【历史】江苏省沭阳县修远中学、泗洪县淮北中学、洪翔中学2019-2020学年高二下学期联考试题

【历史】江苏省沭阳县修远中学、泗洪县淮北中学、洪翔中学2019-2020学年高二下学期联考试题

江苏省沭阳县修远中学、泗洪县淮北中学、洪翔中学2019-2020学年高二下学期联考试题 ‎（考试时间90分钟 试卷满分100分）‎ 一．选择题（本大题共15题，每题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）‎ ‎1.明代佛学大师憨山德清有一句名言：“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。”名言中涉及到的诸子百家思想流派有 A. 儒家 佛教 B. 儒家 道家 法家 C. 儒家 道家 D. 儒家 道家 佛教 ‎2．《淮南子》论述先秦某思想家时说：“学儒者之业，受孔子之术，以为其礼烦扰而不说，厚葬靡财而贫民，久服伤生而害事，故背周道而用夏政。”该思想家 A．主张节葬、节用 B．重义轻利 ‎ C．集法家思想之大成 D．受教于孔子 ‎3.《王阳明全集》载：“先生临之，只发《大学》万物同体之旨，使人各求本性，致极良知 以止于至善，功夫有得，则因方设教，故人人悦其易从。”可见，王阳明施教的基本原则 ‎ A. 知行合一 B. 致良知 C. 人悦易从 D. 随材适性 ‎4.“它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战。”材料中的“它”‎ A. 萌发了西方人文主义精神 B. 鼓吹人性解放和思想自由 C. 摧毁了罗马教会神权统治 D. 设计出资本主义社会蓝图 ‎5.文艺复兴时期，人文主义者都把成为“皇家顾问”（向君主及其大臣建言）作为追求。而启蒙运动者则把自己看成是“公众舆论”的引导者，希望通过影响人民大众，制造并指挥舆论来引导当权者。这一变化说明 ‎ A．文艺复兴提倡君主专制 B．文艺复兴主张因信称义 C．启蒙运动重视公共意志 D．启蒙运动抛弃人文主义 ‎6.18世纪的欧洲，随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨，私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加，出现了一些资本雄厚的大出版商，小印刷所则更为普遍。这些状况 A．标志着人文精神的滥觞 ‎ ‎ B．推动了文艺复兴的转型 C．有助于启蒙运动的深入 D．促进了近代科学的兴起 ‎7． 中国文化从产生开始，就和地域紧密相关。在春秋战国时期异彩纷呈的地域文化中，以黄河流域为中心的北方中原文化和以长江流域为中心的南方文化成为比较突出的文化景观。关于春秋战国时期“南方文化”的典型代表作，说法正确的是 A．讲求笔墨情趣以及神韵意趣 B．反映了劳动人民真实的生活 C．体现了市民阶层的审美需求 D．以楚地的方言声韵进行创作 ‎8.“它所代表的，不仅是新的科学理论取代旧的，而且要求人类对世界和人类本身进行再思考。更具体地说，它要求西方人抛弃那些得到最广泛把握和赞同的旧观念。”此处的“它” 指的是 ‎ A.爱因斯坦的相对论 B.牛顿的经典力学 C.普朗克的量子论 D.达尔文的进化论 ‎9.有学者认为，甲午战后，有识之士关于“救亡”“图存”的思考开始进入近代国家转型与民族关系构建层面。正是在国家与民族两条主线的推动下，在对政治革命与民族革命高度一致的认同下，才爆发了辛亥革命。该学者意在说明辛亥革命 A．是中国近代历史发展的必然结果 B．明确提出了反帝的政治目标 C．使西方政治理念被民众普遍接受 D．使专制制度彻底退出历史舞台 ‎10. 某著作中写道：“特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之。皇上乙夜览观，知大圣之改制，审通变之宜民，所以训谕国人，尊崇教主，必在是矣。”该作者持此观点的目的是 A. 结合国情减轻变法阻力 B. 尊孔复古为称帝服务 C. 借鉴西方解决信仰危机 D. 定国教以树孔子权威 ‎11．