高考地理一轮复习世界地理第3课时教案1

高考地理一轮复习世界地理第3课时教案1

世界地理 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 世界海陆分布；海底地形；陆地地 形 世界气温与降水的分布；世界主要 气候类型及分布 不同尺度区域(如大洲、地区、国家 等)的主要地理特征 识记世界海陆分布、各大洲的界线、海底地形、陆地地 形及其分布 理解并掌握世界气温与降水的分布规律及成因、世界主 要气候类型的分布及成因 正确理解世界重要国家的自然地理、人文地理特征以及 政治、经济地理位置和区际联系 掌握区域自然因素、社会经济因素的分析方法和区域自 然、人文地理的综合分析方法，学会分析、总结区域自 然地理和人文地理特征。 【设计思路】 由于高中与初中地理知识内容具有不可分割的承接关系，在考试中将会涉及初中地理课程中的世界 地理。 本节课的复习思路一是引导学生对世界地理进一步复习深化，以区域图为抓手建构学生头脑中的“脑 地图”；二是建构“世界地理”知识框架，江苏地理中主要侧重人地关系的考查，把所学的解决问题 的方法落实到具体区域，所以在教学时要重点培养学生区域地理特征分析的一般思路，分析各区域 的地理特征，应从区位入手分析；三是进行典型例题的解题训练和解题方法归纳解。在复习备考中， 梳理地理知识，构建知识框架，探索解决问题的思维方法和思维过程，提炼解答同类试题的思路、 技巧和方法，构建思维模式，并运用思维模式进行迁移、重整、变换，解决新知识、新问题，优化 解题能力。 所复习的世界地理与中国地理都是紧密的以区域为载体为背景材料考查区域可持续发展的途径。 区域地理特征分析的一般思路分析各区域的地理特征，应从区位入手，从整体上把握，具体思路和 程序如下所示： 第三课时：世界主要地区与国家之六个国家 【课堂活动设计】 第一部分：复习导入设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 考向 分析 投影展示近年来江苏高考 题中有关世界主要国家的 内容和题目。 分析试题涉及的考点，理 解高考试题中有关问题 的切入点和重难点。 高考试题的分析和运用。 会学生深入理解高考考 点，提升分析问题的能 力。 学习 目标 展示 投影展示《考试说明》中关 于本部分的考试要点及具 体的考试内容，要求学生说 出考点关键词。 ①朗读考试要点；②说出 关键词并根据自己理解 简要分析考试要求。 明确学习目标，提高学生 学习的有的放矢的能力。 第二部分：复习内容设计 一、日本 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 建构地 理 知识体系 使用多媒体投影日本 图。 学生读图了解有关地 理事物分布。 利用亚洲区域图理解南日本的 自然环境特征，抓住考查的重 点、学生的易错点，以达到查漏 补缺、巩固知识的目的。 1．范围：由图中的四个大岛 a________、b 本州、c______、d 九州以及数千个小岛及周围海域组成。 2．地形：以山地为主，多火山、地震。位于________________________交界处，地壳活跃。 3．气候：图中 a 岛和 b 岛属于温带季风气候，c 岛和 d 岛属于____________________________气候。 4．主要工业区：日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，主要工业区有图中的 e______工 业区、f________工业区、g______工业区、h 北九州工业区以及濑户内海沿岸工业区。 【典型例题 1】 阅读材料，回答下列问题 材料一 2011 年 3 月 11 日，日本东部海域发生 9.0 级强烈地震，地震及其引发的海啸造成了日本 福岛核电站泄漏事故。 材料二 2011 年 3 月 16 日 2：00(世界标准时间)，东亚部分地区等压线图(图 19)。 