2018届二轮复习：第五部分考前冲刺2应试技巧课件（22张）

2018届二轮复习：第五部分考前冲刺2应试技巧课件（22张）

历　史 大二轮复习 精 准 高 考 二　应试技巧 第五部分　考前冲刺 Ⅰ 必考内容 1 ． 选择题 (1) 构成 ① 题干：包括材料情境和设问两部分。 ② 题支：四个选项。 (2) 步骤 ① 正确、全面获取题干有效信息，确保先弄懂材料信息再审读选项，防止先入为主；审读设问条件，注意限制性条件；把握命题主旨。 ② 排除错误的或者表述绝对的选项；理解各并列选项的含义；史论结合。 ③ 方法：排除法；反证法。 (3) 原则：尊重材料；尊重课本主干性、本质性知识；尊重历史理论观点或历史结论。必须细心认真，但也不能过于拘谨、无原则的犹豫不决；防止扩大材料、设问、选项内涵；克服思维定势，一份证据说一份话。 〔 对应训练 〕 4 ． (2017· 北京 ·14) 唐代思想家、文学家柳宗元虽仕途失意，但在唐宋时期，他的思想和文学成就均得到极高评价。明代 “ 唐宋八大家 ” 提法出现后，世人则多将他视为文学家，对其思想成就关注较少。据此得出的认识，正确的是 ( 　　 ) A ．对其思想评价受明代通俗文学左右 B ．政治成败决定了对其文学成就的评价 C ．对其成就评价受制于特定历史条件 D ．明代对其成就的评价比唐宋更加全面 C 【 解析 】 　 本题主要考查史学研究方法。从材料可以看出，唐代的思想家、文学家柳宗元，其思想和文学成就在唐宋时期得到了极高的评价。唐宋时期是一个相对开放的时代，兼容并蓄。到明代，专制主义中央集权制度得到进一步加强，文化专制主义盛行，世人多关注柳宗元的文学成就而较少关注其思想成就。对柳宗元思想和文学成就的评价受制于特定的历史条件，故选 C 项。材料并未涉及明代通俗文学， “ 唐宋八大家 ” 的文学成就并非在通俗文学方面，排除 A 项； B 项与材料信息 “ 虽仕途失意，但 …… 得到极高评价 ” 不符；从材料可以看出， D 项明显错误。 5 ． (2017· 江苏 ·18)20 世纪 90 年代以来，世界经济结构发生新变化。以下是 1990 年和 2003 年不同类型国家三大产业占国内生产总值比重表 产业 时间 国家地区 农业 (%) 工业 (%) 服务业 (%) 1990 年 2003 年 1990 年 2003 年 1990 年 2003 年 低收入 32 24 28 27 40 49 中等收入 14 9 39 36 47 55 高收入 3 2 33 27 64 71 表中数据表明 ( 　　 ) A ．高收入国家越来越忽视农业生产 B ．中低收入国家各产业间发展均衡 C ．不同类型国家产业结构的变革呈现平衡发展 D ．不同类型国家产业结构的变革趋势基本相同 D 【 解析 】 　 本题考查产业结构的变化，旨在考查考生解读史料、调动和运用知识的能力，难度较大。分析表格可知， 1990 ～ 2003 年不同类型国家的农业和工业占国内生产总值的比重整体上都呈下降趋势，服务业则呈上升趋势，表明不同类型国家产业结构的变革趋势基本相同，故 D 项正确。高收入国家并没有忽视农业生产，故 A 项错误；中低收入国家服务业所占比例明显高于工业和农业，故 B 项错误；三大产业明显呈现出不平衡发展的态势，故 C 项错误。 2 ． 非选择题 非选择题的特点及基本解题对策 [ 特点 ] 1. 基本类型：高考历史非选择题的基本类型为材料解析题。 2 ．基本结构：一般由材料和问题组成。 (1) 材料：一般为涉及历史或热点的文字材料或图表材料。 (2) 问题：主要有五大类： ① 根据材料 ( 含图表材料 ) 概括、分析、概述、说明、指出等等。 ② 根据材料 ( 含图表材料 ) 并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等等。 ③ 结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等等。 ④ 对比两则 ( 或两则以上 ) 材料说明、指出异同点 ( 或各自特点 ) 等等。 ⑤ 简述 …… 的启示。 3 ．答案类型 (1) 据答案来源分 ① 来源于材料的答案：指从指定材料中概括、归纳或摘录的答案。 ② 来源于课本的答案：指出自课本的原话、某种观点、认识或看法等。 ③ 来源于自己组织的答案：多指根据相关历史知识自己归纳答案。 (2) 据答案内容分 ① 限定性或半限定性答案：指来源于课本或材料中的答案。如根据材料 ( 含图表材料 ) 和部分根据材料 ( 含图表材料 ) 并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等等。 ② 开放性答案：指来源于自己组织的答案。如谈启示的问题和部分要求结合所学知识回答的问题。 [ 对策 ] 解题过程应把握好五个环节：审 ( 审题 ) 、找 ( 相关信息 ) 、联 ( 联接 ) 、思 ( 构思 ) 、答 ( 组答案 ) (1) 审 ( 审题 ) ：审题是解题的前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。审问题要注意五个方面：要审答项语，即所要回答的情况、经过、内容、原因、结局等；要审限定词，即时间、空间、数量、角度、频率、程度等方面的限制词，还应特别注意组织答案的材料来源提示词，如依据材料 X 、结合所学知识分析等；要审主干语，即题目的中心，答题内容的对象成分，提示答案围绕的中心和落脚点；要审提示语，即题型，告诉你用什么方式来解答，是简述还是概述，是分析还是比较，是说明还是论证，是评述还是评价；要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。 如：归纳材料一中所述的政治制度有何特点？它与材料二揭示的政治制度有何本质区别？ (4 分 ) 答项语：两个：特点、区别。 限定语：本质。 主干语：材料一中所述的政治制度、它与材料二揭示的政治制度。 ( 注意代词 “ 它 ” 所指 ) 提示语：两个有何，属于概括类叙述题。 分值： 4 分，应有 4 个要点。 (2) 找 ( 读材料，找相关信息 ) ：带着问题读材料。找信息主要指通过阅读材料找出与问题相关的信息。尤其是解答 “ 根据 X 或依据材料 X ” 等问题时，带着问题在材料中找信息显得特别重要。主要步骤：根据问题指向找到相关材料 → 对相关材料分层 → 提炼出各层的中心词 ( 或句 ) 。划分层时应注意句号、省略号、分号等标点符号。且应注意熟悉的材料出处。是图文表格类材料的还应注意图名或表名、图注、图例等，注意横向、纵向分别比较。 (3) 联 ( 联接 ) ：联接主要指根据问题把材料中涉及的历史知识和课本的相关历史知识有机联系起来，或者把材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去。 (4) 思 ( 构思 ) ：确定好组织答案的材料后，便要进行构思，考虑答案范围可分哪几个部分，各部分要点有哪些，怎样安排。根据题意要求，拟出简明扼要的答案提纲。构思拟纲要遵循的原则：问什么答什么、用序号分段、观点正确，史论结合。 (5) 答 ( 组答案 ) ：组答案是解题的归宿或落脚点。组答案的基本要求： ① 答案要做到 “ 两化 ” ：要点化、系统化。组答案时，在注意要点化的同时，还要从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。此外，有关评价题常常要一分为二；问及作用和影响时要从正反两方面考虑。变化类题要用以下格式：由 …… 到 …… ，不要只答变化了的情况。分析原因类题尽量考虑到内外因，相关主语各方都要涉及，如 “ 美国霸权地位衰落的原因 ” ，既要答美国自身的原因、又要答其它力量的上升。 ② 语言要做到 “ 两化 ” ：简单化、专业化。组答案时，要尽量做到高度概括、语言精炼，以便于阅卷老师快速阅卷定分。点可多，这是角度多，但每个点的表述要简单。此外，还要尽可能地用历史学科语言组答。这样做可以起到言简意赅、一语中的的作用。 ③ 书写要做到 “ 三化 ” ：段落化、序号化、条理化。条理化：这里的条理化有两层含义，一是指先后顺序条理。二是次序条理。有些答案需要从政治、经济、文化等多方面来回答，因此，考生组答案时要有次序条理，这样做既可避免重复，又可避免漏答，并且卷面整洁。包装精美，易得高分。 〔 对应训练 〕 6 ． (2017· 广西联考 ) 阅读材料，完成下列要求。 材料一　 中国古代具有丰富的环保思想。