2018届二轮复习第10讲　常见非金属及其化合物课件（48张）（全国通用）

2018届二轮复习第10讲　常见非金属及其化合物课件（48张）（全国通用）

第 10 讲　常见非金属及其化合物 - 2 - 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 考点三 考点四 考点一 　 碳、硅及其化合物 1 .(2016 课标全国 Ⅱ ,7) 下列有关燃料的说法错误的是 ( 　　 ) A. 燃料燃烧产物 CO 2 是温室气体之一 B. 化石燃料完全燃烧不会造成大气污染 C. 以液化石油气代替燃油可减少大气污染 D. 燃料不完全燃烧排放的 CO 是大气污染物之一 解析 : 化石燃料完全燃烧也会造成大气污染 , 如雾霾和 SO 2 导致的酸雨等 ,B 项错误。 2 . 判断正误 ( 下列叙述正确的画 “ √ ”, 错误的画 “×”) (2016 课标全国 Ⅲ ,7D) 因为 HF 与 SiO 2 反应 , 故用氢氟酸在玻璃器皿上刻蚀标记。 ( 　　 ) 解析 : HF 与 SiO 2 反应 , 故可用氢氟酸刻蚀玻璃。 B √ - 3 - 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 考点三 考点四 3 .(2016 海南高考 ,4) 下列叙述错误的是 ( 　　 ) A. 氦气可用于填充飞艇 B. 氯化铁可用于硬水的软化 C. 石英砂可用于生产单晶硅 D. 聚四氟乙烯可用于厨具表面涂层 解析 : 氦气性质稳定 , 故可用于填充飞艇 ,A 正确。硬水的软化指的是除去水中的 Ca 2+ 、 Mg 2+ , 加入氯化铁水解产生氢氧化铁胶体吸附悬浮物 , 可用于水的净化 , 但不能软化水 ,B 错误。石英砂为 SiO 2 , 可用碳还原得到粗硅 , 经提纯得单晶硅 ,C 正确。聚四氟乙烯具有抗酸抗碱、抗各种有机溶剂的特点 , 几乎不溶于所有的溶剂 , 故一般用于不粘锅的涂层 ,D 正确。 B - 4 - 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 考点三 考点四 碳、硅及其重要化合物的转化 关系 - 5 - 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 考点三 考点四 - 6 - 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 考点三 考点四 (6)SiO 2 不导电 , 是制作光导纤维的材料 ;Si 是半导体 , 是制作芯片及光电池的材料。 (7) 水泥、玻璃与陶瓷是三大传统无机非金属材料 ; 碳化硅、氮化硅等是新型无机非金属材料。 - 7 - 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 考点三 考点四 C 解析 : 依据元素周期律可知 , 硅的还原性强于碳 , 题目中反应能发生是因为产物中有 CO 气体生成 , 使平衡向右移动 ,A 错误。硅酸钠是一种黏合剂 , 不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中 ,B 错误。 D 项中的反应不是在水溶液中进行的 , 且产物中有气体生成 , 与硅酸和碳酸的酸性强弱无关 ,D 错误。 - 8 - 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 考点三 考点四 2 .(2017 福建师大附中模拟 ) 某矿石含碳酸镁和石英 , 制备高纯硅和硅胶的工艺流程如下 : - 9 - 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 考点三 考点四 (1)“ 硅胶 ” 常用作 　　　　 , 也可以用作 　　　　 的载体。 A 的结构式为 　 。   (2) 制备粗硅的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　 。   (3) 操作 Ⅰ 为 　　　　 , 操作 Ⅱ 为 　　　　　　　　　　　 。   (4) 操作 Ⅲ , 需要在氯化氢气流中加热脱水的原因是 　　　　 。   (5) 溶液 G 用 E 酸化的化学方程式为 　　　　　　 。 - 10 - 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 考点三 考点四 - 11 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 考点二 　 氯及其化合物 判断正误 ( 下列叙述正确的画 “ √ ”, 错误的画 “×”) 1 .(2017 课标全国 Ⅱ ,10D) 甲烷与氯气在光照下反应后的混合气体能使湿润的石蕊试纸变红 , 说明生成的氯甲烷具有酸性。 ( 　　 ) 2 .(2016 课标全国 Ⅲ ,7C) 漂白粉能漂白织物的原因是次氯酸盐具有氧化性。 ( 　　 ) 3 .(2015 课标全国 Ⅱ ,12A) 向苦卤中通入 Cl 2 是为了提取溴。 ( 　　 ) × 解析 : 甲烷与氯气在光照下发生取代反应 , 生成的氯化氢溶于水使溶液具有酸性 , 错误。 √ 解析 : 次氯酸盐中氯元素为 +1 价 , 次氯酸盐具有氧化性 , 能漂白织物。 √ 解析 : 氯气能置换出苦卤中的溴 。 - 12 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 - 13 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 - 14 - 考点一 考点二 考点三 真题示例 核心建模 对点演练 考点四 1 .(2017 贵州贵阳六中三模 ) 已知 :KClO 3 +6HCl( 浓 )==KCl+3Cl 2 ↑ + 3H 2 O , 如图所示 , 将少量试剂分别放入培养皿中的相应位置 , 实验时将浓盐酸滴在 KClO 3 晶体上 , 并用表面皿盖好。下表中由实验现象得出的结论完全正确的是 ( 　　 ) D - 15 - 考点一 考点二 考点三 真题示例 核心建模 对点演练 考点四 解析 : 因为 Cl 2 具有强氧化性 ,A 错误。 Cl 2 本身没有酸性 , 溶液褪色 , 可能是 Cl 2 与水反应生成 HCl 和 HClO, 再与 NaOH 溶液发生中和反应生成盐而使溶液褪色 , 还可能是生成的 HClO 的漂白性使溶液褪色 ,B 错误。 Cl 2 本身不具有漂白性 , 而是 Cl 2 与 H 2 O 作用生成的 HClO 具有漂白性 ,C 错误。 - 16 - 考点一 考点二 考点三 真题示例 核心建模 对点演练 考点四 2 .(2017 重庆北碚区二模 )ClO 2 与 Cl 2 的氧化性相近 , 在自来水消毒和果蔬保鲜等方面应用广泛。某兴趣小组通过图 1 装置 ( 夹持装置略 ) 对其制备、吸收、释放和应用进行了研究。 - 17 - 考点一 考点二 考点三 真题示例 核心建模 对点演练 考点四 (1) 仪器 D 的名称是 　　　　　 。安装 F 中导管时 , 应选用图 2 中的 　　　 。   - 18 - 考点一 考点二 考点三 真题示例 核心建模 对点演练 考点四 ( 2) 打开 B 的活塞 ,A 中发生反应 :2NaClO 3 +4HCl==2ClO 2 ↑+Cl 2 ↑+2NaCl+2H 2 O, 为使 ClO 2 在 D 中被稳定剂充分吸收 , 滴加稀盐酸的速度宜 　　　　 ( 填 “ 快 ” 或 “ 慢 ”) 。   (3) 关闭 B 的活塞 ,ClO 2 在 D 中被稳定剂完全吸收生成 NaClO 2 , 此时 F 中溶液的颜色不变 , 则装置 C 的作用是 　　　　　　　 。   (4) 已知在酸性条件下 NaClO 2 可发生反应生成 NaCl 并释放出 ClO 2 , 该反应的离子方程式为 　　　　　　　　　　 。在 ClO 2 释放实验中 , 打开 E 的活塞 ,D 中发生反应 , 则装置 F 的作用是 　   　 。   - 19 - 考点一 考点二 考点三 真题示例 核心建模 对点演练 考点四 (5) 已吸收 ClO 2 气体的稳定剂 Ⅰ 和稳定剂 Ⅱ , 加酸后释放 ClO 2 的浓度随时间的变化如图 3 所示。若将其用于水果保鲜 , 你认为效果较好的稳定剂是 　 , 原因是 　　　　　　　 。   - 20 - 考点一 考点二 考点三 真题示例 核心建模 对点演练 考点四 - 21 - 考点一 考点二 考点三 真题示例 核心建模 对点演练 考点四 - 22 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 考点三 　 硫及其化合物 1 .