【生物】2019届一轮复习人教版第31讲生态系统的结构学案

【生物】2019届一轮复习人教版第31讲生态系统的结构学案

第31讲　生态系统的结构 ‎[考纲明细]　生态系统的结构(Ⅰ)‎ 考点　生态系统的结构 ‎1.生态系统的概念：由生物群落与周围的无机环境相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈。‎ ‎2.生态系统的结构 包括两方面，即生态系统的组成成分和营养结构。‎ ‎3.生态系统的成分 ‎(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。‎ ‎(2)生物群落 ‎4.生态系统的营养结构——食物链和食物网 ‎(1)食物链 ‎①概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。‎ ‎②表现形式：起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物(最高营养级)。不含分解者和非生物的物质和能量。‎ ‎③营养级：一般不超过5个营养级 ‎④某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个物种。‎ ‎(2)食物网 ‎①概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。‎ ‎②形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。‎ ‎③食物网中各类生物关系：捕食和竞争。‎ ‎④特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。‎ ‎⑤食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道。‎ ‎1.深挖教材 ‎(1)在农田、果园等人工生态系统中，可否通过增加或延长食物链，提高生态系统稳定性并获得更多产品？为什么？‎ 提示　可以。农田和果园等人工生态系统食物链单一，自身稳定性差，易受病虫害破坏。通过研究生物之间的相互关系，增加或延长食物链，使之成为立体农田和立体果园，可以提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等。‎ ‎(2)寄生与腐生的区别？‎ 提示　寄生是从活的生物体内获得营养物质；腐生是从死的生物体内获得营养物质。‎ ‎2.判断正误 ‎(1)土壤微生物可作为生态系统的分解者(√)‎ ‎(2)硝化细菌虽不能进行光合作用，但是自养生物(√)‎ ‎(3)所有的生产者都是植物，所有的动物都是消费者，所有的细菌和真菌都是分解者(×)‎ ‎(4)生态系统的结构指的就是食物链和食物网(×)‎ ‎(5)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(×)‎ ‎(6)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个生态系统(×)‎ 题组一　生态系统各成分的判断 ‎1.如图是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是(　　)‎ A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物 B.a中全是异养型真核生物 C.c只包括腐生细菌和真菌 D.a是该生态系统的基石，一旦遭到破坏会影响整个生态系统的稳定 答案　A 解析　b生产者中有真核生物，如绿色植物，也有原核生物，如蓝藻，但都是自养型，A正确；a消费者中全是异养型生物，但不一定都是真核生物，如寄生细菌为原核生物，B错误；c分解者包括腐生细菌和真菌以及蚯蚓等腐生动物，C错误；b生产者是该生态系统的基石，D错误。‎ ‎2.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统成分的叙述，正确的是(　　)‎ A.动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 B.细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型 C.生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分 D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 答案　C 解析　在生态系统中，不是所有动物都是消费者，如蜣螂、蚯蚓 为分解者，A错误；多数细菌是分解者，但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者，B错误；生产者能将无机物合成有机物，属于自养生物，是生态系统中最关键的成分，C正确；一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分，如猪笼草在进行光合作用时是生产者，在捕食虫子时为消费者，D错误。‎ 技法提升 生态系统成分的判断方法 ‎(1)根据生物类型判断生态系统的成分 ‎①“自养型生物”＝“生产者”，即包括光能自养生物(包括绿色植物和蓝藻等)和化能自养生物(包括硝化细菌、硫细菌、铁细菌等)。‎ ‎②“捕食异养或寄生异养型生物”＝“消费者”，其不能直接把无机物合成有机物，而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活。‎ ‎③“腐生异养型生物”＝“分解者”，其是能把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物的腐生生物，也包括少数的动物(如蚯蚓等)。