河北省石家庄市第二中学2020-2021高一历史上学期期中试题（Word版附解析）

河北省石家庄市第二中学2020-2021高一历史上学期期中试题（Word版附解析）

石家庄二中教育集团 2020 一 2021 学年度高一年级上学期 期中考试历史试卷 （时间： 60 分钟，分值： 100 分，命题人尹加加，苏宇逃） 一、选择题（50 题，每题 1.5 分，共 75 分） 1. 距今约 5000 年左右的中国新石器时代晚期，典型的文化代表有黄河中下游的龙山文化、北 方辽河上游的红山文化、长江下游的良渚文化。这些遗址都出土了精美的玉器和较大规模的 祭坛和神庙。这可以用来说明 A. 世界各区域文明中我国最早 B. 中华文明具有多源性特点 C. 以玉礼器为代表的礼乐制度 D. 家国一体的早期政治形态 【答案】B 【解析】 【详解】材料反映了黄河、辽河、长江的新石器时代的文化遗址都出土了玉器、祭坛、神庙， 表明黄河、辽河、长江都是中华文明的发祥地，中华文明起源有多个中心，体现了中华文明 的多源性。B 正确；材料只反映了我国的文明特点，‘我国最早’的说法材料不能反映，A 错 误；礼乐制度是周代维护封建制度而建立起的文化制度，时间不符，C 错误；家国一体指的是 一个人既是家族的族长，又是国家的掌权者，家既是国，国就是家，材料未体现，D 错误。故 选 B。 2.《国语.鲁语》记载:仲尼曰:“丘闻之，普禹致群神于会稽之山，防风氏后至，禹杀而戮之。” 这表明 A. 禹实行独裁专制 B. 世袭制取代禅让制 C. 王权已出现雏形 D. 禹对地方直接控制 【答案】C 【解析】 【详解】禹已经对其他邦国或者部族有生杀予夺的大权，这就是王权的雏形，故选 C；材料不 能体现禹实行专制独裁，A 错误；世袭制取代禅让制是夏启开始的，B 错误；郡县制实现了中 央对地方的直接控制，禹没有实行对地方的直接控制，D 错误。 3. 商朝历史成为“信史”得益于 A. 文献、甲骨卜辞和考古资料的多重印证 B. 甲骨卜辞与姜寨遗址的印证 C. 二里头遗址的考古发现 D. 《史记》记载与神话传说的印证 【答案】A 【解析】 所谓的“信史”就是较为翔实可信的史书，商朝的历史之所以详尽可靠是因为当时已经有文 字记载，留下来的文献、甲骨文等都可以进行印证，因此本题选择 A 选项。B 选项过于局限， 只涉及到一部分；C 选项错误，二里头遗址是夏朝的遗址；D 选项错误，《史记》并不是当代 人记载的历史。 4. 《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”《荀子》载周公“兼制天下，立七十一国，姬 姓独居五十三人”。这反映出西周实行 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“封建亲戚，以藩屏周”可知西周建立后，为了巩固统治，周天子把土地、 人口分封给亲属、功臣和先代的贵族，封他们为诸侯，以拱卫周王室，材料反映的是西周的 分封制，答案为 B；禅让制发生在原始社会，不是西周时期，A 错误；郡县制是从东周的春秋 时期出现，B 错误不符题意，排除。行省制度是元朝对地方管理的制度，与材料信息不符，D 错误。 5. 家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特 殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。与这一文化现象紧密相关的是 A. 禅让制 B. 宗法制 C. 分封制 D. 皇帝制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学，家谱是根据血缘关系为核心的，体现的是中国的宗法制原则，故选 B；禅 让制是原始社会民主选举部落首领的制度，不符合题意，排除 A；分封制是中国古代国王或皇 帝分封诸侯的制度，不符合题意，排除 C；皇帝制是中国古代社会以皇帝为中心,实行皇权至 上和皇权专制的政治制度，不符合题意，排除 D。 【点睛】解答本题的关键信息是“以血缘关系为主体的家族世系繁衍”，联系所学宗法制的 内容和特点分析解答。 6. 有学者认为，西周分封制的要旨在“分”，通过分封子弟、功臣，以分治领土，屏卫王室； 宗法制的要旨在“合”，通过血缘纽带达到合族目标。通过这一“分”“合”，西周 A. 政府行政管理逐渐垂直化 B. 中央集权得以加强 C. 国家疆域得到了一定拓展 D. 宗族权威日渐突出 【答案】C 【解析】 【详解】西周分封制“通过分封子弟、功臣，以分治领土，屏卫王室”，宗法制则“通过血 缘纽带达到合族目标”。依据所学知识可知，分封制和宗法制相结合，拓展了国家的疆域， 故 C 项正确；政府行政管理逐渐垂直化和中央集权得以加强是郡县制的作用，故 AB 错误；材 料不是强调宗族权威，故 D 错误。 