2019-2020学年高中历史人教版必修3作业与测评：第24课　音乐与影视艺术

2019-2020学年高中历史人教版必修3作业与测评：第24课　音乐与影视艺术

第 24 课 音乐与影视艺术 1．[2017·太原期末]“他架起了欧洲古典主义音乐向浪漫主义音 乐过渡的桥梁。他深受启蒙思想的影响，具有强烈的反抗封建与追求 民主的精神。他开创了交响曲的新形式。”文中的“他”指的是 ( ) A．德彪西 B．海顿 C．贝多芬 D．莫扎特 答案 C 解析 根据材料“他架起了欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐 过渡的桥梁”可知此人是贝多芬，德彪西是 20 世纪初“印象主义” 音乐的鼻祖，海顿是古典乐派的创始人，莫扎特是古典主义音乐家。 故 C 项正确。 2．[2017·太原期末]2015 年 11 月 14 日的 CCTV《新闻联播》报 道：法国首都巴黎当地时间 13 日晚发生多起恐怖袭击事件，其中包 括至少 6 起枪击和 3 起爆炸。目前已经有 127 人死亡，另外有约 180 人受伤。这体现了电视的功能之一是( ) A．娱乐休闲 B．远程教育 C．艺术欣赏 D．传播资讯 答案 D 解析 材料侧重于信息的传播，是属于电视的传播资讯功能，故 D 项正确。其他选项材料未体现。 3．[2016·湖南质检]在流火的七月，上海世博园内各国展馆也从 本国音乐中汲取智慧的音符，传递“音乐，让城市生活更美好”的理 念。某一国家的展馆远看如同一把平躺着的吉他，一进入展馆便能听 到悠扬的《蓝色的多瑙河》。这一国家展馆是( ) A．德国馆 B．奥地利馆 C．美国馆 D．俄罗斯馆 答案 B 解析 本题考查学生的迁移、理解能力。抓住材料中的关键信息 “《蓝色的多瑙河》”，它是奥地利音乐家约翰·施特劳斯的作品， 因此，这个展馆是奥地利馆。故 B 项正确。 4．他是 19 世纪中期的著名音乐家，他的作品着重内心刻画，旋 律和配器富于表现力，他的芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》等，表 现出俄罗斯音乐的幽深沉静。他是( ) A．贝多芬 B．约翰·施特劳斯 C．柴可夫斯基 D．格林卡 答案 C 解析 柴可夫斯基是 19 世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家， 被誉为伟大的俄罗斯音乐大师，主要音乐作品有《天鹅湖》《胡桃夹 子》《睡美人》等，故选 C 项。A、B 两项分别是德国和奥地利的音 乐大师；D 项是俄罗斯的音乐大师，代表作品是《鲁斯兰与柳德米拉》 等。 5．西方一位著名音乐家曾经说：“我要扼住命运的咽喉。它不 能使我完全屈服。音乐是比一切智慧、一切哲学都要高的启示，谁能 了解我的音乐，谁便能超越常人无以摆脱的苦难。”这位音乐家代表 性的作品是( ) A．《英雄交响曲》 B．《蓝色的多瑙河》 C．《卡门》 D．《围着时钟摇吧》 答案 A 解析 题中这句话是贝多芬的名言，贝多芬的代表作之一就是 《英雄交响曲》。B 项是约翰·施特劳斯的作品，C 项是法国比才的作 品，D 项是现代摇滚乐。 6．[2016·威海调研]1956 年，美国歌手“猫王”录制的唱片《伤 心旅馆》创造了唱片销售新纪录，并赢得了国际声誉，一时间摇滚乐 时髦起来。摇滚乐切合了美国民众的何种心理诉求( ) A．大众对经济危机的苦闷 B．军人对侵越战争的反感 C．老兵对二战的感伤 D．青少年对现实的反叛 答案 D 解析 摇滚乐简单、有力、直白，特别是它那强烈的节奏感，与 青少年活泼、好动的特性相吻合；摇滚乐无拘无束的表演形式，与他 们的逆反心理相适应；摇滚乐歌唱的题材，与他们所关心的问题密切 相关。故 D 项正确。 7．“青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种学校。