山东省枣庄三中2020-2021高二历史10月质量检测试题（Word版附答案）

山东省枣庄三中2020-2021高二历史10月质量检测试题（Word版附答案）

秘密★启用前 枣庄三中 2019 级高二年级 10 月份质量检测考试 历史试题 2020.10‎ 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共 6 页。 满分 100 分，考试用时 60 分钟。答题前，考生 务必用 ‎0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、考号、班级填写在答题纸和答题卡规定的位置。考试结束后，将答题纸和答题卡一并交回。‎ 第Ⅰ卷（共 80 分）‎ 注意事项：‎ 1. 第Ⅰ卷共 40 小题，每小题 2 分，共 80 分。‎ 2. 每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。‎ 1. 在分封制下，受封的诸侯在他们的领地上有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性。 这从一个侧面说明当时（ ）‎ A． 诸侯具有很强的独立性 B ． 政权与神权已相互分离 C． 官僚政治体系基本形成 D． 尚未实现权力高度集中 ‎2．（2012·江苏学业水平·2）《史记·秦始皇本纪》说：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是（ ） A． 朝议裁决 B ． 集权独断 C ． 世袭传承 D ． 政务繁忙 3. 公元前 704 年，第 17 代楚君熊通再一次向周天子请求提高封号，遭拒后大怒说：“王不加位，我自尊耳。”于是，他自立为楚武王，开诸侯僭号称王之先河。这表明当时（ ） A． 禅让制渐成风尚 B ． 世袭制开始确立 C． 分封制遭到破坏 D． 宗法制消失殆尽 4. 西周灭商后，在殷商旧地实行的政治制度是（ ）‎ A． 分封制 B ． 郡县制 C ． 郡国并行制 D ． 行省制 5. 战国时期，各种盗案频发。《睡虎地秦墓竹简》所存 192 条法律法规中有 47 条涉及盗窃，‎ ‎《盗律》为商鞅变法所颁六律之首，秦国还在市场设“求盗”等官员专门捉贼。这反 映出当时秦国（ ）‎ A． 法条律令的繁杂 B ． 法律保护私有财产 C． 价值观念的混乱 D． 百姓生活极端困苦 6. 秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是（ ）‎ A． 职分细化，各负其责 B ． 化国为家，君权至上 C． 选贤举能，唯才是用 D． 官员众多，政务繁杂 7. 唐代实行三省六部制，六部直接隶属于（ ）‎ A． 皇帝 B ． 中书省 C ． 门下省 D ． 尚书省 8. 汉代专门设置刺史监督地方官员，宋代设置通判监督州郡长官。这些措施（ ）‎ A． 加强了中央集权 B ． 强化了君主专制 C． 开创了监察制度 D． 导致了地方割据 9. ‎《三国志》记载：“太祖（曹操）少机警，有权术……年二十，举孝廉为郎。”材料反映的选官制度是（ ）‎ 10. 11‎ A． 世卿世禄制 B ． 察举制 C ． 九品中正制 D ． 科举制 3. 清朝皇帝每年春季都要到先农坛祭祀五谷神，并亲自扶犁耕田；“劝民农桑”亦是每年官员考核的重要内容。这反映（ ）‎ A． 敬天法祖的宗法观念 B ． 以农为本的治国理念 C． 男耕女织的经营方式 D． 精耕细作的生产模式 4. 荀子认为“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”，在调整社会关系和规范人的行为时，需要对“礼”赋予“法”的刚性。由此可见，荀子主张（ ）‎ A． 礼法并重 B ． 兼爱尚贤 C ． 以法治国 D ． 以民为本 5. 公元前 214 年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、‎ 四会、龙川、博罗 4 县，郡所设在番禺（今广州）任嚣任郡尉（因南海郡属下县少， 是小郡，故称尉不称守），是为广州建置之始。有关任嚣的说法错误的是（ ）‎ ‎ A． 