图 19 (1) 图 19 中气候分界线南北两侧的气候类型分别是____________和____________。 (2) 甲、乙两地降水季节差异是________________，原因_________________________。 (3) 日本地震多发的原因是______________________________________。 (4) 图 20 中能正确反映日本地震地区地壳运动状况的是________。 图 20 (5) 专家认为 3 月 16 日我国不会受到核泄漏的严重危害，试从大气运动和海水运动角度加以分析 ______。(2 分) 参考答案：(1) 亚热带季风气候(1 分) 温带季风气候(1 分) (2) 甲多冬雨，乙多夏雨(2 分) 冬季盛行西北风，甲地位于迎风坡，降水多于乙地(1 分)；夏季盛 行东南季风，乙地位于迎风坡，降水多于甲地(1 分) (3) 位于太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动剧烈。(1 分) (4) A(2 分) (5) 该日福岛附近主地风向为偏西风；受到洋流(日本暖流)和北冰洋暖流影响，海洋水体主要向东 北方向运动。(2 分) 二、印度 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 建构地 理 知识体系 使用多媒体投影印度 图。 学生读图了解有关地 理事物分布。 利用亚洲区域图理解印度的自 然环境特征，抓住考查的重点、 学生的易错点，以达到查漏补 缺、巩固知识的目的。 1．主要地形区：图中 a______________，b 恒河平原、c__________。 2．气候：以____________气候为主，水旱灾害频繁。6～9 月为雨 季，盛行______季风，10 月～次年 5 月为旱季，盛行东北季风。 3．农业：图中 b 地附近的粮食作物主要是____________，c 地附 近的经济作物主要是______。 4．城市：首都________，d 加尔各答是________工业中心，e______ 是棉纺织工业中心，f 班加罗尔是电子工业中心。 【典型例题 2】 读印度、巴西两国地形图(图 17 和图 18)，回答下列问题。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 日 本 的 自 然 环 境 与 人 文 环境 ①使用多媒体投影展示典型 例题的图。 ②教师分析学生的解题思路， 进行评价。 ③教师指导学生提炼解答同 类试题的思路、技巧和方法。 ①学生自主完成典型 例题。 ②学生说出解题思路 和所选答案，展示自己 的思维过程。 ①选择典型例题进行解题训 练。 ②指导学生积极地在 头脑 中建模。 ③使学生形成成熟的思维体 系和稳定的解题方法。 图 17 图 18 (1) 由图可知，两国地形的共同特征是________和________。 (2) 巴西北部城镇较少，东南部城镇较多，简要分析其自然原因。 (3) 印度、巴西钢铁工业较为发达。简要叙述其发展的共同有利条件。 (4) 中印经济互补性强。目前，我国每年需从印度进口棉花。据图分析印度棉花生产的有利条件。 参 考 答案： (1) 高原和平原为主 高原位于南部，平原位于北部(2 分) (2) 北部：亚马孙平原，热带雨林气候，过于炎热潮湿，人口稀少。东南部：地势较高，气候凉爽； 矿产丰富。(各 2 分，共 4 分) (3) 煤、铁资源丰富；人口多、劳动力丰富；经济发展迅速，市场需求量大；水陆交通便利。(4 分) (4) 地处热带地区，水热充足；棉花生长晚期，降水减少，又处于背风地带，气候干燥，利于采摘； 劳动力丰富等。(任二点给 2 分) 三、俄罗斯 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 建构地 理 知识体系 使用多媒体投影俄罗 斯图。 学生读图了解有关地 理事物分布。 利用亚洲区域图理解俄罗斯的 自然环境特征，抓住考查的重 点、学生的易错点，以达到查漏 补缺、巩固知识的目的。