他们模仿 电影明星，讲电影上的笑话，摆演员的姿势，学习两性之间的微妙举 止，因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影的出现对美国青少 年产生的最为重要的影响是( ) A．电影成为美国青少年重要的娱乐方式 B．电影是教育青少年积极向上的学校 C．电影对青少年的生活方式具有引导作用 D．电影提升了美国青少年的审美情趣 答案 C 解析 材料只强调电影的出现使美国青少年“模仿电影明星，讲 电影上的笑话，摆演员的姿势”，而这不一定是积极向上或审美情趣 的变化，排除 B、D 两项；A 项无法从材料中得出。故答案选 C 项。 8．一个生活在 20 世纪 20 年代初、家境较殷实的英国人可能 ( ) ①坐飞机去法国欣赏比才的《卡门》 ②乘轮船去法国观看印象 派画展 ③去电影院观看卓别林主演的无声电影 ④通过电视机观 看奥运会 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 答案 B 解析 本题考查 19 世纪以来的西方文学艺术，意在考查考生对 历史知识的理解记忆能力。电视机是 20 世纪 20 年代中期出现的，排 除④。故 B 项正确。 9．纵观电影发展的历史不难发现，世界上公认的卢米埃尔兄弟 拍摄的早期作品是对现实生活最简单的记录，观众大多是中下层的平 民，贵族依然沉迷于歌剧等贵族艺术，迟迟不愿接受这一新生事物。 电视艺术虽背负着低俗文化的骂名，但电视剧的创作无论是拍摄技术 还是主题内容，都表现出不俗的魅力。材料说明了( ) A．电影是精英文化，电视是大众文化 B．电影艺术最初是为贵族阶层准备的 C．电影与电视艺术无高雅与低俗之分 D．娱乐性一直是影视艺术基本的属性 答案 C 解析 电视剧的创作表现出不俗的魅力，电影与电视艺术高雅与 低俗之分是毫无道理的，C 项符合题意。A 项是长久以来电影创作者 和广大的观众脑海中存在的一个误区。B 项与材料“贵族依然沉迷于 歌剧等贵族艺术，迟迟不愿接受这一新生事物”不符。D 项材料无体 现。 10．[2017·青岛期末]2006 年，在威尼斯电影节上，几位意大利 影评专家最后这样评述冯小刚的《夜宴》：“无论从情节还是从结构 而言，《夜宴》都过于西方化……如果抽掉背景的时代设置，根本就 看不出这是一部中国电影。”由此推断，这些影评专家认为( ) A．艺术应该做到内涵与形式统一 B．世界文化出现多元化的发展 C．中国影视情节符合西方人口味 D．艺术价值源于对现实的演绎 答案 A 解析 根据材料中“《夜宴》都过于西方化……如果抽掉背景的 时代设置，根本就看不出这是一部中国电影”说明《夜宴》形式和内 容的不协调，意在强调艺术应该做到内涵和形式的统一，故 A 项正 确；材料强调的是对影视艺术的评论，没有出现多元化文化发展的观 点，故 B 项错误；材料体现的是对《夜宴》的否定评价，不是说其 符合西方口味，故 C 项错误；材料评价的是艺术的内容和形式的问 题，没有涉及艺术与现实的关系，故 D 项错误。 11．[2016·杭州高二检测]某班同学拟举办柴可夫斯基作品欣赏 会。如果请你介绍其作品表达的主题，下列哪项最能符合你的选择 ( ) A．舞剧是能够取代其他一切艺术形式的艺术 B．音乐是舞剧不可或缺的元素 C．音乐首先是民族的 D．爱与善能够战胜一切 答案 D 解析 本题考查学生知识迁移的能力。柴可夫斯基的作品以强烈 的艺术感染力，表达了爱与善能战胜一切的主题，为俄国音乐争得了 世界荣誉。故选 D 项。 12．20 世纪 90 年代以来，中国的电视事业取得了突飞猛进的进 步。