他的职位由中央任命，不可以世袭 B ． 他事实上是南海郡的最高行政长官 C． 他无权任免辖区内的四个县令 D． 他像以前的诸侯一样拥有封地 6. 中央集权制度是中国古代主要的政治制度，以下对中央集权制度评价正确的有（ ）‎ ‎①有利于统一的多民族国家的发展②有利于迅速集中全国的人力、物力应对突发事件 ‎③阻碍了社会经济的发展 ④是专制统治产生的根源 A． ①④ B ． ①② C ． ①②③ D ． ①②④‎ 7. ‎“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是（ ）‎ A． 参加科举考试 B ． 等待朝廷察举 C ． 投笔从戎戍边 D ． 投作官吏幕僚 8. ‎“凡未加盖‘中书门下之印’，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这则材料说明唐朝三省制（ ）‎ ‎ A． 不能节制和约束君权 B ． 诏令须由政事堂决议 C． 中书省监察地方政务 D． 门下省单独决策国事 9. 秦代只设置郡县两级地方行政机构，郡县长官权力较大。宋代设置路府州县四级机构，地方事权分化。这种变化反映了（ ）‎ A． 中央集权的强化 B ． 君主专制的膨胀 C． 监察制度的弱化 D． 谏议制度的消亡 10. 中国象棋是一种古老的智力游戏，是中国人智慧的体现。以下说法符合史实的是（ ）‎ A ．“车”代表的战车最早可能始于秦朝 B ．“相”退出历史舞台始于朱元璋 C ．“楚河、汉界”源于春秋战国的历史 D ．“围魏救赵”的象棋战术源于春秋史18．有学者认为古代雅典的民主属于自治式的民主，盲目的自由，其实是把多数人认为的 真理当作真理而并不是把真理本身作为真理。这说明雅典民主制度（ ）‎ A． 忽视了客观真理的存在 B ． 实现了真正的自由平等 C． 在民主运作上缺乏理性 D． 实际上是少数人的民主 19. 亚里士多德强调健康的身体是城邦公民参与政治活动、参加战争和过美好生活的基本条件。体育场馆是城邦公民的主要社交场所，在这里培养了古代雅典人的民族认同感、 公民意识、公平竞争和自由精神等。材料表明，体育在古代雅典（ ）‎ A． 推动民主体制建立 B ． 是城邦政治的基石 C． 对城邦具有塑造力 D． 是男性公民的特权 20. 法学是罗马人最伟大的成就之一。有着“罗马法制建设第一步”之称的成文法是（ ）‎ A． 陶片放逐法 B ．《十二铜表法》‎ C． 万民法 D ．《民法典》‎ 21. 有学者对古罗马的某一历史事件评价说：“对平民来说，不仅在书面上给予他们以安全 22. 11‎ 感，而且全面保障他们反对贵族法官在刑事判决方面滥用职权。”它评价的是（ ）‎ A． 罗马共和国的建立 B ．《十二铜表法》的颁布 C． 罗马帝国的对外扩张 D． 罗马帝国的瓦解 19. 桓王十三年（公元前 707 年），桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，郑便与周兵戎相见，战斗中郑军“射中王肩”。这表明当时（ ）‎ A． 分封等级秩序遭到破坏 B ． 宗法体系彻底瓦解 C． 传统隶属关系完全消亡 D． 礼乐制度不复存在 20. 秦商鞅变法规定，没有军功爵的人不能当官，有爵才有官；到西汉初年，除保留“非 列侯不得任宰相”外，其他都是只提官而不是爵，到西汉中期，不是列候也可以任宰 相。这一系到变化反映出（ ）‎ A． 贵族爵制已被废除 B ． 选官权集中于中央 C． 官僚政治渐趋成熟 D． 官员任用不看出身 21. 在马丁·路德宗教改革的时代，将世俗的职守或工作，解释为神圣的天职或蒙召，其针对性非常明显：反对出世禁欲的修道主义。由此可知，马丁·路德这一思想（ ） A． 有利于德意志民族国家形成 B ． 否定了基督教神学理论 C． 顺应了新兴资产阶级的要求 D． 维护了世俗王权的统治 22. 二战时期，演讲出色的英国首相丘吉尔在实“数刻尔克”大撤退的过程中，曾遭到英 国上议院的极力反对，但口吃的国王乔治六世坚定支持丘吉尔，正因为得到国王的支 持，才使整个国家团结在一起。这反映了（ ）‎ A． 国王与内首相共同进退 B ． 君主立宪原则时常被打破 C． 战时的国王行使独裁大权 D． 