2019-2020学年高二历史人教版必修三小题专练：第6课文艺复兴和宗教改革

2019-2020学年高二历史人教版必修三小题专练：第6课文艺复兴和宗教改革

第六课 小题狂练 1、在十四五世纪,西欧社会中酝酿着新世界的曙光,在经济方面表现为新航路的开辟,在思想 文化方面表现为文艺复兴。从根本上推动了新世界思想文化变革的原因是( ) A.自然科学的诞生 B.工商业的发展 C.探寻新航路成功 D.古希腊罗马文化复兴 2、14、15 世纪,意大利城市里有许多出色的教育家,他们不仅擅长教书授徒,而且善于著书 立说,通过著作展示其修养和学问。意大利还拥有多所欧洲最好的学校,这些学校均得到贵族 和富商们的慷慨资助。这有助于( ) A.人文主义的传播 B.宗教改革的深入 C.理性主义的产生 D.浪漫主义的萌芽 3、下列言论不符合人文主义精神基本内涵的是( ) A.“人就是人,是自己命运的主人” B.“哲学是神学的婢女” C.“谁不尊重生命,谁就不配有生命” D.“幸福在人间” 4、文艺复兴时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们歌颂“人”，蔑视 “神”； 赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这一现象的社会根源在于 （ ） A.天主教成为封建势力精神统治的堡垒 B.资产阶级对自身政治经济地位的要求 C.资本主义商品经济的发展 D.资产阶级个人主义的反映 5、以下选项中，不是文艺复兴“文学三杰”的是( ) Ａ.但丁 Ｂ.彼特拉克 Ｃ.米开朗琪罗 Ｄ.薄伽丘 6、下图是欧洲“画圣”拉斐尔于 1507~1508 年所画的宗教题材画——《花园中的圣母》。关 于这幅画理解正确的是( ) A.体现了西方人文精神的最初觉醒 B.冲击了中世纪天主教神学世界观 C.彻底动摇了欧洲的封建专制统治 D.否定了罗马天主教会的宗教权威 7、达•芬奇在绘画时常思考,一个人哭时看起来是什么样;笑的时候,身体内在的情形——肌 肉、骨头和筋——又是什么样子。于是,他对人的遗体进行解剖和研究。这表明,达•芬奇 ( ) A.旨在进行实验科学研究 B.刻意表现奔放情感 C.探求对人体的理性认识 D.否定天主教神学理论 8、“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很 少见的……神圣的东两仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这 表明文艺复兴时期的文人( ) A.大胆追求物质享受 B.仍然是强调神和神性 C.仍受宗教神学束缚 D.创作局限于文学艺术 9、当我说文艺复兴是一个表现的时代时,我的意思是说:人们不再满足于坐在那里当观众,而 由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个 人的思想进行表达。”据材料,作者认为文艺复兴的意义在于( ) A.肯定了人的价值和尊严 B.否定了天主教会的权威 C.冲破了封建等级观念 D.促进了资本主义的发展 10、马丁·路德提出：“基督徒具有‘精神的属性’，在精神方面，他们是自由的，只服从于上 帝……基督徒还具有‘肉体的属性’，在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶， 可以过任何世俗生活。”其主要目的是( ) A．主张因信称义 B．否定教皇权威 C．反对禁欲主义 D．强调王权至上 11、“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角,传统的权威受到撼动, 人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来,重新审视自身的价值和能力”。该材料评述的是 ( ) A.新航路开辟 B.文艺复兴 C.宗教改 革 D.启蒙运动 12、“当反对者指责他的改革纲领违背了教会政策时,他宣称只有《圣经》是唯一的基督教 权威来源,拒绝承认教会的等级制度。”由此可见,宗教改革者( ) A.主张推翻教会制度 B.挑战罗马天主教会权威 C.旨在实现精神统一 D.主张实现个人信仰自由 13、宗教改革家路德提出“因信称义”,主张只要直接阅读《圣经》,有虔诚信仰,灵魂便可得 救。“因信称义”的提出( ) A.加强了教皇的宗教权威 B.巩固了民众的宗教信仰 C.摧毁了教会的思想专制 D.扩大了基督教会的影响 14、宗教改革时出现的新教,英文名 Protestantism,直译"抗议宗"。这里"抗议"是指( ) A.抗议《圣经》的权威 B.抗议国王的权威 C.抗议天主教会的权威 D.抗议贵族的权威 15、排巫运动发生在近代早期的欧洲,1580 年至 1660 年间是排巫运动最狂热的时期。期间, 许多人被迫害致死,其中 95%是女性,多为衰老贫困的单身女性。“排巫运动”的发生,表明 经历了文艺复兴和宗教改革的欧洲( ) A.仍然缺乏理性精神 B.科学精神高涨 C.