- 2021-09-08 发布 |
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文档介绍
2021版高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识7唯物辩证法的联系观讲练含解析新人教版必修4
唯物辩证法的联系观 【突破点1】 习近平主席提出的人类命运共同体思想强调“命运相连,休戚与共”。它全面地体现了联系的普遍性和客观性。那么,我们该如何区分和认识联系的三个特征呢? 1.把握联系的普遍性、客观性、多样性的表现 (1)联系的普遍性的表现:①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;③世界是一个普遍联系的有机整体。 (2)联系的客观性的表现:自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 (3)联系的多样性的表现:事物的联系有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 2.侧重点法区分联系的三特征 特征 侧重点 联系的普遍性 强调的是不存在孤立的事物 联系的客观性 强调联系不以人的意志为转移 联系的多样性 强调的是联系具有不同的形式 【高考警示】 误认为任何事物之间都有联系 (2015·全国卷ⅡT22题肢②)琴声来自琴与指之间的相互作用,与人的主观世界无关 联系是普遍的,不存在孤立的事物,联系又是有条件的,并非任何事物之间都有联系。 1.古代希伯来人发现,健康的人身上有虱子,有病发烧的人身上没虱子。于是,他们高兴地得出结论:虱子能使人健康。而事实的真相却是,人在发烧时体温偏高,身上的虱子觉得不舒服,嫌热才逃离。从辩证法的角度看,古代希伯来人的错误在于 ( ) A.主观臆断,没有做到从全面的实际出发 B.否认联系的条件性,认为两种事物之间存在必然联系 C.不承认联系的普遍性,没有把握虱子出现的真正原因 D.坚持唯心主义思想,把物质具体形态等同于物质 【解析】选B。材料通过实践证明,古代希伯来人得出的结论否认了联系的条件性,B正确;A、D是唯物论,应排除;C说法错误,古代希伯来人并未否认联系的普遍性。 - 5 - 【突破点2】 在现实生活中,人们通过发挥主观能动性,建立了一些人为事物的联系。那这一人为事物联系是客观的还是主观的?怎样来判定其客观性呢?(常考点) 1.联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移,具有客观性。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。 2.自在事物中的联系在人类产生之前就存在,它们不以人的意志为转移;人为事物的联系只有通过实践这一客观物质活动才能够形成,形成之后便独立于人的意识之外,具有客观性。 3.联系的客观性与人可以建立新的联系并不矛盾。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体的联系,体现了人的主观能动性,并没有否定事物联系的客观性。新的联系建立后,便独立于人的意识之外。 【高考警示】 误认为人为事物的联系是主观的 (2019·全国卷Ⅱ·T22题肢④)人为事物的联系以人的意志为转移,具有“人化”的特点 联系是客观的。人为事物的联系是人类实践活动的产物,但不能认为其具有主观性。从性质上看,自在事物与人为事物的联系都是客观的。 2.虚拟现实(VR)与增强现实(AR)技术已开始与各行各业相结合,国家也对包括VR/AR技术进步在内的高新科技予以强烈关注与政策支持,VR/AR+教育、医疗、生产、娱乐、培训等模式的确立将极大地改变人们的生活与生产方式,将带来一场深刻的变革。这表明 ( ) ①实践基础上的科技创新是社会发展和变革的先导 ②各行各业可以根据自身的需要建立新的具体联系 ③人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 ④把握联系的多样性有利于各行业价值的创造性实现 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】选D。国家对包括VR/AR技术进步在内的高新科技予以强烈关注与政策支持,VR/AR+教育、医疗、生产、娱乐、培训等模式的确立将极大地改变人们的生活与生产方式,这体现了人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的,把握联系的多样性有利于各行业价值的创造性实现,③④符合题意。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,①说法错误。各行各业可以根据实践的客观需要建立新的具体联系,②说法错误。 【突破点3】 - 5 - 我们经常说要做到“一加一大于二”,对此,有人给出的理由是整体功能大于部分功能之和。那么,是不是在任何情况下都是“一加一大于二”?我们应怎样把握整体与部分的关系呢?(常考点) 1.整体与部分的辩证关系 整体 部分 区 别 含 义 整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一 部分是事物的局部或发展的各个阶段,从数量上看它是多 地 位 整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体 联系 部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分 整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 方法论 树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展 2.