- 2021-04-12 发布 |
- 37.5 KB |
- 5页
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/19/20/50/2dff0efde027e5abbfac93393b3a3682/img/1.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/19/20/50/2dff0efde027e5abbfac93393b3a3682/img/2.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/19/20/50/2dff0efde027e5abbfac93393b3a3682/img/3.jpg)
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
历史计划总结之七年级历史下学期教学计划
历史计划总结之七年级历史下学期教学计划 历史计划总结之七年级历史下学期教学计划 一、学生基本情况分析: 初一共有学生近1270人,从上学期的历史学习情况看,大部分同学的历史学习成绩较好,能按教材和老师的要求完成学习任务,积极跟教师配合,学习积极性较高,历史学习气氛较浓厚。但是,由于各方面的原因,包括原有的基础差异,学习的非智力因素、学生学习主动性等原因,学生对历史知识的掌握存有很大差异。一部分同学自学能力强,历史基本功底高,上课听讲认真,理解能力强,历史学习兴趣高,学习成绩优秀;还有20%左右的同学上课听讲不认真,不能主动的去学习,自读、历史知识迁移、综合拓展能力、学习习惯还未养成,作业书写潦草,不能独立完成老师布置的作业。他们更需要老师的精心辅导。历史科具有知识性、科学性和思想性艺术性的特点,所以要通过识记来提高学生的历史学习能力。在本学期的教学工作中,我一定根据学生的特点,加大快乐高效课堂建设,注重因材施教,采取多种方式,激发学生的兴趣,培养学生的创新能力,使学生都有所发展。 二、 教材分析: 1、初中中国历史第二册继续要求学生认识学习封建社会的繁荣发展、封建经济的继续发展以及封建社会的衰落,有三个单元着重培养自读、综合概括的能力。第二册历史分三个单元,每个单元5至6课,按照教材反映的相关内容进行编排。单元内容的顺序是:重大历史事件,历史人物,历史概念,历史现象,古代主要朝代的政治、经济和文化。 全册中,教读课文22课,每单元一般用5至6课时。课文前面有预习提示,后面有练习。预习提示或者提供背景材料,或者针对课文的重点和难点提出一些启发性问题,引起学生思考。 2、基础知识内容: (1)、隋唐科举制度、民族关系和对外关系、经济重心南移科技和朝代文化。 (2)、识记重要历史人物、时间、地点、历史概念、历史现象,了解重要人物作品。 (3)、识记重要地图、进行材料解析。 (4)、掌握重要的简答题。 (5)、掌握历史规律和历史线索。 3、基本技能和能力培养的内容: (1)、着重培养比较、综合、归类和概括的能力,着力培养学生的观察、分析、表达能力。 (2)、着力提高学生的历史知识迁移能力和历史材料的鉴别能力,提高对历史问题的概括、分析能力。 (3)、整合课标考查重点内容。 4、思想教育内容: 在教学中,结合历史学科的特点,向学生进行热爱生活、热爱大自然、以及爱国主义教育;培养学生勇于进取的精神和科学的人生观、世界观。总之,历史教学应贯彻文道合一的精神,做到既教书又育人。 5、教材中的重点和难点: (1)、课文重要历史人物、时间、地点、历史概念、历史现象,提高认识、记忆能力;难点是概括、表达能力的培养。 (2)、能力训练中的重、难点是历史知识的归类、概括、分析能力,教材内容的理解能力,文字表达能力。 (3)、基础知识教授中的重、难点是不同历史阶段民族及对外关系、朝代重大政治事件、经济及文化。 三、 教学目标: 1、认知目标: 学生在原有的基础上,继续加强基础知识的学习,以自主学习为主,识记历史知识。 2、情感目标: 在教学中,结合历史学科的特点,向学生进行热爱生活、热爱大自然、以及爱国主义教育;培养学生勇于进取的精神和科学的人生观、世界观。总之,历史教学应贯彻文道合一的精神,做到既教书又育人。 3、能力目标: 着重培养材料解析的能力,学习课文作者对生活的观察、分析、表达能力。提高历史学习兴趣。 4、学习教育目标: (1)、发挥学生学习的积极性、主动性、创造性,使学生学会主动学习、主动选择,主动实践、主动发展,并能把书本知识与课外知识结合起来,做到新信息、知识、技能的综合运用与发展,改进学习方法。 (2)、培养学生的创新精神,在阅读文章,学习知识的同时,培养学生的爱国主义情操,逐步培养学生的分析与综合能力,加强材料解析的训练。 四、教学措施: 1、以素质教育、快乐高效为核心,认真学习课堂教学评估方案,精研课标、教材,努力做好业务,即理论学习。 2、用综合、创新的眼光审视教材,改进教学内容,引进教学信息,全面改革授课方式,打破教材原有的体系,整理知识点,以学生为中心。 3、认真研究学生。从教学内容的改进出发,研究学生认知心理,研究教法、学法,培养学习积极性,培养学生自主学习的创新能力。 4、广泛涉取信息,拓宽知识面,搜集大量新闻信息与教学有关的知识,做到各学科的知识综合,扩大阅读面。 5、认真备课,加强集体备课,着力进行备课形式、内容格式的改革,力求项目齐全,有质有量,且富有创新。 6、认真搞好教研教改,充分利用阅读课,增大学生的阅读面,提高阅读能力。开辟第二课堂,组织兴趣小组,加强学法指导,做好优生培养和后进生生转化工作。 7、在教研教改方面,突出重点,保证时间,发扬探索精神,不断总结经验,力争有所成效。 8.从历史学科的特点出发,在教学中使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。 9.历史教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于历史素养的整体提高。 10.要重视学生思维能力的发展。在历史教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 11.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高历史能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 12.重视创设历史学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生历史实践的机会。 五、教研教改专题: 1、课题:历史“自学研讨式” 创新实验与研究2、课题:快乐高效课堂教学实验与研究3、教改实验措施: (1)、优化课堂教学内容,改革授课形式、方法,改良作业设置及考试内容、方法。 (2)、采用导学探索、自主解决问题的方式,引导学生对知识归类、综合拓展。 (3)、发动学生广泛阅读,扩大阅读面和阅读量,丰富学生的知识体系。 查看更多