高中历史第3单元资产阶级民主制度的形成第9课法国共和制的确立学案岳麓版选修2

高中历史第3单元资产阶级民主制度的形成第9课法国共和制的确立学案岳麓版选修2

第 9 课 法国共和制的确立 学习目标： 1．法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国 确立共和制度等基本史实。 2．认识民主制度的建立是进步力量进行殊死 斗争的结果，而不是专制势力恩赐的产物。 1.重点：七月革命的原因、七月王朝的性质； 法兰西第二帝国的内外措施。 2．重难点：法国共和制确立过程、影响因素。 教材整理 1 七月革命 1．背景 (1)复辟的波旁王朝日趋反动，反对立宪制。 (2)1830 年，资产阶级代表在议会选举中占了上风。 (3)查理十世签署的《七月敕令》成为导火索。 2．经过：光荣的三日 (1)7 月 27 日，巴黎爆发起义。 (2)7 月 29 日，起义军推翻了波旁王朝。 3．结果：七月王朝建立 (1)建立：七月革命后，路易·菲利浦被推上王位，新王朝被称为“七月王朝”。 (2)政体：实行君主立宪制。 (3)国旗：三色旗。 (4)性质：是一个赤裸裸的大资产阶级政权。 (5)措施 ①摧残、残酷镇压工人斗争。 ②拒绝政治改革。 [深度点拨] 七月王朝的局限性 对财产的限制较大，其民主权的扩大只限于中上层资产阶级，实际上，七月王朝是一个 赤裸裸的大资产阶级政权。 教材整理 2 从狂欢到血泊 1．二月革命 (1)原因 ①工业革命展开，法国工人阶级队伍壮大。 ②七月王朝拒绝政治改革，引起中下层资产阶级和工人的不满。 ③1847 年，欧洲农业歉收，工人失业人数剧增。 (2)过程：1848 年 2 月，中小资产阶级和工人联合起来，推翻了七月王朝。 (3)结果：成立了法兰西第二共和国。 2．六月起义 (1)原因 ①巴黎工人和资产阶级的矛盾激化。 ②资产阶级政府排斥工人代表，决定强行解散国家工场。 (2)口号：“面包或死亡”和“自由或死亡”。 (3)结果：起义被镇压。 教材整理 3 拿破仑神话的延续 1．背景 (1)1848 年 12 月，路易·波拿巴成为法国第一个普选产生的总统。 (2)1851 年，路易·波拿马发动军事政变，解散议会。 2．建立 1852 年，路易·波拿马恢复帝制，建立了法兰西第二帝国，自称拿破仑三世。 3．统治 (1)以全民皇帝的名义实行专制统治，用高压和怀柔方式，稳定了法国的局势。 (2)采取一系列促进社会经济发展的措施，使第二帝国时期的法国经济呈现出繁荣景象。 4．结果：在 1870 年普法战争中终结。 [课中思考] (1)阅读教材 P49[课中思考题]，思考：路易·波拿巴上台的原因是什么？ 【提示】 六月大屠杀引起工人对共和派的仇视，农民怀念和迷信拿破仑，把拿破仑的 侄儿看做自己利益的化身，并把希望自愿地寄托在波拿巴身上，于是都投了波拿巴的票。 (2)阅读教材 P50[课中思考题]，思考：为什么在创造了经济繁荣之后第二帝国却如此脆 弱：一场战争的失败就导致帝国灭亡？ 【提示】 波拿巴一上台就宣布了他的施政纲领，对内是秩序、权威、宗教和人民福利， 对外是民族尊严。稳定的秩序使得工业革命得以完成，但工业资产阶级力量壮大后需要真正 的自由与民主，并且希望确立共和体制。波拿巴帝国还与教会结盟，其通过天主教会的影响 来维护自身统治的做法不得人心。资产阶级要求实行世俗化的教育、真正的普选权、集会和 结社自由。另外，广大劳动群众由于经济危机的影响也对政府的统治日渐不满，而波拿巴政 府不是力图去消弭这些矛盾，而是企图通过对外战争来摆脱困境，无疑使对外战争的失败成 为帝制最后崩溃的导火线。 教材整理 4 共和制的最终确立 1．1870 年，法兰西第三共和国成立。 2．1877 年，共和派在议会选举中获胜，法国共和政体最终确立。 [误区警示] 关于法国共和制确立的两点提示 (1)法国大革命后的共和之路之所以艰难曲折，主要原因在于法国的封建主义根深蒂固， 封建旧势力不甘心退出历史舞台。