高中历史第6单元和平与发展第3课和平与发展：当今世界的主题学案新人教版选修3

高中历史第6单元和平与发展第3课和平与发展：当今世界的主题学案新人教版选修3

第 3 课 和平与发展：当今世界的主题 [课程标准] 了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际 形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。 一、和平与发展：历史和时代的呼唤 1．含义：和平问题是指____________内的总体和平，发展问题是指世界范围内的繁荣 与发展。 2．意义：和平关系到人类的________与命运，发展关系到世界的兴盛与________。随 着历史变迁和时代的推进，和平与发展已经成为全球性的发展趋势和需要解决的两个重大课 题。 3．原因 (1)生产力发展的要求：19 世纪，生产力的发展最终推动了统一的__________形成，世 界各地之间的联系也进一步加强；到了 20 世纪，整个世界日益成为息息相关的________， 世界各国的共同利益明显增多，相互依赖日益加深。 (2)两次世界大战的影响：20 世纪上半期的两次世界大战留下了相同的历史经验：两次 大战的起因，都是由富于侵略的国家对外扩张引起局部冲突和战争，然后导致世界规模的大 战；两次世界大战给人类造成巨大的物质损失和心灵创伤。要避免类似的悲剧重演，是各国 的__________。 (3)第三次科学技术革命的影响：20 世纪下半期，在新的科学技术革命推动下，世界各 国越来越重视本国经济的发展和__________的提高；解决一些带有__________的问题，如控 制人口急剧增长，合理开发自然资源，保护__________等，最终都要取决于和平与发展这两 大问题的解决，和平与发展成为不可抗拒的时代潮流。 二、和平与发展：相互促进的进程 1．和平与发展的关系 (1)________问题关系着人类的生存和命运，是人类进步的必要前提。发展是人类生存 的基本目的，也是当前人类继续生存的条件。和平与发展是相辅相成的。 (2)维护和平是促进发展的前提。 (3)促进共同________是维护和平的有力保证。 2．发展中国家的重要作用 (1)地位：没有发展中国家的稳定，就没有世界的和平；没有发展中国家的振兴，就没 有世界的繁荣。 (2)广大发展中国家的________发展，有利于消除它们国内的社会动荡，减少军事冲突 的诱发因素，不给外部势力提供干涉的借口，也有助于它们广泛参与国际事务，推动 __________和________________趋势，增强反对霸权主义、强权政治和维护____________ 的力量。 3．和平与发展需要解决的问题：20 世纪出现的一些全球性问题，如__________、人口 急剧增长、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延等，对人类生存形成越来越严重的威胁。 4．存在的威胁因素：小规模的地区性冲突和局部战争时有发生，霸权主义和__________ 并未消除，各种__________、__________和____________给国际社会不断带来危害。世界的 发展很不平衡，富国与穷国悬殊的差别，成为各国共同发展的严重障碍，也是危害世界和平 的潜在因素。恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出，人类面临的安全和生存形势 更加复杂。 知识点一 和平与发展：历史和时代的呼唤 1．邓小平说：“如果世界和平的力量发展起来，第三世界国家发展起来，可以避免世 界大战。”这句话最能说明( ) A．和平是发展的前提 B．新的世界大战是不会爆发的 C．发展是和平的保障 D．第三世界的落后和贫困是潜在的战争威胁 2．某教师在历史教学过程中，要求学生举例说明和平与发展之间的辩证关系。下面是 学生所举的例子，错误的是( ) A．欧盟的成立及其经济发展促进了欧盟各国的和平共处 B．两次工业革命和第三次科技革命都是在和平时期完成的 C．在相对和平的国际环境下，中国进入了社会主义建设新时期 D．中东地区经济落后，导致战争冲突不断 知识点二 和平与发展：相互促进的进程 3．近年来，国际上悄然吹起了一股温和之风，“伙伴关系”屡见不鲜。冷战时期的那 种两极对立、剑拔弩张的气氛，正在向一种“碰撞中磨合”、“竞争中协调”的新型国际关 系演变。这种变化( ) A．表明国际政治多极化新格局已经建立起来 B．表明中国的“和平崛起”理念得到了西方支持 C．表明国际恐怖主义受到了很大的遏制 D．反映出主权国家或集团对外政策的务实调整 4．目前有 13 亿人生活在世界最贫穷的国家，每天人均收入不足 1 美元，8 亿人忍受着 饥饿，8000 万人完全不能享受医疗服务，超过 2.6 亿人不能上学。