7. 历来的政治斗争本质上都是权力和利益之争，而政治制度则是实现和维护权力与利益的重 要工具。以此角度来认识先秦时期的重要制度，如图中①至④依次应填入 A. ①王位世袭制 ②礼乐制度 ③分封制 ④井田制 B. ①王位世袭制 ②分封制 ③礼乐制度 ④井田制 C. ①分封制 ②王位世袭制 ③礼乐制度 ④井田制 D. ①王位世袭制 ②井田制 ③礼乐制度 ④分封制 【答案】B 【解析】 【详解】王位世袭制是权力继承的制度，分封制是分配权力的制度，礼乐制度是维护等级权 力的制度，井田制是权力的基础，故 B 正确；ACD 不符合题意，排除。 8. 春秋时期，中原地区因社会发展较先进而自称为“华夏”，进入战国之后，周边各族也逐 渐融入华夏族。这一过程反映了 A. 生产力水平不断进步 B. 中外交流渐趋频繁 C. “华夏认同”观念逐渐形成 D. 少数民族南迁 【答案】C 【解析】 【详解】春秋时期，中原地区因先进而自称华夏，战国时期周边各族也融入华夏族，说明当 时“华夏族”这一观念被周边民族接受认可，意味着“华夏认同”观念逐渐形成，C 正确；周边各 族融入华夏族并不能直接证明当时生产力水平的变化，排除 A；周边民族和华夏族的关系不属 于中外关系，排除 B；周边民族融入华夏族更多的是观念上的认同，而非地理位置上的变化， 排除 D。 9. 春秋战国时期，我国正处于由奴隶社会向封建社会过渡的历史转折时期。决定这一历史转 折的根本因素是 A. 诸侯争霸 B. 土地私有制的出现 C. 铁农具的使用 D. “初税 亩”的出现与推广 【答案】C 【解析】 【详解】根据唯物史观，生产力决定生产关系，随着铁农具的出现，生产力进步，使得土地 所有制、社会阶层等方面发生了根本变化，推动了社会转型，选项 C 正确；诸侯争霸、土地 私有制和“初税亩”的出现均会推动社会转型，但是不是根本因素，选项 A、B、D 排除。 10. 桓王十三年（公元前 707 年），桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，郑便与周兵戎相见， 战斗中郑军“射中王肩”。这表明当时 A. 分封等级秩序遭到破坏 B. 宗法体系彻底瓦解 C. 传统隶属关系完全消亡 D. 礼乐制度不复存在 【答案】A 【解析】 【详解】材料反映的是“周郑交恶”，反映周王室衰微，周王室失去对诸侯国的约束力，表明分 封等级秩序遭到破坏，故选 A；BCD 表述太绝对，不符合史实，排除。 【点睛】 11. 如图为商鞅变法时县及其以下组织的结构示意图。这表明商鞅变法 A. 激化了阶级矛盾 B. 瓦解了宗法制度 C. 加强了地方统治 D. 扩大了统治范围 【答案】C 【解析】 【详解】商鞅变法时，通过“令民什伍”等，在县以下，建立起“县-乡-亭-邮-里-什-伍” 的严密系统的地方组织结构，加强了中央对地方的垂直管理，C 项正确；通过商鞅变法建立起 的地方基层社会组织，体系严密，管理有效，不是阶级矛盾激化的原因，A 项错误；对社会基 层的管理不是“嫡长子继承制”为核心的宗法制度瓦解的原因，B 项错误；商鞅变法严格基层 管理，并不能扩大其统治范围，D 项错误。 12. 春秋后期，孔子针对礼崩乐坏、社会动荡的形势，就伦理和政治重建问题提出了自己的主 张。他思想的核心观念是 A. “仁” B. “尚贤” C. “道” D. “天理” 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子思想的核心是仁和礼，A 正确；B 是墨家的主张，排除；C 是道家的主张，排除；D 是理学的主张，排除。故选 A。 13. “大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热，清净为天下正。”这句话出自下列 哪位思想家之口 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】材料强调“直”与“屈”“巧”与“拙”“静”与“躁”“寒”与“热”等矛盾双 方相互转化，符合老子的辩证法思想，故 D 正确；孔子主要思想主张是“仁”和“礼”，孟 子的主要思想主张是“仁政”，韩非的核心思想是“法治”，ABC 不符合题意，排除。 【点睛】解答本题的关键信息是“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热”，联 系所学老子的思想分析解答。 14. “这一学派要求君主为民、利民，反对过分剥削劳动人民；提出薄葬、短丧的观点”。“这 一学派”是 A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，墨家主张“君主为民、利民”、“提出薄葬、短丧的观点”。 因此“这一学派”是墨家，故 C 正确；儒家、道家和法家思想都不符合材料信息，故 ABD 错 误。 