国王的政治作用不可忽视 23. 现代英国君主立宪制度是君主：上院贵族和下院民主三种政治势力博弈与妥协的结果。如图是其结构示意图，对图中信息解读正确的是（ ）‎ A． 首相是国家元首 B ． 国家的权力中心是首相 C． 国王是政府首脑 D． 内阁全体成员对议会负责 24. 托克维尔指出，“以前的邦联政府直接治理的是加盟政府，而美国的联邦政府则直接治理公民个人”，这使得“美国政府并不是一个联邦政府，而是一个不完备的全国政府”。 托克维尔意在说明美国（ ）‎ A． 民主共和制名存实亡 B ． 联邦政府的权威增强 C． 新型联邦制侵害自由 D． 各州事实上无自治权 25. 据美国《国会山报》报道，当地时间 2020 年 5 月 24 日，特朗普政府在国会规定的最后期限向国会提交了一份检测计划，重申“病毒检测是各州的责任，而非联邦政府”。 这一现象出现的历史渊源是（ ）‎ A． 总统制 B ． 联邦制 C ． 三权分立体制 D ． 责任内阁制度 26. ‎《中华民国临时约法》第一十七条规定，参议院由各地选派的参议员组成，组成结构按第一十八条规定，每行省、内外蒙古、西藏各选派 5 人，青海选派 1 人，选派方法 27. 11‎ 由各地自行规定。这一 条款集中体现了（ ）‎ A． 五族共和思想 B ． 代议制原则 C． 分权制衡原则 D． 民族区域自治原则 19. 我国于 1988 年、1993 年、1999 年、2004 年和 2018 年五次对《中华人民共和国宪法》进行了局部修订，使之与中国特色社会主义制度更加适应。最初的《中华人民共和国宪法》颁布于（ ）‎ A． 1949年3月中国共产党七届二中全会 B． 1949年9月全国政协第一次全体会议 C． 1954年9月第一届全国人大第一次会议D． 1956年9月中共第八次全国代表大会 ‎31．（2020·山东威海高二第二学期期末·6）“它经过民主程序最终完成了国家建构的过程。它的里程碑作用表明，中国共产党领导的社会主义民主法治制度是最适合中国国情的民主法治制度，是国家长治久安，蓬勃发展的重要保证”。“它”（ ）‎ A． 增强了临时宪法的作用 B ． 推动了经济建设的开展 C． 反映了基层民主的创新 D． 体现了多党合作的特点 ‎32．（2020·浙江 A9 协作体高二第二学期期中·12）自 1953 年以来，全国人民代表大会及地方各级人民代表大会选举法，对于各省、自治区、直辖市应选全国人民代表大会代表的名额，均按照农村每一代表所代表的人口数四倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配。这说明（ ）‎ A． 城乡人口分布不均衡 B ． 城乡经济发展水平差异很大 C． 工人阶级的领导地位 D． 农业生产合作社的政治需求 33. 英国学者罗威尔指出：“（光荣革命后）下议院逐渐把国王的权力纳入自己的掌握之中，可是它虽然这样做，却没有严重削弱国王在法律上的权力。所以，国王在法律上仍旧具有他的前辈们所具有的特征。”该学者意在说明当时英国（ ）‎ A． 国王在立法上拥有巨大权力 B ． 君主立宪制需要进一步完善 C． 虚位君主制得到法律的认可 D． 国家权力结构实现分权制衡 34. 美国文官制度确立的背景不包括( )‎ A．政府行政效率低下 B．“恩赐官爵制”腐败至极 C．工业革命的影响 D．借鉴英国文官制度经验 35. 西方各国几乎都用立法的形式把考试的内容、方式、条件、机构等方面固定下来，形成制度。这体现的西方文官制度的特点是( )‎ A．官纪严明，待遇优厚 B．政治中立，职务常任C．严格考核，晋升唯功 D．公开考试，择优录用 36.20 世纪 50 年代初，毛泽东曾告诫全党：“治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维。四维不张，国将不国。如果一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，国家还没有办法治他们，那么天下一定大乱。”毛泽东在当时说这句话的目的在于( )‎ A．惩治干部贪污腐败，恢复国民经济 B．提高干部素质，推行政治体制改革C．加强干部思想道德建设，提高治国水平 D．