‎ ‎(2)根据结构图判断生态系统的成分如图所示，先根据双向箭头确定D、C为“非生物的物质和能量”和“生产者”，则A、B为消费者和分解者；再根据出入箭头数量的多少进一步判断，在D、C中指出箭头多的D为“生产者”，指入箭头多的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。‎ 题组二　生态系统营养结构分析 ‎3．如图表示某生态系统的食物网，下列有关叙述不正确的是(　　)‎ A.生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级 B.该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争 C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分只有分解者 D.若分析该生态系统的能量流动状况，应从系统中绿色植物固定的太阳能开始 答案　C 解析　食物网是生产者和消费者通过食物关系而形成的营养结构，其中食物链交错连接是由于多种消费者可以占有不同的营养级，其中的能量流动始于绿色植物固定的太阳能，A、D正确；该食物网中有8条食物链，蛇与鼠是捕食关系，食虫鸟与蛙之间是竞争关系，B正确；生态系统的成分除组成食物网的生产者、消费者外，还有分解者和非生物的物质和能量，C错误。‎ ‎4.如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是(　　)‎ A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→A B.种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致 C.B和A的存在能加快该生态系统的物质循环 D.一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落 答案　D 解析　根据题干可知，C是生产者，A和B都是消费者，且B的数量先于A的数量减少和增加，说明B是初级消费者，A是次级消费者，A正确；根据A、B、C三个曲线可知，种群B在5到7年期间，由于食物的减少和捕食者的数量增加，导致数量下降，B正确；A和B都是消费者，消费者能够加快生态系统的物质循环，C正确；群落是指这一个地域的所有生物，包括动物、植物和微生物，而A、B、C三个种群不包含微生物，D错误。‎ 技法提升 根据各类信息书写食物链的方法 题组三　食物链和食物网中生物数量变化分析 ‎5.图示为某湖泊中的食物网。浮游植物急剧增加时不会引起(　　)‎ A．水华现象 B.a和b的数量增长 C.c、d和e的数量可能大量减少 D.c与d因食物丰富而竞争加剧 答案　D 解析　浮游植物急剧增加，可能是由于水体富营养化，导致水华现象发生，A正确；a和b以浮游植物为食，浮游植物增加，a、b食物来源增加，数量增长，B正确；若发生水华，水体缺氧，导致水中鱼类大量死亡，数量减少，C正确；c和d摄取食物不同，不会在食物上形成竞争关系，D错误。‎ ‎6.a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是(　　)‎ A.a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B.a→b→c构成一条食物链 C.a与b、b与c为捕食关系 D.a与c为竞争关系 答案　C 解析　从图解中无法确定a为绿色植物——生产者，A错误；每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)，终点是消费者，箭头指向捕食者，此题不能确定a为生产者，并且从图解中可以看出，当b数 量增加时，a的数量随之增加，当a的数量增加时，使b的数量减少，可推断a与b为捕食关系，a为捕食者，同样推断b与c为捕食关系，b为捕食者，B错误，C正确；从图解中可看出，a与c没有直接关系，不能推断它们为竞争关系，D错误。‎ 技法提升 食物链(网)中各营养级生物数量变动情况分析 ‎(1)食物链的第一营养级生物减少，相关生物都减少。‎ ‎(2)“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。‎ ‎(3)“中间”营养级生物减少的情况，举例如下：‎ 若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰过多捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少，因鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。‎ 高考热点突破　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎1.(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是(　　)‎ A.田螺 B．小球藻 C.大肠杆菌 D．草鱼 答案　B 解析　生态系统中，能将太阳能转变为化学能的是生产者。田螺、草鱼是消费者，A、D错误；小球藻是生产者，能通过光合作用将太 阳能转变为化学能，B正确；大肠杆菌是分解者，C错误。‎ ‎2.(2015·天津高考)如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是(　　)‎ A．甲是生物进化的基本单位 B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动 C.