初三班主任工作总结 (2)(通用)

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初三班主任工作总结 (2)(通用)

初三班主任工作总结 三等老师的工作总结 九年级是整个初中的重要时期。我知道我的责任很大,我不敢嗤之以鼻。学生在心理和生理上都经历了巨大的变化。对于这种变化,学生有更多的精神压力,大多数学生似乎在这个过渡期间不知所措。如何让学生尽快适应这种变化,顺利通过转折点是我眼前的第一要务。为此,我将重点放在以下几个方面:‎ 一,加强理想教育的典型指导 通过课堂会议和和平时期的教育,鼓励学生为自己的理想而奋斗。同时,在学科发展的基础上,严格要求学生发展,培养学生认真负责的态度和感情,做事改善能力,加强学生自我教育,加强公民道德教育。以此为中心,将开发主题类的内容。选择学生中的活动家,建立围绕他们学习的典型例子,并促进先进的行为。通过学习典型,理解自我存在的价值,发现自身存在的潜力,自我提升和激发学习来实现自己的伟大理想。‎ 第二,面对整体,不要放弃每个学生 第四年是初中的最后一年。对每个学生来说,这是生命的关键。虽然高中不是唯一的途径,但高中入学的成败会影响他们未来的生活。面对高中入学考试,他们要么处于胸膛,要么指责他人,要么傲慢,要么随潮流漂流,所以最重要的是点燃他们心中的希望,相信自己,我可以做到。在学期开始的每个班级,我告诉他们,只要他们努力工作,每个人都可以顺利进入高中,实现自己的梦想。当然,高中之门只会为勤奋的人开放。世界上没有免费的午餐。因此,我们必须在学期开始时制定自己的学习计划。它必须实用和详细,最后必须坚持,永不放弃。每个月的考试结束后,针对学生的进步和松懈,及时激发先进性和催促进步,使每个考试成为一个好心的代理人,加油站。‎ 第三,指导研究,采用全场标记策略 毋庸置疑,学生的自我管理能力很差。也许,他们都想努力学习,但很少有人可以依靠他们坚持不懈地坚持下去,所以我们必须采取一定的措施来确保学生的学 习质量。首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习,活动,休息时间;那么,监控整个过程,不要给学生放纵自己的机会。‎ 第四,有一定程度的奖励和惩罚,既不傲慢也不苛刻 我认为四年级班主任的工作最容易产生两个误解。首先是放纵。我觉得这是去年。学生们与成年人很亲近,所以他们对一些小错误视而不见。这种策略是最不可接受的。一千英里的堤坝在蚂蚁洞中坍塌。如果你犯了一个小错误,你将犯一个大错误。其次,它要求严格,严格而严肃,而且还在线上。它并不关心学生的感受。因为学生在心理上和生理上都基本成熟,所以它会杀死一根棍子。他们渴望将其他人视为成年人。这容易引起学生的反叛情绪,从而在工作中变得被动。我的原则是:1。进步,优秀必须得到回报,如果你做错了,你必须受到惩罚,绝不容忍,让学生知道并对自己的行为负责。 2,关于此事,事件结束后。无论是对还是错,事件发生后,重新开始,每个人仍然是一样的,错误不应该累积。事实证明,这种做法仍然可行。学生不会肆无忌惮,匆忙行事,不会成为千年的仇恨,这会给学生的心理带来阴影。‎ ‎5.尊重和理解,让每个学生参与课堂管理 四年级学生的自我意识已经非常强烈。他们对事物有自己的判断和理解,他们有强烈的表达意见的愿望。因此,在班级管理中,充分发挥民主,尊重每个学生的意愿,并从班长那里选举。参加体育,艺术节和各类班级的发展都采用民主讨论,少数人服从多数方法,这种做法得到了全体学生的一致认可。‎ ‎6.严格纪律和纪律,做好学生的行为规范教育 我们对班上的每个同学都有严格的要求,做好行为准则,并要求每个学生《中学生行为规范》加强道德教育,从小事做起,从自我教育入手,有目标和目标根据本课程的特点。创建自己特征的措施。同时,加强纪律,健康等检查,努力创建文明课。积极参与学校活动,培养集体主义观念。及时做好行为偏差学生的转型和早期预防工作。做好青少年教育和心理健康教育,加强对行为偏差和个体心理偏差的咨询,指导和纠正工作。‎ 作为一名班主任,我加强了与家长的联系。对于学生情况,班主任将及时访问家中或联系监护人,及时沟通,做好学生教育。‎ 回顾过去六个月的工作,我有很多情绪。有经验,但更多的是课程。如果我问一个班主任的感觉,我会说它很累,但是非常充实。领导者,家长和学生的信任使我承担起责任。这是一种强烈的责任感,让我匆忙。我知道我在班主任的工作中做得不够。领导者和优秀班主任的要求之间仍然存在差距,但我永远不会放弃。‎
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