加强干部廉政建设，巩固新生政权 ‎37．2013 年是国务院颁布《国家公务员暂行条例》20 周年，从某种意义上说，公务员选拔制度，其雏形是从 1400 多年前的中国开始的。这里“雏 形”主要指( )‎ A．以考试为选拔方式 B．以儒家经典为考试内容C．由地方以品行推荐 D．注重门第和家世 38. 三权分立的均衡是美妙的数学构想，三角形结构的稳定 39. 11‎ 性在三权分立中体现得淋漓尽致。无论三权如何斗争，其范围都是有限的，其结果都是可控的，天平的倾斜会被扶正，而这便是三权分立的均衡。这说明( )‎ A．先有自然科学，后有社会科学 B．自然科学影响了社会科学C．先有社会科学，后有自然科学 D．社会科学影响了自然科学 ‎39．‎2018 年 3 月 11 日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》。这次宪法修改把党的十九大确定的重大理论观点和 重大方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法，体现党和国家事业发展的新成就、新经验、新要求。可见，我国宪法修订具有( )‎ A．革命性 B．和平性 C．曲折性 D．时代性 40. 在社会主义革命和建设时期，涌现出大批英雄模范集体和个人，全国劳动模范孟泰， “铁人”王进喜，党的好干部焦裕禄，解放军好战士雷锋，科学家李四光、邓稼先等 是杰出代表。这些英雄模范人物所体现出来的最突出的共同时代精神是( )‎ A．善于改革 B．无私奉献 C．崇尚节俭 D．勇于创新 11‎ 第Ⅱ卷 （共 20 分）‎ 注意事项：‎ 1. 第Ⅱ卷共一道大题，共 20 分。‎ 2. 考生用 ‎0.5 毫米黑色签字笔将答案和计算步骤、过程填写在答题纸相应位置，直接在试卷上作答的不得分。‎ ‎41．阅读材料，回答问题。（20 分）‎ 材料一 在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前 221 年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；‎ 第二次发生于 1911 年，它结束了帝国，建立了共和国；第三次发生在 1949 年 ，建立了共产党领导的政权。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二 中国发展模式的价值内核，源于延续几千年的政治传统，……这种传统达到西方难以企 及的历史高度：一是强大的中央集权国家，国家机器和军队由中央政府掌握，而非欧洲那样 由封建领主或教会掌握；二是高度的行政管理体制，官员由公正、普遍的考试制度选拔，而 非西方或中东那样由世袭或门第操纵；三是政治对人民负责，体现“民本主义”。‎ ‎——俞邃《关于“中国模式”之我见》‎ 材料三 我们（雅典）的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中， 而是在多数人手里。 ——《希腊伯罗奔尼撒战争史》材料四 英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个长期专制统治的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办 法。……这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最 完美的例子。这个例子对中国有意义，而美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史 对中国意义不大，因为中国不是像美国这类“没有历史的国家”。‎ ‎——杨小凯《中国政治随想录》‎ （1） 材料一中的“三次大革命”分别指什么？（3 分）并指出“第一次大革命”在地方行政制度上的重大变革。（2 分）‎ （2） 依据材料二和材料三，分别说明中国政治传统、雅典民主的特点。（4 分）‎ （3） 材料四中认为英国光荣革命是“以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子”，这种说法是否正确？