但是，民主共和制的最终确立又说明了民主共和已成为一 种不可阻挠的历史发展趋势。 (2)帝制与共和制的斗争反映了传统力量与民主力量的斗争，但不能认为是封建力量与 资本主义力量的斗争。无论是共和制还是帝制，都是代表资产阶级的利益，其斗争也是资产 阶级内部关于建立何种政体的斗争。 [图解示意] 法国政体演变的过程 知识网络 史论要旨 1.法国政治的基本特点是政权更迭频繁，政局动荡不安，频繁 发生革命；共和制与君主制长期斗争，最终建立民主共和政体。 2．法国在走向共和的历程中，两次出现帝制不是历史的倒退。 3．经济基础的变化是法国 1875 年宪法能够通过的根本原因， 也是民主能够战胜专制的根本所在。反过来，宪法又以法律的 形式保障了共和制度，也有利于推动资本主义经济的进一步发 展。 探究点一 正确认识二月革命和六月起义 史 料 解 读 史料一 在二月街垒战中产生出来的临时政 府，按其构成成分必然反映出分享胜利果实 的各个不同党派。它只能是各个不同阶级间 妥协的产物，这些阶级曾共同努力推翻了七 月王朝，但他们的利益是互相敌对的。临时 政府中绝大多数是资产阶级的代表。——马 克思《1848 年至 1850 年的法兰西阶级斗争》 注意有效信息“1848 年”“二月”和“推翻 了七月王朝”等。 史料二 “我们占领第八区市府的公民，要 求：民主的和社会的共和国。在国家的扶助 下自由结合的劳动协作社。”——巴黎第八 区工人起义宣言(1848 年 6 月) 根据史料二中有效信息“1848 年 6 月”可知 是六月起义，结合史料一回答二月革命后所 建立的临时政府与法国六月起义之间的关系 【史料应用】 (1)史料一中的“二月街垒战”指的是法国历史上的什么事件？建立了什么政权？ 【提示】 事件：二月革命。政权：法兰西第二共和国。 (2)史料二中的起义者提出了什么口号？起义者的要求反映了什么？你怎样评价这次起 义？ 【提示】 口号：建立“民主的和社会的共和国”。反映：无产阶级的政治要求。评价： 这是无产阶级为争取获得应有的地位与资产阶级进行的第一次伟大战斗。 (3)史料一中对临时政府的分析与史料二反映的事件有何关系？ 【提示】 由于临时政府代表资产阶级利益，与无产阶级的矛盾激化，由此触发了巴黎 工人的六月起义。 【史论拓展】 从法国二月革命到六月起义，资产阶级对工人阶级态度的变化及其原因 1．态度变化 由联合工人阶级结成反封建联盟到镇压工人阶级。 2．联合原因 (1)旧势力比较强大，资产阶级要实现扩大政治权利和进行社会经济改革，单凭自己的 力量不能完成。 (2)中下层资产阶级和工人阶级当时面临着反对大资产阶级统治的共同目标。 3．镇压原因 (1)共同的革命目标——推翻七月王朝已经实现。 (2)革命中工人阶级的政治活动引起资产阶级的不安。 (3)工人阶级的斗争越来越威胁到资产阶级的统治，即工人阶级与资产阶级的矛盾上升 为主要矛盾。 (4)资产阶级为维护二月革命的既得利益。 探究点二 法国共和制的确立 史 料 解 读 史料 1830 年是一次在半山腰里停了下来的 革命。半吊子进步、表面的人权。逻辑可不 懂得什么叫做差不离，绝对像太阳不承认蜡 烛那样。 是谁使历次革命停留在半山腰呢？资产阶 级。 为什么？ 因为资产阶级代表满足了的利益。昨天是饿， 今天是饱，明天将是胀。 ——雨果《悲惨世界》 注意史料中的“1830 年”这一时间信息，联 系法国 1830 年七月革命前后的历史史实：复 辟波旁王朝、七月王朝、第二共和国这些相 关内容，对号入座，即将史料中的历史信息 同所学知识相结合进行理解。 【史料应用】 (1)史料中为什么称“1830 年是一次在半山腰里停了下来的革命”？ 【提示】 1830 年爆发了七月革命，建立了七月王朝。七月王朝只代表资产阶级中最 富有的金融贵族的利益，实行君主立宪制。不仅广大工人、农民和小资产阶级被剥夺了参政 权，而且连力量日益壮大的工商业资产阶级也被排斥在政权之外。 (2)“饿”“饱”“胀”分别指代什么？ 【提示】 “饿”是指在波旁王朝复辟时期工业资产阶级没有参政权。“饱”是指在七 月王朝时期代表资产阶级中金融贵族的利益。“胀”是指在法兰西第二共和国时期资产阶级 共和派占据统治地位，维护资产阶级利益。 【史论拓展】 法国共和制确立的特点和原因 1．特点 (1)长期性：从 1789 年法国大革命爆发，到 19 世纪 70 年代法国共和政体最终确立，前 后经历将近一个世纪。 (2)曲折性：从 1792 年法兰西第一共和国建立，到 1870 年法兰西第三共和国建立，其 间经历了法兰西第一帝国、波旁王朝的复辟、七月王朝君主立宪制的确立、法兰西第二共和 国、法兰西第二帝国的反复，才最终确立共和制。 2．原因 (1)历史因素：法国经历了近千年的封建专制统治，封建主义根深蒂固。在资产阶级革 命过程中，封建旧势力不甘心自己的失败，疯狂反扑。 (2)外来干涉：一是法国是欧洲大陆的核心国家之一，大革命的爆发，引起欧洲封建君 主国的仇恨和恐慌。他们联合不愿意看到法国称霸欧洲乃至世界的英国，组织反法联盟干涉 革命，致使法国政局动荡不安。 (3)革命方式：法国通过大革命的方式扫除封建势力，革命的深刻性使法国大革命中的 反抗力量特别顽固。 (4)内部矛盾：法国资产阶级分成许多政治派别，政治主张上的分歧也增加了确立共和 制度的难度。 (2016·临沂模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料一 七月革命时，一个银行家陪同奥尔良公爵前往市政厅，失口说出新王朝的秘密： “从今以后，银行家要统治国家了。” 材料二 “我们正睡在一座即将爆发的火山上。你们没有看见大地正在抖动吗？” —— 一位法国议员(1848 年 1 月) 材料三 “共和国号召我们，我们要懂得胜利或懂得牺牲。一个法国人应当为共和国 而生存，一个法国人应当为共和国而献身。” ——第三共和国时期法国小学的《从军歌》 (1)根据材料一和所学知识回答，奥尔良公爵建立的政权采取什么政治制度？银行家的 话实际上指出了七月王朝是代表哪一阶级利益的政权？ (2)之后发生的哪一事件印证了材料二中法国议员的话？该事件爆发的原因有哪些？ (3)在血与火的洗礼中，法国最终确立了何种政体？材料四说明了什么？ 【规范解答】 本题考查学生获取有效历史信息和解决历史问题的能力。第(1)问，结 合材料进行归纳即可。第(2)问，根据材料并结合所学知识进行分析。第(3)问，根据法国大 革命的史实进行总结。 【答案】 (1)君主立宪制。资产阶级中金融贵族的利益。 (2)事件：1848 年 2 月法国革命(或二月革命)。 原因：为改善自己的经济状况，工人与雇主进行斗争，但遭到残酷镇压；七月王朝拒绝 政治改革，引起中下层资产阶级和工人的普遍不满；1847 年，欧洲农业歉收，工人失业人 数剧增，人民生活难以为继。 (3)政体：共和政体。说明：共和政体在法国已经深入人心。 1．右图是法国文豪雨果。雨果在其著作《悲惨世界》中反映了复辟时期的社会黑暗。 这里的复辟时期是指( ) A．1815－1830 年 B．1830－1848 年 C．1848－1852 年 D．1852－1870 年 【解析】 解答本题的关键是要知道所谓的复辟是哪个王朝的复辟。根据所学知识可这 里的复辟指的是波旁王朝的复辟。A 项是波旁王朝复辟时期，B 项是七月王朝时期，C 项是 法兰西第二共和国时期，D 项是法兰西第二帝国时期，故选 A 项。 【答案】 A 2．(2016·重庆高二检测)1848 年 6 月，法国 10 万工人为维护自身的权利，发动了起 义，这就是历史上著名的法国六月起义。这次起义爆发的直接原因是( ) A．新成立的资产阶级政府强行解散国家工场 B．巴黎工人与资产阶级矛盾激化 C．1848 年欧洲农业歉收 D．