第三世界国家外债总额 达 2.5 万亿美元。这说明( ) ①在“和平与发展”中发展比和平重要 ②发展中国家亟需解决自身的发展问题 ③ 外债问题是影响发展中国家的主要问题之一 ④必须建立国际经济新秩序 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 知识点三 中国——维护世界和平的坚定力量 5．中国发展了核武器，又主张全面禁止和彻底销毁核武器。这是因为( ) A．美、俄拥有更多的核武器 B．中国不需要核武器 C．中国希望和平，反对战争 D．核威慑已经过时 6．2008 年安理会授权各国进入亚丁湾、索马里海域并采取强制性措施打击海盗，随后 中国政府派海军舰艇赴此海域实施护航。这显示了新时期中国外交活动的特点之一是( ) A．反对霸权主义，维护世界和平 B．支持非洲国家的民族解放斗争 C．积极参与联合国的维和活动 D．积极推进新型区域合作 7．“中国永远不称霸，永远是维护世界和平的坚定力量”。改革开放以来的新中国外 交活动中，能有力地印证胡锦涛主席这一演讲辞的是( ) ①首先倡导和平共处五项原则 ②在解决朝核问题等地区争端和紧张局势方面发挥巨 大作用 ③积极参加联合国维和行动 ④积极倡导建立和平稳定、公正合理的国际经济政治 新秩序 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 8．读图，其中不属于同一个主题的是( ) ①把子弹做成口红 ②把手雷做成花瓶 ③把枪管做成麻花 ④美国“9·11”事件 A．① B．④ C．② D．③ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9．阅读下列材料： 战争危险依然存在，发展面临严峻挑战 图一 图二 图三 图四 请完成： (1)根据材料和所学知识，简要回答威胁和平与发展的因素有哪些？ (2)结合所学知识分析，解决和平与发展的根本途径是什么？中国政府为此在 20 世纪 50 年代作了什么贡献？ 10．阅读下列材料： 材料一 据统计，最近五年中，全世界贫困人口从 10 亿增加到 13 亿，目前仍以每年 2 500 万人的速度增加。在发展中国家，现有 1/3 的人处于赤贫之中。其中，撒哈拉以南非洲 地区处于绝对贫困状态的人口比例，已从 25 年前 38%上升到目前的 43%。更为严重的是，巨 额债务压得许多非洲国家喘不过气来。 ——《世界当代 史》 材料二 当代经济实力对比的一个显著特点是，南北国家实力相差十分悬殊，占全球人 口不到 1/5 的发达国家，拥有世界生产总值的 3/4，而占全球人口 3/4 的发展中国家和地区， 仅拥有不到 1/5 的世界生产总值。 ——《世界统计年鉴》 材料三 发展中国家与发达国家领导人举行坎昆会议，就南北经济问题进行讨论。 请完成： (1)依据材料一指出，发展中国家面临着怎样的社会问题？ (2)材料二反映了什么现象？这对世界局势产生了哪些影响？ (3)结合所学知识，概括指出材料三所示现象的积极作用。 【答案解析】 知识清单 一、1.世界范围 2．生存 发达 3．(1)世界市场 整体 (2)共同责任 (3)综合实力 全球性 生态环境 二、1.(1)和平 (3)发展 2．(2)加速 世界多极化 国际关系民主化 世界和平 3．环境污染 4．强权政治 分裂势力 恐怖势力 极端势力 对点训练 1．C [邓小平讲话中前两句话指发展，后一句话指发展的结果，这充分说明发展是和 平的保障。] 2．D [中东地区战争不断的根源不是经济问题，而是领土和主权问题。] 3．D [从两极对立、剑拔弩张到“伙伴关系”，反映出的是国际社会中各个主体的务 实调整。] 4．B [在掌握和平与发展的含义以及面临的问题时，注意结合当今的国际局势理解在 “和平与发展”中，不能简单地说谁最重要。] 5．C [中国一贯奉行和平外交政策，反对霸权主义和强权政治，主张全面禁止和彻底 销毁核武器，故选 C 项。] 6．C [通过题干材料可以看出，我国海军赴索马里护航是得到联合国授权的维和行动。] 7．C [注意题干要求“改革开放以来”，我国首倡和平共处五项原则是在 20 世纪 50 年代，故排除含①的选项。] 8．B [前三个反映的都是要求和平的意愿，第四个是破坏和平的行为。] 综合运用 9．(1)进入 21 世纪，和平与发展成为时代主题。但威胁和平的隐患依然存在，传统安 全威胁如少数国家在世界各地推行霸权主义和强权政治，非传统安全因素如恐怖主义活动猖 狂、狭隘民族主义泛滥、地区霸权主义横行以及宗教、领土矛盾激化，这些因素对和平与发 展构成巨大威胁。发展问题也面临严峻挑战，随着世界经济全球化不断向深度和广度推进， 南北的发展差距、贫富差距不仅没有缩小，反而进一步扩大。 (2)解决和平与发展问题的根本途径，是要建立一个公正合理的国际经济政治新秩序。 