请结合英国相关史实从制度创新角度说明理 由。（7 分）‎ （4） 结合所学知识指出材料中的“美国在英国民主制度的基础上发展民主制度”的具体表 现，并结合史实驳斥“美国民主制度对中国近代意义不大”这一观点。（4 分）‎ 枣庄三中2019级高二年级10月份质量检测考试 历史试题参考答案 ‎1．【考点】夏商周时期的政治制度；分封制【答案】D 11‎ ‎【解析】“诸侯在他们的领地上有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性”可见天子对诸侯的内部事物是无法进行直接管理的，说明权力并未实现高度集中，故选D项；“受封的诸侯在他们的领地”可以看出诸侯在受封时是需要向国王承担义务的，不可能完全独立，排除A项；“受封的诸侯在他们的领地上有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性”无法体现与神是否有关，本选项与题意无关，排除B项，“在他们的领地上有设置官员、建立武装、征派赋役”我们无法判断无论是天子还是诸侯是如何进行官吏安排的，排除C项 ‎2．【考点】秦中央集权制度的形成；秦朝君主专制中央集权的建立【答案】B ‎【解析】本题考查中国古代政治制度的特点。从材料“天下之事无小大皆决于上”可看出其集权独断的特征。‎ ‎3．【考点】夏商周时期的政治制度；分封制【答案】C【解析】略 ‎4．【考点】夏商周时期的政治制度；⑴分封制；分封制【答案】A【解析】略 ‎5．【考点】秦中央集权制度的形成；⒉春秋战国的变法运动；秦汉至隋唐的法律与教化【答案】B ‎【解析】根据“《睡虎地秦墓竹简》所存192条法律法规中有47条涉及盗窃”“秦国还在市场设‘求盗’等官员专门捉贼”可知，秦国通过设置专门法律和行政官员来解决盗窃问题，这反映出当时秦国法律保护私有财产，故选B项；材料“所存192条法律法规中有47条涉及盗窃，《盗律》为商鞅变法所颁六律之首，秦国还在市场设‘求盗’等官员专门捉贼”反映的仅是秦国解决盗窃问题及相关法律，无法说明法条律令的繁杂，排除A项；通过商鞅变法，法家思想成为秦统治国思想，价值观念并不混乱，排除C项；题干主要反映的是秦国解决盗窃问题，且百姓生活极端困苦的表述过于绝对，排除D项。‎ ‎6．【考点】秦中央集权制度的形成；秦朝君主专制中央集权的建立【答案】B ‎【解析】从题干中“奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚”可以看出作为国家的行政机构的九卿中有好多机构是负责皇室事务的，实际上是皇家的内侍机构，这体现了化国为家，目的就是突出皇权至上，故B项正确；A.D项材料有所体现，是古代政体的现象而不是本质，故A.D项错误；C项在材料中未体现，故C项错误。‎ ‎7．【考点】汉到元政治制度的演变；2.三省六部制；汉至元中央行政体制的演变 ‎【答案】D【解析】略 ‎8．【考点】汉到元政治制度的演变；⒈汉武帝加强中央集权的措施；古代官员的监察 ‎【答案】A【解析】略 ‎9．【考点】汉到元政治制度的演变；1.九品中正制；古代官员的选拔 ‎【答案】B【解析】略 ‎10．【考点】古代中国的农业；古代官员的考核；第5课 中国古代官员的选拔与管理 ‎【答案】B ‎【解析】略 ‎11．【考点】⒉百家争鸣；第8课 中国古代的法治与教化【答案】A ‎【解析】根据材料“需要对‘礼’赋予‘法’的刚性”可知，荀子主张礼与法结合，故选A项；兼爱尚贤是墨家思想，排除B项；根据材料“需要对‘礼’赋予‘法’的刚性”‎ 11‎ 可知，荀子主张礼与法结合，只强调以法治国是法家思想，排除C项；擦了材料反映的是荀子主张礼与法结合，不涉及民本思想，排除D项。‎ ‎12．【考点】秦中央集权制度的形成；秦朝君主专制中央集权的建立【答案】D ‎【解析】本题目考查的是分封制与郡县制的区别。郡县长官由皇帝直接任免调动，不可世袭，无封地，俸禄制。‎ ‎13．【考点】秦中央集权制度的形成；秦朝君主专制中央集权的建立【答案】B ‎【解析】中央集权制度在封建社会初期，能够调动全国的物力、财力、人力开展大规模经济建设，促进了经济的发展，故③错误；中央集权制与专制主义是相辅相成的关系，④可排除。‎ ‎14．