15. 战国时期，诸子百家和百家争鸣局面形成的原因有 ①“学在官府”局面被打破 ②社会处于大变革时期 ③民间的学术活动逐渐兴起 ④士受到统治者的重用 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学内容可知，战国时期，诸子百家和百家争鸣局面形成的原因主要和私学的 出现、民间学术活动的兴起、社会变革以及由于社会变革而带来的士受到重用有关，①②③④ 说法正确，故选 D 项，排除 ABC 项。 16. “秦王扫六合， 虎视何雄哉”，第一个大一统封建王朝建立。赢政为这个新生帝国的长久， 实施的政策有 A. 三省六部制、郡县制 B. 三公九卿制、郡县制 C. 内阁制度、 科举制 D. 内外朝制度、刺史制度 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，秦统一后制定了三公九卿制，在全国推行郡县制进行国家的治 理，故选 B；三省六部制形成完善于隋唐时期，排除 A；内阁制度设立于明朝，刺史制度出现 于汉代，排除 CD。 17. 秦始皇在全国范围内推行郡县制度，郡守和县令的产生方式是（ ） A. 世代相袭 B. 考试选拔 C. 皇帝任命 D. 地方推举 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，郡县制属于官僚政治，其官员的产生方式是皇帝任命，因此 C 正确，ABD 排除。故选 C。 18. 秦始皇沿着新修的弛道、直道等巡游天下，并在琅邪等地刻石纪功称“皇帝之功，勤劳本 事”“皇帝之明，临察四方”“皇帝之德，存定四极”。秦始皇此举( ) A. 树立了君主勤政爱民形象 B. 得到各地百姓普遍认同 C. 复兴了周代礼乐制的传统 D. 致力于巩固大一统国家 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“巡游天下……临察四方……存定四极”可以看出目的在于巩固统一，故选 D 项；题干中没有体现爱民之意，排除 A 项；秦始皇巡查各地无法体现“普遍”认同，尤其是 六国故地，排除 B 项；周代礼乐制与分封制和宗法制相匹配的，春秋战国时期已经瓦解，排 除 C 项。 19. 秦朝统一后，实行“车同轨，书同文，行同轮”。所带来的深远历史影响有 A. 建立了秦朝君主专制统治 B. 导致秦朝的统治暴虐而亡 C. 增强了中华民族的凝聚力 D. 便利了分封制度的推行 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝统一经济、文化和道德伦理的深远影响在于增强了民族凝 聚力，C 项正确；“车同轨，书同文，行同轮”与建立君主专制统治同样都是巩固统一的措施， A 项不符合题意； 经济文化和思想的一致，有利于巩固统治，不是秦朝暴政的体现，B 项不 符合题意； 秦朝废除了分封制，D 项不符合史实。 20. 1975 年，在湖北省云梦县出土了大量秦代的简牍，简文主要记载了秦代施行的 20 多个单 行法规，共计法条多达 600 条，并且多数为残酷的死刑、肉刑等。由此可以看出秦代 A. 法律细密，社会秩序稳定 B. 宽严相济，律法深入人心 C. 以法治国，统治基础牢固 D. 刑罚众多，隐含统治危机 【答案】D 【解析】 【详解】根据“20 多个单行法规，共计法条多达 600 条，并且多数为残酷的死刑、肉刑等” 可知，当时秦朝推行严刑峻法，而严刑峻法，如肉刑、死刑等容易激化社会矛盾，隐含统治 危机，D 正确；通过题干无法判断社会秩序稳定，排除 A；法律中多数是死刑、肉刑，明显不 是宽严相济，排除 B；推行严刑酷法，实行专制，不等于依法治国，秦朝二世而亡，统治基础 并不牢固，排除 C。 21. 安车是西汉时期一种坐乘车，常驾四匹马。西汉初期，社会残破，为皇帝套马拉车都找不 到四匹同样颜色的马。但到汉武帝时期，马匹遍布街巷。这主要得益于下列哪项政策 A. 休养生息 B. 推恩令 C. 均输平准 D. 整顿吏治 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西汉初年实行休养生息政策，经济得到恢复发展，经过几十年 的发展，形成文景之治，最终在汉武帝时期国力达到鼎盛，A 正确；推恩令是汉武帝时期的举 措，其作用在于加强中央集权，排除 B；均输平准是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一 征购和运输货物的经济政策，目的是增加国家财政收入，与题干内容不符，排除 C；整顿吏治 不能直接促进经济快速发展，排除 D。 22. 如图位古代中国某朝代的中央权力架构示意图。该朝代是 A. 秦朝 B. 西汉 C. 西晋 D. 