一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是 A. “就算汉人为君主，也不能不革命” B.“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”‎ C. “改良社会经济组织，核定天下地价” D.“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”‎ ‎12.“他们号召用现代西方的标准，重新评价中国的文化遗产，乐意地与引致中国衰弱的那些因素决裂……对中国过去引入了一种全面否定的新态度。就深度和广度而言，这场思想变革超过1895—1911年期间的变革。”文中的“这场思想变革”‎ A. 促使了西方民主思想在中国开始传播 B. 为结束封建帝制提供了思想理论基础 C. 推动了中国民族资本主义的初步发展 D. 为马克思主义的传播营造了必要空间 ‎13．毛泽东指出：“两个（革命）阶段必须衔接，不容横插一个资产阶级专政的阶段，这是正确的，这是马克思主义的革命发展论。”此论述出自于 A．《新民主主义论》 B．《井冈山上的斗争》‎ C．《论十大关系》 D．《论人民民主专政》‎ ‎14.学者郑永年说：“苏联和东欧共产主义垮台使改革领导者尤其是邓小平认识到推进国内改革是何等重要和迫切。当许多人将共产主义的崩溃归之于西方的努力时,邓小平指出国 内因素才是根本原因。”鉴于此,邓小平 A．作出了实行改革开放的重大决策 B．决定把改革的重心转向国有企业 ‎ C．科学阐述了社会主义的本质含义 D．首次提出建设中国特色社会主义 ‎15.“他们将自己的艺术主张、情感融进自己的作品中，抒发对理想世界的热烈追求，用热情奔放的艺术语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造‘诗性的自然’.艺术作品中彰显着激情、梦想、幻境的交织，组成一幅幅动人心魄的宏伟画面。”下列作品符合这一风格的是 A.《自由引导人民》 B.《人间喜剧》 C.《等待戈多》 D.《战争与和平》‎ 二．非选择题（共五大题55分，其中第16题11分，第17题12分，第18题12分,第19题10分，第20题10分）‎ ‎16. （11分）阅读下列材料，回答问题:‎ 材料一 ……则臣道如何而后可？曰：缘夫天下之大，非一人之所能治而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。‎ ‎——摘编自黄宗羲《明夷待访录·原臣》‎ 材料二 一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹……一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。‎ ‎——摘编自【法】伏尔泰《以英国人的口吻》‎ 材料三 生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。夫曰共举之，则因有民而后有君。天下无有因末而累及本者，亦岂可因君而系及民哉？夫曰共举之，则且必可共废之。君也者，为民办事者也；臣也者，助办民事者也。赋税之取于民，所以为办民事之资也。如此而事犹不办，事不办而易其人，亦天下之通义也。 ——摘编自谭嗣同《仁学下》‎ ‎（1）归纳材料一、二中君臣观的共通之处。（2分）分析这两种君臣观本质的不同之处，（2分）并说明产生这种不同的原因。（2分）‎ ‎（2）根据材料三概况谭嗣同的君民观（3分），并结合所学知识指出谭嗣同君民观的意义。（2分）‎ ‎17. （12分）近代西方思想家对自由进行了不懈探索。阅读下列材料：‎ 材料一： 文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。 ‎ ‎ ——摘编自王斯德《世界通史》‎ 材料二： 马丁·路德提出，在自由之路上，唯有通过信仰、成为基督徒才能获得真正的自由。在这一过程中，基督徒通过信仰而获得的自由使其成为了“众人之主”。然而马丁·路德同样提出，每个基督徒同样也是“众人之仆”，要通过爱上帝、爱邻人来荣耀上帝，实现自我救赎。