(2017 课标全国 Ⅰ ,28 节选 ) 近期发现 ,H 2 S 是继 NO 、 CO 之后的第三个生命体系气体信号分子 , 它具有参与调节神经信号传递、舒张血管减轻高血压的功能。 下列事实中 , 不能比较氢硫酸与亚硫酸的酸性强弱的是 　　 ( 填标号 ) 。   A. 氢硫酸不能与碳酸氢钠溶液反应 , 而亚硫酸可以 B. 氢硫酸的导电能力低于相同浓度的亚硫酸 C.0.10 mol·L -1 的氢硫酸和亚硫酸的 pH 分别为 4.5 和 2.1 D. 氢硫酸的还原性强于亚硫酸 答案 解析 解析 关闭 酸性强弱与酸的电离程度有关。 A 项利用了强酸制弱酸反应原理 , 可知 H 2 SO 3 的酸性强于 H 2 CO 3 , 而 H 2 CO 3 的酸性强于 H 2 S,A 项可以比较氢硫酸和亚硫酸的酸性强弱 ; 由 B 项可知同浓度的 H 2 SO 3 的电离程度大于 H 2 S 的 ,B 项可以比较氢硫酸和亚硫酸的酸性强弱 ; 由 C 项可知同浓度的亚硫酸和氢硫酸中 , 前者的 c (H + ) 大于后者的 c (H + ),C 项可以比较氢硫酸和亚硫酸的酸性强弱 ; 而酸性强弱与酸的还原性无关 , 故 D 项不可以比较氢硫酸和亚硫酸的酸性强弱。 答案 解析 关闭 D - 23 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 2 .(2016 上海高考 ,14) 在硫酸工业生产中 , 为了有利于 SO 2 的转化 , 且能充分利用热能 , 采用了中间有热交换器的接触室 ( 如图 ) 。下列说法错误的是 ( 　　 ) A.a 、 b 两处的混合气体成分含量相同 , 温度不同 B.c 、 d 两处的混合气体成分含量相同 , 温度不同 C. 热交换器的作用是预热待反应的气体 , 冷却反应后的气体 D.c 处气体经热交换后再次催化氧化的目的是提高 SO 2 的转化率 答案 解析 解析 关闭 根据题目中装置图可知 , 从 a 进入的气体是含有 SO 2 、 O 2 的冷气 , 经过热交换器后从 b 处出来的是热的气体 , 成分与 a 处相同 ,A 正确。从 c 处出来的气体中的 SO 2 、 O 2 在催化剂表面发生反应产生的含有 SO 3 及未反应的 SO 2 、 O 2 等气体 , 该反应是放热反应 , 当经过热交换器后气体被冷却降温 , 经过下面的催化剂层 , 又有部分 SO 2 、 O 2 反应生成 SO 3 , 故二者含有的气体的成分不相同 ,B 错误。热交换器的作用是预热待反应的冷的气体 , 同时冷却反应产生的气体 ,C 正确。 c 处气体经过热交换器后再次被催化氧化 , 目的就是使未反应的 SO 2 进一步反应产生 SO 3 , 从而可以提高 SO 2 的转化率 ,D 正确。 答案 解析 关闭 B - 24 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 3 .(2016 江苏高考 ,3) 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 ( 　　 ) A.SO 2 具有氧化性 , 可用于漂白纸浆 B.NH 4 HCO 3 受热易分解 , 可用作氮肥 C.Fe 2 (SO 4 ) 3 易溶于水 , 可用作净水剂 D.Al 2 O 3 熔点高 , 可用作耐高温材料 答案 解析 解析 关闭 A 项 ,SO 2 具有漂白性 , 可以用于漂白纸浆 ;B 项 ,NH 4 HCO 3 中含有 N 元素 , 可用作氮肥 , 选项中内容无对应关系 , 错误 ;C 项 ,Fe 2 (SO 4 ) 3 溶于水后因 Fe 3+ 水解生成 Fe(OH) 3 胶体 , 故可用于净水 ;D 项 ,Al 2 O 3 的熔点高 , 不易熔化 , 故可用作耐高温材料 , 正确。 答案 解析 关闭 D - 25 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 1 . 