2018-2019学年河南省信阳高级中学高二10月月考历史试题 Word版

2018-2019学年河南省信阳高级中学高二10月月考历史试题 Word版

‎2018-2019学年河南省信阳高级中学高二10月月考历史试题 一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）‎ ‎1. 有学者认为：“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从横切面来看，统治阶级中，也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。这说明西周政治制度的特点是（　　）‎ A. 天下为公 B. 家国一体 C. 中央集权 D. 官僚政治 ‎2.孔子极力倡导仁人君子之道，其所谓的仁人君子不仅具备忠信、克己、礼让、仁恕等美德，还具有经世济民的情怀。孔子大力倡导君子之道，反映了当时（　　）‎ A. 士阶层的思想品格和政治要求 B. 礼崩乐坏社会动荡不安的现实 C. 儒家重建社会秩序的政治主张 D. 思想家对理想人格的共同追求 ‎3.荀子认为：“人生而有欲，欲而不得，则不能无求，求而无度量分界，则不能不争。争则乱，乱则穷。先王恶其乱也”，所以“制礼义以分之，以养人之欲、给人之求。使欲必不穷于物，物必不屈于欲，两者相持而长，是礼之所起也”。荀子认为“制礼义”的目的是（　　）‎ A. 消灭人的欲望 B. 维护社会稳定 C. 满足物质需求 D. 调节社会纷争 ‎4.当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即（　　）‎ A. 君君臣臣父父子子 B. 爱无差等 C. 已所不欲，勿施于人 D. 存天理，灭人欲 ‎5.汉代独尊儒术后，儒学士大夫家族，经过两百余年的彼此联姻、互通声息、积累声望、垄断知识，终于演化为各地的士族集团，并且在魏晋时期居于国家政治生活的中心。这一现象反映了（　　）‎ A. 封建君主专制制度最终确立 B. 古代选官重视经济基础 C. 古代政治制度不断发生变化 D. 儒学对政治的强大影响 ‎6.唐代女服的主要特征为风华美丽、不拘一格、个性突出，宋代女服一反唐代时的绚丽开放，呈现一种内敛拘谨而又不乏淡雅精致的风格。这一变化反映（　　）‎ A. 理学的道德观念日渐普遍化 B. 宋代治国理念发生根本变化 C. 商品经济发展生活水平提高 D. 工商市民阶层日益发展壮大 ‎7.陈寅恪认为，在政治体制、生活行为以及日常观念等许多基本方面，即使释道两教极盛，也未能取代儒家的主导地位和支配作用，但在意识形态特别是哲学理论上，释道却风靡数百 年。材料意在强调（　　）‎ A. 社会传统信仰改变 B. 儒学正统地位已动摇 C. 儒学自身存在不足 D. 文化呈现多元化状态 ‎8．北宋进入《宋史》的官员46％来自寒族。南宋非官僚家庭出身的进士，1148年为56．3％，1256年为57．9％。这表明（　　） A．南宋时期经济重心南移        B．察举制日臻完善 C．宋代官僚体制日益完善        D．世卿世禄制遭到破坏 9.朱熹编著《小学集注》《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等习惯提出具体行为规范。这反映出他对儒学发展的主要贡献是（　　）‎ A. 树立严谨认真的治学态度 B. 初步建立儒学的教育系统 C. 推动儒学的普及化与通俗化 D. 使儒学成为官方正统思想 ‎10. 宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以(　　)‎ A. 研究天人关系为核心内容 B. 伦理道德为核心内容 C. 认识自然发展规律为导向 D. 关心社会进步为前提 ‎11．某老师在一堂历史课上强调：宋人张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世 开太平”四句话，就内容而言反映了宋代学者的远大抱负。请问老师判断的依据主要是(　　)‎ A．为天地立心，说明宋代学者以人为主体解释天理 B．为生民立命，说明宋代市民崛起，受到政府重视 C．