医学考试-全科医学主治医师基础知识健康教育与健康促进-1

医学考试-全科医学主治医师基础知识健康教育与健康促进-1

全科医学主治医师基础知识健康教育与健康促进-1 (总分：100 分，做题时间：90 分钟) 一、A1/A2 型题 以下每一道题下面有 A、B、C、D、E 五个备选答案。 请从中选择一个最佳答案。(总题数：40，score:100 分) 1.下列关于健康教育与健康促进关系的表述正确的是 • 【A】健康教育和健康促进是相同的概念 • 【B】健康促进比健康教育“高级” • 【C】健康教育比健康促进内涵更广泛 • 【D】健康教育是健康促进的重要组成部分 • 【E】健康教育着重于健康知识的传播，一般不 重视人们行为的改变 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： 2.下列不属于健康促进策略的是 • 【A】制定健康的公共政策 • 【B】创造支持性环境 • 【C】发展个人技能 • 【D】加强社区的行动 • 【E】增加医药费用的投入 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路： 3.健康教育和健康促进的目的是 • 【A】开展健康传播 • 【B】制定健康的公共政策 • 【C】实施健康干预 • 【D】形成有益于健康的行为 • 【E】提供物质环境支持 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路：[解析] A、B、C、E 项为健康教育和健康 促进的手段或策略。 4.健康促进的核心策略是 • 【A】健康宣传 • 【B】健康教育 • 【C】社会动员 • 【D】疾病控制 • 【E】环境保护 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 健康促进的特点是全社会参与、 多部门合作，实施综合干预，因此动员社区各阶层广 泛参与是健康促进的核心策略。 5.下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是 • 【A】健康教育的教育活动是有组织、有系统和 有评价的活动 • 【B】健康教育着重于健康知识的传播，一般不 重视人们行为的改变 • 【C】健康促进是包括健康教育及能促使行为和 环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合 • 【D】健康促进比健康教育意义更为广泛 • 【E】健康促进要以健康教育为先导，否则就缺 乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作 用就会受到极大限制 【score:2.50】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 健康教育的目的是帮助个体和群 体改变不健康行为和建立健康行为，因此，重视行为 的改变。 6.健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和 教育活动，采取______，全面提高公民健康素质，促 使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康的相关 因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病， 促进健康和提高生活质量。 • 【A】卫生知识宣传 • 【B】信息传播、社会动员等行为干预策略 • 【C】改善经济条件 • 【D】多部门的合作 • 【E】政府组织的参与 【score:2.50】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 7.健康教育的目标人群是 • 【A】疾病易感人群 • 【B】青少年 • 【C】慢性病人群 • 【D】医务人员 • 【E】全人群 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 健康教育的目的是促使人们改变 不健康的行为并自觉地采纳有益于健康的行为，从而 预防疾病，增进健康，因此目标人群是全人群。 8.在疾病的三级预防中，健康促进强调 • 【A】一、二级预防 • 【B】二、三级预防 • 【C】二级预防 • 【D】三级预防 • 【E】一级预防甚至更早阶段 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 一级预防是病因预防，健康教育 的主要目的是帮助个体和群体建立健康的行为，属于 一级预防及更早阶段。 9.关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的 是 • 【A】三者的含义一致 • 【B】健康教育包括卫生宣传与健康促进 • 【C】卫生宣传包括健康教育与健康促进 • 【D】健康教育与卫生宣传含义相同，健康促进 的概念更广泛 • 【E】卫生宣传是健康教育的重要手段，健康促 进比健康教育意义更为广泛 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 三者的含义不一致，卫生宣传是 卫生知识的单向传播，知识传播对象比较泛化，没有 针对性，是健康教育的重要手段。健康教育是从计划 设计到实施、评价的完整的过程，健康促进包括健康 教育，同时也包括能促使行为和环境有益于健康的相 关政策、法规、组织的综合。 10.下列哪项不是健康促进的基本特征 • 【A】健康促进的核心策略是社会动员 • 【B】健康促进是包括政府和居民在内的全社会 参与和多部门合作的社会工程 • 【C】健康促进涉及人群健康的各个层面，不单 单是疾病问题 • 【D】在疾病三级预防中，健康促进强调二级预 防，即早发现、早诊断和早治疗 • 【E】健康促进是健康与环境的整合 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路：[解析] 在疾病三级预防中，健康促进强 调一级预防甚至更早阶段，即避免暴露于各种行为、 心理、社会环境的危险因素。 11.