七月王朝的反动政策 【解析】 巴黎工人与资产阶级矛盾激化是六月起义爆发的根本原因，排除 B 项；C、D 两项是二月革命的原因，排除。 【答案】 A 3．在法国举行的一次总统选举中，一位近 60 岁的法国老农说：“我怎么不应该投这位 先生一票呢？我是个在莫斯科冻僵过鼻子的人。”据你推测，这位老农把选票投给了( ) A．路易十六 B．路易十八 C．路易·菲利浦 D．路易·波拿巴 【解析】 根据题干材料可判断该老农曾经跟随拿破仑远征俄国。由于其对拿破仑有感 情，因而对拿破仑的侄子路易·波拿巴也寄予厚望，认为他也能像他的伯父一样为法国农民 带来福祉，所以就投了他的票。 【答案】 D 4．法国的共和政体最终确立于 19 世纪( ) A．30 年代 B．40 年代 C．50 年代 D．70 年代 【解析】 1877 年，共和派在议会选举中获胜，第二年做出决定，将《马赛曲》定为 法国国歌，7 月 14 日定为国庆日，共和政体最终确立。 【答案】 D 5．阅读下面材料，回答问题。 材料 反映 1830 年七月革命的《自由引导人民》，是德拉克洛瓦最具浪漫主义色彩的作 品之一。1831 年 5 月 1 日，这幅作品在巴黎展出时，引起轰动。德国诗人海涅为此画写了 赞美诗。1831 年，这幅画被法国政府收购，在卢森堡宫展出了数月后被收起， 官方的理由是“太革命了”。后因时局变化，作品被还给了画家本人。17 年后的 1848 年，法国爆发了二月革命，法国人民要求把此画重新在卢森堡宫展览。同年 6 月，巴黎工人 起义，此画又被政府摘下，理由是具有煽动性，直到 1874 年才被送入卢浮官永久展出。德 拉克洛瓦的这幅作品有着鲜明的时代性，而这幅作品的境遇则直接反映了这一历史阶段法国 政局的巨大动荡。 (1)1831 年这幅作品因“太革命了”而被收起并归还作者，这反映了当时法国的什么现 象？ (2)1848 年二月革命中，法国人民为什么要求将此画重新在卢森堡宫展览？这次革命的 结果如何？ (3)为什么这幅作品直到 1874 年才被再度展出？从 1874 年起《自由引导人民》在卢浮 宫永久展出反映了法国政局的什么变化？这一变化产生了什么影响？ 【解析】 本题以图文材料为切入点，考查综合分析问题的能力。解答本题关键是抓住 有效信息“1831 年”“1848 年二月革命中”“1874 年”，根据提供的有效信息，结合时代 背景、形势并联系有关法国政体确立的有关史实分析作答。 【答案】 (1)官方(七月王朝)拒绝政治改革，引起了中下层资产阶级和工人的极大不 满。 (2)这反映了法国人民推翻君主政体、实现民主自由的要求。二月革命后，在革命群众 的强大压力下，法兰西第二共和国成立。 (3)原因：第二共和国建立后，人民的愿望并没有得到实现，随即爆发了六月起义。到 1852 年，第二帝国取代了第二共和国，直到 1870 年普法战争爆发后帝制才再度被推翻，《自 由引导人民》得以重新展出。 变化：《自由引导人民》的永久展出反映出共和制度在法国的最终确立。 影响：共和制度的确立，标志着法国人民反封建斗争任务的完成，为法国资本主义的发 展创造了有利条件。 学业分层测评(八) (建议用时：40 分钟) [学业达标] 1．(2016·淄博高二检测)在法国的巴士底广场上，耸立着一根巨大的纪念柱(如下图)。 纪念柱是为纪念七月革命的牺牲者而建立的，这场革命( ) A．推翻了复辟的波旁王朝 B．建立了法兰西第二共和国 C．彻底结束了法国君主制 D．满足了工业资产阶级的需求 【解析】 1830 年发生的七月革命，推翻了复辟的波旁王朝，建立了君主立宪制的七 月王朝。 【答案】 A 2．(2016·广州高二检测)19 世纪 30 年代的大金融家罗特希尔德写道：“随便什么时 候，只要我愿意，就能去国王家。他十分信任我，听从我，认真考虑我所说的。”对这段话 理解最为准确的是( ) A．在当时君主立宪制下，君主成为“虚君”，与一般平民无异 B．七月王朝依靠金融资产阶级的支持，代表大资产阶级的利益 C．