【生物】2019届一轮复习人教版专题49血糖平衡调节教案

【生物】2019届一轮复习人教版专题49血糖平衡调节教案

考点49 血糖平衡调节 高考频度：★★★★☆ 难易程度：★★★☆☆‎ ‎1．血糖的来源和去向 ‎2．调节过程 ‎（1）血糖浓度过高时的调节 ‎（2）血糖浓度过低时的调节 考向一 图析血糖的来源、去向及调节过程 ‎1．如图为血糖的三个来源和三个去路，以及血糖浓度的正常范围。下列相关叙述中错误的是 A．糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度高于正常值 B．人体在进食后4个小时左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解 C．在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向 D．血糖浓度过高时，转化成的氨基酸为非必需氨基酸 ‎【参考答案】B ‎【试题解析】糖尿病患者由于体内缺乏胰岛素或胰岛素的靶细胞缺乏受体，导致血糖的去路发生障碍，从而使得血糖浓度高于正常值，A正确；进食后4个小时左右，主要依赖肝糖原的分解补充血糖，肌糖原不能补充血糖，B错误；血糖的三个去路中，糖的氧化分解是主要去路，C正确；血糖转化成的氨基酸是人体自身所能合成的，所以为非必需氨基酸，D正确。‎ 归纳整合 胰岛素和胰高血糖素分泌的调节 血糖调节过程中的核心问题是胰岛素和胰高血糖素分泌的调节，其中既有神经调节途径也有体液调节途径，总结如下：‎ ‎（1）影响胰岛素分泌的因素 ‎（2）影响胰高血糖素分泌的因素 ‎2．如图为人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是 A．血糖平衡的调节过程中既有神经调节也有体液调节 B．正常人一次性吃糖过多，也可出现尿糖现象 C．结构①通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动 D．图中a与c表现为拮抗作用 ‎【答案】D 考向二 血糖调节的曲线分析 ‎3．如图是人体血糖浓度变化的曲线，下列叙述正确的是 A．曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同 B．曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势不同 C．fg段血糖维持相对稳定只要依靠内分泌系统的调节就能完成 D．当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原分解从而使血糖升高 ‎【参考答案】B ‎【试题解析】‎ 曲线ab段血糖浓度升高是由于消化和吸收了食物中的糖类，但ef段血糖浓度升高主要是由于肝糖原的分解和非糖物质的转化，A错误；bc段为血糖浓度较高时的降低过程，该时期胰岛素分泌较多，但de段血糖浓度是在正常值下的降低过程，该阶段胰岛素分泌较少，B正确；血糖平衡是神经—体液调节的结果，C错误；胰高血糖素只促进肝糖原的分解而不促进肌糖原的分解，D错误。‎ 技法提炼 血糖浓度变化曲线分析 ‎（1）图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的A为正常人，B为糖尿病患者。‎ ‎（2）图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.8~1.2 g/L且起点也在该范围中的b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖病患者。‎ ‎（3）图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线，根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。‎ ‎4．血糖是人体各组织细胞能量供应的主要来源，胰岛素对血糖的平衡调节发挥重要作用。图一为胰岛素降低血糖浓度的部分作用机理模式图。给人静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图二所示。下列相关分析正确的是 图一 图二 A．糖尿病病因之一是患者体内存在甲、乙、丙的异常抗体，图一若出现丙种异常抗体的糖尿病病人可以通过注射胰岛素取得治疗效果，该病属于自身免疫病 B．图二中曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 C．胰岛B细胞分泌的胰岛素，通过体液定向运送到肝细胞 D．图二中当胰岛素浓度为40 μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 ‎【答案】B 有关，B正确；激素的运输不是定向的，可以随着血液循环运向全身各处，C错误；由于肝糖原的含量不是无限多的，所以图二中胰岛素浓度为40 μU/mL时，血糖的消耗速率和补充速率也不能长时间相等，D错误。学科*网 ‎1．关于人体血糖平衡调节的叙述，错误的是 A．胰岛素和胰高血糖素在血糖调节过程中起拮抗作用 B．血糖平衡的调节是在神经、激素的共同作用下完成的 C．甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用 D．胰高血糖素通过促进肝糖原分解以及非糖物质转化使血糖升高 ‎2．在正常情况下，进餐后血糖浓度会相应升高。在此过程中 A．胰岛B细胞分泌的胰岛素增加 B．脊髓糖中枢兴奋抑制糖原合成 C．葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞 D．胰高血糖素的作用强于胰岛素的作用 ‎3．如图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述错误的是 A．激素甲是人体内唯一可以降低血糖浓度的激素 B．下丘脑还可产生某种促激素释放激素直接促进激素甲的分泌 C．该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式 D．激素甲和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定 ‎4．如图是人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。下列相关叙述中正确的是 A．摄食后1小时内，分泌物甲增多可促进体内血糖合成糖原 B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的激素 C．2~2.5小时分泌物乙能促进肝糖原的分解和葡萄糖转化为脂肪 D．血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果 ‎5．女性孕期血糖偏高是一种常见现象。如图为进食葡萄糖后，孕妇与正常女性(非孕妇)血糖浓度变化的数据记录。下列分析正确的是 A．血糖浓度的升高是胰高血糖素浓度升高的直接刺激结果 B．孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感，产生胰岛素速度较快 C．孕妇血糖浓度升高的原因可能是体内产生了与胰岛素结合的类似抗体 D．孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病，及时注射胰岛素是首要的治疗手段而不是控制糖的摄入量 ‎6．糖原沉积病(贮积病)是由于遗传性糖代谢障碍，致使糖原在组织内过多沉积而引起的疾病，临床表现为低血糖等症状。如图为人体糖代谢的部分途径。糖原沉积病Ⅰ型是6－磷酸葡萄糖酶基因(E)突变所致。据图分析，下列说法正确的是 A．抑制葡萄糖激酶会制约糖原的合成，并未制约体内的细胞呼吸 B．以葡萄糖为底物，细胞呼吸过程会合成ATP，不需要ATP供能 C．血糖浓度低时，正常人体分泌胰岛素增加，使血糖浓度恢复到正常水平 D．给糖原沉积病Ⅰ型患者注射胰高血糖素不能使血糖浓度恢复到正常水平 ‎7．为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配置），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验不需要完善的是 A．为使反应现象出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原 B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组 C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水 D．出现昏厥现象后，还应对其中的一半小鼠注射葡萄糖溶液抢救，另一半小鼠不予抢救，进一步观察 ‎8．如图为马拉松赛跑时，运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况，有关叙述正确的是 A．随着曲线a的下降，非糖物质转化为葡萄糖的速率下降 B．随着曲线b的上升，血糖浓度不断升高 C．4 h时，流出肝脏的血液与流入之前的相比，血糖含量升高 D．若在平静状态下，进餐后4 h内胰岛素的浓度变化可用曲线b表示 ‎9．如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析并回答下列问题：‎ ‎（1）饭后半小时，图中的激素②将发生的变化是____________________。该激素是由图中的__________________分泌的。某学生不吃早餐，2小时后表现出精力不旺盛，注意力不集中的状态，主要原因是__________________________________________。‎ ‎（2）1889年科学家发现摘除狗的胰脏后狗会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现结扎胰导管后导致胰泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状。该现象说明___________________________。‎ ‎（3）激素①和激素②都作用于肝脏，其作用区别在于激素①能_______________________，激素②能___________________；激素②能作用于几乎全身组织而激素①不能，说明激素调节具有___________的特点。‎ ‎（4）胰岛素分泌的调节既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞上的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有__________（填序号）‎ ‎①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲状腺激素 ④神经递质 ‎10．如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体l或抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题：‎ ‎（1）当血糖浓度升高时，机体进行神经调节涉及的反射弧是_____________________(用图中汉字、数字及箭头表示)。‎ ‎（2）分析图示可推测，图中丙代表________________，D代表______________，丙分泌C的生理功能是________________________，从而使血糖浓度________(填“升高”或“降低”)。‎ ‎（3）通过图示可以看出，C和D之间通过______________作用共同维持血糖浓度的稳定。‎ ‎（4）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由__________(填“抗体1”或“抗体2”)引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于______________病。[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ ‎[]‎ ‎11．（2017·新课标Ⅲ卷）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：‎ ‎（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是________。‎ ‎（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射的营养物质是__________。‎ ‎（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________。‎ ‎12．（2017·天津卷）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：‎ ‎（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_________________，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的_________________功能。‎ ‎（2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以_________________。‎ ‎（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_________________了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率________________。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量________________。‎ ‎1．【答案】C ‎【解析】胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素能升高血糖浓度，在血糖平衡调节过程中起拮抗作用，A正确；血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的，B正确；甲状腺激素能促进物质的氧化分解，但没有降低血糖的作用，降低血糖的唯一激素是胰岛素，C错误；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原的分解和非糖物质转化，使血糖浓度升高，D正确。