2019届二轮复习专题五　工业革命前的西方世界课件(共42张)

2019届二轮复习专题五　工业革命前的西方世界课件(共42张)

- 1 - 阶段特征 知识概览 - 2 - 阶段特征 知识概览 - 3 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 新航路的开辟和早期殖民扩张 1 . 新航路开辟 (1) 根本原因 : 欧洲商品经济的发展和资本主义的兴起。 (2) 过程 : 达 · 伽马开辟了由欧洲到达亚洲 ( 印度 ) 的航路 ; 哥伦布开辟了从欧洲前往美洲的航路 ; 麦哲伦 船队 完成了环球航行。 (3) 影响 ① 引发了欧洲商业革命和价格革命。 ② 加强了欧洲同亚洲、非洲以及美洲之间的贸易联系 , 世界市场的雏形出现。 ③ 加速了西欧封建制度的解体和资本主义的发展。 - 4 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 2 . 早期殖民扩张 (1) 荷兰 : 借助优越的地理环境和经商传统 , 通过建立垄断性的贸易公司 , 在 美洲 、非洲、亚洲广占殖民地。 17 世纪成为世界范围的殖民帝国。 (2) 英国 : 先后打败西班牙、荷兰、法国 ,18 世纪中期最终确立了世界殖民霸权 , 成为 “ 日不落帝国 ” 。 (3) 影响 : 为欧洲提供了资本原始积累 ; 给殖民地带来了深重的灾难 ; 促进了资本主义世界市场的拓展。 - 5 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 全面认识早期殖民扩张的特征和影响 1 . 特征 : 以掠夺财富为主要目的 , 以海外贸易、海盗式掠夺或殖民掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式 , 始终伴随着种族奴役政策。 2 . 影响 (1) 促进了世界市场体系的形成 , 欧洲殖民者在世界范围内的扩张加强了世界经济的联系。 (2) 殖民掠夺成为欧洲资本原始积累的主要来源 , 加速了欧洲资本主义的发展 , 为工业革命提供了资金和市场两个条件。 (3) 殖民主义者野蛮的屠杀和掠夺 , 打断了亚非拉的历史发展进程 , 造成了这些地区长期的落后 , 东西方的历史进程大大拉开了距离。但也应该看到 , 殖民主义者也带来了先进的生产方式和思想观念 , 客观上促进了殖民地的发展和进步。 - 6 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 例题 1 (2018 课标全国 Ⅱ ,33) 下图可以用来说明 , 奴隶贸易 ( 　　 ) A. 是早期资本主义扩张的手段 B. 促成世界殖民体系最终确立 C. 导致 “ 日不落帝国 ” 的产生 D. 因白银开采的需要达到极盛 命题分析 : ① 能力 : 本题旨在考查正确理解材料、准确分析问题的能力。 ② 知识 : 早期资本主义国家的对外殖民扩张。 - 7 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 解题思路 : ① 找题眼 :“ 欧洲向美洲贩运的奴隶数量 ” 。 ② 核选项 , 辨正误 :16—18 世纪 , 欧洲向美洲贩运的奴隶数量不断增加 , 这为欧洲资本主义的发展积累了大量资本 , 奴隶贸易是早期资本主义扩张的手段 , 故 A 项正确 ; 世界殖民体系最终形成是在 19 世纪末 20 世纪初 , 时间与题干不符 , 故 B 项错误 ; 新航路开辟之后 , 英国通过自身得天独厚的地理位置、强大的军事力量等 , 最终打败西班牙、荷兰、法国 , 成为 “ 日不落帝国 ”, 故 C 项错误 ; 使得奴隶贸易达到极盛的不是白银开采的需要 , 而是欧洲资本主义发展的需要 , 故 D 项错误。 答案 : A - 8 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 对点演练 1 (1)17 世纪上半叶 , 欧洲国家纷纷到亚洲进行殖民活动 , 引发了亚洲海上贸易格局的变化。对此 , 表述正确的是 ( 　　 ) A. 荷兰通过设立据点控制东亚海上商路 B. 英国打败法国垄断了对印度的贸易 C. 欧洲殖民扩张迫使中国放弃海禁政策 D. 世界贸易中心转移到西太平洋沿岸 A 解析 : 本题考查荷兰的早期殖民扩张。 A 项符合 17 世纪上半叶的史实 , 故选 A 项。 B 、 C 两项分别出现于 18 、 19 世纪 ,D 项表述错误 , 世界贸易中心在新航路开辟后转移到大西洋沿岸。 (2) 下表是 16 世纪末欧洲主要国家的物价与 16 世纪初相比的上涨倍数。