整体功能与部分功能的三种情况 (1)构成整体的部分单独存在时,只具有其自身的功能,甚至连自身原有的功能也会丧失,如离开人体的手不再具有手的功能,不能活动,不能抓取。 (2)当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体就会产生部分所没有的新的整体功能,整体的功能就会大于各部分功能之和。 (3)当部分以无序、欠佳的结构形成整体时,各部分原有的性能得不到发挥,力量削弱,甚至相互抵消,使整体功能小于各部分功能之和。 3.在做有关整体和部分的关系的非选择题时,要仔细分析材料是强调整体的地位与作用,还是强调部分的地位与作用,一般侧重强调其中一个方面。 【高考警示】 误认为整体功能总是大于部分功能之和 (2018·全国卷ⅢT21题肢①②)整体由部分构成,整体的功能存在于各个部分之中;部分区别于整体,整体的状况不一定影响部分 - 5 - 虽然整体是由部分构成,部分是整体中的部分,但整体与部分的功能是有严格区别的。 并非整体功能总是大于部分功能之和,也不能认为部分的变化推动整体的发展。 3.(2019·哈尔滨模拟)“孤举者难起,众行者易趋。”规划建设雄安新区,要树立一盘棋思想,加强对新区与周边区域的统一规划管控,避免城市规模过度扩张,促进与周边城市融合发展。材料蕴含的哲理有 ( ) ①从整体着眼是正确认识事物的关键 ②尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件 ③整体与部分是辩证统一的 ④善于抓住机遇才能促成事物飞跃 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】选C。树立一盘棋思想,加强对新区与周边区域的统一规划管控,避免城市规模过度扩张,促进与周边城市融合发展。这说明整体与部分是辩证统一的,尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件,②③正确;①说法错误,具体问题具体分析是正确认识事物的关键;④材料未体现,排除。 【突破点4】 在体育团体比赛、工作和生活中,我们都特别强调“团队精神”。如果没有“团队精神”,不能做到系统优化,就可能会失败或做不好工作。那么,我们应该如何做到系统优化呢? 1.系统的基本特征:整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 2.系统优化的方法论要求 (1)从认识方面来说,系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体,从整体出发认识事物和系统,又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察,统筹考虑,优化组合,最终形成关于这一事物的完整准确的认识。 (2)从实践方面来说,掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性,重视整体的功能;要注意遵循系统内部结构的有序性,使各要素按照一定的顺序和方向发生作用;要注重系统内部结构的优化趋向,力求实现整体功能大于部分功能之和。 3.整体和部分的关系≠系统和要素的关系 系统属于整体的一种情况,系统除了强调整体性外,还有内部结构的优化趋向和有序性。要素只是部分的一种表现形式,是组成一个系统的相互作用着的部分。 - 5 - 在做题目的时候,有时两者可以同时用,有时只能用一个。如“中国好声音由浙江卫视与灿星制作公司共同投资、共担风险、共同招商、均分收益的合作模式”,体现了整体功能大于部分功能之和与系统优化方法;“产业结构优化、结构性减税”等体现的是系统优化方法;“全面建成小康社会要统筹城乡发展”体现了搞好局部,用局部的发展推动整体的发展等。 【高考警示】 误认为系统就等于要素 (2016·浙江卷T27题肢④)着眼于事物的要素进行系统优化。 办事情要着眼于事物的整体性而非要素,因为系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。因此,应着眼于事物的整体进行系统优化。 4.(2019·全国卷Ⅱ·T21)2018年9月,中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》。规划要求,准确把握乡村振兴的科学内涵,挖掘乡村多种功能和价值,统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设,注重协同性、关联性,整体部署,协调推进。其中蕴含的哲学道理是 ( ) ①矛盾的主要方面规定了事物的性质 ②把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提 ③系统优化方法是着眼于事物整体性的重要方法论 ④关键部分的功能在一定条件下对整体的功能起决定作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】选C。规划要求,准确把握乡村振兴的科学内涵,挖掘乡村多种功能和价值,体现了把握矛盾的特殊性,做到具体问题具体分析,这是解决矛盾的前提,②正确;规划要求,统筹谋划农村经济建设、政治建设等,注重协同性、关联性,整体部署,协调推进,这是坚持系统优化方法、着眼于事物整体性的体现,③正确;材料不涉及事物的性质问题,排除①;材料未体现关键部分的功能,排除④。 - 5 -查看更多