高中生物实验专题汇总

高中生物实验专题汇总

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 1 高中生物实验专题汇总 一、选择题 1. (2010·福建省师大附中高三上学期期中)很多实验中必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下 面的实验步骤错误．．的是（ A ） A．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察 B．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染片→洗去浮色→制片→观察 C．质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 D．叶绿体观察：取黑藻小叶→制片→观察 2. (2010·天津市南开大学附属中学高三第二次月考)某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细 胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显 变化，下列叙述错误．．的是 B A．物质 C 是尿素，其含量增加的原因是细胞代谢产生并排放到环境中 B．转氨酶是肝细胞代谢所需的酶，若在细胞培养液中被检测到原因是细胞膜胞吐所致 C．小鼠肝细胞体外培养可分为原代培养和传代培养 D．培养小鼠肝细胞时，需要使用胰蛋白酶对细胞进行分散 3. (2010·天津市南开大学附属中学高三第二次月考)下列对相关实验原理的叙述，不合理．．．的是 C A.用苏丹 III 染液可检测生物组织中脂肪的存在 B.用高浓度的蔗糖溶液可使植物细胞的中央液泡变小 C.用健那绿染液可使死细胞中的线粒体呈现蓝绿色 D.用动物细胞制备细胞膜比用植物细胞更容易 4. (2010·天津市南开大学附中高三上学期第二次月考)下列对相关实验原理的叙述，不合理．．．的是 C A.用苏丹 III 染液可检测生物组织中脂肪的存在 B.用高浓度的蔗糖溶液可使植物细胞的中央液泡变小 C.用健那绿染液可使死细胞中的线粒体呈现蓝绿色 D.用动物细胞制备细胞膜比用植物细胞更容易 5. （2010·海南省嘉积中学高三上学期教学质量监测）下列对有关实验的描述中，不正确的是 D A．将双缩脲试剂加入到过氧化氢酶的溶液中，溶液呈紫色 B．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀 C．细胞中的 DNA 可被甲基绿染成绿色，从而可以观察到其在细胞中的分布 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 2 D．细胞中的染色体经龙胆紫溶液染色后，可观察到其在有丝分裂各时期中的形态特点 6. （2010·安徽省蚌埠二中高三上学期期中）下列对有关实验的描述中，错误的是 B A、分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B、用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C、观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D、甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 7. （2010·湖南省长沙市一中高三上学期第五次月考）下列各选项中，前项是所鉴定的物质或结构，中 项是鉴定使用的试剂，后项是鉴定产生的颜色。正确的是（ A ） A．线粒体、健那绿、蓝绿色 B．脂肪、苏丹Ⅳ染液、橘黄色 C．染色体、甲基绿、绿色 D．DNA、醋酸洋红、红色 8. （2010·黑龙江省大庆实验中学高三上学期第三次月考）下列关于科学实验及方法的叙述正确的是 （ B ） A．科学家利用电子显微镜观察细胞膜的亮－暗—亮三层结构 B．沃森和克里克研究 DNA 分子结构时，运用了建构物理模型的方法 C．在研究土壤小动物类群的丰富度时，常采用标志重捕法进行调查 D．萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学正确的 9. (2010·天津市南开大学附中高三上学期第二次月考)下列实验中所用试剂错误．．的是 C A.在探究酵母菌的呼吸方式的实验中，使用重铬酸钾的浓硫酸溶液检测乙醇 B.在还原性糖的鉴定实验中，使用斐林试剂鉴定还原性糖 C.在观察叶绿体形态和分布的实验中，使用生理盐水制作黒藻临时装片 D.在脂肪的鉴定实验中，使用苏丹Ⅳ染液鉴定脂肪 10. （2010·黑龙江省大庆实验中学高三上学期第三次月考）下列是有关生物实验的四幅图。其中说法正 确的是 （ B ） A．图①由甲转换乙时，视野中所观察到的细胞数目增多 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 3 B．图②两个胚芽鞘在单侧光照射下将弯向同一方向 C．图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要大于外界溶液浓度 D．图④是在缺镁培养液中，长期培养的番茄叶片叶绿体中色素的层析结果 11. （2010·安徽省安庆市示范高中高三上学期校际合作模拟联考）下列有关生物学实验的叙述正确的是 D A．在研磨菠菜叶片时若不加入碳酸钙，则经纸层析后只能获得两条色素带 B．