由此可以推断 ( 　　 ) A. 殖民掠夺影响国内市场 B. 商业革命引发价格革命 C. 经济实力决定物价水平 D. 殖民战争导致价格动荡 - 9 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 A 解析 : 本题主要考查新航路的开辟和早期殖民扩张。早期殖民扩张使殖民者掠夺了大量的财富 , 导致欧洲贵金属数量暴涨 , 促使货币贬值、物价上涨 , 故 A 项正确 ; 新航路开辟引起商业革命和价格革命 , 故 B 项错误 ; 材料中体现不出经济实力的信息 , 故 C 项错误 ; 殖民战争在表格中没有体现 , 故 D 项错误。 - 10 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 西方人文精神的发展 1 . 文艺复兴 (1) 实质 : 资产阶级性质的思想解放运动。 (2) 核心 : 人文主义 , 主张以人为中心而不是以神为中心 , 要求肯定人的价值和尊严。 (3) 代表 : 但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、彼特拉克的《歌集》。 (4) 影响 : 天主教会的权威受到挑战 ; 促进了思想解放 , 为资本主义的发展解除了精神枷锁。 - 11 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 2 . 宗教改革 (1) 背景 : 人文精神的推动 ; 长期受天主教会压榨的德意志因为教皇兜售 “ 赎罪券 ” 而矛盾激化。 (2) 实质 : 披着宗教外衣反对天主教会的社会、思想运动。 (3) 内容 : 马丁 · 路德在 “ 九十五条论纲 ” 里提出信仰得救等主张。 (4) 意义 : 削弱了天主教会的控制 ; 传播和发展人文主义 ; 有利于资本主义的发展。 - 12 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 3 . 启蒙运动 (1) 内容 : 理性、民主、自由、平等、科学。 (2) 性质 : 资产阶级反封建的思想解放运动。 (3) 人物及观点 : 伏尔泰 —— 提倡天赋人权 , 反对君主专制 , 法律面前人人平等 ; 孟德斯鸠 —— 反对君主专制 , 提出 “ 三权分立 ” 学说 ; 卢梭 —— 《社会契约论》 , 人民主权说 ; 康德 —— 人权、自由、平等。 (4) 意义 : 沉重打击了天主教会和封建统治 , 解放了思想 , 发展了人文主义 ; 主张变革社会制度 , 建立法制社会 , 为资本主义发展提供蓝图。 - 13 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 正确理解西方人文主义思想 1 . 内涵 : 人文主义是指社会价值取向倾向于对人的关怀 , 注重维护人性尊严 , 提倡宽容 , 反对暴力 , 主张自由平等和实现自我价值的一种世界观与思潮。 2 . 起源与 发展 (1) 古希腊先哲从实际出发 , 以人为本 , 洞察宇宙 , 探索人生 , 他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。 (2) 人文主义是文艺复兴的核心思想 , 是新兴资产阶级反封建的社会思潮。它肯定人性和人的价值 , 要求享受人世的欢乐 , 要求人的个性解放和自由平等 , 推崇人的感性经验和理性思维。 (3) 启蒙思想家高举理性的旗帜 , 批判宗教迷信、封建制度和一切不合理的社会现象 , 强调人的尊严 , 追求自由平等 , 主张人权神圣不可侵犯 , 人文主义思想达到新的高度。 - 14 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 3 . 影响 (1) 积极方面 经济上 , 人文主义者倡导人的个性解放 , 进而演化为早期资产阶级的冒险精神 , 这在一定程度上成为新航路开辟的精神推动力 , 体现了资产阶级在经济领域的开拓性。 思想文化上 , 人文主义是近代资产阶级的斗争旗帜 , 它以 “ 人权 ” 对抗 “ 神权 ” 和 “ 王权 ”, 推动了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的兴起与发展。在宣扬人性的过程中 , 文学艺术家创作了大量的文学作品和艺术作品 , 极大地丰富了人类的精神文化。 科技上 , 人文主义激发了人们的探索精神 , 推动了近代自然科学的兴起和发展。 政治上 , 人文主义强调 肯定 人的尊严 , 从而使尊重人和人权成为近代资产阶级立法和政治制度创建的基本立足点 , 成为近代资产阶级民主和法制的精神原则。 - 15 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 (2) 消极方面 人文主义者过分注重人的个性解放 , 导致了资产阶级个人私欲的膨胀。同时 , 人文主义者过度地注重人权尤其是民众的权利 , 导致了资产阶级激进的革命性。 - 16 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 例题 2 (2018 课标全国 Ⅲ ,33)18 世纪前半期的法国 , 先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们 , 开始热衷于参加沙龙聚会 , 讨论的话题广泛 , 不再局限于传统的信仰和礼仪 , 思想极为活跃 , 上流社会不少人也乐于资助他们。这表明 ( 　　 ) A. 启蒙思想逐渐流行 B. 宫廷文化普及到民间 C. 专制王权已经衰落 D. 贵族与平民趋于平等 命题分析 : ① 能力 : 本题旨在考查完整、准确地提取材料信息 , 运用所掌握的历史知识 , 说明历史现象的能力。 ② 知识 : 启蒙运动。 - 17 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 解题思路 : ① 找题眼 :“18 世纪前半期 ”“ 讨论的话题广泛 , 不再局限于传统的信仰和礼仪 , 思想极为活跃 ” 。 ② 核选项 , 辨正误 : 从题干中的 “18 世纪前半期 ” 和 “ 参加沙龙聚会 , 讨论的话题广泛 , 不再局限于传统的信仰和礼仪 , 思想极为活跃 ” 等信息 , 可知题干强调的是启蒙思想逐渐流行 , 故 A 项正确。题干中没有涉及宫廷文化与民间的关系、专制主义的统治是否走向衰落、贵族与平民的地位是否趋于平等 , 故 B 、 C 、 D 三项错误。 答案 : A 对点演练 2 (1) 文艺复兴时期的一些教师、教育思想家和出版家发表许多探讨 “ 新教育 ” 的论著 , 他们所要培养的已不再是僧侣和神职人员 , 而主要是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家。材料表明 “ 新教育 ”( 　　 ) A. 以培养通才为主要目的 B. 消除宗教对人的影响 C. 强调人的价值和尊严 D. 反映资本主义的时代潮流 - 18 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 D - 19 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 解析 : 本题考查文艺复兴。社会、政治、文艺、商业方面不能算作是通才教育 , 故 A 项错误 ;B 项是对材料的曲解 , 僧侣、神职人员不再是主要培养对象不能说明消除宗教影响 ; 强调人的价值和尊严是文艺复兴的宗旨 , 但在材料中没有直接体现 , 故 C 项错误 ; 材料 “ 社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家 ” 体现了资本主义发展的需求 , 故 D 项正确。 - 20 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 (2)“ 政治上的自由是公共自由 , 要保障公共自由 , 就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人 , 因为一切有权力的人都容易滥用权力 , 这是万古不易的一条经验 ……” 为此 , 启蒙思想家主张 ( 　　 ) A. 人民主权 B. 社会契约 C. 分权制衡 D. 君主立宪 C 解析 : 本题考查分权制衡。本题的关键信息是 “ 避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人 ”, 说明要保障自由 , 需要分权来实现 , 故 C 项正确。 - 21 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 欧美代议制的确立与发展 1 . 英国君主立宪制 (1) 背景 :“ 光荣革命 ” 是资产阶级、新贵族与封建势力达成妥协的结果。 (2) 建立和完善 ① 1689 年颁布《权利法案》 , 君主立宪制确立 ; ② 18 世纪前期形成责任制内阁 ; ③ 1832 年议会改革 , 新兴工业资产阶级获得更多选举权。 (3) 特点 : 议会权力至上 , 君主 “ 统而不治 ”; 内阁掌握行政权 , 对议会负责。 - 22 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点三 知识点四 2 . 