高中生物二轮复习专题练习10：遗传规律

高中生物二轮复习专题练习10：遗传规律

高三生物二轮复习专题练习10：遗传规律 一 ‎、选择题 (2011年沈阳模拟)假说－演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(　　)‎ A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1‎ D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1‎ （2010·温州模拟）孟德尔做了如下图所示的杂交实验，以下描述正确的是（　　）‎ A.所结豆荚细胞的基因型由植株A与植株B决定 B.所结豆荚细胞的基因型与植株A相同，属于细胞质遗传 C.豆荚中的每一粒种子的种皮是亲代的，胚是F1的 D.豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株A相同 如图是某遗传病(致病基因为a)的系谱图，6号和7号为同卵双生，8号和9号为异卵双生，如果6号和9号个体结婚，则他们生出正常男孩的概率 ( )‎ ‎ A．5／12 B．5／6 C．3／4 D．3／8‎ 如图为某家族遗传病系谱图,下列说法正确的是 ( ) ‎ 第 7 页 共 7 页 A.由1×2→4可推知此病为显性遗传病 ‎ B.只要知道2与5的关系,即可推知致病基因在常染色体上 ‎ C.2号、5号的基因型分别为AA、Aa ‎ D.7号和8号的后代正常的概率为1/3 ‎ 牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因(A和a，B和b)所控制；显性基因A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。一深红色牡丹同一白色牡丹杂交，得到中等红色的个体。若这些个体自交，其子代将出现花色的种类和比例分别是 (　　)‎ A．3种，9∶6∶1 B．4种，9∶3∶3∶1‎ C．5种，1∶4∶6∶4∶1 D．6种，1∶4∶3∶3∶4∶1‎ 南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一 ‎ 株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生 ‎ 的F2的表现型如图所示。下列说法不正确的是（　　）‎ A.由①②可知黄果是隐性性状 B.由③可以判定白果是显性性状 C.F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3‎ 第 7 页 共 7 页 D.P中白果的基因型是aa 桃的果实成熟时，果肉与果皮粘联的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（a）为显性。现将粘皮、离核的桃（甲）与离皮、粘核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型。据此推断，甲乙两株桃的基因型分别是 （ ）‎ A .AABB aabb B.aaBB AAbb C.aaBB Aabb D.aaBb Aabb 现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体自交，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同,在自然状态下,子一代中能稳定遗传的个体所占比例是 ( ) ‎ ‎ A.1/2 B.1/3 C.3/8 D.3/4‎ 基因型为AaBbCc的一个精原细胞(三对等位基因分别位于三对同源染色体上)，经减数分裂形成的4个精子的基因型可能是 ‎ A. abC、aBc、Abc、Abc ‎ B.  ABC、abc、Abc、abc ‎ C.  AbC、aBc、aBc、AbC ‎ D.  abc、ABC、abc、Abc ‎ 已知短指(B)对正常指(b)是显性;会说话(D)对聋 哑(d)是显性。一位正常指聋哑人的父亲是短指症, 母亲正常，则该正常指聋哑人父母的基因型及正常 指聋哑人是由哪种精子和卵子结合而来的 ( ) ‎ ‎ A.父BBDD,母bbDd;Bb精子,bd卵子 ‎ B.父BbDd,母bbDd;bd精子,bd卵子 ‎ C.父BbDd,母bbDD;bd精子,bD卵子 ‎ D.父BbDd,母bbDD;bD精子,bD卵子 用下列哪组方法，可最简捷地依次解决①～③的遗传问题(　　)‎ ‎①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体　②区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系　③不断提高小麦抗病纯合体的比例 A．自交、杂交、自交 B．自交、测交、测交 C．杂交、测交、自交 D．测交、杂交、自交 已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶‎ 第 7 页 共 7 页 ‎2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是(　　)‎ A．1∶1 B．1∶2‎ C．2∶1 D．3∶1‎ 一 ‎、填空题 现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：‎ 实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1‎ 实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1‎ 实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长均等于1∶2∶1。