我国的三个经济地带2

我国的三个经济地带2

‎ ‎ 1.3 ‎ 我国的三个经济地带 一、教学目标：‎ ‎1、了解三个经济地带的划分依据,掌握各地带的位置和范围；了解三个地带的经济发展水平和发展速度等方面的差异；了解地带性经济差异的影响因素。‎ ‎2、理解地带性经济差异是自然、社会和经济等原因综合作用的结果。培养学生综合、辩证地分析问题的能力。‎ 二、教学重、难点：‎ ‎1、重点：（1）三个地带的经济差异；（2）地带性差异的影响因素 ‎ 2、难点：如何理解三个经济地带差异性的历史原因和现实原因，以及各地区未来的发展方向。‎ 三、教学课时：1课时 四、教具学具准备：多媒体课件，投影仪，等。‎ 五、教学方法：讲授法，启发法，讨论法等。‎ 六、教学步骤：‎ ‎[导入新课] 同学们！前两节我们从自然方面看了我国的区域划分和各区的差异。现在让我们从经济方面来看一看我国的区域划分又是怎样的？让我们来比较一下它和从自然方面划分有何不同，它们之间的联系又是什么？好，带着这些问题我们来开始本节内容的学习。‎ ‎[板书] 1.3 我国的三个经济地带 一、三个经济地带的划分 ‎[提问] 请同学回答一下我国三大自然区是如何划分的？（可找同学回答，也可同学们集体回答）。‎ ‎[承转] 对。三大自然区的划分主要以自然因素为依据，在我国，气候和地貌是决定我国自然地理环境差异的两个基本因素。那么经济地带的划分依据是什么呢？是依照各省级行政区经济社会发展水平不同来划分的。‎ ‎[板书] 划分依据:各省级行政区经济社会发展水平 东部（12个省市区）;中部（9个省区）;西部（10个省市区）‎ ‎[活动] 取出教学挂图《中国的三个经济地带》‎ ‎[设疑] 请同学们看图，想一想经济地带的划分和自然地域的划分有什么不同？它们又有何联系呢 ‎ ‎[总结] 首先我们来看一看他们的不同之处：1、划分依据不同。（前面已说）2、界线不同，自然区的界线是与自然因素有关的，而经济区是以省级行政区界限划分的。3、范围不同，（从图中我们可以看出）东部和中部经济区的区域大致和东部季风区重合（其中中部包括西北干旱半旱区的一部分），西部经济区包括西北干旱半干旱区的大部分和整个青藏高寒区。‎ 它们的联系：自然条件的优劣有经济社会的发展是息息相关的（从图中我们可以看出）。（同学们还可以继续考虑自然区域经济还有什么差别和联系）。我们谈了自然区和经济区的差别，那我们来看看各个经济区之间有什么差异呢？‎ ‎[板书] 二、三个地带的经济差异 ‎[叙述] 三个经济地带在许多方面都有差别，其中比较突出的是社会经济发展水平和经济发展速度。‎ ‎[板书] 1、社会经济发展水平 ‎ ‎        （1）GDP：是一个地区所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。它通常代表一个地区的经济发展水平。‎ ‎ ‎ ‎  （2）三区比较：         ‎ 东部 中部 西部 最发达 较发达 较落后 ‎2、经济发展速度：(它可以反映一个地区国民经济的发展潜力)         ‎ 东部 中部 西部 最快 较东部慢 西部较慢 ‎  [叙述] 同学们可看图1.10 三个地带GDP的增长 并回答提出的问题。为什么同在一个国家，不同区域会有差别呢？而且差别可能还很大呢？带着这些问题我们来看一看地带性差异的影响因素。‎ ‎[板书] 三、地带性差异的影响因素 ‎[叙述] 我们讲了三大自然区的的各区特点，由于气候和地貌的不同，使得对农业、工业和其他产业受到和大的影响。如青藏铁路的修建要比其他地区就要困难，农业更是显而易见了，东部农业发达，中西部农业发展水平就不很高了。区位上，东部临海，具有开放和便利的海运。中西部距海较远，长期处于闭塞状态。‎ ‎[板书] 1、自然因素 ‎      （1）自然条件：气候、地貌、土壤、水文等 ‎      （2）地理区位：是否临海、交通区位等 ‎[叙述] 我们看了自然因素对地带性差异的影响，下面我们看一看社会和经济原因。‎ ‎[板书] 2、社会和经济原因 ‎[叙述] 请同学们看课本P11的内容，然后我们总结一下。‎ ‎[板书总结] （1）历史原因：使社会经济基础不同；‎ ‎          （2）人的思想观念：东部较开放；‎ ‎          （3）产业结构：东部较优；‎ ‎          （4）政治原因：我国改革开放是从沿海开始的。‎ ‎[总结] 同学们本节我们就讲完了。但留给我们思考的内容却是纷繁复杂的，需要我们多读书，多思考才能使我们学的知识更扎实，进一步达到学以致用。现留一个思考题请同学们思考，讨论。问题：如何理解邓小平同志提出的“先富共富”重要理论？（提示：请从地理学角度加以思考）。‎