隋朝 【答案】B 【解析】 【详解】材料中的“中朝”是汉代设立的，目的是加强皇权，故 B 项正确；排除 ACD 项。 23. 汉文帝时贾谊提出分封诸侯王子弟为王的策略。据此，汉文帝分齐国为七，分淮南为三， 汉景帝分梁国为五。到汉武帝时，通过“推恩令”，王子封侯者达一百多人。据此可知 A. 汉文帝是分封诸侯王子弟的始作俑者 B. 汉武帝时期郡国并行的局面得以结 束 C. 汉代王国问题的解决是一个长期过程 D. 汉代分封制加强了中央对地方的控 制 【答案】C 【解析】 【详解】从汉文帝时分封诸侯王子弟为王到汉武帝实行推恩令可看出，汉代为解决地方封国 问题历经了三代皇帝，说明汉代王国问题的解决是一个长期工程，故选 C；AB 项与题意主旨 不符，且没有全面涵盖题意，排除；汉代初期分封加强了中央对地方的控制，但后来逐渐演 变为地方割据势力，不利于加强中央集权，排除 D。故选 C。 24. 汉武帝在位时为加强中央集权、增加政府收入采取的经济措施包括 ①将铸币权收归中央 ②实行盐铁官营 ③国家插手并经营商贸 ④“废井田，开阡陌” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉武帝为加强中央集权，增加政府财政收入，采取了统一铸币、 盐铁官营、均输平准等插手并经营商贸的经济措施，①②③说法正确，A 选项符合题意；“废 井田，开阡陌”是商鞅变法的内容，与汉武帝的经济措施无关，说法④错误，与之组合的 BCD 三项不符合题意。 25. 汉武帝时期设置一种官职，以督察郡国守相、强宗豪右为宗旨，周行郡国，代表中央负监 察之责，这种官职是 A. 丞相 B. 郡守 C. 刺史 D. 御史大夫 【答案】C 【解析】 【详解】汉武帝时期设立十三部州刺史以监察地方高官和王侯，C 正确；丞相的职责是辅佐皇 帝处理政事，A 错误；郡守属于地方郡的最高长官，负责地方行政，B 错误；御史大夫是中央 负责监察的机构，D 错误。 26. 春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面，思想多元化；秦代“定法家于一尊”；西汉时期 “罢黜百家，独尊儒术”，思想界形成了大一统局面。这一变化过程反映了 A. 儒家思想产生了巨大影响 B. 法家思想的至尊地位 C. 中国古代思想的多元化趋势 D. 国家从分裂走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，我国古代思想领域从多元化走向大一统，反映岀政治领域的变化， 而思想的统一适应了政治统的需要，故排除 C，D 符合题意；春秋战国时期出现“百家争鸣” 的局面，儒学只是诸子百家之一，秦代“定法家于一尊”，儒学的地位低下，故 A 不符合题 意；秦代法家思想才是处于至尊地位，故 B 不符合题意。故选 D。 27. 公元前 60 年，西汉设置军政机构管理西域。该机构是 A. 西域都护府 B. 安西都护府 C. 北庭都护府 D. 北庭都元 帅府 【答案】A 【解析】 【详解】公元前 60 年设置西域都护府，治理西域全境，西域都护府的设置标志西汉开始在西 域行使国家主权，故选 A；BC 是唐朝管理西域的机构，排除；D 是元朝地方军事建置，排除。 28. 与如图有关的重大历史事件是 A. 玄奘西行 B. 鉴真东渡 C. 张骞出使西城 D. 郑和下西 洋 【答案】 C 【解析】 【详解】图片中出现了“大秦”“安息”“长安”等地，说明这是丝绸之路，开辟者是张骞， 选项 C 正确；玄奘西行抵达的是南亚，在图片中并未出现，排除 A；图片内容是西行，而非 东渡，排除 B；郑和下西洋是海路，而非陆路，排除 D。 29. 东汉初年，刘秀下诏采取了如下措施：释放囚徒，不断扩大赦免范围；有计划、有步骤地 七次释放奴婢，不断地重申“卖人法”、“略人法”等禁令；对诸侯王的政治行为进行限制 等。刘秀的上述措施 A. 针对当时突出的人地矛盾 B. 意在彻底解决土地兼并问题 C. 利于社会经济的恢复与发展 D. 旨在控制全国农业劳动力 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，东汉初年，汉光武帝多次释放奴婢，禁止买卖人口，有利于增加地 方劳动力，促进经济的恢复和发展，C 项符合题意；根据材料，对诸侯王苛刻的政治行为进行 限制，有利于缓和阶级矛盾，巩固政权，A 项不符合题意；根据材料，没有废除地主土地私有 制，不可能彻底解决土地兼并问题，B 项不符合题意；释放奴婢，减弱了人身控制关系，D 项 不符合题意。故选 C。 30. 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。下列史实不能在《史记》中查到的是 A. 刘秀建汉 B. 武王伐纣 C. 陈胜吴广起义 D. 