萨克斯的半叶法实验须先将叶片摘下置于暗处，以消耗掉叶片中原来的各种有机物 C．在丙氨酸溶液中加入双缩脲试剂可发生紫色反应 D．健那绿可以使活细胞中的线粒体染成蓝绿色，有利于在高倍镜下观察生活状态的线粒体的分布及形 态 12. (2010·江苏省南京六中高三上学期期中)下列有关实验及显色结果的叙述中，正确的有 BD A．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 B．常温条件下，脱氧核糖核酸与甲基绿—派洛宁作用呈现绿色 C．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 D．常温条件下，大白鼠胰腺细胞中线粒体被铁苏木精染为蓝色 13. （2010·黑龙江省大庆实验中学高三上学期第三次月考）下列有关实验设计的叙述中不正确的是 （ B ） A．实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量 B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量 C．数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值 D．探究实验设计中，实验结果不总是与提出的假设一致 14. （2010·浙江省学军中学高三上学期第四次月考）下列有关同位素示踪实验的叙述，错误．．的是 C A．小白鼠吸入 18O2 后排出的尿中含有 H218O B．给水稻根提供 3H2O，水稻根细胞中可出现 3H 的有机物 C．给花生提供 15N 的硝酸盐，则在其种子的脂肪中可能出现 15N D．用 32P 标记的 T2 噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，释放的子代噬菌体中少数含 32P 15. （2010·黑龙江省大庆市高三上学期质检）下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中不正确．．．的是 （ A ） A．番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可以用做鉴定还原糖的实验材料 B．用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的是呈橙黄色的胡萝卜素 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 4 C．甲基绿使 DNA 呈现绿色，吡罗红使 RNA 呈现红色 D．显微镜下观察有丝分裂，在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞 16. (2010·福建省师大二附中高三上学期期中)下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中错误的一项 是 A A. 番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的材料 B. 纸层析法分离叶绿体中的色素，其颜色从上到下依次是：橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色 C. 蛋白质与双缩脲试剂作用产生紫色反应 D. 显微镜下观察根尖的有丝分裂，在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞 17. (2010·福建省师大附中高三上学期期中)下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中正确的一项是 （ B ） A．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，是还原糖鉴定的良好材料 B．蛋白质鉴定中只加 3—4 滴 B 液而不能过量是因为 B 液中的 CuSO4 在碱性溶液中生成大量的蓝色 Cu （OH） 2 沉淀会遮蔽所产生的紫色。 C．菠菜叶上表皮富含叶绿体，可以用作观察叶绿体的材料 D．分离叶绿体中的色素时，在滤纸上扩散速度最慢的为叶绿素 a，蓝绿色 18. （2010·吉林省东北师大附中高三上学期第三次摸底考试）下面有关生物实验的叙述中错误的一组是 D ①将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂，混匀后呈现砖红色沉淀 ②用显微镜观察根尖细胞有丝分裂时，看到的分生区细胞在右下方，为使观察目标移至视野中央，应该将 装片向右下方移动 ③观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，品质好的高倍镜可以看到细胞从分裂前期到末期的变化 ④观察细胞质壁分离时，浸润在 0.3g/mL 蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮细胞液泡颜色变深了 ⑤用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色，使线粒体呈现灰绿色 ⑥在观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布可用吡罗红甲基绿染色剂染色 A．①②⑥ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤ 19. （2010·安徽省蚌埠二中高三上学期期中）许多实验需先制作临时装片，然后在显微镜下观察。 