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 印 度 的 自 然 环 境 与 人 文 环境 ①使用多媒体投影展示典型 例题的图。 ②教师分析学生的解题思路， 进行评价。 ③教师指导学生提炼解答同 类试题的思路、技巧和方法。 ①学生自主完成典型 例题。 ②学生说出解题思路 和所选答案，展示自己 的思维过程。 ①选择典型例题进行解题 训练。 ②指导学生积极地在头脑 中建模。 ③使学生形成成熟的思维 体系和稳定的解题方法。 1．地形区：图中 a__________，b 西西伯利亚平原，c________________，d 东西伯利亚山地。 2．河流：伏尔加河，e 鄂毕河，叶尼塞河，f______河，发源于我国的是________。 3．城市：h 莫斯科，港口城市 g 圣彼得堡，i 摩尔曼斯克。 【典型例题 3】 俄罗斯是世界上面积最大的国家，以乌拉尔山为界，东部的西伯利亚和远东地区地处亚洲；西部地 处欧洲，为该国经济最发达的地区。阅读下列材料回答问题。（14 分） 材料一 图 14 为“俄罗斯主要矿产资源分布与中俄原油管道示意图”。 图 14 材料二 图 15 是“某年份俄罗斯不同地区对外贸易比重”示意图。 图 15 （1）简要说明俄罗斯矿产资源特征。 （2）俄罗斯地形平坦，平原面积较大，但只有 10%左右的土地用来种植农作物。限制俄罗斯土地开 发的条件主要有 。 （3）据图，与东北亚对外贸易额最大的是俄罗斯的 地区，其原因是 。 （4）俄罗斯远东地区可以在边境贸易、 等方面与邻近的东北亚及亚太地区进行深入的经济合 作。 （5）中俄原油管道起自俄罗斯，止于中国大庆，2011 年 1 月 1 日正式启用。大庆是我国最大的石 油产地，但经过半个多世纪的开发，石油产量有所下降。简要分析中俄石油管道的建设，对大庆经 济发展的影响。 对外贸易比重（%） 北 冰 洋 太 平 洋 日 本 海 大庆 ① 煤 石油天然气 铁矿 铜矿 铅锌矿 输油管线 ① 乌拉尔山 金矿 东北亚 参考答案：（1）种类多、分布广（2 分） （2）大部分土地资源的纬度较高，积温低；人口集中分布于欧洲部分（亚洲部分人口稀少，或人口 密度较小）（4 分） （3）远东地区 距离近，交易成本相对较低；资源互补性强。（3 分） （4）土地利用、资源开发、旅游（任答对 2 点给 2 分） （5）为大庆提供能源、原料、维持大庆的持续繁荣（促进资源枯竭型城市的转型）。（3 分） 四、澳大利亚 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 建构地 理 知识体系 使用多媒体投影澳大 利亚图。 学生读图了解有关地 理事物分布。 利用亚洲区域图理解澳大利亚 的自然环境特征，抓住考查的重 点、学生的易错点，以达到查漏 补缺、巩固知识的目的。 1．范围：领土包括澳大利亚大陆、____________岛和附近的一些 岛屿。 2．气候：图中 a 热带沙漠气候，b 热带草原气候，c__________ 气候，d 亚热带季风性湿润气候，e________气候，f 温带海洋 性气候。 3．出口产品：澳大利亚出口的农产品主要有____________、小麦、 牛肉，出口的矿产主要有煤、铁矿石，目前其主导产业是服务业。 4．城市：人口和城市多分布于东南沿海地区，如图中的 g__________。 【典型例题 4】 读下列材料，回答问题。 材料一 澳大利亚部分城市及气候资料图(图 12)。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 俄 罗 斯 的 自 然 环 境 与 人 文 环 境 ①使用多媒体投影展示典型 例题的图。 ②教师分析学生的解题思路， 进行评价。 ③教师指导学生提炼解答同 类试题的思路、技巧和方法。 ①学生自主完成典型 例题。 ②学生说出解题思路 和所选答案，展示自己 的思维过程。 ①选择典型例题进行解题训 练。 ②指导学生积极地在头脑中 建模。 ③使学生形成成熟的思维体 系和稳定的解题方法。 图 12 材料二 澳大利亚人口分布图(图 13)。 图 13 图 14 (1) 根据材料一，①②两地的多雨季节在____________(填季节)，其中①地的大量水汽是由来自海 洋的________(填风向)带来，试分析该风向的形成原因________ ________。该风向的形成原因与材料三四种气候类型中的________(填字母)夏季风的成因相似。 (2) 汤斯维尔位于澳大利亚的东北部，是在________与________因素共同作用下形成的远离赤道的 热带雨林气候。 (3) 分析材料一中 P 河流域的水能资源比 M 河丰富的原因。 比较材料一与材料二，判断澳大利亚主要铁路的空间分布特征，并说明理由。 (5) 分析澳大利亚人口与城市集中分布于东南部沿海的原因。 参考答案(1)夏季(1 分) 西北(1 分) 由于气压带风带位置的季节移动，北半球的东北信风向南越 过赤道，在地转偏向力作用下，向左偏转为西北季风(2 分) C(1 分) (2) 地形 洋流(2 分) 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 澳 大 利 亚 的 自 然 环 境 与 人 文 环境 ①使用多媒体投影展示典型 例题的图。 ②教师分析学生的解题思路， 进行评价。 ③教师指导学生提炼解答同 类试题的思路、技巧和方法。 ①学生自主完成典型 例题。 ②学生说出解题思路 和所选答案，展示自己 的思维过程。 ①选择典型例题进行解题训 练。 ②指导学生积极地在头脑中 建模。 ③使学生形成成熟的思维体 系和稳定的解题方法。 (3) P 河位于大分水岭东部的迎风坡，降水丰富，落差大，流量大。(2 分) (4) 主要分布于东部和南部(或呈现半环状分布)(1 分)；东部与南部地形平坦，人口多，城市多。 (1 分) (5) 东南部沿海气候适宜；对外联系便利：开发时间早，发展历史悠久(任答两点，2 分)。 五、美国 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 建构地 理 知识体系 使用多媒体投影美国 图。 学生读图了解有关地 理事物分布。 利用亚洲区域图理解美国的自 然环境特征，抓住考查的重点、 学生的易错点，以达到查漏补 缺、巩固知识的目的。 1．地形区：图 1 中 a____________山脉，b 中央大平原，c 落基山脉。 2．气候：图 1 中 d____________气候，e 亚热带季风性湿润气候，f 温带海洋性气候，g 地 中海气候。 3．农业生产专业化 图 2 中农业带：a 玉米带，b 小麦区，c 棉花带，d 。 4．世界高新技术产业基地：位于旧金山东南的______，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业 中心。 5．城市：图 2 中 e 纽约，f 圣弗朗西斯科(旧金山)，g________。 【典型例题 5】 (2013 高考题江苏卷)阅读材料，回答下列问题。（13 分） 材料一 底特律始建于 1701 年，1830 年后工业稳步成长，1903 年世界第一家汽车公司建立，此后 迅速发展成为世界著名的“汽车城市”。20 世纪 70 年代受到石油危机重创，加上日本、德国等国汽 车生产的冲击，开始走向衰落。20 世纪 90 年代以后发展了赌场等第三产业，但未能扭转经济衰退 趋势。2007 年房地产市场崩溃，2013 年 2 月 19 日底特律市宣布已经陷入财政危机。 材料二 图 19 是北美五大湖地区主要工业城市分布图，图 20 是底特律人口数量变化图。 ⑴18 世纪五大湖区许多工业城市迅速发展的主要条件有____________。（3 分） ⑵底特律人口迅速增长时期的主导产业是____________，该产业发展的主要原因有____________、 ____________。（3 分） ⑶20 世纪中期以来，底特律日趋衰落，直至陷入财政危机的具体原因有__________。