学校环境建设工作情况汇报

学校环境建设工作情况汇报

学校环境建设工作情况汇报 根据市政府教育督导室、东大市教育局关于《加强校园环境建设》 的通知精神，东大市希望中学以邓小平理论、“三个代表”重要思想 和落实科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针，全面提高教育教学 质量为宗旨，以将学校建设成“校园环境优美、文化气息浓厚、管理 科学规范”的示范性学校为目标，从而创造充分展示学校个性魅力和 办学特色的校园物质环境和校园文化环境。 一.基本情况 东大市希望中学是湖北省经济十强市——东大市的一所市直重 点中学，成立于 1998 年秋，是一所为适应教育形势发展而兴办的集 希望性、特色性、超前性、示范性为一体的新学校。占地面积 40000m2， 建筑面积 17000m2。学校拥有高标准田径场、图书室、电子计算机教 学室和语言室、理化生希望室。学校位于繁华的闹市区，布局合理， 绿树成荫，环境幽雅，是一所闹中取静的花园学校。 学校现有 45 教学班，学生 3000 余人。学校认真探索素质教育办 学方向，积极推行教育教学改革，在强化基础学科的基础上，实施“合 格+特长”的育人目标。学校 20xx 年被评为孝感市“示范学校”。被 省教育厅授予“电化教育希望基地学校”、“教育科研希望基地学校”。 学校 20xx 年被评为湖北省中小学“综合实力 50 强”学校。 二.校园环境和校园文化建设情况 校园是学习的地方，是为国家输送高素质优秀人才的地方，是培 养学生正确的世界观，人生观，价值观的场所。而校园环境不仅是学 习生活的物质条件，而且具有传统教育，审美教育，素质教育和思想 教育等育人功能，它是培养合格人才的重要载体。校园环境又是校园 文化建设和校园精神文明建设的的物质载体，具有引导价值取向、发 挥同化功能，情感激励和塑造人格作用。整洁优美的校园环境能陶冶 情操，愉悦身心，促进工作和学习。 (一)远规划近落实，重视校园建筑设施与校园美化的完善。 学校坚持“彰显文化，注重绿化、保证净化”的原则，加强组织 领导，明确工作责任，调动一切积极因素，筹集资金，科学规划，整 体布置，硬件建设已初显成效。 新校门赏心悦目，硬化大道郁郁葱葱，花坛内花果银红，小径旁 绿草茵茵。高大挺拔的樟树、松树等配以低矮的草坪及各色草木花卉， 形成了不同层次的绿化景观。 近年来，学校拆除了校园内部原教师住房(鸽子笼)，修筑了新校 门、教工宿舍区，临街门店的修建既改善了校园周边环境，又为学校 开辟财源。现正在进行西街危房改造和学校食堂扩迁筹备工作。 加强了师生行为规范的管理，无乱扔、乱放、乱贴、乱画、乱挂 现象。注重卫生责任区的督察与管理，办公室、教室、路面等处整洁 优雅。 学校安全与后勤保障到位，消防设施齐全，能及时进行门窗、桌 椅及各项设施的检修。 物质环境文化化、艺术化、实用化、舒适化、卫生化、优雅化、 整洁化、安静化等等正促进着学生心理的健康发展。 (二)早安排细布置，营造校园环境文化与活动氛围 校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。重视对校园环 境文化建设是学校发展的需要，营造校园环境文化气息是学校思想教 育的重要阵地，创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。 和谐的校园风貌将成为体现学校发展的窗口。开学时加大环境卫 生管理的力度，大力整治，学校呈现一派新气象。校园内整洁美观， 彩旗飘扬，鲜花锦簇，勉励新生和欢迎新教师、新同学的标语口号随 处可见，各种指路牌、张贴物醒目明了，极大地方便了学生和家长。 给新生及家长一片热情和温暖，成为校园中的一道靓丽的风景线。 学校建有比较标准的升旗台和旗杆。利用每周的升旗仪式，加强 了爱国主义教育和精神文明教育。 发展墙壁和橱窗文化。为使文化育人取得实效，我校历来就重视 加大宣传力度。充分利用有利条件，在硬道旁设置文化长廊、教学楼 过道设置文化橱窗、建筑屋墙壁上布置宣传专栏。按社会与教育需求， 及时更换主题，丰富文化宣传内容，给校园增添了生机与活力，有利 于学习和生活，有利于陶冶学生的情操，塑造学生的个性，更使环境 育人于无声处显功效。 