硫及其重要化合物的转化 关系 - 26 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 2 .SO 2 性质的多面 性 - 27 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 3 . 浓硫酸的性质 (1) 浓硫酸作为干燥剂是因为浓硫酸具有吸水性 , 但不能用其干燥 NH 3 、 H 2 S 、 HI 及 HBr 。 (2) 浓硫酸与蔗糖的作用 : 固体变黑 , 说明蔗糖脱水生成了碳单质 , 是因为浓硫酸具有脱水性。固体膨胀一是脱下的水被浓硫酸吸收放出大量热 , 水变成水蒸气 ; 二是碳单质被氧化 , 有气体放出 , 说明浓硫酸表现吸水性和强氧化性。 (3) 浓硫酸与 Cu 反应时表现酸性和强氧化性 , 与 C 反应时只表现强氧化性。 (4)C 与浓硫酸反应产物的检验应按以下流程进行 : 无水 CuSO 4 检验水 → 品红溶液检验 SO 2 →KMnO 4 酸性溶液除去 SO 2 → 品红溶液检验 SO 2 是否除净 → 澄清石灰水检验 CO 2 。 - 28 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 误区警示 硫及其重要化合物的认识误区 (1) 除去附着在试管内壁上的硫 , 除了用热的 NaOH 溶液洗涤 , 还可以用 CS 2 洗涤 , 但不能用酒精洗涤。 (2)SO 2 使含有酚酞的 NaOH 溶液褪色 , 表现 SO 2 酸性氧化物的性质 ; 使品红溶液褪色 , 表现 SO 2 的漂白性 ; 能使溴水、 KMnO 4 酸性溶液褪色 , 表现 SO 2 的还原性 ;SO 2 与 H 2 S 反应 , 表现 SO 2 的氧化性 ;SO 2 与 Cl 2 等体积混合通入溶液中 , 漂白性不但不增强 , 反而消失。 (3) 把 SO 2 气体通入 BaCl 2 溶液中 , 没有沉淀生成 , 但若通入 NH 3 或加入 NaOH 溶液 , 或把 BaCl 2 改成 Ba(NO 3 ) 2 均有白色沉淀生成 , 前两者生成 BaSO 3 沉淀 , 后者生成 BaSO 4 沉淀。 (4) 浓硝酸与 Cu( 足量 ) 、浓硫酸与 Cu( 足量 ) 、浓盐酸与 MnO 2 ( 足量 ) 在反应时 , 随反应进行 , 产物会发生变化或反应停止。注意区分 Zn 与浓硫酸的反应。 - 29 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 1 .(2017 湖北六校协作体联考 ) 食品、大气、工业尾气中的 SO 2 均需严格检测或转化吸收 , 下列有关 SO 2 的检测或吸收方法正确的是 ( 　　 ) A. 滴定法 : 用 KMnO 4 酸性溶液滴定葡萄酒试样以测定葡萄酒中 SO 2 的浓度 B. 沉淀法 : 用 Ba(OH) 2 溶液沉淀 SO 2 , 然后将沉淀在空气中洗涤、过滤、干燥、称重以测定大气中 SO 2 的浓度 C. 氨酸法 : 用氨水吸收尾气中的 SO 2 后再将吸收液与硫酸反应 , 将富集后的 SO 2 循环使用 D. 石灰石 — 石膏法 : 常温下用石灰石吸收尾气中的 SO 2 得到 CaSO 3 , 再经氧化 , 所得物质可用于生产石膏 答案 解析 解析 关闭 高锰酸钾酸性溶液既能与 SO 2 发生反应 , 也能与乙醇发生反应 ,A 错误。亚硫酸钡能被空气中的氧气氧化成硫酸钡 ,B 错误。氨水吸收二氧化硫生成亚硫酸铵或亚硫酸氢铵 , 亚硫酸铵或亚硫酸氢铵与硫酸反应生成二氧化硫 , 富集后的二氧化硫可循环使用 ,C 正确。常温下石灰石与二氧化硫不反应 ,D 错误。 答案 解析 关闭 C - 30 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 2 .(2017 河北唐山模拟 ) 为探究亚硫酸钠的热稳定性 , 某研究性学习小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热 , 并利用受热后的固体试样和如图所示的实验装置进行实验。请回答下列有关问题 : - 31 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 (1) 查阅资料 : 无水亚硫酸钠隔绝空气加热到 600 ℃ 才开始分解 , 且分解产物只有硫化钠和另外一种固体。