【考点】汉到元政治制度的演变；古代官员的选拔【答案】A【解析】略 ‎15．【考点】汉到元政治制度的演变；古代官员的监察【答案】B ‎【解析】材料中没有论及君主权力的限制，故A项错误；材料中“未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的”说明唐朝时政事堂决议的重要性，故B项正确；中书省负责政令的草拟，故C项错误；门下省负责政令的审核，不能单独决策国事，故D项错误。‎ ‎16．【考点】汉到元政治制度的演变；古代官员的监察【答案】A ‎【解析】从材料可知，从秦到宋地方行政机构由两级到四级，且地方事权分化，说明中央集权不断加强，故A项正确；材料反映的是中央对地方的管理，不是强调君主权力，故B项错误；材料没有体现监察制度，并且汉到元监察制度在不断加强，故C项错误；谏议制度是指对皇帝言论可以进行批评，材料没有体现谏议制度，故D项错误。‎ ‎17．【考点】汉到元政治制度的演变；明清君主专制制度的加强；古代中国的科技成就；明清君主专制的加强【答案】B ‎【解析】战车在夏朝就已经出现了。明初，朱元璋废除丞相，权分六部。“楚河、汉界”与秦末农民起义刘邦和项羽争霸有关。“围魏救赵” 指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救，后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。‎ ‎18．【考点】雅典民主政治；第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变【答案】C ‎【解析】据所学知识可知，雅典的直接民主导致“把多数人认为的真理当作真理而并不是把真理本身作为真理”的现象，即在民主运作上缺乏理性，故选C项；雅典民主制并未忽视真理本身，而是由于直接民主制度下，客观真理往往被多数人的意见所取代，排除A项；雅典的民主是少数人的民主，并不是真正的自由平等，排除B项；材料说的是直接民主的弊端，并不是雅典民主制的范围，排除D项。‎ ‎19．【考点】雅典民主政治；第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变【答案】C ‎【解析】根据材料“体育场馆是城邦公民的主要社交场所，在这里培养了古代雅典人的民族认同感、公民意识、公平竞争和自由精神等”可知体育对雅典城邦的民族认同感、公民意识等各方面起到了重要的塑造作用，故选C项；材料突出了体育对城邦的民族认同感、公民意识等精神领域的塑造作用但并未反映对民主体制建立的推动作用，排除A项；材料没有反映出体育是城邦政治的基石，且选项表述不符合史实，排除B项；材料并不能反映在古代雅典体育活动仅仅是男性公民的特权，排除D项。‎ ‎20．【考点】罗马法；近代西方法律制度渊源、发展及基本特征【答案】B【解析】略 11‎ ‎21．【考点】罗马法；近代西方法律制度渊源、发展及基本特征【答案】B【解析】略 ‎22．【考点】⑴分封制；分封制【答案】A【解析】作为诸侯的郑庄公进攻周天子是违背分封等级制度的，故选A项；桓王和郑庄公不存在血缘关系，排除B项；春秋时期天子和诸侯隶属关系受到冲击，错在“完全”排除C项；此时礼乐制度受到破坏，排除D项。‎ ‎23【考点】㈠选官制度；古代官员的选拔【答案】C ‎【解析】从秦商鞅变法开始，注重以血缘为基础的贵族爵制在不断减弱，官员的任命不断突破血缘的限制，表明官僚政治渐趋成熟，故选C项；材料反映的只是贵族爵制的影响力在不断下降，不能体现出已被废除，排除A项；材料并没有反映选官权集中于中央或者是地方，排除B项；材料反映的只是官员任用不再受到贵族爵制的限制，而不是不看出身，排除D项。‎ ‎24．【考点】宗教改革；㈡宗教改革；宗教伦理与教化；第5课 中国古代官员的选拔与管理【答案】C ‎【解析】根据材料“将世俗的职守或工作，解释为神圣的天职或蒙召”“反对出世禁欲的修道主义”，可知马丁·路德鼓励人们从事世俗的职守和工作，并且反对禁欲顺应了资产阶级发展资本主义的要求，故选C项；材料没有体现民族国家的信息，排除A项；依材料“马丁·路德将世俗的职守或工作解释为神圣的天职或蒙召”可知他并没有否定基督教的神学理论，排除B项；材料中没有体现维护世俗王权的信息，排除D项。