从这个意义上讲，马丁·路德将自由与道德和行善联系了起来，劝诫世人通过遵循耶稣基督的教导积德行善以获得自由。‎ ‎——肖樊《马丁·路德的自由观》‎ 材料三： 一旦人民能够打破自己身上的桎梏而将它打破时，他们做得更加正确了。那是因为，人民依靠暴力而夺回了他们由于暴力而丧失的自由。……要寻找一种结合形式，使得它能以全部共同的力量来保卫和保障每个结合者的人身以及财富，并且因为这一结合而形成了每一个与全体相结合的个人又只不过是在服从自己本人，并依旧像往常一样地自由。 ‎ ‎——卢梭《社会契约论》‎ 完成下列要求：‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义思想的内涵。（2分）简述文艺复兴运动在意大利兴起的根本原因。（2分）‎ ‎（2）据材料二，指出马丁·路德主张获得思想自由的途径，（2分）结合所学知识指出其影响。（2分） ‎ ‎（3）根据材料三，概括卢梭关于获得和保障自由的主张，（2分）结合所学知识分析其形成的经济、政治背景。（2 分）‎ ‎18. （12分）如何对待西方文明是近现代中国人一直以来探讨的重要话题。阅读下列材料：‎ 材料一 “凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕见多奇，致生别事。惟许牧司等并教技艺之人入内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。兴车马之利，以利便轻捷为妙……兴银行……兴器皿技艺……兴医院以济疾苦。” ‎ ‎ ——洪仁玕《资政新篇》‎ 材料二 我们已经说过，同、光时代李鸿章所领导的自强运动限于物质方面，是很不彻底的。……可是李鸿章的物质改革已遭时人的反对，倘所学再进一步的改革政治的态度，时人一定不容许他。 ‎ ‎ ——蒋廷黻《中国近代史》‎ 材料三 惜乎当时(注：19世纪末)已届学绝道丧之际(根本就拿不出所谓“中学”来)，学术之培养之成熟，非短时间所能期望。……而外患之侵逼日紧，内政之腐败依然，一般人心再不能按捺，于是对全部政治彻底改革之要求蓬勃四起。‎ ‎——钱穆《国史大纲》‎ 材料四 欧美的物质文明，我们可以完全仿效，可以盲从，搬进中国来也可以行得通。如果不管中国自己的风土人情是怎么样，便象学外国机器一样，把外国管理社会的政治硬搬进来，那便是大错。‎ ‎——孙中山《三民主义·民权主义》‎ 请回答：‎ (1) 据材料一指出洪仁玕对西方文明持怎样的态度。（2分）‎ (1) 据材料二指出“物质改革”是指哪一事件。（1分）结合所学知识指出李鸿章对待东西方文明持怎样的态度。（2分）‎ (2) 据材料三并结合所学知识指出19世纪末“政治彻底改革之要求蓬勃四起”的原因及其实践。（3分）‎ ‎(4)材料四表明孙中山对西方文明持怎样的态度？（2分）综合材料结合所学知识，指出近代中国吸收西方文明的阶段性特征。（2分）‎ ‎19.【历史上重大改革回眸】（10分）对于秦国的强国之道，古今论者见仁见智。阅读下列材料：‎ 材料一 民弱国强，民强国弱，故有道之国，务在弱民……民，辱则贵爵，弱则尊官，贫则重赏。‎ 民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣……强国之民，父遗其子，兄遗其弟，妻遗其夫。皆曰“不得（敌首），无返！”‎ ‎——《史记·商君书》‎ 材料二 秦之胜在于官僚制度的建立，政治行政中心所体现出来的秩序和强权。一个巨官僚机器的高度精密可靠的运转，本身就被视为最高目的。在这种秩序崇拜的权力哲学之中，吏员不过是官僚机器的齿轮与螺钉，民众不过是人格化的力役和赋税。他们仅仅在数量和功能上具有意义。‎ ‎——阎步克《士大夫政治演生史稿》‎ 材料三 ‎ ‎ 有虎狼之民，牛马之士，国虽治，政虽理，其民不人。世之有民也，固先于国，且建国以为人乎？‎ ‎——章太炎《国故论衡·原道下》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识，指出商鞅采取了哪些弱民强国的措施，并指出其目的。