丙是由生产者和消费者构成的 D.丁多样性的形成受无机环境影响 答案　D 解析　分析题图可知，甲、乙、丙和丁分别表示个体、种群、群落和生态系统，生物进化的基本单位是种群(乙)，A错误；种群数量达到环境容纳量后在K值上下波动，保持相对稳定，B错误；群落是由生产者、消费者和分解者构成的，C错误；生态系统多样性的形成与无机环境密切相关，D正确。‎ ‎3.(2015·海南高考)俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是 (　　)‎ A.小鱼吃的小虾 B．吃小鱼的大鱼 C.泥巴中的藻类 D．泥巴中的大肠杆菌 答案　C 解析　属于生态系统第一营养级的是生产者，藻类可以进行光合作用，属于生产者，C正确；小虾和大鱼都属于消费者，大肠杆菌属于分解者，A、B、D错误。‎ ‎4.(2014·全国卷Ⅱ)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、‎ 丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。‎ 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量 ‎3.56‎ ‎12.80‎ ‎10.30‎ ‎0.48‎ ‎226.50‎ 回答下列问题：‎ ‎(1)请画出该生态系统中的食物网。‎ ‎(2)甲和乙的种间关系是________；种群丁是该生态系统生物组分中的________。‎ ‎(3)一般来说，生态系统的主要功能包括________、________，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在________和________之间的循环主要以CO2的形式进行。‎ 答案　(1) ‎ ‎ (2)捕食 消费者 ‎(3)物质循环　能量流动　生物群落　无机环境 解析　(1)根据能量传递的规律，戊的能量最多，为生产者，其次是乙、丙，因两者能量值相差较小，两者处于同一营养级，为初级消费者，甲为次级消费者，丁为三级消费者。‎ ‎(2)从食物网可知甲与乙的种间关系为捕食，种群丁为消费者或三级消费者。‎ ‎(3)生态系统的功能：①物质循环；②能量流动；③信息传递。碳在生物群落中主要以有机物的形式进行传递，在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式进行循环。‎ ‎5.(2015·海南高考)回答下列关于红树林生态系统的问题：‎ ‎(1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于________(填“间接”或“潜在”)价值。‎ ‎(2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。‎ 图中A表示________，生物成分E表示________，生物成分F表示________，________表示初级消费者。‎ 答案　(1)间接 ‎(2)CO2　生产者　分解者　C 解析　(1)红树林对生态系统起到重要调节功能，属于间接价值。‎ ‎(2)双向箭头两端分别为生产者和大气中的CO2(无机环境)，分析图示可知：A表示CO2，E表示生产者，F表示分解者，C表示初级消费者。‎ 限时规范特训 一、选择题　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎1.下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　)‎ A.太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 B.硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者 C.病毒是原核生物，在生态系统中属于分解者 D.蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者 答案　B 解析　生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、‎ 消费者和分解者，太阳光属于非生物的能量，A错误；硝化细菌能够通过化能合成作用制造有机物，属于生产者，B正确；病毒没有细胞结构，不是原核生物，也不属于分解者，C错误；蚯蚓能够分解土壤中的有机物，属于分解者，D错误。‎ ‎2.(2017·浙江绍兴高三测试)下列关于营养级的叙述，正确的是(　　)‎ A.同一种群的生物只属于一个营养级 ‎ B.同一个营养级的生物都是同种生物 C.植食动物都归属于第二个营养级 ‎ D.肉食性动物都归属于第三个营养级 答案　C 解析　同一种群的生物所处的食物链不同，营养级可能不同，A错误；同一个营养级的生物可能是同种生物，也可能不是，B错误；植食动物都归属于第二个营养级，C正确；肉食性动物最低属于第三营养级，D错误。‎ ‎3.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　)‎ A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B.分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，营寄生或腐生生活 C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者 答案　D 解析　腐生生活的细菌一定是分解者，A错误；分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，只营腐生生活，不营寄生生活，B错误；分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，被自己利用或以热能的形式散失，不能供绿色植物同化作用再利用，C错误；蚯蚓不是微生物，但属于分解者，硝化细菌属于微生物，但不是分解者，而是 生产者，D正确。