下列哪项不是影响健康的四大因素之一 • 【A】行为和生活方式因素 • 【B】资源因素 • 【C】生物因素 • 【D】环境因素 • 【E】卫生服务因素 【score:2.50】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 12.20 世纪后期以来，影响健康最主要的因素是 • 【A】生物学因素 • 【B】行为和生活方式因素 • 【C】社会环境因素 • 【D】自然环境因素 • 【E】卫生保健服务因素 【score:2.50】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 13.健康促进的主体是 • 【A】卫生行政机构 • 【B】社会各个领域和部门 • 【C】各级医疗机构 • 【D】社区管理机构 • 【E】个人与家庭 【score:2.50】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 健康促进实施的是综合性干预策 略，因此其工作主体不仅是卫生部门，而且是社会各 个领域和有关部门。 14.健康教育要提供人们行为改变所必需的 • 【A】相关知识 • 【B】诊疗技术手段 • 【C】救护常识和技术 • 【D】检测手段和服务 • 【E】知识、技能与服务 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 健康教育的基本策略是信息传播 和行为干预，因此健康教育提供必需的知识、技能和 服务，帮助个体和群体的行为转变。 15.实施健康教育活动的首要任务是 • 【A】制定健康的公共政策 • 【B】确定优先项目 • 【C】建立领导机构 • 【D】制定健康促进规划 • 【E】合理评估 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路： 16.以下人际传播的技巧恰当的是 • 【A】尽量用专业词汇，以显示权威性 • 【B】多发表自己的见解 • 【C】及时取得反馈 • 【D】避免重复 • 【E】尽量发散主题 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 在人际传播活动中，应尽量少用 专业词汇，语言应通俗易懂；应该多鼓励对方把真实 的思想、认识说出来；谈话内容应简单明确，涉及内 容不要过多，适当重复重要和不被理解的概念；应通 过询问等方式及时获得反馈。 17.五因素传播模式的正确表述是 • 【A】传者—信息—传播途径—受者—效果 • 【B】传者—传播途径—信息—效果—受者 • 【C】信息—传者—传播途径—受者—效果 • 【D】信息—传者—传播途径—效果—受者 • 【E】受者—信息传播途径—传者—效果 【score:2.50】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 18.社会传播最基本、最常见的形式是 • 【A】自我传播 • 【B】组织传播 • 【C】网络传播 • 【D】人际传播 • 【E】大众传播 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路：[解析] 人际传播简单易行，不受机构、 媒介、时空等条件的限制。 19.大众传播的特点不包括 • 【A】单向性 • 【B】覆盖面广 • 【C】速度慢 • 【D】公开性 • 【E】间接性 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 大众传播速度快，资源利用率 高。 20.下列关于传播的叙述错误的是 • 【A】传播是一种社会性传递信息的行为 • 【B】传播是一个信息流动的过程 • 【C】人的一切生产和社会活动都离不开传播 • 【D】是个人之间和集体之间以及集体与个人之 间传递新闻、事实、意见信息的过程 • 【E】传播是一种单向行为 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 传播是人与人之间的相互作用、 相互行为，不是单向的。 21.与人际传播相比，大众传播的不足是 • 【A】传播者、受传者关系的间接性 • 【B】信息覆盖面广，传播效率高 • 【C】信息面向整个社会，具有公开性 • 【D】信息容易标准化和规范化 • 【E】信息具有时效性 【score:2.50】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 人际传播是直接的信息交流，简 便易行，不受机构、媒介、时空等条件限制。 22.下列关于人际传播的叙述正确的是 • 【A】是一种单向传播 • 【B】是一种双向传播 • 【C】传播速度快 • 【D】覆盖面广 • 【E】受机构和时空等条件限制 【score:2.50】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 人际传播交流双方可以互为传播 者和受传者，接受信息一方可及时做出反馈。 23.以下不属于传播六要素之一的是 • 【A】传播者 • 【B】信息 • 【C】媒介 • 【D】受传者 • 【E】时间 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 传播六要素是指传播者、信息、 媒介、受传者、效果和反馈。 24.传播关系的三个基本条件是 • 【A】共同的经验范围、契约关系、反馈 • 【B】共同的经验范围、交流时机、反馈 • 【C】共同的经验范围、交流时机、契约关系 • 【D】交流时机、契约关系、反馈 • 【E】交流时机、契约关系、回复 【score:2.50】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 25.不属于影响传播效果的因素的是 • 【A】环境因素 • 【B】传播者因素 • 【C】信息因素 • 【D】受传者因素 • 【E】传播时机 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 影响传播效果的因素包括：环 境、传播者、信息、媒介与渠道、受传者。 26.