下列实验步骤错误的是 B A、脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 B、有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察 C、质壁分离：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴质量浓度为 0.3 g/ml 蔗糖溶液→ 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 5 观察 D、细胞质流动观察：取黑藻小叶→制片→观察 20. （2010·吉林省东北师大附中高三上学期第三次摸底考试）选择适合的实验材料和正确科学的研究方 法是取得成功的关键。下列关于实验材料选择和科学实验方法及技术使用的叙述中，不正确的是 C A．孟德尔在研究豌豆遗传的杂交实验时，运用了“假说—演绎法” B．观察植物细胞有丝分裂选择根尖分生区，观察减数分裂可选择成熟的精巢 C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法 D．质壁分离和质壁分离复原选择引流法，叶绿体色素分离采用纸层析法 21. (2010·浙江省杭州七校高三上学期期中联考)在观察藓类叶片细胞的叶绿体形态与分布、植物根尖细 胞的有丝分裂和花生子叶细胞内脂肪鉴定的三个实验中，共同点是（ B ） A．实验全过程都要使实验对象保持活性 B．都使用光学显微镜观察 C．提高温度将使实验结果更加明显 D．都需要对实验材料进行染色 22. (2010·福建省师大附中高三上学期期中)在观察藓类叶片细胞叶绿体的形态与分布．观察 DNA．RNA 在细胞中分布．观察植物根尖细胞的有丝分裂．观察植物细胞的吸水和失水的四个实验中，它们的共 同点是（ D ） A．实验全过程都要使实验对象保持生活状态 B．都需对材料进行染色 C．实验操作过程中都需要用到盐酸 D．都需要使用显微镜观察 二、非选择题 23. (2010·天津市南开大学附中高三上学期第二次月考)请回答下列生物实验的有关问题： （1）将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后，可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈 色，而细胞质基质接近___________色。 （2）某小组同学通过模拟实验探究膜的透性时，尝试用玻璃纸制成人工膜袋，内装一定浓度的淀粉溶 液，置于盛有碘液的烧杯中，观察膜袋内外两侧的颜色变化，预期有 种可能的实验结果，其中最 可能的结果是 。 http://www.jb1000.com/（3）光学显微镜是中学生最常用的实验仪器。右图中 7mm、 0.5mm 表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题： ①实验时，应先用图中 镜观察。 ②用显微镜观察临时装片时，对观察视野左上方的细胞，正确的操作方法是： 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 6 第一步：将装片向 移动，使甲像移到视野中央；第二步：转动 ，换上高 倍物镜；由于图像模糊变暗，应先调 使视野明亮，然后调节 ，使视野变清晰。 （4）右图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂期时的模式图，请根据此图回答下列问题： 请指出图中三处明显的错误： ①_____________________________； ②_____________________________； ③_____________________________。 （5）为探究高温对酶活性的影响，某同学设计并进行了如下实 验： 方法步骤： ①取两个大小相同的洁净试管编号为 1、2； ②在 l 号试管中加入 2mL3％新鲜过氧化氢溶液，2 号试管中加入 1mL20％新鲜肝脏研磨液。分别置于 100℃恒温水浴 5 分钟； ③将 2 号试管中的肝脏研磨液加入到 l 号试管中，振荡摇匀，再置于 100℃恒温水浴 5 分钟，结果未观 察到气泡产生。 请据此回答下列问题： A.结果分析：该同学在实验中观察不到气泡产生的原因可能是 _____________________________________________。 B.交流讨论：同学们推测实验中观察不到气泡产生有三个原因。为了验证推断，在原实验基础上设计 了如下实验方案进行验证。 方案①：将上述试管温度缓慢降至 37℃左右，若此过程中无气泡产生，再向试管中加入 2mL3％新 鲜过氧化氢溶液，观察，仍无气泡产生，则说明_______________________。 方案②：将上述试管温度缓慢降至 37℃左右，若此过程中无气泡产生，再向试管中加入 1mL 新鲜的 20％ 新鲜肝脏研磨液，观察，仍无气泡产生，则说明_________________ _________________ 。 方案③：若方案①和方案②现象同时成立，则说明_______________________ 。 C.在研究温度对酶活性的影响实验过程中，需控制 等无关变量。 