为往圣继绝学，说明宋代印刷术发达，书籍流通 D．为万世开太平，说明加强集权后，社会和谐太平 ‎12．“夫农，衣食之所由出也。生民之业，莫重焉。一夫之力，所耕百亩，养生送死，与夫出赋税、给公上者，皆取具焉。”材料反映出(　　) A．重农抑商政策不利于工商业发展    B．小农经济具有一定的脆弱性 C．农业是封建社会财富的主要来源    D．自给自足是小农经济的特征 ‎13.周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该 A. 统一信仰和社会规范 B. 发挥楷模和教化作用 C. 顺应天意，无为而治 D. 用礼义道德遏制人欲 ‎14.欧阳修上疏说：“京城近有雕印文集二十卷，名为《宋文》者，多是当今议论时政之言……详其语言，不可流布，而雕印之人，不知事体，窃恐流布渐广，传之虏中，大于朝廷不便……（请）今后如有不经官司详令，妄行雕印文集，并不得货卖。”这反映了（　　）‎ A．宋代活字印刷开始普及 B．书籍出版业受到政府的有效管理 C．北宋与契丹间关系紧张 D．书籍出版业的管理受到政府的重视 ‎15.“圣人之所以为圣人，只因他的心全是天理而没有搀杂人欲，并不是因他无所不知。所 以，只是从知识与才能上学圣人，只知道钻研书本，考索名物，比拟形迹，结果是知识 愈广，人欲愈滋，才能愈多，天理愈蔽。”请问这是哪一学派的观点？ ( )‎ A.陆王学派 B.程朱学派 C.浙东学派 D.洋务派 ‎16.“经世致用”是中国儒学的优良传统之一，而爱国“经世”又是明清实学思潮处于高潮时期的主要特征。一批杰出的思想家，以天下为己任，反对封建专制的腐败统治，竭力主张进行改革，反对和批判宋明理学的空疏教条学风，要求学用一致、经世济民。对此理解正确的是（　　）‎ A. 经世致用思潮已成为社会主流 B. 经世致用思潮否定了儒学思想 C. 对理学批判符合统治者的需要 D. 爱国“经世”思想得到继承发扬 ‎17.两千多年前，中国先人通过观察等活动，探寻一年中时令、气候、物候等方面的变化规律，凝练成了“二十四节气”，指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。这说明(　　)‎ A. 中国先人有“道法自然”的理念 B. 历代气象的变化有规律可寻 C. 重农抑商政策对科技发展有影响 D. 农业经济的发展具有可控性 ‎18. 回顾17～19世纪的历史不难看到，当资本主义代议制政治制度在欧美逐渐得到普遍认可的时候，中国却通过设置军机处等进一步强化君主专制。出现这种反差的根源是(　　)‎ A. 社会经济发展模式存在明显差异 B. 欧美管辖下的是公民，清政府管辖下的是臣民 C. 欧美等国进行了轰轰烈烈的革命 D. 君主专制中央集权制度是一套先进的政治制度 ‎19.中国古代天文机构是政府的重要部门，从事天象观测的人员都是朝廷官员，甚至有人担任高官并拥有特殊的政治地位。民间私藏和研习天文学书籍被严厉禁止。对这一现象的认识，正确的是(　　)‎ A. 造成古代天文学研究长期落后 B. 天文知识有助于发展农业生产 C. 观测天象会打破对君权的迷信 D. 统治者信奉君权神授维护统治 ‎20.关羽故事在魏晋南北朝时期已经在民间流传，基本忠于历史原貌。但是宋代道士编造关公 战蚩尤的故事，关羽成了道教的财神。明代时《三国演义》不断传播，关羽的忠义勇武精神得到人们追捧。关羽故事的流传(　　)‎ A. 还原了历史的细节，增加历史的真实 B. 传播了道教的观念，反映思想的进步 C. 丰富了正统史学观，扩充历史的内涵 D. 折射了市民价值观，影响百姓的行为 ‎21.中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了(　　)‎ A. 自然经济缓慢解体 B. 城市经济逐渐繁荣 C. 中央集权不断加强 D. 儒家地位逐步提高 ‎22.“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”，这些诗句是对下列哪种传统艺术特点的描述(　　)‎ A. 书法 B. 绘画 C. 戏剧 D. 杂技 ‎23.“车”的原始文字特别像一辆行进的马车。观察下图，通过“车”字的演变，得出关于汉字演变规律正确的是(　　)‎ A．