（3 分） ⑷简述底特律的兴衰给我国城市经济活动的启示。_____________________________（4 分） 【答案】 (1）丰富的煤铁资源；水运便利；市场需求量大 (2）汽车工业 先进的科学技术；新兴的市场需求；丰富的原材料（任答两点） (3）石油危机；日本、德国等国家汽车工业的冲击；房地产崩溃；产业结构单一；新技术革命冲击 （任答三点） (4）要及时调整产业结构，大力发展新兴产业；发展科技，提高产品质量和生产效率，增强竞争力。 【解题思路】 (1）关注区域地图，从图中可以看出煤铁资源丰富；水运便利；从城市分布、人口增长及工业迅速 发展可得出市场需求量大。 (2）从材料中世界著名的“汽车城市”可知主导产业。工业发展离不开技术条件、市场、原材料等 要素。汽车技术要求高，当时汽车新兴市场需求大是要特别关注的要点。 (3）从材料中可以直接找出最关键的石油危机；他国汽车工业冲击；房地产崩溃。但分析材料又可 以根据主导产业得出其产业结构单一；结合提供时代信息可以联系出新技术革命冲击。 (4）底特律的兴衰反映了区域经济发展的阶段性，也是教材鲁尔区、匹兹堡等案例的再次呈现。我 国城市经济活动目前以工业为主，产业结构还存在不合理状况，加之科学技术水平低，产品市场竞 争力弱，对我国城市经济活动的启示主要是借鉴来调整和发展。 六、巴西 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 建构地 理 知识体系 使用多媒体投影巴西 图。 学生读图了解有关地 理事物分布。 利用亚洲区域图理解巴西的自 然环境特征，抓住考查的重点、 学生的易错点，以达到查漏补 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 美 国 的 自 然 环 境 与 人 文 环境 ①使用多媒体投影展示典型 例题的图。 ②教师分析学生的解题思路， 进行评价。 ③教师指导学生提炼解答同 类试题的思路、技巧和方法。 ①学生自主完成典型 例题。 ②学生说出解题思路 和所选答案，展示自己 的思维过程。 ①选择典型例题进行解题训 练。 ②指导学生积极地在头脑中 建模。 ③使学生形成成熟的思维体 系和稳定的解题方法。 缺、巩固知识的目的。 1．地形区：图中 a____________，b 巴西高原。 2．气候：图中 d 热带雨林气候，e 热带草原气候，f__________气候。 3．工农业：热带经济作物中的______、甘蔗、柑橘的产量居世界第一。钢铁、造船、汽车、飞机制 造等工业部门发展迅速。 4．人口：当地土著居民是________人，最早来到拉丁美洲的是欧洲人，特别是西班牙人和葡萄牙人。 5．城市：城市多分布在东部沿海地区，大城市十分集中，图中 g 巴西利亚，h 圣保罗。 【典型例题 6】 (2013 高考题山东卷)（12 分）阅读材料，回答问题。 巴西盛产甘蔗，产量居世界首位。2 012 年 4 月至 2013 年 3 月，巴西甘蔗产量达 5.6 亿吨，其中一 半以上用于生产乙醇，是世界第二大乙醇生产国，该国近半数汽车使用乙醇汽油。图为巴西及周边 区域图。 (1）分析巴西大量生产乙醇的主要原因。（6 分） (2）有人建议我国借鉴巴西的经验，以甘蔗或粮食作原料生产乙醇作为汽车燃料，试分析其利弊。 （6 分） 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 巴 西 的 自 ①使用多媒体投影展示典型 例题的图。 ①学生自主完成典型 例题。 ①选择典型例题进行解题训 练。 【答案】(1)原料丰富，石油资源短缺，市场需求量大。 (2)利：缓解能源紧张；优化能源结构(减轻大气污染，属可再生能源)。弊：造成粮食安全隐患。 【解题思路】(1)结合文字材料及图可知巴西甘蔗产量大，为乙醇生产提供了充足的原料；巴西石油 资源短缺，随着经济的发展，能源需求量越来越大。