思想品德计划总结之八年级思想品德备课组总结二

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思想品德计划总结之八年级思想品德备课组总结二

思想品德计划总结之八年级思想品德备课组总结二 ‎ ‎   一、转变教学理念,以新理念开新局面。  针对八年级思品以学会交往为主线这一特点,我们延续了七年级思品课教学的新理念,即让思品课充满生命活力,并在此基础上,进行了进一步的继承和发展。如:学生的学习内容应该是现实的、有趣的和具有挑战性的;学习的方式应该包括动手实践、自主探索和合作交流等等。根据这些认识,我们在本学期开学的第一节课上并没有急于进行新课的教学,而是利用第一节思品课把新的教学理念渗透给学生。如举一些生活中的交往例子,让他们感受到生活中处处有人与人之间的交往,向他们介绍社会上要跟不同角色的交往,并告诉他们一些人际交往的经验,运用到课堂的教学中,许多做人道理都要由同学们自己去亲身经历或与同伴合作交流,得出自己的交往经验,并运用到现实生活中提高学生的交往能力。我们的评价也不再是由考试分数定终身,而是评价同学们的学习态度,参与过程,责任感,合作精神,创新意识,课件制作等等,重点尝试学生自创学习方式的探究。  二、  创设情景激发学生自创学习方式探索的欲望。  在第二课的教学中,课标要求是“学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服逆反心理”,这也是本课内容设计的主要依据。课标“活动建议”中“‎ 我是如何化解与父母的冲突为题,交流各自解决矛盾的方法,讨论分享成功解决矛盾的经验”的内容,是本课学生活动设计的主要依据。  三、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。  我们通过这些方式的教学实践,已经取得了初步的成绩。比如调动了学生的学习积极性,加法了学习的主动性,在改变学习方式上也做了大胆的尝试。总之,我们体会到了《课标》的真正教学理念和精髓,并在这些理念的指导下创新教学方式方法,改变学生学习方式,并在这些方面进行了初步的探索。但不可否认的是,我们在许多地方还不成熟,有待在今后的教学实践中进一步完善,同时更希望能得到同行们的指正。 ‎
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