如果加热温度低于 600 ℃ , 向所得冷却后固体试样中缓缓滴加稀盐酸至足量 , 在滴加稀盐酸的整个过程中 HS 的物质的量浓度变化趋势为 　　　　 。   (2) 如果加热温度为 700 ℃ , 向所得冷却后固体试样中缓缓滴加稀盐酸至足量 , 观察到烧瓶中出现淡黄色沉淀 , 且有大量气泡产生 , 则反应生成淡黄色沉淀的离子方程式为 　　　　　　　　　　　 ; 此时在 B 、 C 两装置中可能观察到的现象为 　   　 。   - 32 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 (3) 在 (2) 中滴加足量盐酸后 , 烧瓶内除 Cl - 外 , 还存在另一种浓度较大的阴离子 (X 2- ) 。为检验该阴离子 (X 2- ), 先取固体试样溶于水配成溶液 , 为了加速固体试样的溶解 , 可采取 　　　　　　　　 措施。以下是检验阴离子 (X 2- ) 的两种实验方案 , 你认为合理的方案是 　　　　 ( 填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ”), 请说明另一方案不合理的原因 : 　   　 。   方案甲 : 取少量试样溶液于试管中 , 先加稀硝酸 , 再加 BaCl 2 溶液 , 有白色沉淀生成 , 证明该离子存在。 方案乙 : 取少量试样溶液于试管中 , 先加稀盐酸 , 再加 BaCl 2 溶液 , 有白色沉淀生成 , 证明该离子存在。 (4) 写出 Na 2 SO 3 固体加热到 600 ℃ 以上分解的化学方程式 : 　　　　　　　　　　　　　　　　 。 - 33 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 - 34 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 - 35 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 - 36 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 考点四 　 氮及其化合物 1 . 判断正误 ( 下列叙述正确的画 “ √ ”, 错误的画 “×”) (2017 课标全国 Ⅱ ,13C) 加热盛有少量 NH 4 HCO 3 固体的试管 , 并在试管口放置湿润的红色石蕊试纸 , 石蕊试纸变蓝 , 说明 NH 4 HCO 3 显碱性。 ( 　　 ) × 解析 : 加热 ,NH 4 HCO 3 分解产生 NH 3 、 CO 2 和 H 2 O, 若在试管口放置湿润的红色石蕊试纸 , 试纸不一定变蓝 , 若石蕊试纸变蓝 , 也只能说明氨气溶于水呈碱性 , 不能证明 NH 4 HCO 3 显碱性。 - 37 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 2 .(2015 课标全国 Ⅰ ,7) 我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物 335 种 , 其中 “ 强水 ” 条目下写道 :“ 性最烈 , 能蚀五金 …… 其水甚强 , 五金八石皆能穿滴 , 惟玻璃可盛。 ” 这里的 “ 强水 ” 是指 ( 　　 ) A. 氨水 B. 硝酸 C. 醋 D. 卤水 B 解析 : 该强水能溶解五金 , 说明具有酸性和强氧化性 , 且不与玻璃反应 , 则该物质为硝酸 , 即 B 项正确。 - 38 - 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点三 考点四 3 .(2016 江苏化学 ,9) 在给定条件下 , 下列选项所示的物质间转化均能实现的是 ( 　　 ) C 解析 : A 项 ,SiO 2 能溶于氢氟酸 , 但不与盐酸反应 , 错误 ;B 项 ,SO 2 与 H 2 O 反应生成 H 2 SO 3 而非 H 2 SO 4 , 错误 ;D 项 , 制备 Mg, 应通过电解熔融 MgCl 2 , 而电解 MgCl 2 溶液不能获得 Mg, 错误。 - 39 - 考点一 考点二 考点三 考点四 真题示例 核心建模 对点演练 1 . 