美国共和制 (1) 标志 :1787 年宪法的颁布。 (2) 内容 ① 联邦制 : 规定美国是一个联邦制国家 , 联邦权力高于各州权力。 ② 民主共和制 : 立法权归由参众两院组成的国会 ; 行政权归由选民间接选举产生的总统 ; 司法权归最高法院。 (3) 美国两党制 : 民主党、共和党交替执政 , 不仅控制国会 , 也左右总统和地方选举。 - 23 - 知识点一 知识点二 知识点三 考点重组 高频突破 知识点四 英国君主立宪制的特点 (1) 英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制的混合物 —— 保留国王的君主制度 , 国王享有最高待遇 , 但王权逐渐转到议会手中。 (2) 英国君主立宪制政体下 , 国家权力的中心在议会 , 议会是国家最高立法机关。在下院大选中获胜的多数党领袖为首相 , 首相通过国王形式上的任命即可组阁 , 内阁掌握行政权并对议会负责 , 议会监督内阁。 (3) 国王是国家元首 , 但处于 “ 统而不治 ” 的地位 , 而作为国家象征的地位更为突出 , 成为民族团结的纽带和国家统一的象征。 - 24 - 知识点一 知识点二 知识点三 考点重组 高频突破 知识点四 例题 3 (2016 课标全国 Ⅰ ,33)1702 年英国国王威廉三世去世 , 安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派 , 安妮厌恶占多数席位的辉格党 , 于是解除了辉格党人的行政要职 , 代之以托利党人。这说明在当时英国 ( 　　 ) A. 议会无权制约国王 B. 君主立宪制尚未完善 C. 内阁制已基本确立 D. 《权利法案》遭到破坏 命题分析 : ① 能力 : 本题旨在考查正确提取信息 , 并透过现象深入分析历史事物本质的能力。 ② 知识 : 英国君主立宪制。 - 25 - 知识点一 知识点二 知识点三 考点重组 高频突破 知识点四 解题思路 : ① 找题眼 :“ 安妮女王 …… 解除了辉格党人的行政要职 , 代之以托利党人 ” 。 ② 核选项 , 辨正误 : 从材料信息看 , 英国女王干预议会中两党的权力安排 , 这说明女王还有一定的权力 , 而非 “ 统而不治 ”, 因此当时英国君主立宪制尚未完善 , 故选 B 项。 1689 年《权利法案》确立了议会主权 , 排除 A 项 ; 英国内阁制度于 1721 年后开始逐渐形成 , 排除 C 项 ; 《权利法案》并没有剥夺国王的行政权 , 因此女王的做法没有违背该法案 , 排除 D 项。 答案 : B - 26 - 知识点一 知识点二 知识点三 考点重组 高频突破 知识点四 例题 4(2016 浙江文综 ,21)20 世纪初 , 英国首相阿斯奎斯说 :“ 我们现在有一个牢固确立了两百年的传统 , 即归根到底 , 王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事。 ” 这一传统的确立 , 使一个以小农业和手工业生产为主的国家变成了一个典型的资本主义国家 , 成为欧洲各国效仿的对象。各国效仿的理由是 ( 　　 ) A. 英国经济上的成就得益于其制度设计 B. 殖民主义深刻影响了英国 “ 世界工厂 ” 的地位 C. 英国 “ 光荣革命 ” 宣告了欧洲新社会政治制度的诞生 D. 英国启蒙思想奠定了资产阶级民主主义政治的理论基础 命题分析 : ① 能力 : 本题旨在考查有效解读材料信息和运用所学知识解决历史问题的能力。 ② 知识 : 英国资产阶级代议制的影响。 - 27 - 知识点一 知识点二 知识点三 考点重组 高频突破 知识点四 解题思路 : ① 找题眼 :“ 两百年的传统 ”“ 王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事 ” 。 ② 核选项 , 辨正误 : 据题眼可知 , 题干 “ 传统 ” 是指英国于 17 世纪末确立的君主立宪制政体。题干强调了英国这一政体确立后对经济发展的巨大推动使英国成为各国效仿的对象 , 故 A 项符合题意。由前面分析可知英国的传统不是殖民主义 , 故 B 项可以排除 ; 题干强调的是政体对经济的影响 ,C 项没有全面反映材料信息 , 且说法不符合史实 , 故排除 ;D 项中 “ 启蒙思想 ” 也与题干无关 , 故排除。 答案 : A - 28 - 知识点一 知识点二 知识点三 考点重组 高频突破 知识点四 对点演练 3 (1)1689 年 3 月 , 英国下院通过拨款法案 , 授予国王每年 120 万镑的税款 , 并规定其中 60 万镑用于宫廷和非军事性开支 , 其余用作海陆军开支。 