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文档介绍
陕西省西安中学2019-2020学年高二上学期期末考试数学(文)试题
西安中学2019-2020学年度第一学期期末考试 高二数学(文) 一、选择题(本大题包括12小题,每小题5分,共60分,每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确选项填涂在答题卡上.) 1.命题“若,则且”的否命题为( ) A. 若,则且 B. 若,则且 C. 若,则或 D. 若,则或 【答案】D 【解析】 【分析】 根据否命题要否定条件和结论得答案. 【详解】命题“若,则且”的否命题为“若,则或”. 故选:D. 【点睛】本题考查否命题的写法,注意且的否定为或,是基础题. 2.设抛物线的焦点在直线上,则该抛物线的准线方程为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 由抛物线焦点在上,求得,进而得到抛物线的准线方程,得到答案. 【详解】由题意,抛物线的焦点,又由焦点在上, 解得,所以抛物线的准线方程为,故选D. 【点睛】本题主要考查了抛物线的标准方程及其简单的几何性质的应用,着重考查了推理与运算能力,属于基础题. 3.已知椭圆上的一点P到椭圆一个焦点的距离为3,到另一焦点距离为7,则m 等于( ) A. 10 B. 5 C. 15 D. 25 【答案】D 【解析】 【分析】 根据椭圆上一点到椭圆两焦点距离和为可得答案. 【详解】解:,得,故, 故选:D. 【点睛】本题考查椭圆的定义的应用,是基础题. 4.“”是“曲线为焦点在x轴上的椭圆”的( ) A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 【答案】D 【解析】 【分析】 由“”,知“方程表示焦点在轴上的椭圆”;由“方程表示焦点在轴上的椭圆”,知“”,进而可得结果. 【详解】解:∵“”⇒“方程表示焦点在轴上的椭圆”, “方程表示焦点在轴上的椭圆”⇒“”, ∴“”是“方程表示焦点在轴上的椭圆”的既不充分也不必要条件. 故选:D. 【点睛】本题考查必要条件、充分条件的判断,解题时要认真审题,注意椭圆的定义和性质的合理运用. 5.设双曲线的离心率是3,则其渐近线的方程为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 利用双曲线的离心率,求出的关系式,然后求渐近线方程. 【详解】解:双曲线的离心率是3, 可得,则. 则双曲线的渐近线的方程为:. 故选:A. 【点睛】本题考查双曲线的简单性质的应用,考查计算能力. 6.已知函数,则的图象大致为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 利用特殊值,对函数图象进行排除,由此得出正确选项. 【详解】由于,排除B选项. 由于,,函数单调递减,排除C选项. 由于,排除D选项.故选A. 【点睛】本小题主要考查已知具体函数的解析式,判断函数的图象,属于基础题. 7.函数的图像如图所示,则关于函数的说法正确的是( ) A. 函数有3个极值点 B. 函数在区间上是增加的 C. 函数在区间上是增加的 D. 当时,函数取得极大值 【答案】C 【解析】 【分析】 导函数,则函单调递增,导函数,则函数单调递减,极值点的两则函数的单调性相反,所以由图象可知极值点. 【详解】解:函数有两个极值点:和,但不是函数极值点,所以A错误; 函数在和上单调递增,在上单调递减,所以B错误,C正确; 不是函数的极值点,所以D错误. 故选:C. 【点睛】本题考查的是,函数的图象,由导函数的图象判断原函数的单调区间和极值,要注意的是导函数的零点和零点两侧正负性,属于基础题. 8.已知函数在区间上是增函数,则实数的取值范围为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 求函数的导函数,利用导函数与原函数单调性的关系进行判断,要使在区间上是增函数,则在上恒成立,分离参数,即可得到答案. 【详解】由题得,要使在区间上是增函数,则在上恒成立,即,则在上恒成立,又,当且仅当时,等号成立,所以, 故答案选D 【点睛】本题主要考查导数与原函数单调性之间的关系,将含参问题转化为最值成立,是解决本题的关键,属于中档题. 9.如图,在同一平面内,A,B为两个不同的定点,圆A和圆B的半径都为r,射线AB交圆A于点P,过P作圆A的切线l,当r()变化时,l与圆B的公共点的轨迹是 A. 圆 B. 椭圆 C. 双曲线的一支 D. 抛物线 【答案】D 【解析】 【分析】 利用抛物线的定义得动点轨迹为抛物线. 【详解】设切线与圆的公共点,过作直线的垂线,过作,垂足为,连, 则, 所以,即动点到定点的距离等于动点到定直线的距离,且定点不在定直线上, 根据抛物线定义知,动点的轨迹是以为焦点,为准线的抛物线. 故选D. 【点睛】本题考查了抛物线定义,熟练掌握抛物线的定义是解决此题的关键. 