高考政治学业水平测试复习第三单元思想方法与创新意识掌中宝新人教版必修4

高考政治学业水平测试复习第三单元思想方法与创新意识掌中宝新人教版必修4

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 【知识体系】 考点 1 联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义（B） 1．联系的普遍性：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②每一事物 内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个 事物是孤立存在的。方法论：坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 2．联系的客观性：是指联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转 移的。 方法论：①我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事 物固有的联系，建立新的联系。 3．联系的多样性：事物的联系是多种多样的。 方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转 移。 注意：①认为世界上任何两个事物之间都存在联系是错误的。②自在事物中的联系和人 为事物的联系都是客观的，都不以人的意志为转移。③联系是客观的，但人在客观联系面前 并不是无能为力的，人们可以根据事物之间的固有联系，建立起新的联系。④“一切以时间、 地点和条件为转移”与“一切从实际出发、实事求是”“主观与客观具体的历史的统一”“真 理是具体的有条件的”“具体问题具体分析”是一致的。⑤离开事物的真实联系，抓住事物 的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。 考点 2 整体与部分的辩证关系及其指导意义（B） 整体与部分的辩证关系。 (1)区别： 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 ①含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局 部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。 ②二者地位、作用和功能不同。整体在事物发展过程中居于主导地位，统率着部分，具 有部分所不具备的功能。部分在事物发展过程中处于被支配地位，服从和服务于整体。 (2)联系：①二者相互依赖。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是 整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②二者相互影响。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚 至对整体的功能起决定作用。整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。 指导意义：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目 标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 注意：1.归纳联系的观点： (1)联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题； (2)联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； (3)联系具有多样性，要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以 时间、地点、条件为转移； (4)整体与部分的辩证关系原理，要求我们：①树立全局观念，立足整体，统筹全局， 选择最佳方案，实现整体的最优目标。②同时，必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的 发展推动整体的发展。 2．认为“整体功能一定大于部分功能之和”的观点是错误的。因为，当部分以有序、 合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各个部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结 构形成整体时，整体功能小于各个部分功能之和。 第八课 唯物辩证法的发展观 【知识体系】 考点 1 发展的实质（B） 1．发展的实质：发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 2．方法论：我们要坚持用发展的观点看问题。 注意：①发展是一种运动、变化，但不是所有的运动、变化都是发展。 ②不能认为新出现的事物就是新事物。判断新旧事物的标准：是否符合客观规律，是否 具有强大生命力和远大发展前途。 考点 2 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（A） 1．事物发展的前途是光明的： 原因：①新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物，具有旧事物无可 比拟的优越性。②在社会历史领域中，新事物符合社会历史发展的必然趋势，得到人民群众 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 的支持和拥护。③新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。 2．事物发展的道路是曲折的： 原因：①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程；②新事物 不可避免地存在着弱点和和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程；③旧事物总 是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 3．事物的发展是前进性和曲折性的统一： 原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。任何事物的发展都 是前进性和曲折性的统一。 方法论：我们既要对未来充满信心，支持、保护和促进新事物的成长壮大，又要做好充 分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。 考点 3 量变与质变的辩证关系及其指导意义（C） 1．量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。 ①量变指事物数量的增减、场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。 ②质变指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、 显著的变化。 2．量变与质变的辩证关系及其指导意义： (1)原理内容： ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起 质变，质变是量变的必然结果。②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始 新的量变。③事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往 复，不断前进。 (2)方法论： ①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 注意：关于量变与质变的正确理解： 1．事物的发展最终要通过质变来实现，没有质变就没有发展。但不是所有的质变都是 发展。因为只有前进性、上升性的根本变化才是发展。 2．唯物辩证法的发展观点包含哪些内容？ ①发展的普遍性及发展的实质；②量变和质变是事物变化发展的两种状态；③事物的发 展是前进性和曲折性的统一；④辩证的否定是新事物产生旧事物灭亡的根本途径；⑤事物的 变化发展是有规律的。⑥辩证的否定是事物发展的环节。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 第九课 唯物辩证法的实质与核心 【知识体系】 考点 1 唯物辩证法的根本观点（A） 1．矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 2．矛盾规律即对立统一规律，是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法，是我们认识 世界和改造世界的根本方法。 考点 2 矛盾的含义及其基本属性（B） 1．什么是矛盾？ 就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 2．矛盾的斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 ①矛盾同一性的含义：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含 义：A.