你认为电视对人类生活产生的影响是( ) ①丰富精神生活 ②改变着生活方式 ③扩大人们的视野 ④ 接受“空中课堂”教育 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 答案 C 解析 电视是覆盖面广、时效性和现场感强的大众媒体，可以传 播资讯，开展远程教育，娱乐，推动艺术的平民化等等，同时丰富了 人们的精神生活，扩大了视野，提高了素养，改变着人们的生活方式。 故 C 项正确。 13．[2016·义乌联考]国歌是表现一个国家民族精神的歌曲，是被 政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲，是用来歌颂与 鼓励一个民族的信心与凝聚力的。阅读下列材料，回答问题。 材料一 世界上最早的国歌出现在荷兰。1569 年，荷兰人民为 抵抗西班牙统治者的压迫，高唱《威廉·凡·那史》冲向敌人，后来这 首歌曲便成了荷兰的国歌。被借用的最多的国歌是英国国歌《天佑吾 王》，1745 年第一次演奏，1825 年公定为国歌。瑞士、沙俄以及其他 20 多个国家都曾使用过此曲。当代最短国歌是日本的《君之代》，也 是受英国国歌启发完成于明治时期，歌词的大意为：我皇御统传千代， 一直传到八千代，直到小石变巨岩，直到巨岩长青苔。1974 年，时 任首相田中角荣曾提出要以法律形式把《君之代》确定为日本国歌， 但该方针遭到社会各阶层的抵制。1999 年日本国会表决通过《君之 代》为日本国歌。 材料二 德国国歌《德意志之歌》由海顿作曲，最初是奥地利国 歌，第 1～3 小节歌词由诗人霍夫曼于 1841 年创作完成。1890 年威 廉二世选定它为德国国歌，因为歌词中“德意志高于一切”很符合他 的胃口，尽管作者写下这段话的原意被歪曲了。1922 年全部歌词曲 被首次定为德国国歌。1952 年西德政府定此曲为国歌，但除了第三 段歌词统一、正义和自由以外，其余几段歌词可能引起争议，不被采 用为官方版歌词。(附三段歌词：德意志，高于一切，高于著书立说 所有万物；无论何时，为了保护和捍卫，兄弟们永远站在一起。从马 斯到默默尔，从埃施到贝尔特，德意志，高于一切，高于世间所有万 物。德意志的妇女，德意志的忠烈，德意志的美酒，德意志的乐曲； 遍及世界，却永远保持他古老而又高贵的名声；鼓励我们从事高深的 事业，即便要用去我们的一生。统一、正义和自由，为了德意志的祖 国；让我们一起为了这个目标而努力，像兄弟那样团结起来，献出我 们的双手和真心。统一、正义和自由，是我们千秋万代的誓言。为了 实现这个使命，为了光耀德意志，让祖国永远的繁荣、昌盛！) (1)有人说《天佑吾王》从诞生到确立为国歌的过程恰好是英国 国力繁盛的过程，列举这一时期能够激发起英国人国家自豪感的具体 事例三例。分析《君之代》1974 年被日本社会抵制 1999 年又被接受 的原因。 (2)根据材料和所学知识说说霍夫曼提出“德意志高于一切”的 原意是什么？两次被歪曲的后果分别是什么？列举两位曾经激发霍 夫曼在《德意志之歌》第 2 段写下“德意志的乐曲，遍及世界”感叹 的音乐家及代表作。 (3)根据材料概括国歌表达感情的两种主要途径。对于要不要修 改国歌的问题，有人认为要尊重历史尊重人们的感情不能改动，有人 认为要与时俱进不断改进。您侧重于哪一种观点？试结合相关史实扼 要论述。 答案 (1)事例：1765 年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良 蒸汽机；1814 年史蒂芬孙发明蒸汽机车；1776 年亚当·斯密发表《国 富论》；英国打败法国，巩固殖民霸主地位。(其他角度言之有理也可) 1974 年原因：《君之代》带有军国主义色彩，日本战后和平民主 力量强大，阻止国会通过；1999 年原因：随着时间推移，日本右翼 势力崛起，军国主义倾向越来越明显。 (2)原意：渴望德意志的统一。 后果：德国发动第一次世界大战，结果战败，割地赔款，签订《凡 尔赛条约》；纳粹德国发动第二次世界大战，又一次战败，盟军分区 占领德国，德国分裂。 