强化了宣传工作。安全工作根据不同层次的学生，进行不同形式 的宣传教育。除了利用晨会、班会、学校广播讲以外，还要通过校刊、 班刊、多媒体放映相关影视录像等渠道进行宣传，提高安全意识和自 我防范能力。 学校重视教学建设、管理和使用。目前，希望室、微机室、阅览 室以及音、体、美、劳、卫等功能室仪器设备齐全，并按高标准布置 了新的会议室、多媒体阶梯教室，九年级各班配备了多媒体教学设备。 加强使用管理，各种设备在教育教学中得到了充分运用。 重视校园活动场所建设。学校有比较规范的田径运动场和一定数 量的体育运动设施与器材。除满足教学需要外，以开展“阳光运动” 为契机，大力开展体育运动与学生各项活动，让学生身心得到健康发 展。 (三)精要求明责任，丰富师生的人文环境。 加强了学生思想政治教育，激励师生脚踏实地，从小事做起，从 现在做起，从自己做起，负重拼搏。及时召开班主任会议，布置德育 教育常规工作，使班级工作井然有序。加强教师队伍建设，使每一位 教师都能做到用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格 去熏陶，将敬业奉献落实到实处。 通过每周的班团会，深化爱国主义教育、爱心教育、社会主义荣 辱观教育和学生行为规范教育，让学生知荣明耻，说文明话，做文明 事，当文明人。让学生坚守善良、恪守诚信、心怀感恩，树立良好的 道德品质。 深入班级调查了留守生、进城务工人员子女、贫困生，整理归档， 以便加强对学生的管理，落实对学生身心健康的培养。班主任加强了 与“留守学生”的联系，加强了对“留守学生”心理疏导。每个月找 “留守学生”谈话，每人至少二至三次，科任教师每学期找所教的“留 守学生”谈话至少每生一次。全校教师深入实际了解“留守学生”的 思想状况，及时解决他们的生活、学习中的问题，从精神上予以慰籍， 从生活上加以照顾，从学习上加以辅导，消除了他们的孤独、胆怯、 自卑的心理 积极组识各年级征文、演讲活动，组织学生参加公益活动，积极 营造“以人为本”的校园文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动， 把德育主体融汇到文化生活中去，促进学生和谐、健康、全面发展， 在活动中提高素质，陶冶性情、提升思想境界，为德育和艺术文化教 育结合创设平台。 制定和完善了社团、广播站工作。加强校园文化建设，强化学生 社团育人功能，让学校社团成为培养、锻炼学生的重要阵地，成为学 生自我教育、思想进步、知识增长、健康成长的群众团体。 开展学校的快乐工作室(心理咨询室)，以便多渠道地了解和掌握 学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍，多种形式相结合， 以促进“后进生”的转化。 开展卫生文明量化评比，评定卫生文明班级。这些措施为学生行 为规范和各班的清洁卫生情况提供了一个简明的“晴雨表”，有效促 进了学校和班级的管理，使学生的日常行为养成教育落实到位。 警校共建平安校园。我们依托城关派出所建立了“社区警务室”， 建立了校园周边整治协调长效工作机制，维护校园周围边环境。定期 请派出所民警到学校对学生进行交通知识、消防知识、应急事例处理 方法等教育，加强了学生安全知识和安全技能。 加强了食堂和小卖部食品卫生管理。严格审查购货渠道，规范食 品制作操作程序，卓有有效的保障了学生饮食安全卫生。 三.校园环境建设工作的思考 我校将“以人为本”，进一步完善管理制度体系，注重校园环境 建设工作的实效性，充分调动各方面的积极性，以开创新的局面。 加强教学设施、体育设施、文化娱乐设施、现代教育技术设施的 更新改造，使之具有现化代、一流化、标准化、先进化。 加强校园人文建设，以学生为主体开展自我娱乐性、创新性的体 育活动、文娱活动、书画艺术活动、各类竞赛活动、板报展评活动、 审美活动、社会实践活动，陶冶情操、增强情感、培养能力、提高兴 趣、促进智力，营造团结、勤奋、求实、创新校园氛围。 大力开展精神文明建设，构建和谐、振奋、积极、健康、理想、 勇往直前的师生精神面貌。 进一步搞好校园绿化、净化、美好工作，让地更绿、水更美、花 更艳、路更洁。创造幽雅怡人、蓬勃向上、催人奋进的育人环境。