(2)在分析利时，主要考虑乙醇汽油的优势及对 环境的保护价值；在分析弊时，要注意我国是人口大国，粮食需求量大，如果再用粮食大力发展乙 醇，会加剧粮食供应压力。 四个发达国家，自然环境和人文地理特征差异巨大，不同的区域形成了不同的区域发展，总结如 下： 国家 特征 日本 俄罗斯 澳大利亚 美国 地形 多山，3/4是山地和 丘陵；沿海一带有狭 小平原，多火山、地 震 平坦，平原和高原面 积广大 西部低矮高原面积 广大，中部平原，东 部大分水岭 (山 地) 西部高山，中部平 原，东部山地；平原 占一半以上，耕地面 积广大 气候 季风气候具有明显 的海洋性；气温南北 差异，降水东西差异 冬季长而寒冷，夏季 短而温暖；温带大陆 性气候面积广大 由北、东、南向内陆 呈半环状分布；降水 自东向西减少 温带面积广；地形对 西海岸及东部地区 影响巨大 水文 河流短急，富水 力 大河多，水量大， 富水能，结冰期 长 东 部 水 资 源 丰 富；中部平原地 下水丰富，盐度 高，河流少 密西西比河及五 大湖；灌溉、航 运、发电便利 矿产资源 贫乏 丰富；煤、石油、 天然气、森林、 铁矿 铁、煤、铝土、 锰丰富 煤、石油、天然 气、铜、铁等丰 富 工业 进口原料、燃料， 出口工业产品，¡ °临海型¡±工 业布局 工业基础好，以 重工业为主；工 业自西向东扩散 工矿产品出口， 收入高；采矿、 机械、化学等工 业发展快 现代化水平高； 主要分布于东北 部、南部、西部 三大工业区 农业 水稻种植业、渔 业发达；小型农 业机械和水利技 术 主要分布于伏尔 加 河 和 顿 河 流 域；产量不稳定 大牧场放牧业和 混合农业；出口 羊毛、小麦世界 著名 现代化和专业化 程度高；从事农 业人口少；输出 农产品最多 人口与城市 人口稠密，主要 分布不平衡，主 多分布于东南沿 人 口 已 超 过 三 然 环 境 与 人 文 环境 ②教师分析学生的解题思路， 进行评价。 ③教师指导学生提炼解答同 类试题的思路、技巧和方法。 ②学生说出解题思路 和所选答案，展示自己 的思维过程。 ②指导学生积极地在头脑中 建模。 ③使学生形成成熟的思维体 系和稳定的解题方法。 分布于太平洋沿 岸 要分布于欧洲部 分，北亚地区地 广人稀 海地区 亿；大西洋沿岸、 五大湖、太平洋 沿岸 三个发展在国家中国、印度和巴西的地理特征差异 国家 特征 中国 印度 巴西 位置 亚洲东部，太平洋西岸，大 部分位于北温带，南部小部 分位于热带 位于亚洲南部， 南临印度洋，大 部分位于热带 位于南美洲东半部， 东临大西洋，大部分 地区位于热带，南部 小部分位于南温带 地形 地势西高东低呈阶梯状分 布，地形多种多样，山区面 积广大 地形分三部分， 北部山地、中部 平原、南部高原， 地形以平原、高 原为主 地形以高原、平原为 主 气候 气候复杂多样，东部大陆性 季风气候显著。西部内陆以 温带大陆性气候为主。青藏 地区以高山气候为主 气候以热带季风 气候为主，终年 高温，分旱、雨 两季 以热带雨林和热带 草原气候为主 主要自 然带 亚热带常绿阔叶林带、温带 落叶阔叶林带、温带草原带、 温带荒漠带 热带草原带、热 带雨林带和季雨 林带 热带雨林带、热带草 原带 资源 煤、铁、石油、有色金属、 水能等资源丰富 煤、铁、锰、耕 地等资源丰富 森林、草原、铁、锰 等资源丰富 工 业 部门 钢铁、机械、石油、纺织等 钢铁、机械、纺 织、电子等 钢铁、机械、电子等 分布 东部沿海、长江沿江、陇海 —兰新铁路沿线 德 干 高 原 东 北 部、南部等 东南沿海 农 业 农作 物 小麦、棉花、油菜、花生、 水稻等 小麦、水稻、茶 叶、黄麻等 咖啡、甘蔗、香蕉、 可可等 分布 东部季风区的平原、丘陵 印度河、恒河平 原，半岛沿海等 东南部 城市 北京、上海、天津 、广州、 重庆等 新德里、孟买、 加尔各答、班加 罗尔 巴西利亚、圣保罗、 里约热内卢 【重点图像】 1、这些主要的地区与国家为底图，在此基础上从较小的区域叠加自然要素（气候，山脉，河流、资 源）和人文要素（人口城市，工业农业，交通等）。 通过让学生动手整理绘图，对区域的掌握会更加牢固些。