10.若函数有两个不同的极值点,则实数的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 求出函数的导数,结合二次函数的性质得到关于a的不等式组,解出即可. 【详解】的定义域是(0,+∞), , 若函数有两个不同的极值点, 则在(0,+∞)由2个不同的实数根, 故,解得:, 故选D. 【点睛】本题考查了函数的极值问题,考查导数的应用以及二次函数的性质,是一道中档题. 11.已知是椭圆的左、右焦点,过且垂直于轴的直线与椭圆交于两点,若是锐角三角形,则该椭圆离心率的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 试题分析:依题意可知,,即,两边除以得,解得. 考点:1.直线与椭圆的位置关系;2.椭圆离心率. 12.设直线与函数,的图像分别交于点,,则的最小值为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 分析:将两个函数作差,得到函数,再求此函数的最小值,即可得到结论. 详解:设函数,则. 令,,,函数在上单调递增; 令,,,函数在上单调递减. 当时,函数取得最小值为. 故选:D. 点睛:本题考查导数知识运用,解题的关键是构造函数,确定函数的单调性,从而求出函数的最值. 二、填空题(本大题包括4小题,每小题5分,共20分,请将答案填在答题卡的相应位置上.) 13.函数的单调减区间为_______ . 【答案】. 【解析】 【分析】 利用导数研究函数单调性即可得到结论. 【详解】解:∵,, 则, 由,即,解得 , ,即函数的单调减区间为, 故答案为:. 【点睛】本题主要考查函数单调区间的求解,根据函数的导数和单调性之间的关系是解决本题的关键. 14.已知命题为真命题,命题为假命题,则在下列命题中:;;是真命题的有______个 【答案】2 【解析】 【分析】 根据复合命题真假关系进行判断即可. 【详解】若命题p为真命题,命题q为假命题, 则是真命题,是假命题,是真命题, 则真命题的是,有2个, 故答案为2 【点睛】本题主要考查复合命题真假判断,根据与p真假性相反,同真为真,其他为假,同假为假,其余为真的结论是解决本题的关键. 15.已知曲线在点处的切线与曲线相切,则_______ . 【答案】8. 【解析】 【分析】 求出的导数,求得切线的斜率,可得切线方程,再由于切线与曲线相切,有且只有一切点,进而可联立切线与曲线方程,根据得到的值. 【详解】解:的导数为, 曲线在处的切线斜率为, 则曲线在处的切线方程为,即. 由于切线与曲线相切, 可联立, 得, 所以有, 解得. 故答案为:8. 【点睛】本题考查导数的运用:求切线方程,主要考查导数的几何意义:函数在某点处的导数即为曲线在该点处的导数,设出切线方程运用两线相切的性质是解题的关键. 16.某莲藕种植塘每年的固定成本是1万元,每年最大规模的种植量是8万斤,每种植一万斤藕,成本增加万元.如果销售额函数是是莲藕种植量,单位:万斤;销售额的单位:万元,是常数若种植2万斤,利润是万元,则要使利润最大,每年需种植莲藕_______万斤 . 【答案】6. 【解析】 【分析】 设销售利润为,得,当时,,解得.可得,利用导数研究其单调性即可得出. 【详解】解:设销售利润为,得, 当时,,解得. ∴, , ∴函数在上单调递增,在上单调递减. 时,函数取得极大值即最大值, 故答案为:6. 【点睛】本题考查了利用导数研究函数的单调性极值与最值,考查了推理能力与计算能力,属于中档题. 三、解答题(共70分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.) 17.已知命题p:方程有两个不相等的实数根;命题q:. 若p为真命题,求实数m的取值范围; 若为真命题,为假命题,求实数m的取值范围. 【答案】(1);(2). 【解析】 【分析】 (1)若为真命题,则应有,解得实数的取值范围;(2)若为真命题,为假命题,则,应一真一假,进而实数的取值范围. 【详解】(1)若为真命题,则应有,解得; (2)若为真命题,则有,即, 因为为真命题,为假命题, 则,应一真一假. ①当真假时,有,得; ②当假真时,有,无解,综上,的取值范围是. 18.已知椭圆的离心率为,短轴长为. (1)求椭圆的标准方程; (2)已知过点P(2,1)作弦且弦被P平分,则此弦所在的直线方程. 【答案】(1) (2) 【解析】 试题分析:(1)根据椭圆的性质列方程组解出a,b,c即可; (2)设直线斜率为k,把直线方程代入椭圆方程,根据根与系数的关系和中点坐标公式列方程即可得出k的值,从而求出直线方程. 试题解析: (1),2b=4,所以a=4,b=2,c=,椭圆标准方程为 (2)设以点为中点的弦与椭圆交于,则 ,分别代入椭圆的方程,两式相减得,所以,所以,由直线的点斜式方程可知,所求直线方程为,即. 点睛:弦中点问题解法一般为设而不求,关键是求出弦AB所在直线方程的斜率k,方法一利用点差法,列出有关弦AB的中点及弦斜率之间关系求解;方法二是直接设出斜率k,利用根与系数的关系及中点坐标公式求得直线方程. 