2018版高考地理《600分考点700分考法》一轮复习课件：专题1地球与地图（共40张ppt）

2018版高考地理《600分考点700分考法》一轮复习课件：专题1地球与地图（共40张ppt）

第一部分 自然地理 专题 1 地球与地图 700 分综合 考法 & 考练 综合考法 等值线图的判读方法 专题 1 地球与地图 600 分基础 考点 & 考法 考点 1 地图三要素 考点 2 经纬网 考点 3 等高线地形图 考点 1 地图三要素 考法 1 地图上方向的判读 角度 1 常用定向法 角度 2 地理现象定向法 考法 2 比例尺及其计算 角度 1 比例尺的计算 角度 2 比例尺的缩放 应试基础必备 方向 方向判读 一般定向（上北下南）、指向标定向（指向标箭头指向北方）、经纬度定向（经线指示南北，纬线指示东西）等 比例尺 公式 比例尺 = 图上距离 / 实地距离 大小 ①同样图幅时，比例尺越大，范围越小、内容越详细，反之亦然； ②实地范围相同时，比例尺越大，图幅越大、内容越详细，反之亦然 图例和注记 地图上表示地理事物的符号为图例；表示地理事物的文字和数字为注记 角度 1 常用定向法 考法 1 地图上方向的判读 01 角度 2 地理现象定向法 02 【 总结 】 其他地理现象定向法 ①北半球中纬度正午太阳位于头顶正南（日影朝北）； ②夏半年日出东北方向、日落西北方向； ③冬半年日出东南、日落西南； ④春秋分日正东升正西落； ⑤ 北半球中纬度房屋朝向多为正南； 左 图为我国北方某地 。 公路 两 侧 的 路灯太阳能帆板朝向正南时接受的太阳辐射最强，由此可以判读出此图中公路呈 东西 方向延伸，图中汽车向 西 方行驶。 某地理兴趣小组在一次野外考察中，选择了一条与考察区域总体构造线方向垂直的路线，观测出露的地层，记录了观测点的相关信息并绘制了考察路线地质剖面示意图。下表为观测点相关信息表。完成下题。 考例剖析 [ 山东文综 2015·11 ］ 【 解析 】 本题考查经纬网的判读及应用。题中信息表明考察路线是一条与考察区域总体构造线方向垂直的路线，将表中六个点的坐标绘制成经纬网图，就会发现考察路线的方向是由西北向东南，而该考察路线与考察区域总体构造线方向垂直，故正确答案是 D 。 该考察区域总体构造线方向为（ ） A. 南北方向 B. 东西方向 C. 西北—东南方向 D. 东北—西南方向 地层新老关系 地层 代号 观测点坐标 新 ↓ 老 C （ 31 ° 38  ′ 13 〃  N ， 117 ° 50  ′ 12 〃  E ） （ 31 °  37 ′ 54 〃  N ， 117 ° 50  ′ 59 〃  E ） D （ 31 °  38 ′ 10 〃  N ， 117 ° 50  ′ 19 〃  E ） （ 31 °  37 ′ 57 〃  N ， 117 ° 50  ′ 52 〃  E ） S （ 31 °  38 ′ 05 〃  N ， 117 ° 50  ′ 32 〃  E ） （ 31 °  38 ′ 01 〃  N ， 117 ° 50  ′ 43 〃  E ） D 考法 2 比例尺及其计算 角度 1 比例尺的计算 （ 1 ）已知比例尺和实地距离，求图上距离。图上距离决定了实际需用纸张的大小。 （ 2 ）已知区域的实地距离，求比例尺。这时默认纸张为 1 ｍ ×1 ｍ，即图上的最长距离为 1 ｍ , 进而求比例尺。 01 角度 2 比例尺的缩放 02 下图示意某 GIS 软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性（如用途、建筑面积、建筑高度等）的浏览窗口（面积单位： m ² ；高度单位： m ）。读图，完成下题。 [ 重庆文综 2014·12 ］ 若在该 GIS 软件中量算到学校局部用地的长为 300m 、宽为 220m ，要将此用地的平面图用 1 ： 1000 的比例输出，则选用纸张幅面最小的是 （ ） A. A4 纸（ 29.7 cm × 21 cm ） B. B4 纸（ 36.4 cm × 25.7 cm ） C. A3 纸（ 42 cm × 29.7 cm ） D. B3 纸（ 51.5 cm × 36.4 cm ） 考例剖析 【 解析 】 本题考查地图上的相关计算。由材料可知，学校局部用地长 300m 、宽 220m ，而比例尺为 1:1000 ，因此该校局部用地的图上距离应为：长 30cm 、宽 22cm 。 A4 纸张宽仅有 21cm ， A 错。 B4 纸张长、宽均符合要求，且没有太多边缘浪费， B 对。 A3 纸张虽然长、宽都符合要求，但是纸张过大，造成浪费， C 错。 B3 纸张虽然长、宽也都符合要求，但也是纸张过大，造成浪费， D 错。 B 考点 2 经纬网 考法 3 定“位置” 考法 4 定“方向” 考法 5 定“距 离 ”及其他相 关 计算 角度 1 利用经纬网（度）计算距离 角度 2 球面上最短距离的判断 角度 3 其他相关计算 应试基础必备 1. 经纬网概况 2. 经纬网图及变式图 3. 东西半球的划分 20°W 向东至 160°E 为东半球， 160°E 向东至 20°W 为西半球。 考法 3 定“位置” 考法 4 定“方向” 经度相加和小于 180 ，则东经在东、西经在西； 经度相加和大于 180 ，则东经在西、西经在东。 