初三班主任工作总结 (2)（通用）

初三班主任工作总结 (2)（通用）

初三班主任工作总结 三等老师的工作总结 九年级是整个初中的重要时期。我知道我的责任很大，我不敢嗤之以鼻。学生在心理和生理上都经历了巨大的变化。对于这种变化，学生有更多的精神压力，大多数学生似乎在这个过渡期间不知所措。如何让学生尽快适应这种变化，顺利通过转折点是我眼前的第一要务。为此，我将重点放在以下几个方面：‎ 一，加强理想教育的典型指导 通过课堂会议和和平时期的教育，鼓励学生为自己的理想而奋斗。同时，在学科发展的基础上，严格要求学生发展，培养学生认真负责的态度和感情，做事改善能力，加强学生自我教育，加强公民道德教育。以此为中心，将开发主题类的内容。选择学生中的活动家，建立围绕他们学习的典型例子，并促进先进的行为。通过学习典型，理解自我存在的价值，发现自身存在的潜力，自我提升和激发学习来实现自己的伟大理想。‎ 第二，面对整体，不要放弃每个学生 第四年是初中的最后一年。对每个学生来说，这是生命的关键。虽然高中不是唯一的途径，但高中入学的成败会影响他们未来的生活。面对高中入学考试，他们要么处于胸膛，要么指责他人，要么傲慢，要么随潮流漂流，所以最重要的是点燃他们心中的希望，相信自己，我可以做到。在学期开始的每个班级，我告诉他们，只要他们努力工作，每个人都可以顺利进入高中，实现自己的梦想。当然，高中之门只会为勤奋的人开放。世界上没有免费的午餐。因此，我们必须在学期开始时制定自己的学习计划。它必须实用和详细，最后必须坚持，永不放弃。每个月的考试结束后，针对学生的进步和松懈，及时激发先进性和催促进步，使每个考试成为一个好心的代理人，加油站。‎ 第三，指导研究，采用全场标记策略 毋庸置疑，学生的自我管理能力很差。也许，他们都想努力学习，但很少有人可以依靠他们坚持不懈地坚持下去，所以我们必须采取一定的措施来确保学生的学 习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习，活动，休息时间;那么，监控整个过程，不要给学生放纵自己的机会。‎ 第四，有一定程度的奖励和惩罚，既不傲慢也不苛刻 我认为四年级班主任的工作最容易产生两个误解。首先是放纵。我觉得这是去年。学生们与成年人很亲近，所以他们对一些小错误视而不见。这种策略是最不可接受的。一千英里的堤坝在蚂蚁洞中坍塌。如果你犯了一个小错误，你将犯一个大错误。其次，它要求严格，严格而严肃，而且还在线上。它并不关心学生的感受。因为学生在心理上和生理上都基本成熟，所以它会杀死一根棍子。他们渴望将其他人视为成年人。这容易引起学生的反叛情绪，从而在工作中变得被动。我的原则是：1。进步，优秀必须得到回报，如果你做错了，你必须受到惩罚，绝不容忍，让学生知道并对自己的行为负责。 2，关于此事，事件结束后。无论是对还是错，事件发生后，重新开始，每个人仍然是一样的，错误不应该累积。事实证明，这种做法仍然可行。学生不会肆无忌惮，匆忙行事，不会成为千年的仇恨，这会给学生的心理带来阴影。‎ ‎5.尊重和理解，让每个学生参与课堂管理 四年级学生的自我意识已经非常强烈。他们对事物有自己的判断和理解，他们有强烈的表达意见的愿望。因此，在班级管理中，充分发挥民主，尊重每个学生的意愿，并从班长那里选举。参加体育，艺术节和各类班级的发展都采用民主讨论，少数人服从多数方法，这种做法得到了全体学生的一致认可。‎ ‎6.严格纪律和纪律，做好学生的行为规范教育 我们对班上的每个同学都有严格的要求，做好行为准则，并要求每个学生《中学生行为规范》加强道德教育，从小事做起，从自我教育入手，有目标和目标根据本课程的特点。创建自己特征的措施。同时，加强纪律，健康等检查，努力创建文明课。积极参与学校活动，培养集体主义观念。及时做好行为偏差学生的转型和早期预防工作。做好青少年教育和心理健康教育，加强对行为偏差和个体心理偏差的咨询，指导和纠正工作。‎ 作为一名班主任，我加强了与家长的联系。对于学生情况，班主任将及时访问家中或联系监护人，及时沟通，做好学生教育。‎ 回顾过去六个月的工作，我有很多情绪。有经验，但更多的是课程。如果我问一个班主任的感觉，我会说它很累，但是非常充实。领导者，家长和学生的信任使我承担起责任。这是一种强烈的责任感，让我匆忙。我知道我在班主任的工作中做得不够。领导者和优秀班主任的要求之间仍然存在差距，但我永远不会放弃。‎