‎ ‎4.某同学绘制的生态系统概念图如下，下列叙述不正确的是(　　)‎ A．①表示生态系统的组成成分 B.③中不包括分解者和非生物的物质和能量 C.④中包括某些微生物，并都是自养生物 D.生态系统的物质循环和能量流动相互依存、不可分割 答案　A 解析　分析概念图可知，①为生态系统的结构，A错误；生态系统的结构包括生态系统的组成成分(②)和食物链、食物网(③)，分解者和非生物的物质和能量不参与食物链的组成，B正确；生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者(④)、消费者和分解者，生产者都是自养生物，包括某些微生物，如硝化细菌等，C正确；生态系统的物质循环和能量流动是相互依存、不可分割的，D正确。‎ ‎5.下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是 (　　)‎ A.所有的生产者和消费者都是真核生物，所有的分解者都是微生物 B.所有的生产者都是通过光合作用制造有机物的 C.有的分解者是原核生物，有的分解者是真核生物 D.细菌在生态系统中只能是生产者或分解者 答案　C 解析　蓝藻和化能合成细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，它们都是原核生物，部分动物如蚯蚓和蜣螂等营腐生生活，是分解者，但不属于微生物，A错误；硝化细菌属于生产者，是通过化能合成作用制造有机物的，B错误；光合细菌和化能合成细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌属于分解者，D错误。‎ ‎6.(2017·河北衡水中学一模)如图表示三种可构成一条食物链的生物(营养级不同)在某河流不同深度的分布情况。下列有关分析错误的是(　　)‎ A．三种生物构成的食物链可能是物种甲→物种乙→物种丙 B.若物种甲表示绿藻，它在不同水深处的个体数量不同，主要是温度的原因 C.物种乙的数量突然增加，短时间内物种丙的数量也会增加 D.若物种丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少 答案　B 解析　根据三个物种的数量变化趋势及个体数量可知，三种生物构成的食物链可能是物种甲→物种乙→物种丙，A正确；绿藻在不同水深处的个体数量不同，主要原因是光照不同，B错误；由于物种乙是物种丙的食物，所以当物种乙数量突然增加，则在短时间内物种丙的数量也会增加，C正确；物种丙属于第三营养级，相比第一、二营养级，第三营养级所含的能量较少，D正确。‎ ‎7．某最高消费者为三级消费者的生态系统中的“食物网”‎ 如图所示，其中各物种(甲～戊)间的连线表示两者存在捕食关系，且戊是唯一一个处于最高营养级的物种。图中代表生产者的是(　　)‎ A.甲 B．乙 C．丙 D．丁 答案　B 解析　由“戊是唯一一个处于最高营养级的物种”可知，图中所有食物链的终点均为戊，除丁不能作为食物链的起点外，其余三个物种均可为食物链的起点，但结合“最高消费者为三级消费者”，即该生态系统只有4个营养级可知，该“食物网”中各食物链的起点只能是乙，即乙为生产者，B正确。‎ ‎8.如图所示为某生态系统的食物网，下列相关叙述正确的是(　　)‎ A．“草→老鼠→猫头鹰”是该食物网中的一条食物链 B.图中未体现出的生态系统的成分有非生物的物质和能量以及分解者 C.若老鼠数量突然锐减，短时间内青蛙的数量会上升 D.该食物网中，次级消费者与三级消费者的生物之间只有捕食关系 答案　B 解析　食物网中，每条食物链的起点一定是生产者，而终点一定是处在最高营养级的消费者，猫头鹰并非处在最高营养级，A错误；生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，后两者在图中并未体现，B正确；若老鼠数量突然锐减，猫头鹰的食物来源只有青蛙，所以短时间内青蛙的数量应下降，C错误；由题图可知，蛇(次级消费者)与鹰(三级消费者)之间、鹰(三级消费者)与猫头鹰(次级消费者)之间，除具有捕食关系外还具有竞争关系，D错误。‎ ‎9.(2017·江西五市八校二模)下图表示某一生态系统中各种生物之间的关系，下列相关叙述正确的是 (　　)‎ A．腐生细菌和真菌占据了多个营养级 B.如果树同化的能量为100 kJ，则蛇至少能获得1 kJ能量 C.图中所示生态系统的结构还缺少非生物的物质和能量 D.在此生态系统中，主要成分是腐生细菌、真菌 答案　C 解析　腐生细菌和真菌属于分解者，不属于食物链中的任一营养级，A错误；能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%～20%，如果树同化的能量为100 kJ，则蛇至少能获得0.1 kJ能量，B错误；图中仅包含生产者、消费者和分解者及食物链(网)，若表示生态系统的结构还缺少非生物的物质和能量，C正确；生态系统的主要成分是生产者，D错误。‎ ‎10.(2017·湖南益阳调研)下列有关食物链和食物网的叙述，不正确的是 (　　)‎ ‎ A．食物网越复杂，生态系统受到干扰时恢复原状的能力越弱 ‎ B．在食物网中，一种生物可能处于不同的营养级 C．在捕食食物链中，各营养级获得能量的方式相同 D．