1. 方格状经纬网 （ 1 ）定南北 : 北极为最北（北极点四周都是朝南），南极为最南（南极点四周皆朝北）。 （ 2 ）定东西：①同为东经，度数大的为东；同为西经，度数大的为西；②东西经不同，分两种情况（如图所示）： 2. 以极点为中心的经纬网图 （ 1 ）确定南北方向：根据图中标注的自转方向或经度变化判断出南北极点→读出两点的纬度数值→确定出两点的南北方向关系。 （ 2 ）确定东西方向：根据自转方向判断，顺自转方向为东，逆自转方向为西。如图所示。 考法 5 定“距离”及其他相关计算 （ 1 ） 根据纬度差定经线长度：纬度 1° 的实际经线弧长处处相等，大约是 111 千米，如右图中的线段 AB 。 （ 2 ）根据经度差定纬线长度：经度 1° 的纬线弧长由低纬向高纬递减，大约是 111×cos φ （ φ 表示该纬线的纬度数值）千米，如右图中的线段 AC 。 角度 1 利用经纬网（度）计算距离 01 （ 3 ）若 A 、 C 两点不在同一经线，也不在同一纬线上，计算两点间距离时需要进行模糊估算。 角度 2 球面上最短距离的判断 02 角度 3 其他相关计算 03 原理：地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆（以地心为圆心）劣弧长度。 方法 1 ：利用已知大圆进行判断。 方法 2 ：无法利用已知大圆的，构造大圆（三点共面） （ 1 ）相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。 （ 2 ） 跨经度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。 （ 3 ）图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。 总部位于江苏徐州（约 34°N ， 117°E ）的某企业承接了甲国价值 7.446 亿美元的工程机械订单。据此完成下题。 [ 课标全国 Ⅱ2014 ·3 ］ 【 解析 】 本题考查区域定位。甲国主要位于 0° ～ 10°N ， 60°W ～ 70°W 地区，为南美洲的国家。 D 对。 甲国位于（） A. 欧洲 B. 非洲 C. 北美洲 D. 南美洲 考例剖析 D 考点 3 等高线地形图 角度 4 计算区域内的坡度大小 考法 6 判断地势及地形类型 角度 1 判断地势特征 考法 7 利用等高线地形图做相关计算 角度 1 两地相对高度的计算 角度 2 陡崖相对高度的计算 角度 3 根据两地高差计算气温差 考法 8 地形剖面图的判读与绘制 角度 1 地形剖面图的判读技巧 角度 2 地形剖面图的应用 —— 通视问题 角度 2 判断地形类型 应试基础必备 考法 6 判断地势及地形类型 角度 1 判断地势特征 01 基本思路： ①首先根据等高线地形图中数值的分布，判断出地势总体概况。如地势东高西低或由东南向西北倾斜。 ②其次判断具体的地形类型。如地形以高原为主，地形平坦开阔；地形以山地为主，地表起伏较大。 ③若有特殊地貌类型，需要具体指出。比如，火山及其地貌、喀斯特地貌、峡湾等，若在沿海地区还需要指明海岸线特征。 如右图所示：地势为东南高、西北低，自东南向西北倾斜。 1. 地形部位的判断 判断地形部位主要根据其各自的等高线特征：闭合曲线、外低内高为山地， 否则为洼地；等高线凸向低处为山脊、凸向高处为山谷等。 角度 2 判断地形类型 02 2. 地形类型的判断 (1) 平原：海拔 200 米以下，等高线稀疏，广阔平坦； (2) 丘陵：海拔 200 ～ 500 米，相对高度小于 200 米，等高线稀疏，弯折部分 较为和缓； (3) 山地：海拔 500 米以上 , 相对高度大于 100 米，等高线密集，河谷转折 呈“ V” 字型； (4) 高原：海拔较高，相对高度小，等高线在边缘处十分密集，而在顶部 明显稀疏。 （ 6 分）阅读图文材料，完成下列要求。 某科考队于 8 月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林 ; 东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。 考例剖析 [ 课标全国 Ⅰ2016·37 （ 1 ） ] 说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。（ 6 分） 【 解析 】 本题考查区域地形对气候的影响。图中信息显示，堪察加半岛等高线密集，说明地形高差大，形成气候垂直差异；半岛上山脉大致呈南北走向，可以阻挡掠过半岛的冬夏季风，形成多雨区和雨影区。 【 答案 】 山脉大致呈南北向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区；地形高差大，形成气候垂直差异。 (6 分 ) （ 1 ）读海拔求相对高度： 第一步，读取两地海拔。 第二步，相减求高差。根据 H （高差）＝ H 高－ H 低（取值范围做减法时，应交叉减）。如上图中：Ａ点与Ｂ点的高差的计算， A 点（ 300 米

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