（5分）‎ ‎（2）材料二认为秦的强国之道是什么？指出材料二与材料三对秦强国措施弊端的共同认识。（2分）‎ ‎（3）概括三则材料作者对强国之道各自认识的立足点。（3分）‎ ‎20.【中外历史人物评说】(10分) 社会的进步，文明的演进，历史的发展，离不开杰出人物的贡献 材料 ：华盛顿的一生是剑和犁选择的一生。在剑和犁的选择中，他曾经三进，又三退，走出了三进三退的传奇人生。‎ ‎“一进”：1775年就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。 “一退”：1783年交出军权，拒绝当国王。 “二进”：1787年主持制定宪法，确立了美国民主政治。 “二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。 “三进”：1789年就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。 “三退”：1796年第二届总统饪满后，急流剪勇退，不当终身总统。 ——摘编自世界历史网《乔治华盛顿的一生》‎ （1） 依据材料并结合所学知识，概括华盛顿对美国民主制度作出的贡献。(4分)‎ ‎ （2）依据材料并结合所学知识，分析华盛顿拒绝当国王的原因。(3分)从中我们可以学习华盛顿的哪些优良品质。(3分)‎ 参考答案 一．选择题：‎ ‎1—5CADBC 2—10CDDAA 11—15ADACA 二．非选择题： 16. 【答案】（1）共通之处：限制君权，君臣共分权力（2分）‎ 不同之处：黄宗羲：囿于君主专制的范畴，未构建新的政治制度。伏尔泰：建立新的政治制度——君主立宪制。（2分）原因：经济发展水平不同：明清之际的中国，小农经济占主导，资本主义萌芽发展缓慢；18世纪的法国，资本主义经济迅速发展。思想基础不同：当时中国宋明理学始终占据官方统治思想地位；法国受到文艺复兴和宗教改革的影响。（2分）（言之有理即可得分）‎ ‎（2）君民观：君主来自于人民，由人民推举而出；君主如果损害人民利益，人民有权废除君主；君主应为人民办事，如果君主压迫人民，人民有权重新选举君主。（3分）意义：冲击了儒家的纲常礼教，促进了思想解放，推动了维新变法运动的发展。（2分）‎ ‎17.【答案】（1）内涵：强调人性，反对神学束缚；追求现世的幸福和自由。（2分）根本原因：资本主义萌芽最早产生于意大利。（2分）‎ ‎（2）途径：因信称义（信仰得救）；道德修养（行善）。（2分）影响：动摇了罗马教会的统治；有利于推动道德和社会风气的改善；促进人文主义发展。（2分）‎ ‎（3）主张：通过暴力革命获得自由；按照社会契约建立政权，保障自由。（2分）背景：经济：资本主义的进一步发展；政治：法国深受封建专制统治和教会的压迫。（2分）‎ ‎18. 【答案】 （1）态度：向西方学习，发展资本主义，反对外国干涉中国内政．（2分）（2）洋务运动．（1分）态度：中学为体，西学为用．（2分） （3）主要原因：洋务运动失败，民族危机加深，清政府腐败．（2分）实践：戊戌变法．（1分）（4）态度：西方物质文明可以仿效，但政治文明要结合国情不可照搬．（2分）阶段特征：从鸦片战争到甲午战争阶段，学习西方的技术；甲午战争以后，学习西方的制度和文化．（2分）‎ ‎19. 【答案】(1)措施：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，实行二十等爵制；严禁私斗；建立严密的户籍制度，制定连坐法；强制推行小家庭制。（4分）‎ 目的：富国强兵。（1分）（2）强国之道：官僚机器高效运转形成秩序和强权。（2分）认识：剥削压迫人民。（1分）（3）立足点：法家；制度；民本。（2分）‎ ‎20. 【答案】（1）领导美国人民取得民族独立；颁布1787年宪法；创立总统制民主共和制；开创美国总统连任不得超过两届的制度；拒当国王或终身总统。（4分）（2）原因：美国历史较短，没经历封建传统；受英国以及欧洲启蒙思想的影响；个人的优秀品质。（3分）品质：将国家、民族利益置于个人幸福之上；不恋官位、不慕权势，坚持民主，警惕专制暴政的人文主义精神。（3分）‎