秦始皇统 一度量衡 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《史记》为西汉司马迁所著，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实， 是我国历史上第一部纪传体通史，故它不可能记载东汉初年刘秀建汉的历史，A 项符合题意； 《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，武王伐纣是商朝末期事件，能够查到，B 项不符 合题意；陈胜吴广起义是秦末事件，能够查到，C 项不符合题意；《史记》记述了从黄帝到汉 武帝时期的史实，秦始皇统一度量衡能够查到，D 项不符合题意。 31. 把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下列示意图，请你根据所 学知识判断这段历史时期的阶段特征是（ ） A. 中国境内人类的活动 B. 早期国家的产生和社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族融合 【答案】D 【解析】 【详解】从材料的图片信息可得出强反映的是三国两晋南南北朝时期，这一时期的特征是政 权分立与民族融合，D 项正确；ABC 项不符合题意。 32. 《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……于是诏：‘年三十以上，习 性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。’” 孝文帝此项改革 A. 强迫官员放弃本民族习俗 B. 实现了北魏的富国强兵 C. 有利于北方民族的交往交流交融 D. 大大加剧了民族间矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……三十以下，见在朝廷之人， 语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。’”可知，北魏孝文帝改革诏令朝臣说汉话，尤其 是年龄三十以下的大臣必须改说汉语，否则降爵黜官，这有利于北方民族的交往交流交融，C 正确；A 不是材料主旨；孝文帝改革促进了鲜卑族封建化，B 夸大其词；孝文帝改革促进了鲜 卑族汉化---封建化过程，D 理解片面。 33. 下列属于魏晋南北朝时期民族交融途径的有 ①民族迁徙 ②友好往来 ③少数民族统治者的改革 ④士族发展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，民族大融合途径有民族迁徙、联合斗争、友好往来以及少数民族首 领的改革等，①②③符合题意；魏晋时期门阀士族发展属于汉族统治阶级内部的政治变化， 与民族融合没有关系，排除④，选择 A 正确；B、C 和 D 项错误。 34. 《宋书》（记载南北朝时期“刘宋”政权历史的书）中写道：“江南之为国盛矣……地广 野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”此现象出现的原因是 ①北方人口大量南迁 ②南方气候有利于农业发展 ③江南地区土地肥沃 ④北魏孝文帝改革大力推动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料内容可知江南经济得到发展，变得富庶，是因为南北朝时期由于北方的战 乱，北方人口大量南迁，带来先进的生产技术，同时江南地区土地肥沃、江南气候有利于农 业发展，故①②③正确；北魏孝文帝改革推动北魏的经济发展，不会推动南朝刘宋的发展， ④错误。故答案为 A；BCD 不符合题意，排除。 35. 著名史学家白寿彝教授论述隋唐与东南财富时提出：“隋炀帝开运河，适应了新形势的需 要。固然隋炀帝的初意是在游玩享乐，但时代的需要纵无隋炀帝，也要有人开辟出一条能沟 通南北的河道的。”白教授所谈到的“新形势”是指 A. 江南已得到开发，需要加强南北联系与经济交流 B. 发动对高丽的战争的需要运输军粮 C. 农民起义爆发需要派军队镇压 D. 当时南方经济已经超过北方 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，大运河的开通与当时经济重心南移的趋势有密切关系，是加强 南北经济交流的需要，故选 A 项；发动对高丽的战争不是新形势，故 B 项错误；农民起义爆 发更不属于新形势，故 C 项错误；两宋之际南方经济超过北方，故 D 项错误。 36. 《步辇图》描绘了吐蕃王松赞干布派大相禄东赞为使臣，向唐太宗请求通婚的情景，其反 映的实质问题是 A. 唐对吐蕃赞普册封制度的确立 B. 先进文明对周边民族的向心力 C. 唐蕃互派使者维持两个政权的友好关系 D. 