氮及其重要化合物的转化关系 - 40 - 考点一 考点二 考点三 考点四 真题示例 核心建模 对点演练 2 . 氮及其重要化合物的认识误区 (1)NO 只能用排水法或气囊法收集。 (2) 浓硝酸显黄色是因为溶有其分解产生的 NO 2 , 而工业上制备的盐酸显黄色 , 是因为溶有 Fe 3+ 。 (3) 硝酸、浓硫酸、次氯酸具有强氧化性 , 属于氧化性酸 , 其中 HNO 3 、 HClO 见光或受热易分解。 (4) 实验室制备 NH 3 , 除了用 Ca(OH) 2 与 NH 4 Cl 反应外 , 还可用加热浓氨水 ( 或向浓氨水中加 NaOH 或 CaO) 制取 , 而 检验 须 用浓 NaOH 溶液并加热 , 用湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体 , 以 确定 的 存在。 (5) 收集 NH 3 时 , 把一团干燥的棉花放在试管口 , 以减少与空气对流 ; 收集完毕 , 尾气处理时 , 可把一团用稀硫酸浸湿的棉花放在试管口 , 以吸收 NH 3 。 - 41 - 考点一 考点二 考点三 考点四 真题示例 核心建模 对点演练 (6) 铜与浓硝酸反应时 , 在试管内就能看到红棕色的 NO 2 , 而铜与稀硝酸反应时 , 在试管口才能看到红棕色气体。 (7)HCl 和 NH 3 反应有白烟生成 , 常用于 HCl 和 NH 3 的相互检验。 - 42 - 考点一 考点二 考点三 考点四 真题示例 核心建模 对点演练 思维模板 金属与硝酸反应的计算 模板 - 43 - 考点一 考点二 考点三 考点四 真题示例 核心建模 对点演练 B - 44 - 考点一 考点二 考点三 考点四 真题示例 核心建模 对点演练 解析 : 工业废气中的 CO 2 、 SO 2 与石灰乳反应生成更难溶的 CaCO 3 和 CaSO 3 ,A 项正确 ; 气体 1 中含有 NO 、 CO 和 N 2 , 若 X 为过量空气 ,NO 被全部氧化为 NO 2 ,NO 2 与 NaOH 反应生成 NaNO 3 和 NaNO 2 , 与流程图中 NaNO 2 不符 , 故通入的空气不能过量 ,NO 2 与 NO 气体按照物质的量比 1 ∶ 1 混合 , 与 NaOH 完全反应生成 NaNO 2 ,B 项错误 ; 气体 2 只含有 N 2 和 CO,N 2 无毒 , 故捕获剂捕获的气体主要为 CO,C 项正确 ;NaNO 2 具有氧化性 , 具有还原性 , 二者发生氧化还原反应生成无污染的 N 2 ,D 项正确。 - 45 - 考点一 考点二 考点三 考点四 真题示例 核心建模 对点演练 2 .(2017 山东青岛二中模拟 ) 某研究性小组借助 A~C 的仪器装置 ( 可选用 ), 探究 Ag 与浓硝酸反应的过程中是否产生 NO 。 回答下列问题 : (1) 用上图所示仪器 , 组合一套用水吸收生成的 NO 2 , 并测定生成 NO 体积的装置 , 其合理的连接顺序是 　　　　　　　　　 ( 填各导管的编号 ) 。反应前 , 先通入 N 2 的目的是 　   　 。   - 46 - 考点一 考点二 考点三 考点四 真题示例 核心建模 对点演练 (2) 反应后 , 从装置 C 中取 25.00 mL 待测溶液放入锥形瓶中 , 并滴加 2~3 滴酚酞作指示剂 , 用 0.10 mol·L -1 NaOH 标准溶液进行滴定 , 到终点时 , 消耗 NaOH 标准溶液 20.00 mL 。滴定达到终点的标志是   　 。   (3) 装置 C 中溶质物质的量浓度为 　 。   Ag 与浓硝酸反应过程中生成标准状况下的 NO 2 的体积 为 　　 mL 。 (4) 在测定 NO 的体积时 , 装置 B 右边细管中液面比左边的液面高 , 此时应调节装置 B 右边的细管 , 使其 　　　　 (“ 下降 ” 或 “ 升高 ”), 以保证装置 B 中两边液面持平。   (5) 若实验测得 NO 的体积为 112.0 mL( 已折算到标准状况 ), 则 Ag 与浓硝酸反应的过程中 　　　　 ( 填 “ 有 ” 或 “ 没有 ”)NO 产生 , 做出此判断的依据是 　      　 。   - 47 - 考点一 考点二 考点三 考点四 真题示例 核心建模 对点演练 - 48 - 考点一 考点二 考点三 考点四 真题示例 核心建模 对点演练