由表音和表意两部分构成 B．以图画为基础逐渐演变 C．美观性逐渐突出，实用性逐渐减弱 D．始终没有脱离象形文字的特点 ‎24．中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，六朝的“消瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放’，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。这里周的“秩序井然”、战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”折射出的历史现象分别是(　　)‎ A．宗法制、“百家争鸣”、民主政治、新思潮萌发 B．郡县制、“罢黜百家”、政治腐朽、理学盛行 C．郡县制、“百家争鸣”、国家富强、“经世致用”思想 D．宗法制、“百家争鸣”、国家富强、理学盛行 ‎25．陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》中指出“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”以下结论不能体现这场战争是“一块界碑”的是(　　) A．使中国社会性质发生变化，开始变为半殖民地半封建社会 B．使中国自然经济开始解体，逐渐被卷入资本主义世界市场 C．开始萌发了 “向西方学习”，寻求强国御侮之道的新思想 D．使中国社会的主要矛盾转变为封建势力与人民大众的矛盾 ‎ ‎26. 在“一五计划“的预算总支出中，58．2%投入工业建设，19．2%投入交通、邮政和电讯业，7．6%投入农业、林业和水利业，7．2%投入文化、教育和卫生事业。这一分配方式说明我国(　　)‎ A. 社会主义制度确立 B. “左”倾错误滋生 C. 重点推行公私合营 D. 优先发展重工业 ‎27.古希腊建筑师们在设计伊瑞克提翁神庙时，计划把6根单调的石柱雕刻成少女形象，但少女的脖子纤细，无法承受神庙的重量，如果加粗少女颈部，则会影响美观。建筑师们经过冥思苦想终于找到了解决办法，那就是给每个少女颈后保留一缕秀发，再在头顶加上花篮。这主要体现了古希腊(　　)‎ A. 注重人文与审美契合的建筑理念 B. 妇女的社会地位逐渐提高 C. 建筑师具有活跃思维和高超技艺 D. 希腊艺术人才辈出成就斐然 ‎28. 公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典(　　)‎ A. 公民必须能言善辩 B. 参政议政十分活跃 C. 民主政治出现危机 D. 内乱引发思想纷争 ‎29. 17、18世纪的启蒙思想家把苏格拉底视为先驱和战友，主要因为苏格拉底(　　)‎ A. 主张有思想力的人是万物的尺度 B. 尊崇理性、追求自由 C. 强调美德即知识 D. 是希腊的伟大哲学家 ‎30. 薄伽丘《十日谈》中有个《裁判官的故事》。故事描述了一个财主在酒后说了句：“我正在喝的美酒，就连耶稣都可以喝”，结果因为亵渎耶稣被宗教裁判所判处火刑。后来他通过送礼疏通关系，被释放回家。该故事主要意在(　　)‎ A. 提倡人在现世生活的享受 B. 揭露教会腐败 C. 鼓动人们去反对天主教会 D. 反对禁欲苦行 ‎31.宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出(　　)‎ A. 加强了罗马教皇的宗教权威 B. 巩固了民众的宗教信仰 C. 冲破了天主教会的思想专制 D. 扩大了基督教会的影响 ‎32.英国作家赫·乔·威尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见，宗教改革从本质上说是(　　)‎ A. 反教皇的宗教斗争 B. 反君主的民主革命 C. 反封建的政治斗争 D. 反宗教的民族革命 ‎33. 有学者称王阳明为“中国的马丁·路德” ，他认为，王阳明心学对朱子理学的改造与西方马丁·路德对基督教神学的改造具有同等的价值与地位。这主要是因为两人(　　)[]‎ A. 都打破了正统思想的权威 B. 都反对教权对人们的束缚 C. 