通过和亲加强对边疆地区的有效管辖 【答案】B 【解析】 材料“吐蕃王松赞干布派大相禄东赞为使臣，向唐太宗请求通婚”并结合所学知识可知，《步 辇图》实质上反映了汉族先进文化对周边少数民族的向心力，故 B 项正确；A 项错误，错在 “册封制度的确立”；材料反映的是双方通婚的情况，故 C 项错误；通过和亲，唐朝与吐蕃 的关系日益密切，不是加强唐朝对吐蕃的管辖，故 D 项错误。 37. 唐朝后期，“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也”。这则材 料说的是 A. 宦官和朋党的矛盾 B. 中央与地方的矛盾 C. 文臣与武将的矛盾 D. 君权与相权的矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也”结合 所学可知，体现了地方权力过大，威胁中央的现象，即体现了中央与地方的矛盾，B 项正确； 材料内容主要体现了中央与地方的矛盾，而不是宦官和朋党的矛盾，A 项错误；材料“贡赋不 入于朝廷”体现的是地方势力强大威胁中央的现象，没有体现文臣与武将的矛盾，C 项错误； 材料内容主要体现了中央与地方的矛盾，没有体现君权与相权的矛盾，D 项错误。 38. 由于东汉后期世家豪族势力的不断膨胀，以往在选官制度上实行的察举征辟制的弊端逐渐 显露。曹魏时期改为九品中正制，规定中正官由中央政府委任。由此可知。九品中正制的实 行 A. 过分重视对品行的考查 B. 有利于加强中央集权 C. 彻底解决了察举制弊端 D. 触犯了地主豪强势力 【答案】B 【解析】 【详解】察举征辟制由地方官员举荐，而九品中正制中的中正官由中央政府委任。依据所学 知识可知，这在一定程度上加强中央集权，故 B 正确；察举制过分重视对品行的考查，故 A 错误；“彻底解决了”说法绝对，故 C 错误；九品中正制适应了地主豪强势力发展，故 D 说 法错误。 39. 隋朝时，科举制度形成。唐朝时，继承并完善科举制度。与九品中正制相比，科举制度 A. 按品德和家世选拔人才 B. 由中正官评定人才 C. 缩小了人才的选拔范围 D. 更加的公开和公平 【答案】D 【解析】 【详解】九品中正制注重德才来选取官吏，但是在后期被世家大族垄断，而科举制度是注重 人才的学识，通过考试选拔人才的制度，显示出更加的公开和公平，故答案为 D；AB 是九品 中正制的选拔人才方法，排除；科举制扩大了人才的选拔范围，C 错误。 40. 开元十一年（公元 723 年），唐玄宗改政事堂（宰相议政之所）为“中书门下”，将中书 省和门下省合为一体，简化了中枢机构的决策程序。这一变化 A. 有利于提高决策的行政效率 B. 进一步削弱了宰相的权力 C. 强化了专制主义中央集权 D. 使中枢机构的分工更加明确 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“将中书省和门下省合为一体，简化了中枢机构的决策程序”结合所学知 识可知，政府简化机构有利于行政效率的提高，A 选项符合题意；中书省和门下省职权的合并 使相权缺少制约，不利于削弱相权，B 选项排除；材料未涉及中央和地方之间的关系，属于中 央机构的调整，C 选项排除；中书省和门下省的合并与选项“中枢机构的分工更加明确”的说 法相冲突，D 选项排除。 41. 据如图“汉至唐三省制的形成”，可得出的结论是 A. 中央官员品位较低 B. 制度建设具有延续性 C. 中央集权逐渐强化 D. 中书省地位逐步下降 【答案】B 【解析】 【详解】通过材料中的图片信息可以看出，隋唐时期三省制是从西汉以来的政治制度逐步演 变而形成的，这说明制度建设具有延续性，故 B 正确；中央官员品位较低的说法在材料中无 法体现，排除 A；材料体现的是中枢权力的变化，而没有体现中央与地方关系，排除 C；材料 不能看出中书省地位下降，排除 D。故选 B。 42. 《旧唐书·崔植传》记载，唐宪宗元和年间，宰相奏请减内外官俸禄，但敕书在审议时被 给事中崔植驳回。据此判断，崔植任职的机构是 A. 尚书省 B. 门下省 C. 礼部 D. 内阁 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐代三省六部制下的运作机制是，中书省负责起草皇帝诏令， 门下省负责审议，尚书省负责执行，故 B 正确；尚书省负责执行，与材料无关，故 A 不正确； 礼部是尚书省下辖的一个执行机构，故 C 不正确；内阁制产生于明朝，故 D 不正确。 43. 780 年，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法。规定：每户按人丁和资产缴纳户税， 按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。