我们的先人很早就认识到： “ 畋不掩群，不取麋夭；不竭泽而渔，不焚林而猎。 ” 《 荀子天论 》 中说： “ 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 ” 并主张 “ 制天命而用之 ” 。汉代淮南王刘安指出： “ 教民养育六畜，以时种树，务修田畴，滋植桑麻。 ” 在环保的措施上，商鞅变法规定 “ 弃灰于道者被刑 ” ，甚至 “ 断其手 ” 。秦汉以后，山林川泽归少府管理，具体分管的有林官、湖官、陂官、苑官和畴官等。宋太祖下 “ 禁捕诏 ” ，宋真宗下 “ 禁捕山鹧诏 ” 。明清时期，宗族制定族规，进一步强化了环境保护措施。 —— 摘编自张涛 《 中国古代的环境思想与实践 》 材料二　 从 18 世纪 60 年代开始，英国开始了工业革命。煤得到广泛使用，煤燃烧时释放的滚滚浓烟成为人们津津乐道的工业革命特色。纺织业的发展带动了化学工业的发展。人们不久就发明了将氯转化为漂白剂的技术。钢铁业的发展，导致英国砍伐大量的树木，随着工业城市的发展，城市人口密集，排水沟设施不全，各种疾病困扰着人们。面对日益严重的环境污染， 1831 年成立了中央卫生调查委员会，倾听社会声音。在各地设立卫生医官，负责治理地方环境。 1847 年，英国议会通过了 《 河道法令 》《 公共卫生法 》 ，不久又颁布了 《 工人阶级住房法 》 ，改造贫民窟，改善人们居住环境。 —— 摘编自李宏图 《 英国工业革命时期的环境污染和治理 》 (1) 根据材料一，概括古代中国环保思想的主要内容，并结合所学知识分析古代中国环保思想实践的历史背景。 (2) 根据材料二，指出导致英国环境恶化的原因，并结合材料一及所学知识分析古代中国与近代英国环境保护实践的异同。 【 答案 】 　 (1) 主要内容：合理利用大自然，不过度索取；顺应自然规律；利用宗法力量。历史背景：统一多民族国家的形成及君主专制加强；小农经济的形成与发展；政府贯彻重农抑商政策；儒家思想的正统地位不断巩固。 (2) 原因：煤炭的大量使用及化工技术的发展；工业革命助推了砍伐树木的现象；城市化进程加快，城市设施及管理不健全。 相同：利用法律加强管理，严惩破坏环境的行为；专门设置管理环境的人员。 不同：古代中国以服务农业发展为目的，带有浓厚的 “ 农本 ” 色彩；近代英国以创造良好的城市环境为目的，具有强烈的 “ 工业化 ” 特征。古代中国完全由政府专制；近代英国除由政府主导外，还听取社会人员的建议。 【 解析 】 　 (1) 第一小问的内容，依据材料一 “ 畋不掩群，不取麋夭；不竭泽而渔，不焚林而猎 ” 、 “ 制天命而用之 ” 、 “ 明清时期，宗族制定族规，进一步强化了环境保护措施 ” 可以得出内容是合理利用大自然，不过度索取；顺应自然规律；利用宗法力量。第二小问的背景，结合古代中国的史实从政治、经济、思想以及经济政策等方面进行说明。 (2) 第一小问的原因，依据材料二 “ 从 18 世纪 60 年代开始，英国开始了工业革命 ” 、 “ 煤得到广泛使用，煤燃烧时释放的滚滚浓烟成为人们津津乐道的工业革命特色，纺织业的发展带动了化学工业的发展，人们不久就发明了将氯转化为漂白剂的技术 ” 、 “ 钢铁业的发展，导致英国砍伐大量的树木，随着工业城市的发展，城市人口密集，排水沟设施不全，各种疾病困扰着人们 ” 可以得出原因是煤炭的大量使用及化工技术的发展；工业革命助推了砍伐树木的现象； 城市化进程加快，城市设施及管理不健全。第二小问的异同，依据材料一 “ 商鞅变法规定弃灰于道者被刑，甚至断其手 ” 、 “ 秦汉以后，山林川泽归少府管理，具体分管的有林官、湖官、陂官、苑官和畴官等 ” ，依据材料二 “ 1831 年成立了中央卫生调查委员会 ” 、 “ 英国议会通过了 《 河道法令 》《 公共卫生法 》 ，不久又颁布了 《 工人阶级住房法 》 ，改造贫民窟，改善人们居住环境 ” 可以得出相同是利用法律加强管理，严惩破坏环境的行为；专门设 罝 管理环境的人员 。对比材料一、二，结合所学可知，不同是古代中国以服务农业发展为目的，带有浓厚的 “ 农本 ” 色彩；近代英国以创造良好的城市环境为目的，具有强烈的 “ 工业化 ” 特征。古代中国完全由政府专制；近代英国除由政府主导外，还听取社会人员的建议。