2020届一轮复习人教A版题型06开放探究类非选择题专项突破

2020届一轮复习人教A版题型06开放探究类非选择题专项突破

题型六 开放探究类 开放探究类非选择题以学生的学习生活、社会生活和一些重大的热点时事政治为背景，通过特定的情景设置一定的探究性课题，立足思维和知识的开放，凸显了对生活案例的解读，对知识的综合理解与运用，主要考查学生调动和运用知识的能力，是高考命题要求理论联系实际的最佳体现，也是学生日常探究性学习课堂的延伸。这类题目的情景设置具有时代性和地域性，问题设置具有多样性、灵活性和创新性，答案设置具有开放性、探究性和可行性。常采用的设问方式主要有对上述做法的看法、提出建议、如何参与等。‎ 开放性题目要求考生从题目的材料中自己发现问题、解决问题。这类题目往往开放性强，答案不唯一。解答探究性题目，发现问题是第一步，这类题目所给的材料往往较多，要求考生在阅读材料时，必须正确地把握主题，从中发现关键问题。针对从材料中提出来的问题，寻找解决问题的方法是这类题目的重点。组织答案时，要看清题目中有没有对所运用的理论的限制，如果有限制，一定要运用题目所要求的理论进行分析：如果没有限制，则需要考生从所学的知识中寻找合适的理论。探究性题目涉及的内容一般跨度较大，甚至有可能在文科综合中要求运用政治、历史和地理等不同学科的知识。‎ ‎1.阅读材料，完成要求。‎ ‎《国家宝藏》以文化的内涵、综艺的外壳、纪录的语言，创制了“纪录式综艺”的节目模式。它启用现代化的讲述方式、新鲜的评判结构，纳入微型舞台历史剧的艺术手法，结合整体的舞美、灯光、技术视频等一系列手段，实现传统文化的创意性转化。和过去所有的文化综艺相比，《国家宝藏》不但坚持央视出品一贯的高品质、大格局，将精致的国宝和精细的创作进行了很好的叠加，而且收起严肃古板的面孔，愿意探下身去倾听人们的需求，节目用恰如其分的时代元素，点燃无数90后乃至00后的围观热情——‎ 让冷门成了热点，让传统变身时尚。‎ ‎《国家宝藏》不空喊口号、不叙说沉重，而是刻意采用一种真诚的讲述、轻盈的表达，去发掘这个民族优秀的历史文化传承，让所有的观众为自己的国家走过这样的历史、创造过这样的文明而骄傲。‎ 如果你是国宝守护人，你会选择哪件国宝，并简要陈述理由，陈述理由部分不得超过30个字。‎ ‎【答案】示例（清）粉彩九桃天球瓶。理由：展示了独树一帜，独领风骚的中华文化。‎ ‎2.阅读材料，完成要求。‎ 文化作为一种更基本、更深沉、更持久的力量，为乡村振兴战略提供了智慧支持、精神激励和文化滋养。江苏省徐州市贾汪区的马庄村演绎出激活文化元素、实现乡村振兴的动人故事。‎ 改革开放走过的第一个10年，马庄村农民的温饱问题得到了解决，但头脑空虚、思想混乱等问题随之而来。村党支部和村委会带领全村村民挖掘村庄历史和民俗、非遗中药香包等资源，发展特色文化产业，修建综合性农家乐体验中心，焕发经济活力。追寻民间文化的思想价值，评选“好婆婆”“好媳妇”“最美家庭”，焕发家风、乡风文明风尚。举办科学文化知识讲座，培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。村庄旧貌换新颜，村民生活丰富多彩，集体经济蓬勃发展，马庄村实现了华丽转身，被誉为“华夏文明一枝花”。‎ 某班级以“文化的力量有多大”为议题，探究乡村文化的影响力。假如你是该班同学，请就此活动提出两种可行的探究途径。‎ ‎3.阅读材料，完成要求。‎ 习近平主席在多个场合强调，“‘一带一路’以打造人类命运共同体和利益共同体为合作目标”“‘一带一路’不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱”。共建“一带一路”旨在促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合，推动沿线各国实现经济政策协调，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。‎ 坚持文化先行，共建“一带一路”。丝绸之路不仅是一条贸易之路，更是一条不同文明交流融合之路。“一带一路”沿线国家民族不同、信仰不同、要求不同、经济发展状况不同，中国要与沿线诸国互利互惠、实现共赢，充满挑战。自从“一带一路”倡议提出以后，我国和沿线多个国家开展了多个境外联合考古项目，对沿线国家进行了文物修复方面的援助。这主要就是为了保护沿线国家的文化，加强不同国家文化之间的交流与合作。通过对各国历史和文化的了解，才能产生学习和尊重，才能消除一些误会。‎ 结合材料，请就青年学生如何为未来积极参与“一带一路”提两条建议。‎ ‎【答案】（示例）①学好外语，积极参与沿线国家青年学生的学术交流等活动。②‎ 提升素质，积极参与沿线国家共同开展的相关课题研究活动。③做中华文化的传播者，加强与沿线国家的文化交流与合作。‎ ‎4.阅读材料，完成要求。‎ 五千年文化，三千年诗韵。2018年大年初一，央视一套的原创综艺节目《经典咏流传》惊艳上线，该节目“和诗以歌”，将传统诗词经典与现代流行相融合，挖掘诗词背后的深厚内涵，讲述文化知识、阐释人文价值，引起观众强烈共鸣，激发了人们的民族自豪感。‎ ‎“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”乡村教师和贵州大山里的孩子一起表演了小诗《苔》，孩子们朴质的天籁之声直击人心，感染了无数人。《苔》诗的选取，“活出自我”立意的挖掘，经典传唱人的寻找，诗、歌、舞、乐、声、光、电等各种视听元素的运用，体现着节目创作者的匠心独运。‎ ‎“诗词唱经典，中国正流行”。《经典咏流传》引发校园传统文化热，请你为校园传统文化建设，拟两条宣传语。‎ 要求朗朗上口，每条标语不超过20个字。‎ ‎【答案】(示例)①书香弥漫校园经典浸润人生。②感受诗词文化成就幸福人生。‎ ‎5.阅读材料，完成要求。‎ 文化兴乡村兴，文化强乡村强，乡村振兴离不开文化振兴。‎ 浙江省新昌县在进行乡村文化建设时，把握好“乡愁、乡风、乡贤”三个关键词。以乡愁记忆塑形。一手抓传承保护，因地制宜修缮各类古建筑，深度挖掘古村落背后的故事；一手抓融合发展，寓地方特色文化于乡村旅游发展全过程。以乡风文明铸魂。以文化新昌建设为抓手，把农村文化礼堂作为主阵地，大力开展农民文化节等文化惠民活动，促进村风民风向好向善。以抓载体为突破口，开展以“治脏、治乱、治臭，提升美丽乡村建设水平”为主要内容的“三治一提升”行动。以乡贤能人聚力。培育新乡贤文化，成立镇村乡贤会，建立运行制度，将各村的乡贤聚集起来，发挥好新乡贤的示范引领作用，用他们的嘉言露行垂范乡里，涵育文明乡风，让社会主义核心价值观在乡村深深扎根，助推乡村治理。‎ 请你写两条感召“走出去”农村精英回乡的宣传口号，每条控制在30个字以内。‎ ‎【答案】（示例）①“自己好，不算好；家乡好，才算好！”②“故乡是我们内心的精神圣地，也是我们最终的皈依之所。”‎