高中生物（人教版）同步习题：5-4生态系统的信息传递（必修3）

高中生物（人教版）同步习题：5-4生态系统的信息传递（必修3）

第4节　生态系统的信息传递 ‎(时间：30分钟　满分：50分)‎ 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生态系统中信息的种类 ‎1、2‎ 信息传递在生态系统中的作用 ‎3、4‎ ‎6‎ 信息传递在农业生产中的应用 ‎5‎ ‎7‎ 一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分)‎ ‎1．下列不属于生态系统的行为信息的是 (　　)。‎ A．雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏 B．工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”‎ C．某些鸟类的求偶炫耀 D．看家狗在外出时的频频撒尿 解析　A、B、C三项都属于行为信息，看家狗在外出时的频频撒尿属于化学信息。故选D。‎ 答案　D ‎2．蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明 (　　)。‎ A．蟑螂能感受物理信息的改变 B．信息传递是生态系统的重要功能之一 C．行为信息可以影响蟑螂的行为 D．蟑螂可以感受一切信息刺激 解析　蟑螂在人造的“黑夜”时间活动，光照是物理信息，不是行为信息，说明物理信息影响蟑螂的生命活动；题干中的内容不能说明B、D两项内容。‎ 答案　A ‎3．下图示为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。下列有关说法不正确的是 (　　)。‎ A．光和光敏色素都属于物理信息 B．没有信息传递，种子就不能正常萌发 C．种子接受某种波长的光信息才能萌发 D．萌发率的高低与波长不成正比关系 解析　生命活动的正常进行，离不开信息的作用，如有些植物，像莴苣、茄、烟草的种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生长，光属于物理信息，细胞中的光敏色素可以感受到光信息，由图像可知，萌发率的高低与波长不成正比关系。‎ 答案　A ‎4．下列关于信息传递在生态系统中的作用的叙述，错误的是 (　　)。‎ A．生命活动的正常进行，离不开信息的作用 B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 C．没有信息传递，生物仍可正常生存 D．生物种群的繁衍，离不开信息的传递 解析　生态系统的信息传递对生命活动的正常进行、调节生物的种间关系和生物的种群繁衍都具有重要的作用，如果没有信息传递，生物不能正常生存。故选C。‎ 答案　C ‎5．信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是 (　　)。‎ A．提高农产品的产量 B．提高畜产品的产量 C．对有害动物进行控制 D．可以提高农业害虫的繁殖能力 解析　信息在农业生产中的应用有两方面：一是提高农产品和畜产品的产量，二是对有害动物进行控制。故选D。‎ 答案　D ‎6．下图为生态系统信息传递模式图，下列叙述正确的是 (　　)。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎①信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的　②生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递　③物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力　④生态系统各成分间有各种形式的信息传递 A．①② B．②③ C．①③④ D．②③④‎ 解析　能量流动的特点是单向流动、逐级递减。故选D。‎ 答案　D 二、非选择题(共14分)‎ ‎7．(14分)为了探索昆虫交配求偶与信息传递之间的秘密，进行如下实验。‎ 实验一：将某昆虫未交配的雌虫(只有未交配的个体才能分泌性外激素)放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。‎ 实验二：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。‎ 实验三：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。‎ 实验四：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。‎ 根据上述实验，回答下列问题。‎ ‎(1)实验一中，雌雄昆虫之间实现了信息的传递，这种信息被称为________。‎ ‎(2)‎ 对比 结论 实验一与实验二 ‎①________‎ 实验一与实验三 ‎②________‎ ‎(3)实验四汽油的作用是______________________________________________________，‎ ‎“但仍能捕捉到许多同种雄虫”，这说明_____________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(4)这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 解析　(1)本实验中所涉及的信息为“化学物质”，故属化学信息。‎ ‎(2)由实验一与实验二对比分析可知，该信息是一种挥发性化学物质，由实验一与实验三对比分析可推知，该物质应源自昆虫腹部所分泌。‎ ‎(3)“汽油”也为挥发性化学物质，它可干扰雌雄虫间化学信息的传递。‎ ‎(4)若能将该物质提取出来制成溶液，洒向田间，则可干扰雌雄虫间正常交尾，降低害虫出生率。‎ 答案　(1)化学信息 ‎(2)①昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质 ‎②这种物质是由昆虫的腹部分泌的 ‎(3)干扰雌雄虫之间信息的交流　这种起信息传递作用的激素具有较强的专一性 ‎(4)将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫。(或将这种物质提取出来，制成溶液，喷洒于田间，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的。其答案合理即可)‎