2020年高中教科室工作计划

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2020年高中教科室工作计划

高中教科室工作计划 一、指导思想: 本学年度,教科室在“尊重每个人发展每个人”办学理念的指 导下,突出质量立校与科研强校的指导思想,以“用作为换地位、用 成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念,实行精细化管 理,把我校教研组建设、 教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新 的层次。 二、工作思路: 以质量建设为中心,以教研组建设为依托,以教学科研为突破 口,推行教师自我发展规划,整体提升教师队伍教育教学科研水平; 改进教师评价方法,以教师的发展为本,充分调动教师的工作热情, 激发教师的潜能,努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教 师团队,实现教学质量的恢复性增长,进而实现跨越式的增长。 三、具体内容: (一)教研组建设方面 1 、坚持业务学习,实施读书行动计划 加强教育教学理论学习,实施读书行动计划,建设学习型教研 组。 为达到新课程体系的要求, 进一步提高广大师生的人文素养和文 化底蕴,教研组要引导教师养成“阅读”的习惯,唤醒教师的读书需 求。在教师发展规划中,每位教师制定每学年的读书学习计划,并上 报教科室,存入教师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效 的教师给予适当奖励并予以表彰。 2 、普及“四有”生本课堂教学,开展教学交流活动。 课堂教学的质量是学校生存的根本, 通过一年的努力, “四有” 生本课堂的理念已经深入人心, 在部分教师的课堂教学中得到了很好 的体现。 但是我们看到, 现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较 远,有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用, 在日常教学中应用 很少,还有极少量的教师对其兴致不高,知之甚少。今年我们将继续 坚定不移地推行“四有”生本课堂的理念,普及“四有”生本课堂教 学,力争把这项工作推向深入。以教研组为单位,在今年 10 月和 11 月举办“四有”生本课堂教学达标活动,以教研组长、备课组组长、 组内骨干教师和学科带头人组成听课评委组, 进行量化打分, 实现课 堂教学人人过关、力争 80%达到优秀的目标。 在今年 9 月下旬,举办教研组长研究课活动, 10 月份举办高三 第一轮复习探讨课, 在明年 2 月上旬举办新进教师汇报课, 下旬举办 高三第二轮复习探讨课, 3 月举办青年教师优质课竞赛, 4 月举办中 年教师优质课竞赛。 3 、落实集体备课制度 认真执行《远安一高备课组量化评估》,备课组长要增强备课 组的凝聚力, 要充分发挥引领作用, 要进一步加强集体备课的实效性 研究。提倡以备课组为单位备电子教案,尝试学案导学的做法。高一 备课组要加强初高中衔接教学的研究, 在教学内容上进行衔接, 在学 法上进行指导, 9 月份完成初高中衔接教学校本教材的定稿;高二年 级备课组在培优辅差上加强研究, 制定计划, 在明年 5 月份完成远安 一高培优辅差校本教材的定稿; 高三备课组要加强高考的研究, 提升 复习效率的方式方法研究, 落实基础和培养能力的研究, 特别是培优 的研究要加强,尽快出成绩。 (二)教科研工作方面 4 、加强课题研究,积极探索校本课程开发。 课题研究要为教学服务,用课题带动教科研,以研促教、教研 相长 ; 课题研究要有利于教师的发展,以提高教学质量为终极目标; 课题研究采取分阶段进行, 分级要求, 并以制度做保证进行考核奖励。 省市级课题研究要有组织有计划,教研组要全员参与,分工合 作,教研组长和备课组长积极协助课题组开展研究、 资料和汇报结题, 并在教研组内推广实践, 力争在二至三年内完成。 学校对其大力宣传, 扩大影响,并按照 《远安一高教改课题立项及管理办法》对课题组给 予奖励。 小课题研究(包括校级课题和个人课题)要立足解决教学中的 实际问题,要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确 立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题, 课题都是从 实际问题中提炼出来的,教师的教研要强调问题解决,不搞花架子。 一般在一年完成, 并把研究的成果以论文形式写出来, 学校汇编成册, 在此基础上进行评优奖励。 内容仅供参考
查看更多

相关文章

您可能关注的文档