综合上述实验结果，请回答：‎ ‎(1)南瓜果形的遗传受______对等位基因控制，且遵循__________________定律。‎ ‎(2)若果形由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____________，扁盘的基因型应为____________，长形的基因型应为_______。‎ ‎(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有________的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘∶圆＝1∶1 ，有__________的株系F3果形的表现型及数量比为______________________________________________________________________。‎ 甲品种小麦抗锈病高秆，乙品种不抗锈病矮秆。已知抗病（T）对不抗病（t）为显性，高秆（D）对矮秆（d）为显性。用甲、乙两品种杂交的方法在后代选育抗病矮秆的新品种。请问：‎ ‎（1）F2有多少种表现型和基因型？____________________________。‎ ‎（2）F2中最合乎理想的基因型是什么？ 为什么？_________________________ ____。‎ ‎（3）最合乎理想的基因型在F2中所占的比率为_________________。‎ 第 7 页 共 7 页 高三生物二轮复习专题练习10：遗传规律 答案解析 一 ‎、选择题 解析：假说－演绎法是在观察和分析问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验验证演绎推理的结论。孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程是：若假说成立，则F1产生配子时成对的遗传因子会分离，测交后代会出现两种接近1∶1的性状。‎ 答案：C C 解析：胚、胚乳、果皮、种皮的基因型与表现型的判断难度较大，解答这类试题要具备三方面知识：一要明确被子植物生殖细胞的形成，二要明确被子植物的双受精过程，三要明确被子植物的个体发育过程。豆荚细胞是由母体的子房壁发育而来的，其基因型与母本相同；胚是由受精卵发育而来的，其基因型是由植株A与植株B共同决定的。‎ A D 解析 由5号、6号及9号个体的表现型知该病由常 染色体显性基因控制；1号个体基因型为aa,故5号的基因型为Aa,2号基因型为AA或Aa;7号基因型为aa,8号基因型为1/3AA、2/3Aa,则后代正常(aa)概率为2/3×1/2=1/3。 ‎ C 解析：据题意，深红色牡丹的基因型为AABB，白色牡丹的基因型为aabb，故F1的基因型为AaBb，F2的基因型为(1AA∶2Aa∶1aa)(1BB∶2Bb∶1bb)＝‎ ‎1AABB∶2AABb∶1AAbb∶2AaBB∶4AaBB∶2Aabb∶1aaBB∶2aaBb∶1aabb，因显性基因数量相同的表现型相同，故后代中将出现5种表现型，比例为1∶4∶6∶4∶1。‎ D 解析：由F1中白果子代发生性状分离可判断黄果为隐性性状，白果为显性性状，且图解P中白果的基因型为Aa，黄果为aa，F2中各性状情况为：×1黄＋×黄、×白，故黄果与白果的理论比例应为5∶3。‎ 第 7 页 共 7 页 D C 解析 AaBb的个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为1/4,而Aabb个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为1/2,所以这两种基因型的个体产生的能稳定遗传的个体共有1/2×1/4+1/2×1/2=3/8。 ‎ C ‎ B 解析 根据题意知,正常指聋哑人的基因型为bbdd,则形成该正常指聋哑人的精子和卵子的基因型都为bd;父亲是短指症,则其基因型可表示为B_D_,母亲正常,则其基因型可表示为bbD_,后代的每一对基因都是一个来自父方,一个来自母方,故其父亲的基因型BbDd,母亲的基因型为bbDd。 ‎ 解析：鉴定豌豆是否是纯合子的最简捷的方法是自交，若后代不出现性状分离，说明该豌豆是纯合子，否则是杂合子。让豌豆进行自交，省去了母本去雄、套袋、授以父本花粉等杂交措施。判断一对相对性状的显、隐性，可以将具有一对相对性状的纯合子进行杂交，F1所表现出来的性状为显性、未出现的为隐性，此时不可以进行测交，因为测交是让被测个体与隐性性状的个体杂交，而此时谁显谁隐还未确定。不断提高小麦纯合子比例的方法，是不断让小麦进行自交。‎ 答案：A 解析：根据题意可知，aa个体不能存活，并且群体内随机交配繁殖后代。因群体中AA占1/3、Aa占2/3，所以群体中产生A配子的比例应该是1/3×1＋2/3×1/2＝2/3，产生a配子的比例应该是1/3×0＋2/3×1/2＝1/3，当随机交配时，按下表计算：‎ ‎2/3A ‎1/3a ‎2/3A ‎4/9AA ‎2/9Aa ‎1/3a ‎2/9Aa ‎1/9aa(死亡)‎ 因子代中aa死亡，所以子代中AA个体与Aa个体的比例为1∶1。‎ 答案：A 一 ‎、填空题 第 7 页 共 7 页 (1) 2　基因的自由组合(2) AAbb、Aabb、aaBb、aaBB　AABB、AABb、AaBb、AaBB　aabb ‎(3) 4/9　4/9　扁盘∶圆∶长＝1∶2∶1‎ （1）4种、9种（2）ddTT，因为具有这种基因型的小麦是矮秆抗病的小麦，自交后代不发生性状分离（3）1/16‎ 第 7 页 共 7 页