健康传播效果中的最低层次是 • 【A】知晓健康信息 • 【B】健康信念认同 • 【C】态度转变 • 【D】形成特定价值观 • 【E】采纳健康行为 【score:2.50】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 通过信息共享，首先可使公众的 健康相关知识水平不断提高。 27.以下各项属于人际传播的是 • 【A】通过广播发布消息 • 【B】在报纸上刊登广告 • 【C】在电视上做广告 • 【D】出版书籍 • 【E】医患之间就健康问题进行探讨 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 除 E 以外其他各项均属于大众传 播。 28.传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式， 使对方理解所传递的信息，体现了人际传播技巧中的 • 【A】说话技巧 • 【B】提问技巧 • 【C】倾听技巧 • 【D】反馈技巧 • 【E】观察技巧 【score:2.50】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 29.个体发现患病后及时就诊属于 • 【A】病人角色行为 • 【B】求医行为 • 【C】遵医行为 • 【D】预警行为 • 【E】预防保护性行为 【score:2.50】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 30.使用安全带的行为属于 • 【A】日常健康行为 • 【B】保健行为 • 【C】避免有害环境行为 • 【D】戒除不良嗜好行为 • 【E】预警行为 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 预警行为是指预防事故发生和事 故发生以后正确处置的行为。 31.在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约 为 • 【A】0～3 岁 • 【B】3～12 岁 • 【C】12 岁至成年 • 【D】成年以后 • 【E】以上均不正确 【score:2.50】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] “B”为主动发展阶段；“C”为 自主发展阶段；“D”为巩固发展阶段。 32.人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综 合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的 • 【A】被动发展阶段 • 【B】主动发展阶段 • 【C】自主发展阶段 • 【D】巩固发展阶段 • 【E】深入发展阶段 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路： 33.健康相关行为的含义是 • 【A】与健康有关的行为 • 【B】与疾病有关的行为 • 【C】与健康和疾病有关的行为 • 【D】危害健康的行为 • 【E】促进健康的行为 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路： 34.医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励，属于 • 【A】脱敏法 • 【B】示范法 • 【C】厌恶法 • 【D】强化法 • 【E】消除法 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： 35.下列不属于促进健康行为的是 • 【A】预警行为 • 【B】避开有害环境行为 • 【C】求医行为 • 【D】A 型行为 • 【E】病人角色行为 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路：[解析] A 型行为主要表现有不耐烦和无 端故意，是一种好发冠心病的行为模式，属于致病性 行为模式。 36.在学校开展学生体检属于健康行为中的 • 【A】基本健康行为 • 【B】预警行为 • 【C】保健行为 • 【D】遵医行为 • 【E】病人角色行为 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 健康行为包括有基本健康行为、 预警行为、保健行为、避开环境危害和戒除不良嗜 好。 37.某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病， 这属于 • 【A】不良生活方式与习惯 • 【B】致病行为模式 • 【C】不良疾病行为 • 【D】预警行为 • 【E】病人角色行为 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 危险行为包括有不良生活方式与 习惯、致病行为模式、不良疾病行为和违反社会法 律、道德的危害健康行为。其中讳疾忌医、疑病行 为、瞒病行为都属于不良疾病行为。 38.健康教育“知-信-行”理论模式是 • 【A】知识、信仰、行动 • 【B】知识、态度、行动 • 【C】知识、态度、信念 • 【D】知识、态度、信念和行为 • 【E】知识、信仰、行为 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路：[解析] “知-信-行”(KABP)是知识、态 度、信念、行为的简称。 39.知信行理论(KABP)中，B 代表 • 【A】知识 • 【B】态度 • 【C】信念 • 【D】决心 • 【E】行为 【score:2.50】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] B 是 belief，代表信念。 40.“知-信-行”模式中，知、信、行的关系是 • 【A】知是基础、信是动力、行是目标 • 【B】知是动力、信是基础、行是目标 • 【C】知是目标、信是动力、行是基础 • 【D】知是基础、信是目标、行是动力 • 【E】知是目标、信是基础、行是动力 【score:2.50】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路：