 营养液培养植株，作为实验组；用________配制的营养液培养植株，作为_______组。③将两 组装置共同置于________ 、_______等适宜条件下培养。④观察植株生长情况并记录结果。 （3）预期结果与推断：____________________________________________。 3.在细菌培养过程中，分离获得了不能合成某种维生素的营养缺陷型菌株，请设计一个 实验以鉴定这种维生素的类型。 第一步：将变异菌株接种到________培养基上扩大培养。 第二步：（简要写出以后的实验步骤）________________________________________ 实验结果分析：__________________________________________________