当时的君主具有强烈的民主意识，愿意倾听民声 D．君主成为罗特希尔德控制下的玩偶和工具 【解析】 从时间上推断，这一时期法国正处于七月王朝统治之下。七月革命后建立的 君主立宪制政体，代表的是大资产阶级的利益，最核心的就是金融资产阶级的利益，材料正 是这一利益关系的生动体现。 【答案】 B 3．22 日清晨，王宫内气氛恐慌，路易·菲利浦一起床就宽慰惊恐的手下道：“人们不 会在寒冷的冬天闹革命。”话音刚落，便爆发了( ) A．法国二月革命 B．法国大革命 C．法国六月起义 D．法国七月革命 【解析】 路易·菲利浦是七月王朝的国王，而推翻七月王朝的革命是二月革命。 【答案】 A 4．(2016·汕头高二检测)“第二共和国从博爱的乐园变成了阶级对抗的战场。”它指 的是( ) A．资产阶级和无产阶级的矛盾日益激化 B．资产阶级和封建主义的矛盾日益激化 C．工业资产阶级和大资产阶级的矛盾日益激化 D．共和制和帝制的斗争日益激化 【解析】 法兰西第二共和国宣布给公民以普选权等权利，但与工人阶级的矛盾很快激 化，尤其是资产阶级政府排斥工人代表，解散国家工场，引发了巴黎工人的六月起义，故选 A 项。 【答案】 A 5．以下材料表现的是( ) 法国大选“我们要选路易·波拿巴，他至少是个有名的人物”。 ——古斯塔夫·多雷作于 1848 年 A．国民公会宣布法兰西第一共和国诞生 B．拿破仑建立第一帝国前夕的公民调查 C．法兰西第二共和国正在进行总统大选 D．第三共和国总统由国民议会选举产生 【解析】 1848 年，巴黎再次爆发革命，成立了法兰西第二共和国，拿破仑的侄子路 易·波拿巴当选为总统。不久，路易·波拿巴发动政变，于 1852 年称帝，建立法兰西第二 帝国。 【答案】 C 6．法兰西第二帝国时期经济一度呈现繁荣景象，其原因有( ) ①帝国一度政局稳定 ②采取了一系列促进经济发展的措施 ③通过普法战争掠夺了 大量资本 A．①②③ B．②③ C．①② D．①③ 【解析】 ③不符合史实，普法战争以法国战败而结束。 【答案】 C [能力提升] 7．(2016·威海模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国人一定是丧失了所有的道德和自由感，否则怎么会对这场世界经历过的 最重要革命，对它正在进行的庄严方式，不表敬仰赞赏。凡有幸目睹这一伟大城市最近三天 发展的同胞，一定不会认为我的话是夸张的。 ——《晨邮报》1789 年 7 月 21 日《论巴士底狱的陷落》 材料二 某历史纪录片中有这么一段解说词：“有人把‘一票赢得’的法兰西第三共和 国称为‘不光彩的、从窗户缝潜入的共和国’，甚至预言其必将步第一、第二共和国的后尘， 会很快夭折。但事实恰恰相反，第三共和国却不断巩固，在历史上存在了 70 多年，成为法 国‘长寿’的共和国。” (1)材料一中“最重要革命”是指什么？以 1789－1815 年的相关史实说明它是一场 “世界经历过的最重要革命”。 (2)谈谈你对材料二中“‘一票赢得’的法兰西第三共和国”的理解。导致第三共和国 长寿的原因是什么？ 【解析】 本题考查学生对历史知识的再现再认能力。第(1)问，根据材料尤其是其出 处标注很容易判断，然后据所学知识总结法国大革命的世界影响即可。第(2)问，对“‘一 票赢得’的法兰西第三共和国”的理解根据所学知识很容易作答，第三共和国长寿的原因从 政治、经济、思想等角度分析即可。 【答案】 (1)法国大革命。摧毁了欧洲大陆最顽固的封建堡垒，建立了民主制度；拿 破仑打击了欧洲大陆的封建势力，传播了法国大革命的思想；法国大革命时期实行的政策对 世界其他国家也产生了积极影响；法国大革命的精神激励着世界各国人民。 (2)1875 年初，法国国民议会仅以一票的多数通过了宪法修正案，确认实行共和制。 原因：适应了工业资本主义经济的发展；封建保守势力日趋削弱；民主共和观念逐渐深 入人心。