2篇教研组学期计划范文

2篇教研组学期计划范文

2 篇教研组学期计划范文 一、指导思想 以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立 足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、 有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效” 的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高 学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师 营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能 力。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的.语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提 高。 三、具体措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个 备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时 确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通 知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加 强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每 学期检查 2 次) 3、课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新， 充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养 学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话， 老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案 及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学 思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(作业 检查每学期 2 次) 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常 分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好 分层指导，使每个学生都能充分发展。 (二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效 1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促 进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关 教育教学理念，大家共同收益，共同提高。 内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积 极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让 学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能 力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分 析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问 题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间 平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生 良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的 联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效 率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶 梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学 生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级 组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于 10 节，教研组长不得少于 15 节。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少 开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听 课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共 同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培 养研究。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 (三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。 1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、 在参与中体验。 一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。 二年级童话创作，培养想象力和创造能力。 三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。 四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。 五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语 文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查 找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 教研组学期计划 一、指导思想 进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教 育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研 究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育， 使学校教科、教研工作再上新台阶。 二、工作重点 1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究 工作和课题的结题验收工作。 2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。 3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。 4、争取有 2-3 篇科研论文在__市级以上刊物上发表，3-5 篇论 文在市《进修与教研》杂志上发表。 5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特 色，不断提高课堂教学质量。 三、工作任务及实施措施 ㈠课题研究： 1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情 况，协调有关问题的解决。 2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。 4、认真组织阶段性验收，并及时总结。 5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结 题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结 的前期准备。 ㈡教学研究： 1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确 把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮 带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体 现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学 特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范 课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学 手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其 他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。 2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。 任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课” 顺序进行。 3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织 的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供的教师学 习提高。 4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研 组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动， 做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿 理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常 反思，按时、认真撰写“教学随记”。 ㈢常规工作： 1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理， 建立章程制度。 2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求： 每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育 论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的 操作方法、结题报告撰写等科研方法。 3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科 研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发 表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。 四、具体安排 二月份课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期 的学校课题研究工作。 1、各青年教师上交德育科研论文。 2、课题实验全面展开活动。 三月份：请有关专家作结题总结撰写辅导报告。 课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。 四月份： 1、课题实验活动总结。 2、撰写各子课题结题报告，在 4 月底前上交学校教科室。 五月份： 1、进行课题研究后测工作。 2、撰写总课题结题报告，在 5 月底完成。 3、进行课题成果现场汇报活动。 六月份： 学校教科室完成总结。