1697 年 , 议会又通过《年金法案》 , 规定自翌年起 , 每年拨出固定款项作为宫廷开支 , 长期不变。上述拨款法案的通过 , 旨在 ( 　　 ) A. 确保王室财政独立 B. 依法监管王室财政 C. 限制国王的行政权 D. 保障国王的军事权 B 解析 : 题干材料信息体现的是对王室财政进行干预而不是确保王室财政独立 , 故 A 项错误 ; 材料中 “ 规定其中 60 万镑用于宫廷和非军事性开支 ”“ 每年拨出固定款项作为宫廷开支 ” 说明议会通过法律来监管王室的财政 , 故 B 项正确 ; 题干材料反映的主要是对王室财政进行监管 , 没有提及国王的行政权 , 故 C 项错误 ; 国王的军事权在《权利法案》中已被议会限制 , 故 D 项错误。 - 29 - 知识点一 知识点二 知识点三 考点重组 高频突破 知识点四 (2) 有学者针对英国政体指出 :“ 关于这个最高权力机关 , 就年代看 , 它是一个稀奇古物 ; 就地位看 , 它是至尊无上 ; 就权限看 , 它是无所不包。 ” 该机关是指 ( 　　 ) A. 国王 B. 议会 C. 内阁 D. 最高法院 B 解析 : 英国君主立宪制下 , 国王是国家权力的象征 ,“ 统而不治 ”, 没有实权 , 故 A 项错误 ; 议会是最高权力机关 ,“ 就权限看 , 它是无所不包 ”, 故 B 项正确 ; 内阁属于行政部门 , 不是最高权力机关 , 故 C 项错误 ; 最高法院负责司法 , 不是最高权力机关 , 故 D 项错误。 (3) 作为一个具有重大历史意义的文件 , 《权利法案》理应含有某种不同于旧时代的新内容 , 然而它却并非如此。事实上 , 议会所获得的立法、财政、监督行政权 14 世纪时已获得了 , 议员在议会中的言论自由、不受迫害等权利在 15 世纪后也已经逐渐得到公认。该内容反映了 17 世纪英国革命的政治目的是 ( 　　 ) A. 推翻斯图亚特王朝的统治 B. 为资本主义发展扫清障碍 C. 确立新兴资产阶级的统治地位 D. 确定和维护传统之权利与自由 - 30 - 知识点一 知识点二 知识点三 考点重组 高频突破 知识点四 D - 31 - 知识点一 知识点二 知识点三 考点重组 高频突破 知识点四 解析 : 本题考查英国资产阶级革命的政治目的。 A 项在光荣革命中就已实现 , 故排除 ; 材料没有涉及资本主义发展 , 与题中 “ 该内容反映了 ”“ 政治目的 ” 不符 , 故 B 项排除 ; 光荣革命已经实现了资产阶级的统治 , 故 C 项排除 ; 题干材料 “14 世纪时已获得了 …… 在 15 世纪后也已经逐渐得到公认 ” 表明是为了维护传统之权利和自由 , 故 D 项正确。 - 32 - 知识点一 知识点二 知识点三 考点重组 高频突破 知识点四 (4)(2016 北京文综 ,22) 在美国第一届联邦政府中 , 国务卿杰斐逊和财政部长汉密尔顿在内政外交等问题上出现严重分歧 , 他们的追随者之间随之发生冲突。 1796 年大选中 , 选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团。这是美国一个重要制度的起源。这一制度是 ( 　　 ) A. 邦联制 B. 两党制 C. 议会制 D. 共和制 B 解析 : 本题考查美国两党制的形成。根据题干 “ 追随者之间随之发生冲突 ”“1796 年大选中 , 选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团 ” 等信息 , 推断这一制度是两党制 ,B 项正确。邦联制是美国独立后确立的 ,1787 年宪法规定 , 美国实行联邦制 , 此后不再推行邦联制 ,A 项错误 ; 美国的议会制起源于独立战争时期的大陆会议 ,C 项错误 ; 共和制是君主制的对称 , 是国家代表机关或国家元首由选举产生的一种政府体制或国家形式 ,D 项与题干无关 , 排除。 - 33 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 知识点四 知识点三 经典力学体系 1 . 奠基 : 伽利略自由落体定律 , 为经典力学奠定了基础。 2 . 内容 : 物体运动三大定律和万有引力定律等。其中运动三大定律构成了近代力学体系的基础 , 成为近代物理学的重要支柱 ;1687 年出版的《自然哲学的数学原理》标志着经典力学的诞生 , 最终构成了完整的力学理论体系。 - 34 - 知识点一 知识点二 知识点四 知识点三 考点重组 高频突破 经典力学 - 35 - 知识点一 知识点二 知识点四 知识点三 考点重组 高频突破 - 36 - 知识点一 知识点二 知识点四 知识点三 考点重组 高频突破 - 37 - 知识点一 知识点二 知识点四 知识点三 考点重组 高频突破 例题 5(2013 课标全国 Ⅰ ,28) 恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是 “ 自然科学的独立宣言 ”, 他指的应是 ( 　　 ) A. 哥白尼的 “ 日心说 ” 否定了宗教神学崇信的 “ 地心说 ” B. 伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展 C. 牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃 D. 达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念 命题分析 : ① 能力 : 本题考查运用所学知识解决历史问题的能力。 ② 知识 : 近代科学家的成就。 - 38 - 知识点一 知识点二 知识点四 知识点三 考点重组 高频突破 解题思路 : ① 找题眼 :“ 近代科学家 ”“ 自然科学的独立宣言 ” 。 　 ② 解读关键信息 : 由题眼可知 , 恩格斯认为这一研究成果标志着近代自然科学的诞生。 ③ 联系所学知识 , 确定答案 : 1543 年 , 哥白尼公开发表《天体运行论》 , 提出 “ 日心说 ”, 恢复了地球普通行星的本来面貌 , 猛烈地震撼了科学界和思想界 , 动摇了封建神学的理论基础 , 这是近代自然科学诞生的主要标志。 答案 : A - 39 - 知识点一 知识点二 知识点四 知识点三 考点重组 高频突破 对点演练 4 (1)“ 由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球 , 从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在 , 整个思想界不禁为之亢奋。 ” 为此 , 法国思想家 ( 　　 ) A. 反对智者忽视道德、追求功利的主张 B. 打出复兴古代希腊、罗马文化的旗号 C. 率先提出 “ 因信称义 ” 的主张 D. 希望用理性迎来民主、科学的新时期 D 解析 : 本题考查牛顿力学的影响。牛顿力学提出于 17 世纪。 A 项是古希腊时期苏格拉底的主张 , 排除 ;B 项是 14—16 世纪文艺复兴的内容 , 排除 ;C 项与 16 世纪的宗教改革有关 , 排除 ;D 项是 18 世纪法国启蒙运动的内容 , 与材料相符 , 故正确。 - 40 - 知识点一 知识点二 知识点四 知识点三 考点重组 高频突破 (2)16 、 17 世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的认识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里 , 对宇宙的性质及其力量做出 “ 革命 ” 性描述的理论是 ( 　　 ) A. 进化论 B. 万有引力定律 C. 量子论 D. 相对论 B 解析 : 本题考查牛顿的经典力学体系。解题时注意题干中的时间限制 :16 、 17 世纪。 A 项是 19 世纪的生物学成就 ,C 、 D 两项是 20 世纪的物理学成就。 - 41 - 知识点一 知识点二 知识点四 知识点三 考点重组 高频突破 (3)1727 年春 , 伏尔泰参加了牛顿的葬礼 , 随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界 , 成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可以用来说明 ( 　　 ) A. 科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展 B. 跨国文化交流促进了科学思想的传播 C.18 世纪早期英国启蒙运动已接近尾声 D.18 世纪早期法国思想自由度逊于英国 B - 42 - 知识点一 知识点二 知识点四 知识点三 考点重组 高频突破 解析 : 本题考查对材料信息的解读能力。牛顿力学不属于启蒙思想 , 伏尔泰也非科学家 ,A 项与题干材料不符 ; 牛顿不是英国早期启蒙思想家 , 所以 C 项与题干材料不符 ; 牛顿苹果落地的故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界 , 不能说明法国思想自由度逊于英国 , 排除 D 项。伏尔泰是法国人 , 牛顿是英国人 , 牛顿苹果落地的故事通过伏尔泰的著作传遍世界 , 这可以说明跨国文化交流促进科学思想的传播。所以 B 项为正确答案。