‎ ‎2．【答案】A ‎3．【答案】B ‎【解析】由题可知，在人体血糖平衡调节中，某内分泌腺应该是胰岛B细胞，产生的激素甲是胰岛素，胰岛素是人体内唯一可以降低血糖的激素，A正确；下丘脑是通过交感神经来控制胰岛B细胞分泌的，不是通过激素调节完成的，B错误；图中下丘脑的调节属于神经调节，而分泌激素调节血糖属于体液调节，C正确；激素甲为胰岛素，胰岛素和胰高血糖素之间在血糖平衡的调节过程中存在拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定，D正确。‎ ‎4．【答案】A ‎【解析】摄食后1小时内，胰岛素增多可促进体内血糖合成糖原，A项正确；分泌物乙中主要含有胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，可以升高血糖，B项错误；2~2.5小时分泌物乙能促进肝糖原的分解和脂肪转化为葡萄糖，C项错误；胰岛素和胰高血糖素之间具有拮抗作用，D项错误。‎ ‎5．【答案】C ‎【解析】血糖浓度升高主要是因为人体进食后糖类物质的消化吸收，A错误；由图可知，孕妇的胰岛B细胞对血糖变化较不敏感，产生胰岛素速度较慢，B错误；孕妇血糖浓度升高的原因可能是体内产生了与胰岛素结合的类似抗体，导致血糖去路减慢，而血糖浓度升高，C正确；女性孕期血糖偏高是一种常见现象，孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病，应该减少糖类的摄入，并谨慎注射胰岛素，D错误。‎ ‎6．【答案】D ‎【解析】抑制葡萄糖激酶会制约6－磷酸葡萄糖的生成，从而抑制糖原的合成，并制约体内的细胞呼吸，A错误；据图分析，葡萄糖需要先转化为6－磷酸葡萄糖才能进一步转化为丙酮酸被呼吸作用利用，这一过程需要消耗ATP，B错误；血糖浓度高时，正常人体分泌胰岛素增加，使血糖浓度恢复到正常水平，C错误；糖原沉积病Ⅰ型是6－磷酸葡萄糖酶基因(E)突变所致的肝糖原不能水解的低血糖，给糖原沉积病Ⅰ型患者注射胰高血糖素不能使血糖浓度恢复到正常水平，D正确。学*科网 ‎7．【答案】C ‎【解析】本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使小鼠更快出现低血糖症状，应对小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原，A正确；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组，排除溶剂对实验的影响，B正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性，C错误；当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制）后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是由胰岛素降低血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一半不作处理，进一步观察，D正确。‎ ‎8．【答案】C ‎9．【答案】（1）分泌增加 胰岛B细胞 血糖浓度降低，能量供应不足 ‎ ‎（2）糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关 ‎（3）促进糖原分解，非糖物质转化为葡萄糖 促进糖原合成 作用于靶细胞和靶器官 ‎ ‎（4）②④‎ ‎【解析】（1）由图可知，激素①是胰高血糖素，激素②是胰岛素。结合前面的分析，饭后半小时，血糖升高，因此图中的激素②‎ ‎(胰岛素)将分泌增加，该激素是由图中的B细胞分泌的。若学生不吃早餐，2小时后表现出精力不旺盛，注意力不集中的状态，主要原因是血糖浓度降低，能量供应不足。（2）由图中看出，胰脏包括胰腺和腺泡两部分，摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，而结扎动物腺泡组织不产生糖尿病症状。该现象说明糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关。（3）胰岛素和胰高血糖素都作用于肝脏，其作用区别在于胰岛素能促进糖原合成，胰高血糖素能促进糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖。胰岛素能作用于全身组织细胞，而胰高血糖素不能，说明激素调节具有作用于靶细胞和靶器官的特点。（4）胰岛素分泌的调节既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞上的多种受体有关。胰岛B细胞受体可识别的信号有神经元释放的神经递质、血糖浓度的降低、胰高血糖素的含量等，所以本题选②④。‎ ‎10．【答案】（1）感受器甲→4→下丘脑→5→丙 ‎（2）胰岛B细胞　 胰高血糖素　 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖　 降低　‎ ‎（3）拮抗　‎ ‎（4）抗体1　 自身免疫 葡萄糖。（3）通过题图分析可知，C代表胰岛素，D代表胰高血糖素，二者通过拮抗作用共同维持血糖浓度的稳定。（4）由图可知，抗体1作用于胰岛B细胞上的受体，使其无法接受葡萄糖的刺激，从而影响胰岛素的合成和分泌，因此，由抗体1引起的糖尿病可通过注射胰岛素达到降低血糖的目的；该糖尿病是由自身抗体攻击自身的组织细胞引起的，属于自身免疫病。‎ ‎11．【答案】（1）血糖低于正常水平 ‎（2）胰高血糖素 葡萄糖 ‎（3）C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高 ‎【解析】（1）胰岛素是通过加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖来使血糖浓度降低的；反应迟钝、嗜睡是低血糖的症状。（2）（3）胰高血糖素能通过促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解来升高血糖；注射葡萄糖，能直接使体内血糖升高。‎ ‎12．【答案】（1）神经递质 信息交流 ‎ ‎（2）抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死 ‎ ‎（3）加强 下降 偏高 ‎【解析】（1）神经元受到刺激后，轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，神经递质与受体的结合体现了细胞膜的信息交流功能。（2）由图可知，胰岛素激活InR后，可以抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死，从而抑制神经元死亡。（3）由于体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT的抑制能力，结果导致神经元摄取葡萄糖的速率下降。此类病人血糖浓度高于正常人，胰岛素含量比正常人高。‎