都重视个人的主体作用 D. 都促进了人们的思想解放 ‎34.英国史学家阿伦·布洛克说：“启蒙运动的了不起的发现，是把批判的理性应用于权威、传统和习俗时的有效性，不管这权威、传统、习俗是宗教、法律、社会方面的，还是政府方面的。”在此，阿伦·布洛克(　　)‎ A. 赞赏启蒙思想家抨击专制统治的腐朽 B. 认为批判的理性能够应用于众多领域 C. 肯定启蒙思想家敢于挑战权威和政府 D. 指出英国启蒙运动存在一定的局限性 ‎35.“就人类文明史而言，它成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此之大的成就。”结合所学，材料反映的科学成就是(　　)‎ A. 哥白尼提出”日心说” B. 牛顿建立起力学理论体系 C. 达尔文创立了进化论 D. 法拉第发现电磁感应现象 ‎36.“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论，而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。”下列最能说明此观点的是(　　)‎ A. 神创论与进化论 B. 经典力学与相对论 ‎ C. 经典力学与量子论 D. 相对论与量子论 ‎37.1859年，达尔文出版了《物种起源》一书，创立了生物进化论，在西方社会引起了巨大轰动，达尔文也因此被称为“生物学领域的牛顿”，这是因为(　　)‎ A. 达尔文继承并发展了牛顿的学说 B. 生物进化论揭示了社会发展的规律 C. 二者的学说都否定了神学的权威 D. 进化论奠定了生命科学研究的基础 ‎38. 张岱年教授认为：“中国在明清时期就出现了早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生了启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。”对“近代社会宣言书”理解最为契合的是(　　)‎ A. 冲破了宗教神学的禁锢 B. 推动了自然科学的发展 C. 描绘了“理性王国”蓝图 D. 鼓舞了民族独立的斗争 ‎39. 近代的机器与其说是需要的结果，不如说是被迫无奈时有意的发明产物。因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机，因为机械动力不足而改良了蒸汽机。这表明，工业革命时期的技术革新(　　)‎ A. 源于人们生活中的无意发现 B. 着力解决生产中的迫切问题 C. 推动垄断组织的产生与发展 D. 体现科学与技术的密切结合 ‎40. 20世纪60年代末，在世界贸易总额中，西欧国家仅欧共体六国所占比例就超过39%，美国同期从1957年的20．90/6下降到15．1%。在世界工业生产中，1951年至1970年，西欧所占比例由20．8%升至28．6%，美国同期则48．6%降至37．8%。据此可知，西欧经济的发展(　　)‎ A. 促进了布雷顿森林体系的建立 B. 强化了欧洲为主导的世界格局 C. 缓和了西欧国家与美国的矛盾 D. 推动了世界格局向多极化演进 二、非选择题(本题共2题，其中第41题20分,第42题20分，共40分。‎ ‎41（20分）阅读下列材料，完成下列要求：‎ 材料一 ……是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。故主施赏不迁，行诛无赦，誉辅其赏，毁随其罚，则贤不肖俱尽其力矣。‎ ‎ ——《韩非子》‎ 材料二 春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。‎ ‎——《汉书·董仲舒传》‎ 材料三 凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然！曰：“我固为子孙创业也。”其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣！‎ ‎——黄宗羲《明夷待访录》‎ 材料四 盖闻古之学者为己，今之学者为人，故圣贤教人为学，非是使人缀缉言语，造作文辞，但为科名爵禄之计，须是格物、致知、诚意、正心、修身，而推之以至于齐家、治国，可以平治天下，方是正当学问。