下列对两税 法的认识，正确的是 ①简化了税收名目②改变了自西周以来以人丁为主的赋税制度 ③减轻了政府对农民的人身控制④是在均田制遭到破坏的背景下实行的 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂 税、杂役；年分夏季和秋季两次纳税”，可知两税法简化了税收名目，①项正确；根据材料 中“每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税”，再结合所学知识可知两税法改变了自 战国以来人丁为主的赋税制度，②项错误；根据材料中“每户按人丁和资产缴纳户税，按田 亩缴纳地税”，可知两税法减轻了政府对农民的人身控制，③项正确；结合所学知识可知均 田制遭到破坏，租庸调制无法推行，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法，④项正确。 根据分析可知①③④正确，故选 C；ABD 不符合题意，排除。 44. 学者指出，魏晋南北朝到隋唐时期，儒孝伦理在汉译佛经中被提升到相当突出的地位，如 梵文佛经《六方礼经》在汉译过程中增加了子女事亲尽孝的义务规范。据此可知 A. 佛教逐渐儒家化发展 B. 儒释思想开始出现融合 C. 中外之间的交流频繁 D. 民族融合趋势不断增强 【答案】A 【解析】 【详解】佛教经典中出现了儒家思想，而且地位比较突出，表明佛教思想融入儒学的趋势加 强。A 正确；B 项材料未体现儒家思想对佛教思想的融合，排除；C 项材料未体现，排除；D 项佛教吸收儒家思想与民族融合无关，排除。故选 A。 45. 世界上最早由国家颁行的药典是 A. 《黄帝内经》 B. 《神农本草经》 C. 《千金方》 D. 《唐本草》 【答案】D 【解析】 【详解】《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典，故选 D；A 是中国最早的医学典籍，排 除；B 是现存最早的中药学著作，排除；C 是我国历史上第一部临床医学百科全书，排除。 46. 敦煌壁画中的飞天形象是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。 大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》则源于印度的婆罗门曲，含有胡旋舞等中亚元素。以上现象反 映出唐朝文化的特征是 A. 兼收并蓄 B. 风格单一 C. 反映市民生活 D. 固守传统 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料，隋唐时期“飞天”形象是多元文化因素的混合物，《羽衣霓裳舞》包含南 亚和中亚元素，结合所学可知，这些现象反映了唐朝文化兼容并蓄的特征，A 选项符合题意； 风格单一与“多元文化混合物”矛盾，B 选项错误；《羽衣霓裳舞曲》反映的是贵族生活而非 市民生活，C 选项错误；唐朝文化吸收了南亚、中亚等多种文化元素，并不“固守传统”，D 选项错误。 47. 北宋建立后，统治者坚持“事为之防，曲为之制”的原则，有针对性的采取了一系列不同 于以往的措施，这些措施主要是针对（ ） A. 唐后期以来军阀割据，政局动荡的教训 B. 契丹族对中原形成的严重威胁 C. 政治风气因循保守，行政效率低下的局面 D. 财政状况日益恶化 【答案】A 【解析】 【详解】“事为之防，曲为之制”指对任何需要考虑的方面都事先制订了完善的制度，对于 需要预防的隐患都有了妥善的准备和安排。结合所学可知，北宋吸取唐后期以来军阀割据， 政局动荡的教训，采取多种措施削弱地方的权力，加强中央集权，故选 A；契丹族对中原形成 的严重威胁属于民族矛盾，北宋统治者没有在民族矛盾问题上采取“事为之防，曲为之制” 的措施，排除 B；北宋加强中央集权的措施不利于提高行政效率，排除 C；D 不是北宋加强中 央集权的主要原因，排除。 48. 读图，如图中①②③依次对应的是 A. 军事；监察；财政 B. 财政；监察；军事 C. 监察；军事；财政 D. 财政；军事；监察 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片信息可知，图片反映的是北宋中央行政管理制度，结合所学可知，三司使 分割丞相财政权，枢密使分割丞相的军事权，御史中丞、知谏院负责监察，故 D 符合题意； 三司使分割丞相财政权，故排除 AC；枢密使分割丞相的军事权，故排除 B。 49. 北宋人尹源在《唐说》中说：“夫弱唐者， 诸侯也”。宋初为了防止“弱唐”局面再次 出现而采取的措施是（ ） A. 派文臣任知州 B. 设置参知政事 C. 派三司使出任地方 D. 