19.已知过抛物线 的焦点,斜率为的直线交抛物线于 两点,且 . (1)求抛物线的方程; (2)O为坐标原点,C为抛物线上一点,若 ,求的值. 【答案】(1)y2=8x.(2)λ=0,或λ=2. 【解析】 【详解】试题分析:第一问求抛物线的焦点弦长问题可直接利用焦半径公式,先写出直线的方程,再与抛物线的方程联立方程组,设而不求,利用根与系数关系得出,然后利用焦半径公式得出焦点弦长公式,求出弦长,第二问根据联立方程组解出的A、B两点坐标,和向量的坐标关系表示出点C的坐标,由于点C在抛物线上满足抛物线方程,求出参数值. 试题解析: (1)直线AB的方程是y=2(x-),与y2=2px联立,消去y得8x2-10px+2=0, 由根与系数的关系得x1+x2= .由抛物线定义得|AB|=+p=9,故p=4 (2)由(1)得x2-5x+4=0,得x1=1,x2=4,从而A(1,-2),B(4,4). 设=(x3,y3)=(1,-2)+λ(4,4)=(4λ+1,4λ-2), 又y=8x3,即[2(2λ-1)]2=8(4λ+1),即(2λ-1)2=4λ+1, 解得λ=0或λ=2. 【点睛】求弦长问题,一般采用设而不求联立方程组,借助根与系数关系,利用弦长公式去求;但是遇到抛物线焦点弦长问题时,可直接利用焦半径公式,使用焦点弦长公式,求出弦长.遇到与向量有关的问题,一般采用坐标法去解决,根据联立方程组解出的A、B两点坐标,和向量的坐标关系表示出点C的坐标,由于点C在抛物线上满足抛物线方程,求出参数值. 20.已知函数. (Ⅰ)求曲线在点处的切线方程; (Ⅱ)求函数在区间上的最大值和最小值. 【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)最大值1;最小值. 【解析】 试题分析:(Ⅰ)根据导数的几何意义,先求斜率,再代入切线方程公式中即可;(Ⅱ)设,求,根据确定函数的单调性,根据单调性求函数的最大值为,从而可以知道恒成立,所以函数是单调递减函数,再根据单调性求最值. 试题解析:(Ⅰ)因为,所以. 又因为,所以曲线在点处的切线方程为. (Ⅱ)设,则. 当时,, 所以在区间上单调递减. 所以对任意有,即. 所以函数在区间上单调递减. 因此在区间上的最大值为,最小值为. 【名师点睛】这道导数题并不难,比一般意义上的压轴题要简单很多,第二问比较有特点的是需要两次求导数,因为通过不能直接判断函数的单调性,所以需要再求一次导数,设,再求,一般这时就可求得函数的零点,或是()恒成立,这样就能知道函数的单调性,再根据单调性求其最值,从而判断的单调性,最后求得结果. 21.已知双曲线的渐进线方程为,且过点 求双曲线的方程; 若直线与双曲线相交于A、B两点,求的值. 【答案】(1);(2) 【解析】 【分析】 (1)由题意可知:设所求双曲线的方程为:,将点,代入双曲线方程,求得的值,求得双曲线方程; (2)将直线方程代入椭圆方程,由韦达定理及弦长公式,即可求出弦的值. 【详解】因为双曲线的渐进线方程为, 所以设所求双曲线的方程为: 把代入方程,整理得:, 解得, 所以双曲线的方程为; 由题意可知:设,, 则由整理得:, 由韦达定理得:, 由弦长公式可知:, 的值为. 【点睛】本题考查双曲线的方程和几何性质,考查直线和双曲线的位置关系,韦达定理及弦长公式的应用,属于中档题. 22.已知函数 (1)若a=1,求f(x)的极值; (2)若存在x0∈[1,e],使得f(x0)<g(x0)成立,求实数a取值范围. 【答案】(1)f(x)的极小值是f(1)=1,无极大值(2) 【解析】 分析:(1)求出导数,由不等式确定增区间,由确定减区间,从而得极值; (2)问题等价于,因此用导数研究函数的最小值,由最小值小于0可求得的范围,注意要分类讨论. 详解:(1)a=1时,f(x)=x﹣lnx,函数f(x)的定义域是(0,+∞), f′(x)=1﹣=,令f′(x)>0,解得x>1,令f′(x)<0,解得:0<x<1, f(x)在(0,1)递减,在(1,+∞)递增,故f(x)的极小值是f(1)=1,无极大值; (2)存在x0∈[1,e],使得f(x0)<g(x0)成立,等价于[f(x)﹣g(x)]min<0, (x∈[1,e])成立,设h(x)=f(x)﹣g(x)=x﹣alnx+, 则h′(x)=,令h′(x)=0,解得:x=﹣1(舍),x=1+a; ①当1+a≥e,h(x)在[1,e]递减,∴h(x)min=h(e)=e2﹣ea+1+a, 令h(x)min<0,解得:a>; ②当1+a<e时,h(x)在(1,a+1)递减,在(a+1,e)递增, ∴h(x)min=h(1+a)=a[1﹣ln(a+1)]+2>2与h(x)min<0矛盾, 综上,a>. 点睛:本题考查导数的应用,考查转化与化归思想,命题“若存在x0∈[1,e],使得f(x0)<g(x0)成立”等价于“时,”,转化后只要研究函数的最小值即可,而这又可用导数研究. 查看更多