‎ ‎25．【考点】英国君主立宪制的确立；第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 ‎【答案】D【解析】“丘吉尔正因为得到国王的支持，才使整个国家团结在一起”说明英王在国家政治生活中的地位不可忽视，故选D项；国王统而不治，不与首相共进退，排除A项；国王支持首相，并没有违反君主立宪原则，排除B项；英国实行君主立宪制，国王统而不治，就是战时也不例外，排除C项。‎ ‎26．【考点】英国君主立宪制的确立；㈡资本主义基本制度的确立；第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变【答案】D ‎【解析】内阁全体对议会负责，受议会监督，故选D项；英国首相是政府首脑，女王是国家元首，排除A项；国家权力中心是议会而非首相，排除B项；政府首脑是首相，排除C项。‎ ‎27．【考点】美国共和制的确立；㈡资本主义基本制度的确立；第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变【答案】B ‎【解析】据材料“而美国的联邦政府则直接治理公民个人”“美国政府并不是一个联邦政府，而是一个不完备的全国政府”可知，在联邦制下，美国政府对国家的治理能力增强，无论是对于公民个人还是对于各州，权威性均在增加，故选B项；材料强调联邦政府的权威增强，并且美国是典型的民主共和制国家，排除A项；治理公民个人不等于侵害自由，排除C项；“美国的联邦政府则直接治理公民个人”并不代表各州无自治权，联邦政府只拥有在宪法中列举的有限权力，而其余未列明的权利都属于各州或者人民，排除D项。‎ ‎28．【考点】美国共和制的确立；㈡资本主义基本制度的确立；第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变【答案】B ‎【解析】根据材料“重申‘病毒检测是各州的责任，而非联邦政府’”并结合所学知识，美国1787年宪法规定美国实行联邦制，联邦政府和地方州政府实行分权，所以特朗普将病毒检测的责任划分到州政府的现象的历史渊源在于联邦制，故选B项；总统制主要涉及的是美国的政体，与题意无关，排除A项；三权分立体制主要涉及的是美国政治运行原则，与题意无关，排除C项；美国实行的不是责任内阁制，排除D项。‎ 11‎ ‎29．【考点】辛亥革命；⒊中华民国建立与《中华民国临时约法》；第3课 中国近代至当代政治制度的演变【答案】B ‎【解析】代议制是议会由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力，与题干中“参议院由各地选派的参议员组成”相符，故选B项；五族共和，是中华民国成立初期的政治口号，强调了在中国的五大族群汉满蒙回藏和谐相处，共建共和国，参议院由每个行省的代表组成，排除A项；分权制衡原则强调立法、行政、司法等权力相互制约，立法权中的参议院与众议院制衡，而题干只是提及参议院，排除C项；民族区域自治原则是新中国才实施的，少数民族在各自治地区建立自治机关，行使自治权力，排除D项。‎ ‎30．【考点】新中国初期民主政治制度的建设；第10课 当代中国的法治与精神文明建设【答案】C【解析】略 ‎31．【考点】新中国初期民主政治制度的建设；⒊全国人大一届一次会议与1954年宪法；第3课 中国近代至当代政治制度的演变【答案】B ‎【解析】“它经过民主程序最终完成了国家建构的过程”可知描述的是1954年宪法，这是在第一届全国人民代表大会上通过的第一步社会主义性质的宪法，符合民主程序，这一宪法颁布后有效地推动了我国的经济建设，故选B项；1954年宪法不是临时宪法，排除A项；宪法是国家的根本大法，不是基层民主，排除C项；体现多党合作特点的是政协制度，排除D项。‎ ‎32．【考点】新中国初期民主政治制度的建设；㈠中华人民共和国的成立；第3课 中国近代至当代政治制度的演变【答案】C ‎【解析】据题干中“全国人民代表大会代表的名额，均按照农村每一代表所代表的人口数四倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配”可知，全国人大代表城乡的比例为4：1，这样是为了确保工人代表的优势，故选C项；城乡人口分布不均衡，应该是让农民代表有优势，但题干要确保工人代表有优势，排除A项；题干提及的是个政治问题，与B项与紧密逻辑联系，排除B项；农业生产合作社的建立，是完成农业社会主义改造的手段，排除D项。