中国在 20 世纪 50 年代提出的和平共处五项原则，即“互相尊重主权和领土完整、互不 侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”，已成为建立国际新秩序的基本原则；中国政 府在 1954 年参加亚非会议时提出了“求同存异”的方针，有利于解决争端，寻求发展。 解析 第(1)问图一是美国轰炸中国驻南联盟大使馆，人们游行示威，由此联系到美国 推行霸权主义和强权政治；图二反映的信息是“9·11”恐怖事件，由此联想到恐怖活动猖 獗；图三反映的信息是日本教科书问题，由此联想到军国主义和狭隘民族主义；图四反映的 是饥饿的灾难，由此联想到局部战争带来的灾难。第(2)问由所学知识可联想到国际旧秩序 的存在是造成第(1)问所述现象的根源，因此解决的根本途径是建立国际新秩序，而中国在 20 世纪 50 年代提出了和平共处五项原则。 10．(1)社会问题：贫困人口持续增加；债务负担相当沉重。 (2)现象：南北国家贪富差距拉大；发展中国家贫困化加剧。 影响：引发了难民流动等世界性问题，不利于世界的和平与稳定。 (3)积极作用：有利于解决世界经济发展严重不平衡的问题，推动发展中国家的经济发 展，进而促进世界多极化的趋势；有利于世界和平力量的增长，更为有效地制止战争。 解析 第(1)问可依据材料一中“现有 1/3 的人处于赤贫之中”等信息，从贫困、债务 等方面进行归纳；第(2)问中的“现象”应结合材料二中“南北国家实力相差十分悬殊”等 信息进行概括，“影响”需要从直接影响和深远影响等角度进行说明；第(3)问应依据材料 三中“发达国家”“发展中国家”“南北经济问题”等信息，从直接作用和深远作用等多个 方面进行思考。 【教材问题解答】 学思之窗 结合课文思考和平与发展成为当今世界的两大主题的客观前提是什么？它们又是怎样 相互关系、彼此促进的？ 答案要点 到了 20 世纪，整个世界日益成为息息相关的整体，世界各国的共同利益明 显增多，相互依赖日益加深。一个国家、一个地区发生的事件，对其他国家和地区的影响越 来越大，也越来越直接。两次大战的起因，都是由富于侵略国家对外扩张引起局部冲突和战 争，然后导致世界规模的大战。要避免类似的悲剧重演，不是哪一个国家的事情，而是各国 的共同责任。维护持久和平、促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望，越来越多的 国家愿意通过谈判和协商解决纠纷，化解矛盾。世界要和平，人民要合作，国家要发展，社 会要进步，已是人心所向，成为不可抗拒的时代潮流。 和平问题关系着人类的生存和命运，是人类进步的必要前提。发展是人类生存的基本目 的，也是当前人类继续生存的条件。和平与发展是相辅相成的。维护和平是促进发展的前提。 无论是一个国家、一个地区，还是整个世界，生产力的提高和社会文明的进步，都不可能长 期脱离和平环境而实现。促进共同发展是维护和平的有力保证。发展意味着与外界经济联系 的加强，各国之间形成的利益共享，为和平相处提供物质保障。发展还可以缩小发达国家和 发展中国家的差距，使各国可以在平等基础上进行对话。 探究学习总结 一、本课测评 1．结合 20 世纪两次世界大战的历史，举例说明和平与发展这两大主题之间的关系？ 答案要点 例如在第一次世界大战后，英、法、德等主要交战国都大伤元气，英国失去 世界霸主地位，法国经济长期不振，战败的德国受到极大削弱，奥匈帝国分崩离析。这些国 家的发展一度举步维艰。在 20 世纪 20 年代，资本主义世界进入相对和平时期，为这些国家 的发展提供了较好的外部环境。德国迅速崛起，英法经济也向前发展。 2．为什么说中国是维护世界和平的坚定力量？ 答案要点 中国人民从历史经历中深知和平与独立来之不易。中国始终不渝地奉行独立 自主的和平外交政策。维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展，是中国外交政策的 基本目标。维护世界和平、促进共同发展，是中国对外政策的宗旨。 中国是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者，这是中国对人类和平与发展事 业作出的重要贡献。自改革开放以来，中国政府始终不渝地把发展作为执政兴国的第一要务， 把中国自己的事情办好，这本身就是对人类和平与发展的重大贡献。中国是建立和平稳定、 公正合理的国际经济政治新秩序的积极倡导者。 二、学习延伸 请思考：法国和德国从宿敌变成友好邻国，其主要原因是什么？法德关系的这一重大变 化，对欧洲有何影响？ 答案要点 主要原因是双方认识到战争不能解决问题，只能是两败俱伤，对国家和民族 都没有好处。影响是促进了欧洲联合，两国的优势得到发挥，保卫了两国的和平共处，并对 欧洲和世界产生了积极影响。