班主任工作范文之班主任工作叙事二

班主任工作范文之班主任工作叙事二

班主任工作范文之班主任工作叙事二 ‎ ‎　　一次家访、一次探望、一次关爱对一位老师，一位班主任来说是很容易做到的事，但有时却能对一个学生的转变起关键的作用。如果不是我的亲身体验，连我自己都难以置信。‎ ‎　　在我的众多学生中，有一位叫万康的，他的淘气和调皮是出了名的，这是各科老师的共识，上课不听讲、好动，甚至打闹是家常便饭，和同学打架斗殴的事也是时有发生，不接受批评教育，经常与老师顶牛，学习成绩差，是一名典型的让班主任和任课老师头痛的“后进生”和“问题学生”。‎ ‎　　针对万康同学的上述表现，我认为如果放任自流，任期发展下去，极有可能赞成严重后果，对班上其他同学的影响也很大，于是我决定做他的工作，并以此为班级管理工作的突破口，教育其他同学。‎ ‎　　一次因其上数学课不认真听讲且干扰其他同学，我课后把他叫到办公室拍桌子，瞪眼睛把他狠狠训了一通，并让他写下保证书，保证以后不再犯错误，表现上看他的工作做通了，谁知三天后老毛病又冒出来了。如此反反复复，真让人头痛不已。我静下来反思：是不是我的方法出了问题？我是否真正了解他呢？于是，我开始细心观察，向其他任课老师和同学了解他的详细情况，经常与家长联系，了解到该生主要是因为自我约束太差，在小学阶段就养成了自由散漫、无拘无束的不良习性。加上他家庭环境不佳，家长的教育方式简单、粗暴、一犯事就拳脚相加，形成了他的倔强性格和严重的逆反心理，有破罐子破摔的想法。我觉得对他的教育首先是得关爱。‎ ‎　　恰巧某一天万康同学生病，于是我决定抓住这一契机，去关心他、感化他。当晚我买一些水果去他家看望，先问问他的身体情况，再安慰他好好休息等病好了老师再帮你把耽误的课程补回来，接着又肯定了他的不少优点和长处，如脑子灵活、反应快、理解能力强，善于思考，有较强的集体荣誉感，如运动会上积极拼搏，为班级争光，只要好好约束自己，一定会取得长足的进步。万康同学听后眼泪禁不住流下来，感激地说：“以前从未有人这样肯定过我的长处，包括我的父母，我以后一定会好好做，不辜负你对我的一番苦心”，站在一旁的家长也激动地拉着我的手说：“你比我们做家长的更关心我们的孩子，我们感到惭愧，今后我们也要改进方法，多与孩子沟通，多给孩子关爱”。第二天万康同学病未痊愈就赶来学校上课，他的学习劲头比以前足了，各方面也有很大的进步。没过几天，万康同学低着头找到我说：“文老师，我又犯错了，我很想做好，但我有时管不住自己，我不争气，让你失望了，我马上鼓励他，能认识到自己的错误这就是你的进步啊！你比以前好多了，老师对你现在的表现已经很满意了，一个人的毛病不是一天两天形成的，当然也决不是一朝一夕就能彻底改掉的，只要你有信心，不气馁，我想你会做得更好，努力吧，老师相信你！”‎ ‎　　从那以后，万康同学一天天进步，学习成绩不断上升。看着万康同学的进步，我心理感到无比欣尉，我悟出一个道理，那就是给学生一份爱心，即使是一次家访、一次探望、一个鼓励，或许就能转变一个学生。‎