【人教版】高中生物必修二《 7_2_3 共同进化与生物多样性的形成》课件

【人教版】高中生物必修二《 7_2_3 共同进化与生物多样性的形成》课件

第2节 现代生物的进化理论的主要内容 第七章　现代生物进化理论 三　共同进化与生物多样性的形成 任何一个物种都不是 单独 进化的。 不同_____之间、____与________之间在相互影响中不断进化和发展，这就是 共同进化。 共同进化 物种 生物 无机环境 共同进化与生物多样性的形成 某种兰花和专门给它传粉的娥 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见，昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？ 倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应 捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？ 猎豹追捕斑马 螳螂捕食 捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到 促进种群发展 的作用。 “ 精明的捕食者 ” 策略 ：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 “ 收割理论 ” ：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性 。 共同进化的含义 1： 不同物种间的共同进化 某种兰花和专门给它传粉的娥 螳螂捕食 猎豹追捕斑马 倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应 地球形成时原始大气中是没有氧气的，但是随着蓝藻的出现，使得大气中有了氧气。 共同进化的含义2： 生物和无机环境之间也存在着共 同进化。 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是 共同进化 。 通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了 生物的多样性 。 综上所述： 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性的形成 主要内容 了解生物多样性形成的进化历程主要依据是______ 化石 生物进化历程可以概况为：从______核到____核，从_____生殖到______生殖，由简单到复杂，由_____生到______生，由低等到高等。 有性 无性 真 原 水 陆 古细菌 寒武纪 4亿年前陆地景观想像图 中生代陆地和海洋中的情况 地球形成 原始生命：古细菌 （厌氧异养） 原核生物： 蓝藻 细菌（自养） 真核生物： 出现了有性生物 植物： 厥类植物 裸子植物 被子植物 动物： 两栖类动物 鸟类 哺乳类动物 古生代（寒武纪） 中生代 新生代 三 共同进化与生物多样性的形成 小结： 1.共同进化 不同物种间的共同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变 含义 2.生物多样性的形成 （1）生物多样性的内容 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 （2）生物多样性的形成的进化历程 生物的进化历程可概括为： 从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。 3.生物进化理论在发展 1.根据现代生物进化理论,下列符合种群概念的是（ ） 　 A.某村庄中所有的l06个人　　 B.中华人民共和国国土上的所有汉族人 　C.某城市的所有成年人　　 D.全世界的华人 3.现代遗传学的研究表明，能够产生生物进化原材料的 是（ ） 　 A.生存斗争　　B.有性生殖　　 C.自然选择　　D.突变和基因重组 A D 4.在生物的进化过程中，有的物种只生存了极短的时间就 灭绝了，这是因为（ ） 　 A.该物种没有变异　　 B. 该物种是进行无性繁殖的 　C.缺乏有适应性价值的可遗传的变异　　 D.人为因素造成其灭绝 C 5.在我国云南澄江发现的动物化石群约处于5.3亿年前的寒 武纪早期。该化石群有l00多种60多个类群,大多已灭绝。 其动物结构与现存动物结构差异根大,在此前的地层中却 找不到其祖先。如此多的动物种类在寒武纪早期“突然” 出现的事实与达尔文进化学说观点相矛盾的是（ ） 　 A.生物是由其祖先经漫长的地质年代逐渐进化而来 　B.现代生物之间有或近或远的亲缘关系 　C.生物的变异是不定向的 　D.生物是从简单到复杂,从低等到高等进化的 A 【解析】 B、C、D均为正确的陈述句，但与题意不符。达尔文进化学说认为：“生物是由其祖先经漫长的地质年代逐渐进化而来”的，而云南澄江发现的动物化石群“突然”出现多种动物表明生物也可能有另外的进化方式。 A B B 甲 B D C C 乙 1.物种A进化为B、C的两个外部因素是 和 。 2.甲上的B物种迁到乙后，不与C物种进化为同一物种的 原 因是 。 3.迁到乙后的B物种进化为D物种的原因是 自然选择 地理隔离 B与C已形成生殖隔离 两地环境不同，自然选择不同，再加上地理隔离，使它们基因频率的差别累积形成生殖隔离