如果食物网中某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代 答案　C 解析　食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性越弱，受到干扰时恢复原状的能力越弱，A正确；在食物网中，一种生物可能处于不同的营养级，B正确；在捕食食物链中，生产者主要通过光合作用获取能量，消费者则通过捕食获取能量，C错误；如果食物网中某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能由同营养级的其他生物来取代，D正确。‎ 二、非选择题 ‎11.(2017·江西赣州一模)一浅水湖泊由于过度捕捞导致鲈鱼(主要捕食其他鱼类)濒临绝迹，此时湖中主要有浮游藻类、沉水植物、螺(捕食藻类)和鲤鱼(主要捕食螺)等生物。在保留或去除鲤鱼的条件下，分别测定浮游藻类和沉水植物的生物量(干重)，见图。‎ ‎(1)浮游藻类和沉水植物分别生长在湖泊表层和下层，这是群落________结构的体现，藻类大量繁殖会降低湖泊下层光照强度，藻类与沉水植物的种间关系是________。‎ ‎ (2)该生态系统的组成成分中还应有的生物成分是________，才能保证其物质循环的正常进行，该生物成分在碳循环中的作用是 ‎________。‎ ‎ (3)去除鲤鱼后，浮游藻类生物量变化的曲线为________(填图中的字母)，保留鲤鱼的水域中，沉水植物生物量变化的曲线为________(填图中的字母)。‎ 答案　(1)垂直　竞争 ‎(2)分解者　分解有机物，放出CO2‎ ‎(3)C　D 解析　(1)浮游藻类和沉水植物分别生长在湖泊表层和下层，呈分层分布，这是群落垂直结构的体现，藻类大量繁殖会降低湖泊下层光照强度，所以藻类与沉水植物是竞争关系。‎ ‎(2)生态系统的生物成分必须有生产者和分解者，所以该生态系统的生物成分还应有分解者才能保证其物质循环的正常进行，其在碳循环中的作用是分解有机物，放出CO2。‎ ‎(3)该湖泊中存在的一条食物链为：浮游藻类→螺→鲤鱼。去除鲤鱼后，由于螺的大量繁殖，会使浮游藻类大量减少，即图中曲线C可代表浮游藻类生物量的变化；保留鲤鱼的水域中，由于螺被捕食减少，会使浮游藻类数量大量增加，其遮挡阳光，使沉水植物的生物量大大减少，可用图中的D曲线表示。‎ ‎12.在草原生态系统中生活着多种动植物，其中由部分生物组成的食物关系如图所示，请据图回答下列问题：‎ ‎(1)根据生态系统的组成成分来划分，________‎ 属于生产者，蚯蚓属于________。‎ ‎(2)上图中共有________条食物链，其中鹰占有第________营养级。‎ ‎(3)若某种原因导致兔子全部死亡，则蚯蚓的数量将会如何变化？________________________，原因是__________________。‎ ‎(4)上述生物包括生产者、消费者和分解者，能否说上述生物共同组成一个群落，为什么？______________________。‎ 答案　(1)绿色植物　分解者 ‎(2)3　三、五 ‎(3)先增加后减少，最后趋于稳定　兔子全部死亡，鹰捕食相思鸟的比例变大，相思鸟的数量减少，从而引起蚯蚓的数量增加，一段时间后减少，最后趋于稳定 ‎(4)不能，因为这些生物只是草原生态系统中的部分生物，群落应包括这个区域的所有生物 解析　(1)题图中绿色植物属于生产者，蚯蚓属于分解者，其他生物属于消费者。‎ ‎(2)题图中共有3条食物链，鹰占有第三、五营养级。‎ ‎(3)兔子全部死亡，鹰捕食相思鸟的比例变大，导致蚯蚓的数量增加，随后由于反馈调节使蚯蚓的数量减少，最后趋于稳定。‎ ‎(4)题图中的生物只是草原生态系统中的部分生物，不能构成一个群落。‎ ‎13.为了了解某草原生态系统的食物网组成，某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系，如下表所示(表中“＋”表示构成食物关系)，表中甲为该草原生态系统的生产者。请回答下列问题：‎ ‎(1)表中未列出的该草原生态系统的成分是______________，该草原生态系统的功能是__________________。‎ ‎(2)该草原生态系统的食物网包含________条食物链，处于第三营养级的生物是______________，所处营养级最多的生物是________。‎ ‎(3)乙与丙的关系是____________；庚的同化量的去路有被分解者分解、______________、________________。‎ ‎(4)庚为外来物种，当其迁入该生态系统后种群数量增长速率变化曲线如下图甲所示，已知庚的环境容纳量为K，请在图乙中画出庚的种群数量与时间的关系曲线，要求标出t1、t2对应的数值。‎ 答案　(1)非生物的物质和能量、分解者(缺一不可)　物质循环、能量流动、信息传递(缺一不可)‎ ‎(2)4　丙、己、戊、庚　庚　(3)捕食与竞争　呼吸消耗 未利用　(4)如下图 解析　(1)表中列出的生态系统成分有生产者和消费者，未列出的生态系统成分是分解者和非生物的物质和能量。物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三大功能。‎ ‎(2)由表格提供的信息，甲为生产者，被捕食者中无庚，庚处于最高营养级。表中包含的食物链有：①甲→乙→丙→己→庚；②甲→丙→己→庚；③甲→丁→戊→庚；④甲→戊→庚。从而得出处于第三营养级的生物有丙、己、戊、庚；所处营养级最多的生物是最高营养级的庚。‎ ‎(3)乙和丙都能以甲为食，为竞争关系；丙又能以乙为食，两者之间又存在捕食关系。庚的同化量去路有被分解者分解、呼吸消耗及未利用三部分。‎ ‎(4)图中t1时，种群的增长速率最快，对应的种群数量为K/2；t2时，种群的增长速率变为0，意味着之后种群数量不再增加，对应的种群数量为K。‎