2019届一轮复习人教版必修一1-2货币的基本职能教案

2019届一轮复习人教版必修一1-2货币的基本职能教案

石泉中学课时教案 ‎ 科目：政治 教师：刘小菊 授课时间：第 2 周 星期 一 2016 年 9 月 5 日 ‎ 单元（章节）课题 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 本节课题 ‎ 第二课时 货币的基本职能 三维目标 ‎（一）知识目标：理解分析货币在商品交换中的作用及其基本职能 ‎（二）能力目标：从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 ‎ ‎（三）情感、态度与价值观目标：确立与市场经济相适应的货币观念，‎ 提炼的课题 货币的职能 教学重难点 ‎ 流通手段和支付手段 教学手段运用 教学资源选择 PPT、导学案 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 课 堂 导 入 请同学们看教材第5页，看看货币有哪两种基本职能？分别是什么意思？并合作讨论一下几个问题。‎ ‎1、光头强看到的数量单位表示什么？ ‎ ‎2、他们体现了货币的哪种职能？ ‎ ‎3、这个过程中货币起了什么作用？ ‎ ‎4、大家有没有看到真实的货币？ ‎ 总结讲评。 ‎ ‎（1）、货币有两种基本职能，价值尺度和流通手段。 ‎ ‎（2）、价值尺度 ： 价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。 ‎ 提出问题：金银为什么成为价值尺度，衡量商品价值大小？‎ 阅读课本，找出问题 合 作 学 习 探究二：光头强成功卖了一车木头，李老板给了他1000元的工资，他拿着钱又去市场买了289元食品，又电话订购了衣服花费180元。‎ 思考：这里花费的289元和180元体现了货币的什么职能？与1000元工资所体现的职能一样吗？为什么？ ‎ 同学们看教材第4页，思考这种商品交换活动与直接的物物交换有什么不同？ ‎ ‎ ‎ 教师活动：总结讲评。 ‎ 教师点拨：在商品流通中，货 币发挥了什么作用？教师点评：货币充当商品交换的中间媒介，这种作用或者叫职能，叫做流通手段。 ‎ 教师点拨：在商品流通中，货币能否是观念中的货币，而不用现实货币？‎ 学生活动：思考讨论，找出问题。‎ ‎ 在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开的。货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。想一想生活中的交换活动是不是这样？ 这种以货币为媒介的商品交换，就叫做商品流通。用公式表示：商品――货币――商品。学生活动：思考讨论，回答问题。 ‎ 交 流 展 示 同学们，现代经济生活中，货币除了价值尺度、流通手段两种基本职能外，还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。大家可以看课本P5页，了解一下。‎ 教师点评：注意区分流通手段和支付手段，流通手段中的买和卖是同时进行的，而支付手段的买和卖在时空上是分离的，因为它是随着商品的赊账买卖的产生而出现的。‎ 看教材第4页文本框的内容思考下面两个问题，时间2分钟 学生就所提问题展开讨论，并发表见解。‎ 课 堂 小 结 二、货币的基本职能 价值尺度：只需要观念上的货币，常用“标价”、“价格”等关键词。 ‎ 流通手段：需要的是现实的货币，常用“购买”、“买卖”、“网购”、“现场交易”等关键词，即一手交钱一手交货。 ‎ 贮藏手段：保存、存储、退出流通领域。 ‎ 支付手段：赊销赊购、还债、地租、利息、税款、工资等。 ‎ 世界货币：购买外国货、国际收支 课堂检测内容 A、光头强一套衣服标价180元 B、光头强网购了一支185元的枪 ‎ C、强妈妈藏有祖传的两块金砖 D、李老板用美元在国外旅行 ‎ F、李老板给光头强发放1000元工资 课后作业布置 完成导学案课后检测题1至11 附：CABAA CBBBD 支付手段、流通手段、价值尺度 ‎ 预习内容布置 自主预习课本第五页至第六页，完成导学案预习要求