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 ②矛盾斗争性的含义：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互 分离的倾向和趋势。 3．矛盾的斗争性和同一性的关系：①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有 矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；②斗争性寓于同一性之中，并为 同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。③矛盾 双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 4．原理：矛盾即对立统一 方法论：坚持用一分为二、全面的观点看问题。 考点 3 矛盾普遍性的含义（A） 1．矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物 发展过程的始终，即时时有矛盾。 2．方法论： ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露 矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②同时还要坚持用全面的观点看问题，一分为二地看问题。 考点 4 矛盾特殊性的含义（A） 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 1．含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不 同事物有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事 物中的不同矛盾(主次矛盾)、同一矛盾的两个不同方面(矛盾的主次方面)也各有其特殊性。 2．方法论：要坚持具体问题具体分析。 考点 5 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义（B） 1．原理：矛盾的普遍性和特殊性的关系，是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。 ①二者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。另一方面， 特殊性离不开普遍性。 ②二者在一定条件下可以相互转化。 2．方法论：实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。 3．重要性：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马 克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论 依据。 注意：承认矛盾的普遍性是我们坚持唯物辩证法的前提。 考点 6 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系（B） 1．含义：在复杂事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾是 主要矛盾；处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。 2．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系： (1)区别： 地位、作用不同：主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作 用；而次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 (2)联系：①二者相互相互依赖、相互影响；②二者在一定条件下相互转化。 3．方法论：办事情要善于抓重点，抓关键，集中主要力量解决主要矛盾；同时又要学 会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。 考点 7 矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系（B） 1．含义：每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的，其中，处于支配地位，起主导作 用的矛盾方面是矛盾的主要方面；处于被支配地位的矛盾方面，则是矛盾的次要方面。 2．矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 (1)区别： 地位、作用不同：矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主 要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面处于被支配地位，不起主导作用。 (2)联系：①矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖；②并在一定条件下相互转化。 3．指导意义：要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面(事物的性质主要是由主要 矛盾的主要方面决定的)；但不能忽视了次要方面；坚持两点论和重点论的统一。 考点 8 坚持两点论与重点论的统一（C） 1．哲学依据：主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理、矛盾的主要方面和次要方面辩证 关系的原理。 2．两点论与重点论含义： ①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要 矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 ②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一 矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 3．辩证关系：两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点， 而不是一点论。 4．我们要坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。 考点 9 坚持对具体问题作具体分析（C） 1．哲学依据：矛盾的特殊性原理。 2．含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾 的正确方法。 3．地位：它是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 4．坚持具体问题具体分析的意义(重要性、作用)： ①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。 ②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 7 第十课 创新意识与社会进步 【知识体系】 考点 1 辩证否定的含义及实质（B） 1．辩证否定的含义：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 2．辩证否定的特点： ①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物的产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 ②辩证的否定是联系的环节，新事物总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自 己存在和发展的基础。 3．实质就是“扬弃”。即辩证的否定，既不是肯定一切简单地，也不是简单地否定一 切；而是既肯定又否定，既保留又克服；克服的是旧事物中的过时、消极的内容，保留的是 旧事物中的积极、合理的因素。 考点 2 坚持辩证否定观，树立创新意识（C） 1．辩证的否定观、辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，要求我们树立创新意识。 注意：树立创新意识的哲学依据： ①唯物论依据：意识的能动作用；主观能动性和尊重客观规律的统一。 ②唯物辩证法依据：事物是不断变化发展的；辩证的否定观；辩证法的革命批判精神。 ③认识论依据：认识具有反复性、无限性、上升性。 ④历史唯物主义依据：社会意识具有相对独立性，对社会存在有能动作用。 2．如何树立创新意识？ ①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的 思想观念； ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 注意：实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。创新是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。