1841 年前德意志音乐(含奥地利)：贝多芬《第三交响曲》(写第 五、第六、第九也可以)；舒伯特《小夜曲》《春之信念》等；舒曼《蝴 蝶》《幻想曲》。 (3)途径：鼓励人们反抗和歌颂君主伟大两种途径。 要求观点明确，言之成理；史论结合，言简意赅。 观点一：不要修改，可以赋予国歌新的含义和新的理解。也可以 采用德国的方法在正式场合使用其中的部分段落，克服国歌中的负面 影响，防止两次世界大战期间德意志民族的狂热。 观点二：要修改，可以割裂军国主义的联系。如日本由于美国的 扶持，在战后未能彻底清算法西斯主义，恢复旧国歌进一步增强了日 本右翼势力，导致日本至今不肯反思过去的侵略错误，成为东亚的不 稳定因素。 解析 第(1)问，第一小问，根据题目中的时间点“1745 年第一 次演奏，1825 年公定为国歌”，即考查第一次工业革命英国取得的 成就，直接做答即可。第二小问“抵制的原因”，根据材料一“我皇 御统传千代，一直传到八千代，直到小石变巨岩，直到巨岩长青苔” 得出：《君之代》带有军国主义色彩，日本战后和平民主力量强大， 阻止国会通过；“接受原因”，根据材料一“1999 年日本国会表决 通过《君之代》为日本国歌”得出：随着时间推移，日本右翼势力崛 起，军国主义倾向越来越明显。第(2)问，第一小问“原意”，根据 材料二“德国国歌《德意志之歌》由海顿作曲，最初是奥地利国歌， 第1～3小节歌词由诗人霍夫曼于1841年创作完成”可以得出霍夫曼 创立国歌的时间点是在德意志统一之前，故原意为：渴望德意志的统 一。第二小问“歪曲的后果”，结合所学知识，可以从德国发动两次 世界大战的后果进行作答。第三小问“音乐家及代表作”，结合所学 知识直接做答即可。第(3)问，第一小问“途径”，根据材料一“1569 年，荷兰人民为抵抗西班牙统治者的压迫，高唱《威廉·凡·那史》冲 向敌人，后来这首歌曲便成了荷兰的国歌”得出鼓励人们反抗；根据 材料一“我皇御统传千代，一直传到八千代，直到小石变巨岩，直到 巨岩长青苔”得出歌颂君主伟大。第二小问“认识”，这是一道开放 性的题目，首先表明观点，然后针对观点进行论述即可，观点一：不 要修改，结合材料中德国的方法论证即可；观点二：要修改，结合日 本国歌完全通过的背后原因论证即可。 14．阅读下列材料： 材料一 贝尔德在沿袭电影理论的基础上，经过了上百次试验， 1925 年 10 月 2 日清晨，他多年的梦想——发明“电视”实现了。贝 尔德说服富有的公司老板塞尔弗里奇为他提供赞助，更加专心地研究 起“电视”来。很快，贝尔德就向英国政府申请了专利，赞助商也很 快意识到了这项发明市场前景广阔，于是纷纷投资，成立了几家公司。 ——李稚田《第三类接触——电视艺术欣赏》 材料二 2011 年 9 月 11 日是美国“9·11”事件 10 周年纪念日。 当地时间 8 时 40 分，“9·11”十周年纪念活动在美国世贸遗址正式 开始。世界上数以亿计的人通过卫星电视观看了这一纪念活动的现 场，不断变换的电视画面让人们又重新回忆起十年前的那场灾难。 请回答： (1)据材料一，归纳推动电视研发的主要因素。 (2)材料二体现了电视的什么功能和其作为大众传媒的哪些特 点？ (3)影视艺术日益成为人们日常生活中不可缺少的重要组成部 分，你是如何看待这一现象的？ 答案 (1)电影理论的发展；贝尔德的科学探索精神；政府的政 策保护；商人的资金赞助。 (2)功能：传播资讯。特点：覆盖面广，时效性和现场感强。 (3)丰富人们的精神生活，改变人类的生活方式；加快信息在世 界范围内传递，扩大人们的视野，提高人们的素养，也对人们生活产 生一些负面影响。 解析 第(1)问紧扣材料分析，抓住关键词“贝尔德”“电影理 论”“公司”“政府”；第(2)问依据材料中“数以亿计”“现 场”“画面”，并结合所学知识理解；第(3)问注意从积极和消极两 方面分析。