2020小学语文新课程标准考试模拟测试卷及答案

2020小学语文新课程标准考试模拟测试卷及答案

‎2020年小学语文新课程标准考试模拟测试卷及答案 一、小学语文教材教法（１０分）‎ ‎⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）‎ ‎（1）语文是最重要的      工具，是人类文化的重要组成部分。           　　　　　　　　，是语文课程的基本特点。‎ ‎（２）阅读教学是                       之间对话的过程。其中      应当是对话的中心。‎ ‎（３）在写作教学中，应注重培养学生     、思考、     、评价的能力。‎ ‎（４）口语交际教学活动主要应在具体的                  中进行。‎ ‎（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、        和实施的能力。‎ ‎（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的        。‎ 二、基础知识与积累（22分）‎ ‎⒉填空题（5分，每小题1分）‎ ‎（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为         和        。‎ ‎（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是      和      。‎ ‎（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是          和                  。‎ ‎（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与       和       的合称。‎ ‎（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，        这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；         这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。‎ ‎⒊辨析题（２分）‎ 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）‎ ‎①除了他们，还有谁支持你的意见？             （               ）‎ ‎②他这个人当个一般干部还可以。               （               ）‎ ‎③你走路还走不稳呢，就想跑？                 （               ）‎ ‎④这么棘手的问题，他还真解决好了。           （               ）‎ ‎⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）‎ ‎（1）把成语补充完整 陈词      调     以     效尤     虚无缥          再接再    ‎ 按　　　就班     颠     不破          床架屋     枕     待旦 ‎（2）把名言名句补充完整 ‎①学而不思则罔，                    。 （《论语》）‎ ‎②富贵不能淫，             ，威武不能屈。（《孟子》）‎ ‎③亦余心之所善兮，                          。 （屈原）‎ ‎④感时花溅泪，                 。 （杜甫）‎ ‎⑤了却君王天下事，                     。 （辛弃疾）‎ ‎⑥千磨万击还坚劲，　　　　　　　　　　　。　（郑板桥）‎ ‎⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）‎ ‎①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。　　　　　　　　    （　 　）‎ ‎②现代汉语词汇中，双音节词占优势。　　　　　　　　　    （　　 ）‎ ‎③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。　　　　　　　　　　　　　     （　　 ）‎ ‎④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。‎ ‎（　 　）‎ ‎⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。    （　 　）‎ 三、阅读能力考查（18分）‎ 阅读下列选文，按要求回答问题 ‎ ‎ ‎（一）‎ ‎ ‎ 科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。‎ 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。‎ 要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。‎ ‎ ‎ ‎6、本文的中心论点是（　　）（1分）‎ Ａ.科学就是探求真理。‎ Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。‎ Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。‎ Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。‎ ‎ ‎ ‎⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（      ）（2分）‎ Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”‎ Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”‎ Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”‎ Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”‎ ‎ ‎ ‎⒏本文使用的论证方法有　　　　　　　、　　　　　　　　。（2分）‎ ‎ ‎ ‎⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。‎ ‎（１分）‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。‎ ‎（１分）‎ ‎（二）‎ 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，‎ 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”　陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⒓上文选自《陈涉世家》，作者是　　　　　　。该作者用毕生精力著成了我国第一部　　　　　体通史（2分）。‎ ‎⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）‎ ‎①　　　通　　　　，含义是　　　　　　‎ ‎②　　　通　　　　，含义是　　　　　　‎ ‎⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 ‎（　　　　）（1分）‎ Ａ.或以为死，或以为亡 Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 Ｃ.而吾以捕蛇独存 Ｄ.杀之以应陈涉 ‎ ‎ ‎⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（　　　）（1分）‎ Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？‎ Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？‎ Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？‎ Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？‎ ‎ ‎ ‎⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）‎ 答：一是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 二是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ ‎ 四、作文（30分）‎ 题目：春风 ‎ ‎ 要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。‎ 小学语文试题参考答案 一、 １、（１）交际；工具性与人文性的统一 （２）学生、教师、文本；学生 （３）观察、表现 （４）交际情境 （５）协调 （6）情感、态度和价值观；语文素养 二、 ２、（１）Rén；Ｃhóng （２）女；行 （３）击；从长计议 （４）曹丕；；曹植 ‎ ‎（５）风；颂 ３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然 ４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈 （２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔东西南北风 ５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√ 三、 ６、Ｂ ７、Ａ、Ｃ ８、引证法、例证法 ９、不能删；这样写可以使论证更全面 １０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论 １１、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产” １２、司马迁；纪传体 １３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导 １４、Ｃ １５、Ｂ １６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导 四、略