设置刺史 巡视地方 【答案】A 【解析】 【详解】从“夫弱唐者， 诸侯也”可以看出，唐朝是由于地方节度使权力太大导致分裂割据， 联系所学可知，宋初为了防止“弱唐”局面再次出现而采取的措施是派文臣任知州，故答案 为 A 项；设置参知政事是分割宰相的权力，排除 B 项；三司使是中央官吏，分割宰相权力， 不是针对地方采取的措施，排除 C 项；西汉时期设置刺史巡视地方，排除 D 项。 【点睛】北宋时期为改变唐朝中期以后形成的藩镇割据局面，加强中央集权，由中央派文官 担任地方长官，同时设通判负责监督。这一措施对解决中唐、五代以来藩镇跋扈的局面，对 维护国家统一起了重要的作用。但是，这些措施却种下了“积贫积弱”的祸根。 50. 北宋时期，罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官；同时扩大科举规模，抬高文官和士人 的地位。由此可知宋代 A. 科举制度进一步发展完善 B. 加强对地方的控制 C. 实行崇文抑武的治国方针 D. 分散了机构的权力 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北宋时期，罢免宿将兵权，枢密院长官由文官出任，扩大科举 规模、抬高文官和士人地位等措施，体现了宋代“崇文抑武”的治国方针，C 选项正确；科举 制进一步发展只是部分内容，不是材料主旨，A 选项不符合题意；加强对“地方”的控制和“分 散”机构的权力，在材料中均没有体现，BD 两选项错误。 二、非选择题 51. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 据记载，周成王封建鲁国，很重要的目的即在于使其“保彼东方，为周室辅“。 齐国受封时，召康公也一再对太公讲：“五侯九伯， 汝实征之，以夹辅周室”。西周封建韩 国时，周王也一再告诫韩侯“无废联命…… （gan）不庭方，以佐戒辟（意为整治不朝诸方 国，以显示辅佐君王才能）. ——摘编 自周书灿《西周王朝国家结构探论》 材料二 秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国 强民”的法家政策在秦得到实现。秦国 地理位置优越，攻守均得其便，战国时期，国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较 少，从秦献公时起的 150 年中，献公、孝公、惠文王、昭王、秦王赢政几代君主在位的年代 比较长，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起 内部分裂。总之，秦统一中国是顺应历史发展要求，也是“天时、地利、人和”的综合优势 造成的结果。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料三 秦朝建立后，确立郡县为地方行政单位。在郡县制下，地方管理层次分明，县 下有乡、里、什、伍组织。各级官员职责明确。中央的政令可以通达全国各地。汉时，虽然 郡县与分封并存，然而从武帝时代起，诸侯王在政治.上的影响甚微。汉承秦制，郡县制成为 汉代主要的地方行政制度。 ——摘编自易宁《秦汉的统一-与罗马的征服》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中“封建”的含义及其目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出秦能够实现统一的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，简析秦汉地方治理对古代中国的历史意义。 【答案】（1）含义：实行分封制，将土地和人民封赐给诸侯。目的：稳定统治秩序，扩展统 治疆域，传播周文化。 （2）商鞅变法使秦国实现了富国强兵；地理位置优越；内部纷争较少，相对稳定；历代秦王 的励精图治。 （3）加强了中央对地方的控制，有利于中央集权。 【解析】 【详解】（1）根据“周成王封建鲁国”可知封建指的是分封制，所以含义是实行分封制，将土地 和人民封赐给诸侯。实行的目的结合所学内容可知主要是为了稳定统治秩序，扩展统治疆域， 传播周文化。 （2）根据“秦国商鞅变法取得了很大成果”得出商鞅变法使秦国实现了富国强兵；根据“秦国地 理位置优越，攻守均得其便”得出地理位置优越；根据“秦国内部纷争较少，从秦献公时起的 150 年中，献公、孝公、惠文王、昭王、秦王赢政几代君主在位的年代比较长，内部相对稳定。 武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起内部分裂”得出内部纷争较 少，相对稳定；历代秦王的励精图治。 （3）“确立郡县为地方行政单位。在郡县制下，地方管理层次分明，县下有乡、里、什、伍组 织。各级官员职责明确。中央的政令可以通达全国各地”并结合所学内容可知，秦汉地方治理 的意义主要是加强了中央对地方的控制，有利于中央集权。