‎ ‎33【考点】㈡资本主义基本制度的确立；第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 ‎【答案】B【解析】题干中光荣革命“没有严重削弱国王在法律上的权力”，结合所学知识可知，《权利法案》后国王还有行政权，未达到统而不治，故选B项；《权利法案》保障的是议会拥有立法权，排除A项；《权利法案》后国王还有行政权，此时国王并非虚君，排除C项；光荣革命后国王受控于议会，而议会没有并制约，排除D项。‎ ‎34．B　[“政党分肥制”导致政府行政效率低下，加速美国文官制度的产生，排除A项；“恩赐官爵制”是中古时期西欧出现的，不属于美国文官制度建立的背景，故B项符合题意；工业革命促进经济发展，国家管理职能急剧扩展，职业官僚体系亟待建立，C项属于其影响，排除；英国最先建立西方文官制度，美国借鉴了其经验，排除D项。]‎ ‎35．D　[由题干可知，西方国家把考试的各方面以法律的形式进行规范，所以D项正确；A、B、C三项与题干无关，皆排除。]‎ ‎36．解析：本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料“治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维”“如果一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，国家还没有办法治他们”中可以看出，毛泽东认为加强干部廉政建设，有利于巩固新生政权。所以答案选D项。答案：D ‎37．解析：本题考查的重点是中国古代的选官制度，核心词：“雏形是从1 400多年前的中国开始的”，1‎ 11‎ ‎ 400多年前大约在公元600年左右，这一时期处于隋末唐初，中国开始实行科举制来选拔人才，因此正确选项是A项；B项不符合题意，C、D两项时间不符合，故排除。答案：A ‎38．解析：本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料中“三权分立的均衡是美妙的数学构想，三角形结构的稳定性在三权分立中体现得淋漓尽致”可以看出，属于自然科学的三角形结构影响着属于社会科学的三权分立；A、C两项是错误的；D项没有体现。答案选B项。答案：B ‎39．解析：根据“这次宪法修改把党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法，体现党和国家事业发展的新成就、新经验、新要求”可知，我国宪法修订体现与时俱进的特点，具有很强的时代性，故D项正确；材料信息无法体现宪法修订具有革命性的特点，排除A项；“体现党和国家事业发展的新成就、新经验、新要求”体现的是顺应时代发展的时代性，无法体现和平性，排除B项；“体现党和国家事业发展的新成就、新经验、新要求”体现的是顺应时代发展的时代性，无法体现曲折性，排除C项。‎ ‎40．解析：依据所学知识可知，这些英雄模范人物都体现了关心集体、无私奉献的精神，故答案为B项。‎ ‎41【答案】‎ ‎（1）革命：第一次：秦朝统一，建立了专制主义中央集权制度；‎ 第二次：辛亥革命，中华民国建立；‎ 第三次：新民主主义革命胜利，新中国成立。（3分）‎ 变革：建立郡县制。（2分）‎ ‎（2）特点：中国：专制主义中央集权制度；科举制；民本思想。 （3分）‎ 雅典：人民主权。（1分）‎ ‎（3）判断：说法不正确（1分）‎ 理由：光荣革命只是一场宫廷政变，不具备制度创新。（2分）英国通过颁布权利法案，（2分）建立责任内阁制等确立了君主立宪制，从而摆脱了专制，走向长治久安。（2分）‎ ‎（4）表现：民主共和制；（1分）三权分立。（1分）（只答“权力制约与平衡”不给分）‎ 驳斥：《临时约法》确立了民主共和制和三权分立。（2分）（写出《临时约法》给1分，或具体写出临时约法内容的也给1分，仅写“民主共和制、三权分立”只给1分）‎ 11‎