答案：（1）蓝绿色，无 （2）4；袋内变蓝色，烧杯中仍为棕褐色（碘液颜色） 7 3 7 9 8 6 5 4 2 1 4 3 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 7 （3）甲，左上方，转换器，光圈（或反光镜），细准焦螺旋 （4）①不应有中央大液泡，②不应有叶绿体，③不应有核膜和核仁。 （5）A.高温使过氧化氢酶变性失活 [或高温使过氧化氢（在与酶混合前）全部分解或高温既能使过氧化氢 酶变性失活，又能使过氧化氢（在与酶混合前）全部分解……。答案合理给分] B.方案①： 高温使过氧化氢酶变性 方案②：高温使过氧化氢（在与酶混合前）全部分解。（答案合理给分） 方案③：高温既能使过氧化氢酶变性失活，又能使过氧化氢（在与酶混合前）全部分解（答案合理 给分）。 C.pH （如答其他答案时必须要包含 pH） 24. (2010·浙江省杭州七校高三上学期期中联考)有同学用洋葱作为实验材料，进行生物学实验，回答以 下问题： （1）用洋葱的绿色叶子进行绿叶中色素的提取和分离实验，一般用＿＿＿＿＿＿＿＿＿作溶剂来提取色素， 通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（方法）分离色素。 （2）若收集到的滤液绿色过浅，其原因不可能是（ ） A．未加石英砂、研磨不充兮 B．一次加入过量的无水酒精提取 C．分次加入少量无水酒精提取 D．使用放置数天的菠菜叶 （3）若某个同学做出的结果是滤纸条上出现了 5 条色素带，其中有一条为蓝色，则以下的分析中，最可能 的是（ ） A．洋葱的叶绿体中含有 5 种光合色素 B．该植物发生了基因突变 C．该同学在制备滤纸条时，用蓝色圆珠笔画滤液细线 D．叶绿素 A 是蓝绿色，分离为绿色和蓝色 （4）若用洋葱的鳞片叶表皮制备临时装片观察质壁分离和质壁分离复原，将一张洋葱鳞片叶放在某一浓度 的蔗糖溶液中，制成装片，放在显微镜下观察，发现有 3 种状态的细胞，如右图。你认为这 3 个细胞（均 为正常的活细胞）在未放人蔗糖溶液之前，其吸水力大小关系为（ ） A．A＞B＞C B．A＜B＜C C．B＞A＞C D．B＜A＜C 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 8 （5）若想判定洋葱的鳞片叶细胞中是否含有还原性糖，应该选用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（紫色洋葱／白色 洋葱）。 答案：（1）95%乙醇 (纸)层析法 （2）C （3）C （4）A （5）白色洋葱 25. （2010·安徽省安庆市示范高中高三上学期校际合作模拟联考）在生物实验室里，有下列试剂供实验 时选用。请根据相关实验回答问题： A．10-4mol／L 秋水仙素 B．15％HCl 溶液 C．0.1g／mlNaOH 溶液 D．0.02g／ml 龙胆紫溶液 E．10-l0mol／L 吲哚乙酸 F．0.5g／ml 蔗糖溶液 (1)如果要比较两种植物细胞的染色体形态，则应选用试剂 (填写序号)。 (2)某人被怀疑为糖尿病患者，初步鉴定应选用试剂 (填写序号)，同时还应配合使用的试剂 是 (填写名称)。 (3)欲使普通小麦的单倍体植株结实，则应选用试剂 (填写序号)处理其幼苗。这一试剂的 作用原理是 。 (4)如果用试剂 F 处理洋葱鳞片叶表皮的临时装片，过一段时间后，用清水替代试剂 F，在高倍镜下观察 到的现象是 。 答案：(1)B、D (2)C CuSO4 (3)A 抑制纺锤体形成，导致染色体不分离 (4)质壁分离后不能复原 26. （2010·广东省中山市高三上学期六校联考）猪流感病毒病毒正在全球范围内进行扩散，严重危害人 体的生命。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是 RNA 病毒，同时提出 疑问：猪流感病毒的遗传物质是 DNA 还是 RNA。下面是兴趣小组探究猪流感病毒的遗传物质是 DNA 还是 RNA 设计的实验步骤，请将其补充完整。 实验目的: 材料用具:显微注射器，猪流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。 实验步骤： 第一步：把禽流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，__________________________________ 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 9 第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射 到三组猪胚胎干细胞中； 第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽 出取样品，检测是否有猪流感病毒产生。 请预测结果及结论 1． 2. 3、若A、B、C三组出现猪流感病毒，则猪流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。 答案：实验目的:探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA（１分） 第一步：分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理；（每 组处理１分，共3分） 结果与结论 1．若A、C两组出现猪流感病毒，B组没有出现，则猪流感病毒的遗传物质是RNA。（２分） 2．若 B、C 两组出现猪流感病毒，A 组没有出现，则猪流感病毒的遗传物质是 DNA（２分）