‎ ‎ ——朱熹《玉山讲义》‎ 请回答： ‎ ‎（1）概括材料一、二、三所反映的政治观点？分别产生了什么影响？（6分）‎ ‎（2）材料一、二和材料三的主张有什么本质上的差别？为什么会有这种差别？（4分）‎ ‎（3）据材料二并结合所学知识，简要分析西汉儒学繁盛的原因以及对中国古代社会的影响。（6分） ‎ ‎（4）根据材料四，概括朱熹思想的主要特点。（4分）‎ 42． ‎(20分)阅读材料，完成下列要求。  材料一 书院是我国古代一种特殊的教育组织形式，唐代始有其名。北宋年间，涌现出以四大书院(庐山白鹿洞书院、岳麓山岳麓书院、太室山嵩阳书院、回雁峰石鼓书院)为首的大批书院，南宋更是书院发展的黄金时期。许多著名学者都在书院任教。书院以培养“希贤希圣”之士为己任，提倡“为己之学”，主张“进德”与“修业”并重。课程内容完全是由执教的山长、主讲教师确定，除以“四书”、“五经”为代表的儒家经典外，还有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。  ——摘编自杨果《也谈宋代书院与同时代的欧洲大学》 材料二 虽然欧洲中世纪大学的产生没有一个确定的日期，但一般认为，最早的大学建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专 业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代需要。在1100至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。  ——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 ‎ ‎(1)根据材料一并结合所学知识，概括书院课程内容的特点（6分），并分析宋代书院兴盛的原因。(4分)‎ ‎(2)根据材料一、二并结合所学知识，比较宋代书院与中世纪欧洲大学的不同（6分），并简要分析中世纪欧洲大学的发展带来的积极影响。(4分)‎ 高二10月月考历史试题答案 ‎1--10 BBBCD ACCCB 11--20 ACBDA DAADD ‎ ‎21--30 BCBDD DABBB 31--40 CCCCB BCCBD ‎ ‎41（20分）‎ ‎（1）观点：韩非子 主张法治。影响：他的思想为秦朝建立君主专制统治奠定理论基础；董仲舒 提出大一统思想，主张“罢黜百家，独尊儒术”。他的思想为汉武帝所采纳，有利于加 强中央集权；黄宗羲 反对君主专制。他的思想对近代资产阶级民主革命思想产生过一定的影响。（6分）‎ ‎（2）差别：韩非子、董仲舒的思想是为君主专制服务的；黄宗羲的思想体现了反专制的早期民主思想（或批判君主专制）。原因：这种差别是由于人物处于历史发展的不同时期，其政治主张不同。（4分）‎ ‎（3）原因：董仲舒改造儒家思想，适应了大一统时代加强君主专制中央集权的要求；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；设五经博士传授儒家经学；国家将学与仕相结合（或儒学与选官任爵相结合）。（4分）‎ 影响：儒家思想成为封建社会的正统思想，成为中国传统文化的主流。（2分） ‎ ‎（4）特点：注重通过研究获取真知；重视道德修养，自我节制，发奋立志；强调人的社会责任感和历史使命。（任两点4分）‎ ‎42.（20分）‎ (1) 特点：内容丰富广泛；注重道德修养；课程内容的设置相对自由；儒家经典为主，兼及文史和实用性知识。(任三点6分)‎ 原因：经济发展提供物质基础；政治上“重文轻武”政策；理学兴起；名师巨儒影响；印刷技术的发展。(任四点4分)  (2)不同：办学目的：（欧）培养专业实用人才，（宋）培养圣贤（或为政治服务）之人；建造地址：（欧）繁华都市，（宋）偏僻山林；学生来源：（欧）欧洲各地，（宋）国内学子。(6分)（其它如教学内容亦可给分）‎ 积极影响：推动科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；是现代大学的雏形，为大学的传统和组织形式打下了基础；为文艺复兴和宗教改革作了准备。(4分)‎