高中化学 第1章 第1节化学实验基本方法教案 新人教版必修1

高中化学 第1章 第1节化学实验基本方法教案 新人教版必修1

广东省河源市龙川县第一中学高中化学必修一第1章_第1节化学实验基本方法 教学目标：‎ ‎1．树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识 ‎ 2．通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣 ‎　　　　　3．使学生树立严谨的科学探究习惯 教学重点、难点 重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。‎ 难点：养成良好的实验习惯。‎ 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 在日常生活中，有关伤害的事件非常多，你知道哪些？哪些与化学有关？请你说出来与同学们共同交流，并加以预防。‎ 学生思考、讨论。‎ 有一个学生回答，其他同学补充。‎ 对化学实验，尤其要注意实验安全，在初中化学学习中，你学习了哪些实验安全问题？对你有什么启示？‎ 教师应及时肯定学生的成绩，以激励学生的学习兴趣。‎ 学生回顾、讨论交流，让一个学生回答，其他同学补充。‎ 新 知 投影 有关一些典型的伤害实例和违规实验操作所发生的伤害。‎ 通过血的事实，告诉学生实验安全的重要性。‎ 学生观看，感受颇深。‎ 学 习 新 知 学 习 归纳整理 化学实验中应注意的安全问题 学生总结，交流，相互补充。‎ 要做到实验安全，你认为应注意哪些问题？‎ 学生思考、交流、整理，相互补充，达成共识。‎ 思考交流 思考交流 偶发事件的处理 练一练1．进行化学实验必须注意实验安全。下列说法正确的是（　　）‎ A．不慎将酸溅到眼中，应立即水洗，边洗边眨眼睛 B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液 C．不慎将酒精洒到桌面上着火时，可用水将其扑灭 D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 对于危险品，都有特殊的标志，你知道哪些？请说出来与同学们共享。对你有什么启示？‎ 学生回答，相互补充，达成共识。‎ 练一练2．以下是一些常用的危险品图标。装运乙醇的箱子上应贴上的图标是（　　）‎ A．爆炸性　　　B．易燃性　　　C．有毒性　　　　 D．腐蚀性 板书 第一章　从实验学化学 第一节　化学实验基本方法 一．化学实验安全 ‎1．实验安全应注意的问题 ‎⑴遵守实验室规则 ‎⑵了解安全措施 ‎⑶掌握正确的操作方法 ‎2．常用危险化学品的标志 ‎(第2课时)‎ 教学目标：‎ ‎1．初步学会粗盐提纯的实验技能 ‎　　　　　2．能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告，主动进行交流 ‎　　　　　3．通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度 教学重点、难点 重点：粗盐提纯的操作步骤和注意事项、‎ 难点：SO42-的检验 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 你能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？‎ 学生思考、回答，相互补充。‎ 新 知 学 习 思考交流 在初中，我们已经学习了粗盐的提纯，请同学们结合初中所学知识，想一想：‎ ‎1．粗盐的提纯实验所用的仪器有哪些？‎ ‎2．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？‎ ‎3．每步操作的目的是什么？‎ ‎4．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？‎ 学生思考、交流，正确把握此实验。‎ 实验探究 教师巡回指导 学生做粗盐的提纯实验 实验反思 你在实验中出现了哪些问题，是什么原因造成的？你的操作符合实验要求吗？‎ 学生实验中存在的问题：‎ ‎1．操作不熟练，液体外溅现象严重；‎ ‎2．在溶解过程中，玻璃棒与烧杯碰撞严重；‎ ‎3．在蒸发过程中，液体与固体的迸溅现象比较严重；‎ ‎4．有些学生停止加热过早，导致最后无法将溶液蒸干；有些学生停止加热过晚，致使有固体迸溅现象。‎ 通过出现的问题，学生立即纠正，养成良好的习惯。‎ 思考交流 你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗？可能还有什么杂质没有除去？用什么方法可以检验出它们呢？‎ 学生思考交流，探索检验方法．