专题20 平面向量的数量积-2018年高考数学（理）热点题型和提分秘籍

专题20 平面向量的数量积-2018年高考数学（理）热点题型和提分秘籍

第二课时 大气的水平运动 ‎【预习案】‎ 三、大气的水平运动 ‎1.单位距离间的气压差叫做________________。只要水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由______________流向________________的力，这个力称为_____________________‎ ‎2.风是怎么产生的？‎ ‎3.P31读图2.5，若只考虑水平气压梯度力，风向和等压线有什么关系？说明水平气压梯度力对风有何影响？‎ ‎4.读图2.6，为高空等压线图，图中风受到哪几个力作用？其中地转偏向力和风向有什么关系？说明最终风向和等压线有什么关系？‎ ‎5.读图2.7，为近地面等压线图，图中风受到哪几个力作用？其中摩擦力和风向有什么关系？说明最终风向和等压线有什么关系？‎ 在图中填出各箭头的力名称或风向（北半球）‎ 图1‎ ‎【预习自测】‎ ‎1．有关风的叙述正确的是：‎ A．大气的运动即是风　 　B．地面的冷热不均是形成风的直接原因 C．风是大气运动的一种最简单的形式　　D．风向就是风的来向 ‎2.近地面风向是：‎ ‎ A.垂直于等压线并指向高压 B.垂直于等压线并指向低压 ‎ C.与等压线平行 D.指向低压并与等压线斜交 ‎3.形成风的直接原因是：‎ ‎ A．水平气压梯度力 B.垂直气压梯度力 C.地转偏向力 D.海陆的热力差异 ‎ 【探究案】‎ 问题1.读课本P31-32思考：高空中的风和近地面的风是怎样形成的？以北半球为例，在下图中画出高空中的风和近地面的风（黑点位置）的受力状况。‎ 问题2.等压线疏密反应了气压梯度的大小。读教材P32图2.8 ，完成下列要求：‎ （1） 甲、乙两地，哪里风速大？简要说明理由。‎ ‎（2）在图上画出甲、乙两地的风向。‎ 小结：1.大气的水平运动形成风。水平气压梯度力是形成风的直接原因。‎ ‎ 2.由于受力不同，高空风与等压线平行，近地面风与等压线之间成一夹角。‎ ‎【当堂检测】‎ ‎1.下列四幅图能正确反映北半球近地面风向的是:‎ ‎2．读“北半球等压线分布图”，A、B、C、D四处风向箭头画法正确的是:‎ ‎3.北半球一架飞机在高空从东向西飞行，它的左侧是高气压、右侧是低气压，则此时的境况是：‎ A． 飞机在顺风飞行　 B．飞机在逆风飞行 C．风从南侧吹来　　 D．风从北侧吹来 ‎【收获总结】‎