排巫运动的参与者是教士 D.人文精神增强 答案以及解析 1 答案及解析： 答案：B 解析：由“十四五世纪”“西欧”“新世界”可知.此“新世界”是指资产阶级建立的新社 会。而工商业的发展，资本主义萌芽的产生，从根本上推动了思想文化方面的变革——文艺 复兴运动的兴起。 2 答案及解析： 答案：A 解析：文艺复兴兴起于 14 世纪的意大利,教育家的教书授徒、学校教育的发展有利于人文主 义的传播,故 A 项正确。宗教改革的深入是在 16 世纪,B 项错误;苏格拉底的思想中就有理性 主义,C 项错误;浪漫主义产生于 18 世纪末,D 项错误。 3 答案及解析： 答案：B 4 答案及解析： 答案：C 解析：本题结合唯物史观考查文艺复兴的背景。十四世纪随着商品经济的发展欧洲资本主义 萌芽产生，新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，在思想文化方面提出自己的主张， 文艺复兴运动由此兴起，故答案为 C 项。其他三项不符合题干中“社会根源”的要求，排除 A、B、D 项。 5 答案及解析： 答案：C 解析：本题考查学生对文艺复兴文学三杰的知识的再现能力。根据所学知识可以得出文学三 杰是但丁、彼特拉克和薄伽丘。所以选 C。 6 答案及解析： 答案：B 解析：本题考查西方人文精神发展中的文艺复兴。西方人文精神的最初觉醒是指古希腊智者 学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,排除A 项;文艺复兴时期的人文主义者更多的是较含 蓄地表达天主教神学压迫下的人文精神,尚未对封建教会提出直接的挑战,更无法“彻底动摇” 欧洲封建专制统治,排除 C、D 两项;材料“欧洲‘画圣’拉斐尔于 1507—1508 年所画的宗教题材 画——《花园中的圣母》”表明该画是文艺复兴时期的绘画,该时期倡导的人文主义冲击了中 世纪天主教神学世界观,B 项正确。 7 答案及解析： 答案：C 解析：本题考查文艺复兴。由材料信息可判断出此时是文艺复兴时期,“达•芬奇在绘画时常思 考他对人的遗体进行解剖和研究”说明达•芬奇绘画过程中的理性精神,故 C 项正确;近代实验 科学的基础是实验实证，达•芬奇虽然进行了实验，但实验的目的旨在帮助其绘画,故 A 项错 误;“奔放情感”是浪漫主义绘画的特点,产生时间是在 19 世纪上半叶.故 B 项错误;启蒙运动否 定了天主教的神学理论，故 D 项错误。 8 答案及解析： 答案：C 解析：本题考查文艺复兴。材料反映了文艺复兴时期文人创作的题材仍以神学为主，人文主 义的世界观还不清晰，反映了中世纪的基督教神学观对艺术创作仍然具有较大影响，故选 C 项。A 项与题干无关，排除；文艺复兴时期的艺术创作虽然仍以宗教为主题，但其体现和强 调的是人文主义，而非神和神性，排除 B 项；根据所学可知，文艺复兴的成就表现在绘画、 雕塑、建筑、文学等多个领域，不局限于文学艺术，排除 D 项。 9 答案及解析： 答案：A 解析：本题考査文艺复兴的意义。通过文艺复兴前后的比较可以看出，人在生活中的地位逐 步提高，由“观众”变为“演员”，并可以“对自己个人的思想进行表达”，说明这场思想 解放运动肯定了人的价值和尊严，故 A 项正确；B、C、D 三项错误，不符合材料和相关史 实。 10 答案及解析： 答案：B 11 答案及解析： 答案：B 解析：A 明显与题干中的思想解放内容无关；文艺复兴中人文主义精神的核心是提倡人性, 反对神性,主张人生的目的是追求现世的幸福,倡导个性解放,反对愚昧迷信的神学思想；C、 D 都在文艺复兴之后,不能说是“第一次从对自然恐惧的阴影下走出来”,因此选 B。 12 答案及解析： 答案：B 解析：本题考查宗教改革。依据“他宣称只有《圣经》是唯一的基督教权威来源,拒绝承认 教会的等级制度”即可得出 B 项正确。宗教改革反对教权,并非完全反对教会组织,A 项错 误;C 项与史实不符;宗教改革大大减轻了教会对人精神上的束缚,是在基督教领域内的改 革,D 项错误。 13 答案及解析： 答案：C 解析：“只要直接阅读《圣经》,有虔诚信仰,灵魂便可得救”是对教皇统治宗教信仰方式的沉 重打击,C 项符合题意。中世纪只有教士才有阅读《圣经》的权利,路德的主张打击了教皇的 宗教权威,A项错误; 路德宗教改革只是改革信仰的方式,不可能巩固民众的宗教信仰,B 项错 误;材料中没有提及基督教会,D 项错误。 14 答案及解析： 答案：C 解析：宗教改革主要批判天主教会利用宗教宣传获取的特权,“抗议宗”实质上是抗议天主教 会的权威,C 正确。宗教改革并不是批判《圣经》,A 错误;宗教改革是提倡世俗权力,B 错误。 宗教改革不是抗议贵族权威,D 错误。 15 答案及解析： 答案：A 解析：本题考查文艺复兴和宗教改革的消极影响。由材料中的许多“衰老贫困的单 身女性”被迫害致死，就表明了当时在文艺复兴与宗教改革之后，欧洲仍缺乏理性 精神，故 A 项正确；由材料及已学史实可知，排巫运动的参与者是反宗教人士而不 是教士，据此判断 C 项表述有误；B 、D 两项与材料主题不符。