‎ 实验验证 我们推测在提纯后的盐中含有SO42-，你能否设计一个简单的实验，验证此盐中是否含有SO42-？‎ 学生讨论交流，完成实验，并得出结论。‎ ‎⑴如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2‎ 思考交流 及一些硫酸盐，应加入什么试剂？可参考相应物质的溶解性。‎ 杂质 加入试剂 反应原理 硫酸盐 MgCl2‎ CaCl2‎ ‎⑵在实际操作中，还要考虑所加试剂的先后顺序、试剂用量，以及试剂过量后如何处理等。你设计的除去离子的方法中有没有引入其他离子？想一想可用什么方法把它们除去？‎ 练一练：‎ 实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯　②固定铁圈位置　　　③放置蒸发皿　④加热搅拌　⑤停止加热，余热蒸干。其中正确的操作顺序是（　　）‎ A．②③④⑤①　　B．①②③④⑤　　C．②③①④⑤　　D．②①③④⑤‎ 新 知 学 习 板书 二．混合物的分离和提纯 ‎1．过滤和蒸发－粗盐的提纯 ‎⑴所需仪器 ‎⑵操作步骤 ‎⑶注意事项 ‎⑷使用玻璃棒的做用和目的 ‎2．SO42-的检验方法 ‎(第3课时)‎ 教学目标：‎ ‎1．能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告和主动进行交流 ‎　　　　　2．树立安全意识，初步养成良好的实验工作习惯 ‎　　　　　3．通过实验培养学生的学习兴趣和严谨的实验态度 教学重点、难点 重点：蒸馏和萃取的原理、实验操作步骤及注意事项 难点：分液漏斗是否漏液的检验方法 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 上一节课，我们学习了粗盐的提纯，请同学们想一想，这种物质的分离方法是利用了什么原理？对于液态混合物，我们怎样将其分离呢？你能想出一些办法吗？‎ 学生思考、讨论交流。‎ 新 知 学 习 新 实 验 探 究 完成下面的表格：‎ 实验 现象 ‎1．在试管中加入少量自来水，滴入几滴AgNO3(硝酸银)溶液和几滴稀硝酸。‎ ‎2．在烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)，按课本图1-4连接好装置，向冷凝管中通入冷凝水。加热烧瓶，弃去开始馏出的液体，用锥形瓶收集约10ml ‎100℃‎时的馏分，停止加热。‎ ‎3．取少量蒸馏出的液体加入试管中，然后加入几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。(得到的液体中含有Cl－吗？)‎ 写出以上过程中的化学反应方程式：‎ 知 学 习 思 考 交 流 思 考 交 流 ‎1．什么是蒸馏？利用的原理是什么？在蒸馏实验中用到了哪些实验仪器？‎ ‎2．在冷凝管中通入冷却水时，应怎样通入冷凝水？‎ ‎3．在蒸馏实验中，在烧瓶中加入几粒沸石(或碎瓷片)的作用是什么？‎ ‎4．目前世界各国淡水缺乏已是不争的事实，而海水相对充足，你认为能用海水蒸馏得到淡水吗？若能，你认为这种方法能用于大规模海水淡化工程吗？‎ 学生思考交流，达成共识。‎ 练一练：1：现有一瓶物质甲与乙的混合物，已知甲和乙的某些性质如下：‎ 物质 化学式 熔点(℃)‎ 沸点(℃)‎ 密度(g/cm3)‎ 水中溶解性 甲 C3H6O2‎ ‎-98‎ ‎57.5‎ ‎0.93‎ 可溶 乙 C4H8O2‎ ‎-84‎ ‎77‎ ‎0.90‎ 可溶 据此，将甲和乙相互分离的最佳方法是什么？说出你的理由。‎ 实 验 探 究 ‎⑴用量筒量取10ml碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4ml四氯化碳，盖好玻璃塞。‎ ‎⑵用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力振荡。‎ ‎⑶将分液漏斗放在铁架台上，静止。‎ ‎⑷待液体分层后，将分液漏斗上的玻璃塞打开，或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出。‎ ‎1．待液体分层后，你看到的现象有哪些？分液漏斗内的两层液体如何注入烧杯中？‎ ‎2．这种分离物质的方法利用的原理是什么？‎ ‎3．什么是萃取？萃取的条件是什么？在萃取实验中所用的主要仪器是什么？‎ ‎4．在用分液漏斗进行萃取实验前，你认为应该干什么？如何操作？‎ 练一练2：在分液漏斗里用一种有机溶剂萃取水溶液里的某物质时，静止分层后，如果不知道哪一层是“水层”，请你设计一个简单的实验进行判断。‎ 板书 ‎2．蒸馏和萃取 ‎⑴蒸馏　　　　　　　　　　⑵萃取 ‎①所用仪器　　　　　　　　①所用仪器 ‎②实验步骤　　　　　　　　②实验步骤 ‎③注意事项　　　　　　　　③注意事项 ‎④实验报告　　　　　　　　④实验报告